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新中国成立70年对外传播思想的回顾和展望 预览
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作者 涂鸣华 李彬 《对外传播》 2019年第6期7-10,共4页
2019年是新中国成立70周年,以此为契机回顾和展望我国对外传播思想的发展历程,有助于外宣工作者继往开来,进一步开展对外传播工作。正如习近平总书记所指出的:“重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、... 2019年是新中国成立70周年,以此为契机回顾和展望我国对外传播思想的发展历程,有助于外宣工作者继往开来,进一步开展对外传播工作。正如习近平总书记所指出的:“重视历史、研究历史、借鉴历史,可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”①学习对外传播的历史,也是对先辈们的“温情的敬意”,使我们“心怀敬畏、心怀良知”。②就中国的对外传播环境而言,参照国际舆论对华的态度,将其划分为两个阶段较为合适:中华人民共和国成立后前30年的革命、建设时期,改革开放后的相对友好时期以及从上个世纪90年代中期开始的国际舆论环境日益复杂的新时期。 展开更多
关键词 新中国成立 传播思想 展望 对外传播工作 中华人民共和国 国际舆论 传播环境 90年代
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传播与塑造:思想政治课教学的时代重任
2
作者 易丹娜 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第16期71-72,共2页
在全国教育大会上,习近平总书记指出:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”这里,如果说“两是”是对人民教师神圣职责的定位,那么,“传播”与... 在全国教育大会上,习近平总书记指出:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”这里,如果说“两是”是对人民教师神圣职责的定位,那么,“传播”与“塑造”则是对人民教师的亲切嘱托。在新时代,思想政治课教学责无旁贷地担负着“传播”与“塑造”的时代重任,具有得天独厚的优势。 展开更多
关键词 思想政治课教学 传播知识 人民教师 人类文明 传播思想 工程师 总书记 习近平
胡鞍钢:国情研究的探路者(上)
3
作者 鲁问学 胡鞍钢 《经济导刊》 2019年第5期16-27,共12页
谁在影响当代中国?这是一个很有意义的话题。至少有两类人物:一是政治家或领导人,通过制定政治决策影响中国,借助国家机构制定国家发展战略、实施国家发展规划和政策;二是思想家,借助报刊文章和著作传播思想和观点,通过思想或观念的传... 谁在影响当代中国?这是一个很有意义的话题。至少有两类人物:一是政治家或领导人,通过制定政治决策影响中国,借助国家机构制定国家发展战略、实施国家发展规划和政策;二是思想家,借助报刊文章和著作传播思想和观点,通过思想或观念的传播影响当代中国。他们都从不同的方面产生影响,有其互补性、关联性和统一性,也有其差异性、非关联性和多样性。当然,除了政治家、思想家,还有各种具有创新精神的企业家、科学家、艺术家、作家、记者等,都在以各自的方式和渠道影响当代中国,也会影响世界。这些无形的思想合力构成了中国思想潮流,反映了中国创新趋势,推动了中国现代化之路。 展开更多
关键词 国情研究 胡鞍钢 国家发展规划 当代中国 中国现代化 政治决策 国家机构 传播思想
打造理想内训师团队·(上篇)
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作者 叶敬秋 兰子君 《培训》 2019年第5期116-123,共8页
以“严进严出、师课同建、成果转化”为原则,通过系统地选拔、训练、辅导、实践、评审等阶段,内训师团队可以真正做到传承文化、传播思想、传递经验,为企业创造更大的价值。
关键词 内训师 理想 成果转化 传承文化 传播思想
时局、外交与对外传播思想:新中国成立70年的演进 预览
5
作者 赵永华 孟林山 《对外传播》 2019年第6期4-6,共3页
新中国对外传播思想的传承和发展,同每一代中国领导集体的政治思想与外交理念息息相关。在这70年中,历代领导集体的对外传播思想总是在继承前任领导集体对外传播思想的基础上,基于对世界局势和中国发展的实际情况,创造性地提出不同时期... 新中国对外传播思想的传承和发展,同每一代中国领导集体的政治思想与外交理念息息相关。在这70年中,历代领导集体的对外传播思想总是在继承前任领导集体对外传播思想的基础上,基于对世界局势和中国发展的实际情况,创造性地提出不同时期中国的对外传播任务、理念以及实现路径。一、“国家独立与民族解放”理念指导下的对外传播思想:向世界展示中国1949年10月1日新中国成立,结束了中华民族近代以来百余年的民族屈辱史,实现了真正意义上的国家独立与民族解放。 展开更多
关键词 新中国成立 传播思想 外交理念 时局 演进 领导集体 民族解放 世界局势
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回顾与反思:国内英尼斯传播思想研究述评 预览
6
作者 汪旭 《浙江传媒学院学报》 2019年第2期78-82,共5页
我国对于英尼斯关于Harold Innis的中文译名译法不一。何道宽译为'伊尼斯',国内另有'英尼斯''因尼斯'等译法,我国台湾地区又译为'殷尼斯'。本文采用目前使用最广的'英尼斯'译名。传播思想的研... 我国对于英尼斯关于Harold Innis的中文译名译法不一。何道宽译为'伊尼斯',国内另有'英尼斯''因尼斯'等译法,我国台湾地区又译为'殷尼斯'。本文采用目前使用最广的'英尼斯'译名。传播思想的研究关注最初是经由麦克卢汉开始的。而在信息技术高度发达,媒介影响无远弗届的今天,以媒介技术为切入视角、以社会关怀为理论底色的英尼斯传播思想的地位随着时间发展逐步上升。国内对于英尼斯的研究也走过了引入介绍到上升发展的过程,取得了不少阶段性的成果。但对于英尼斯传播思想研究所取得的成果与存在的问题仍然尚待回顾与反思。 展开更多
关键词 英尼斯 传播思想 述评 反思
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习近平对外传播思想探析
7
作者 李永红 《青年记者》 北大核心 2018年第20期20-21,共2页
当前,中国特色社会主义进入新时代,世界渴望更多听到中国声音,中国也迫切需要提升话语影响力。习近平指出,传播力决定影响力,话语权决定主动权,“争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题”。基于此,习近平审时度势提出了... 当前,中国特色社会主义进入新时代,世界渴望更多听到中国声音,中国也迫切需要提升话语影响力。习近平指出,传播力决定影响力,话语权决定主动权,“争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题”。基于此,习近平审时度势提出了一系列内容丰富、体系完备、影响深远的对外传播新理念新思想新战略,丰富和深化了马克思主义新闻观,对当前和今后对外传播实践具有重要指导意义。 展开更多
关键词 习近平 传播思想 中国特色社会主义 马克思主义新闻观 对外传播 话语权 影响力 传播
中国智库的对外传播研究 预览
8
作者 胡键 《社会科学文摘》 2018年第7期113-116,共4页
中国特色智库是中国软实力的重要构成要素。要想使智库成为国家的软实力,除了智库发挥自身的决策咨询功能,为国家决策的科学化提供智力支持外,智库还必须要有强大的对外传播能力。对外传播是智库的一项重要功能关于智库的国际传播能力... 中国特色智库是中国软实力的重要构成要素。要想使智库成为国家的软实力,除了智库发挥自身的决策咨询功能,为国家决策的科学化提供智力支持外,智库还必须要有强大的对外传播能力。对外传播是智库的一项重要功能关于智库的国际传播能力研究方面,我们需要厘清智库与媒体在国际传播上的区别。首先,媒体的国际传播以内容为王,用内容来吸引人。 展开更多
关键词 中国智库 影响力 传播思想 对外传播 国际传播能力 融媒体
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老学与传播学碰撞的饕餮盛宴——读《大道上的老子:<道德经>与大众传播学》有感
9
作者 徐莹 《老子学刊》 2018年第1期122-126,共5页
《老子》又名《道德经》,在先秦诸子思想体系中,代表的是道家学说的思想体系。从古至今,从国内到国外有无数睿智之士和专家学者致力于对《老子》的解读,解读方向涵盖哲学、心理学、管理学、政治学、宗教学、传播学等各个领域,已然成为... 《老子》又名《道德经》,在先秦诸子思想体系中,代表的是道家学说的思想体系。从古至今,从国内到国外有无数睿智之士和专家学者致力于对《老子》的解读,解读方向涵盖哲学、心理学、管理学、政治学、宗教学、传播学等各个领域,已然成为一门学问——老学。正如《老子》中'道生一、一生二、二生三、三生万物'及'天下万物生于有,有生于无'所示. 展开更多
关键词 老子思想 《老子》 五要素 传播思想 道德经 传播 饕餮盛宴
在文化磁场中升华师德 预览
10
作者 陈缘 《中国农村教育》 2018年第23期54-55,共2页
一、为何立德北宋教育思想家程颢说过:"德为人之本,德立人则立",如果把人比作一棵大树,那么一个人的"德"就是树根。"师者!传道授业解惑矣。"教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑... 一、为何立德北宋教育思想家程颢说过:"德为人之本,德立人则立",如果把人比作一棵大树,那么一个人的"德"就是树根。"师者!传道授业解惑矣。"教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。教师的一言一行、一举一动,都可能点亮和启迪孩子的心灵;教师的每一次游戏、每一个活动,甚至一个眼神、一个动作,都会潜移默化地影响着孩子。 展开更多
关键词 师德 磁场 文化 传播知识 教育思想 传播思想 潜移默化 “德”
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凝心聚力谋共识 齐心协力求发展——第三届大陆任教台籍教师座谈会侧记 预览
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作者 陈炎林 闫俊文 《台声》 2018年第20期78-81,共4页
古语有云:"学者必求师,从师不可不谨也"。习近平总书记强调,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。在波澜壮阔的社会主义建设中,宝岛台湾的教师... 古语有云:"学者必求师,从师不可不谨也"。习近平总书记强调,教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。在波澜壮阔的社会主义建设中,宝岛台湾的教师也积极参与到实现中华民族伟大复兴的"中国梦"进程中来。随着两岸经济社会融合的不断深入,在大陆工作的台湾籍教师群体的工作和生活都值得被进一步关注。 展开更多
关键词 教师座谈会 大陆 侧记 社会主义建设 人类文明 传播知识 传播思想 伟大复兴
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引领主动参与 弘扬修德敬业 预览
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作者 金哲民 《上海教育》 2018年第22期128-129,共2页
教师强,则教育强。因此中共中央国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,并提出:"教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家... 教师强,则教育强。因此中共中央国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,并提出:"教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。"这个纲领性的文件为我们如何做好新时代教师队伍建设指明了方向。 展开更多
关键词 主动参与 教师队伍建设 中共中央国务院 敬业 修德 传播知识 教育发展 传播思想
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大国良师怎样炼成
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作者 张烁 《教育文汇》 2018年第20期3-4,共2页
教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,作出一系列重大决策部署,广大教... 教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位置,作出一系列重大决策部署,广大教师牢记使命、不忘初衷,爱岗敬业、教书育人,改革创新、服务社会,教师队伍建设取得显著成就。 展开更多
关键词 教师队伍建设 良师 传播知识 传播思想 教育发展 决策部署 爱岗敬业 教书育人
不忘初心,培养家国情怀 预览
14
作者 柳斌 《师资建设》 2018年第4期10-13,共4页
习近平主席指出:“教育是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作,理应受到尊敬,要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚.”
关键词 家国情怀 培养 传播知识 传播思想 尊师重教 习近平
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新时代研究生导师队伍建设浅析
15
作者 徐渭 李莎 《中国研究生》 2018年第5期29-32,共4页
2018年1月,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。该《意见》指出教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、... 2018年1月,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。该《意见》指出教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。研究生导师作为教师队伍中十分重要的部分,在我国教育发展,国家富强中亦占据重要战略地位。 展开更多
关键词 研究生导师 导师队伍建设 教师队伍建设 传播知识 教育发展 国家富强 中共中央 传播思想
邵培仁学术理念国际化进路及传播思想 预览
16
作者 周颖 《山东理工大学学报:社会科学版》 2018年第5期81-90,共10页
邵培仁的传播思想及学术理念发展和成就同中国内地传播学研究三十年行路历程相互契合,其传播思想与研究领域因遵循中国传播研究主题的流变而持续演进、转化和升华。文章对邵培仁教授传播思想进路做了四个阶段划分:1988—1998年为传播... 邵培仁的传播思想及学术理念发展和成就同中国内地传播学研究三十年行路历程相互契合,其传播思想与研究领域因遵循中国传播研究主题的流变而持续演进、转化和升华。文章对邵培仁教授传播思想进路做了四个阶段划分:1988—1998年为传播理论及学科交叉研究初探; 1998—2008年为媒介经营管理理论体系建构; 2008—2015年为传播交叉研究的理论创新与学术寻根; 2015年至今从事面向未来、走向亚洲、放眼世界的传播理念探索。邵培仁的传播学研究特色表现为:开拓创新、与时俱进;学科交叉,融会贯通;学术寻根,立足本土;立意高远,国际视野;严谨踏实,情致诗意;快乐学术,与人为善。丰硕的理论成就与独特的人格魅力大大推动了传播学科建设与发展。作为一位冷静而有良知的中国学者,他不仅致力推进传播学研究的学科进步;而且聚焦理论创新,积极促进传播学研究的视阈拓展,同时还汇聚思想群落,引领建立传播学研究的浙大学派;更加注重扩展学科建制,广泛拓展传播学研究机构。 展开更多
关键词 邵培仁 传播思想 理论成就 中国传播
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把握首要问题落实根本任务要抓住教师队伍这个关键
17
作者 袁占亭 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第20期4-5,共2页
习近平总书记在全国教育大会上指出.教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。培养什么人是教育的首要问题、根本任务和教育现代化的方向目标.是... 习近平总书记在全国教育大会上指出.教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。培养什么人是教育的首要问题、根本任务和教育现代化的方向目标.是高校的立身之本和每一位教师的神圣使命与职责担当。 展开更多
关键词 教师队伍 教育现代化 实根 人类文明 传播知识 传播思想 立身之本 工程师
习近平对外传播思想的理论价值与实践意义 预览
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作者 雷跃捷 李汇群 《对外传播》 2018年第7期37-39,共3页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视对外传播工作,多次发布理论阐释,为具体的对外传播工作提供了理论建构和方向指导。在党的十九大报告中,习近平总书记更强调,必须“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视对外传播工作,多次发布理论阐释,为具体的对外传播工作提供了理论建构和方向指导。在党的十九大报告中,习近平总书记更强调,必须“推进国际传播能力建设,讲好中国故事,展现真实、立体、全面的中国,提高国家文化软实力”,将对外传播工作提升到展现中国文化软实力的高度。习近平对外传播思想,具有丰富的理论内涵和实践意义,本文尝试对其进行解读和阐释,以请教于专家读者。 展开更多
关键词 传播思想 习近平 意义 实践 国家文化软实力 对外传播工作 价值 中国故事
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大众传播研究的第一个理论家——罗伯特·E·帕克的传播思想研究
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作者 侯林延 陈佳浩 吕颖楠 《华中师范大学研究生学报》 2018年第2期140-144,共5页
罗伯特·E·帕克(Robert Ezra Park)是美国芝加哥学派的代表人物之一,虽未被纳入传播学的四大奠基人之列,但帕克开创了大众传播学、种族关系、人类生态学和集体行为四个重要研究论题,因而成为大众传播的先驱,被称为'大众传... 罗伯特·E·帕克(Robert Ezra Park)是美国芝加哥学派的代表人物之一,虽未被纳入传播学的四大奠基人之列,但帕克开创了大众传播学、种族关系、人类生态学和集体行为四个重要研究论题,因而成为大众传播的先驱,被称为'大众传播的第一个理论家'。本文将首先概述帕克的生平及其思想渊源,进而论述其传播思想,最后讨论其思想为传播学理论所做的贡献,同时评述其思想存在的局限性。 展开更多
关键词 罗伯特·E·帕克 芝加哥学派 传播思想 大众传播理论
孟子的传播思想 预览
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作者 解振华 《传媒论坛》 2018年第13期160-161,共2页
孟子的政治、哲学以及伦理道德思想被广泛重视,但是传播思想也是其思想体系中不可或缺的一部分。本文将从传播学的角度,对孟子的内向传播和人际传播进行探讨,再对孟子的传者观、受众观进行剖析,最后对孟子的传播技巧进行分析提炼,希望... 孟子的政治、哲学以及伦理道德思想被广泛重视,但是传播思想也是其思想体系中不可或缺的一部分。本文将从传播学的角度,对孟子的内向传播和人际传播进行探讨,再对孟子的传者观、受众观进行剖析,最后对孟子的传播技巧进行分析提炼,希望对今天的传播活动有所借鉴。 展开更多
关键词 孟子 传播思想 传者观 受众观 传播技巧
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