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PDCA在提高住培基地执业医师资格考试通过率中的应用 认领
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作者 胡文静 朱晟 +1 位作者 乃海燕 周蓉 《中国继续医学教育》 2020年第25期39-42,共4页
执业医师资格考试(执考)是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,也是我国住院医师规范化培训结业考核的必备条件,执考通过率是国务院办公厅关于加强三级公立医院绩效考核中持续发展的... 执业医师资格考试(执考)是行业准入考试,是评价申请医师资格者是否具备从事医师工作所必须的专业知识与技能的考试,也是我国住院医师规范化培训结业考核的必备条件,执考通过率是国务院办公厅关于加强三级公立医院绩效考核中持续发展的重要定量指标。湖南省儿童医院2019年起针对过去几年医院执考通过率低的现状,采用PDCA质量管理工具对住培基地执考进行管理,利用头脑风暴、要因解析、鱼骨图等方法深入剖析既往执考通过率低的原因,制定计划和整改措施如加强住院医师管理、提高师资带教意识及水平、加强技能培训及模拟考核、建立监控督导体系等,在提高执业医师资格考试通过率中取得较好成效。 展开更多
关键词 教育 PDCA 执业医师资格考试(执考) 住院医师 住院医师规范化培训(住培) 通过率 教学质量
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超声医学住院医师规范化培训模式的探讨 认领
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作者 胡加银 王翔 +2 位作者 阳建政 毕洁 李陶 《临床超声医学杂志》 CSCD 2020年第5期391-392,共2页
超声医学是超声学与医学结合,将超声技术应用于医学各部门而形成的学科,兼备诊断和治疗。因此,超声医学住院医师规范化培训,需要有针对性、有侧重点地设计个性化的培训方案和培训方法,同时要注重职业素养、沟通合作及教学能力的培养。... 超声医学是超声学与医学结合,将超声技术应用于医学各部门而形成的学科,兼备诊断和治疗。因此,超声医学住院医师规范化培训,需要有针对性、有侧重点地设计个性化的培训方案和培训方法,同时要注重职业素养、沟通合作及教学能力的培养。本文详细阐述了我院超声医学住院医师规范化培训新模式的构建,以及在实际中的实施应用和取得的成绩与不足,旨在更好地培养综合能力符合要求的超声医学住院医师。 展开更多
关键词 超声医学 住院医师 规范化培训 个体化
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基于文献计量法的国内外儿科住院医师胜任力研究现状分析 认领
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作者 王雨嘉 王爱华 +2 位作者 焦莉平 学凌宇 孟开 《中华医院管理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第5期412-416,共5页
目的分析国内外儿科医师胜任力的研究现状和发展趋势,为推进我国儿科医师胜任力研究提供参考。方法在CNKI、万方和PubMed数据库中就儿科住院医师胜任力进行文献检索,时间跨度为从建库到2019年12月25日。采用Excel 2019和EndnoteX8整理文... 目的分析国内外儿科医师胜任力的研究现状和发展趋势,为推进我国儿科医师胜任力研究提供参考。方法在CNKI、万方和PubMed数据库中就儿科住院医师胜任力进行文献检索,时间跨度为从建库到2019年12月25日。采用Excel 2019和EndnoteX8整理文献,并对文献发表年份、发表地区、研究对象、应用领域等进行描述性统计分析。结果检索获得所需中文文献199篇,英文文献262篇。自2009年开始,发表文献数量逐年增加,其中Pediatrics发表数量最多,其次是Academic Medicine和《中华医学教育探索杂志》;作者所在机构多为高校及附属医院,其中我国重庆医科大学儿童医院发表文章数量最多;出现频率最高的关键词为education;研究内容集中于胜任力的应用和模型构建。结论儿科医疗卫生系统越来越重视胜任力相关研究,但目前尚未构建符合我国国情的儿科住院医师胜任力模型。同时,国内儿科医师胜任力研究中存在资源过度集中、研究方法简单、缺少实证研究等问题。建议扩展研究领域,探索出适合国内儿科住院医师培养的胜任力模型。 展开更多
关键词 卫生人力 文献计量法 儿科 住院医师 胜任力
对藏医住院医师规范化培训中临床实践能力培训的探讨 认领
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作者 万玛拉旦 《临床医药文献电子杂志》 2020年第48期170-170,176,共2页
目的研究藏医住院医师规范化培训中临床实践能力培训的措施及效果,为后期开展培训提供依据。方法研究样本为2018年9月~2019年9月时间段于我院参与藏医住院医师规范化培训的64名医师,分组方式为随机数字表法,平均划分为2组,即研究组和对... 目的研究藏医住院医师规范化培训中临床实践能力培训的措施及效果,为后期开展培训提供依据。方法研究样本为2018年9月~2019年9月时间段于我院参与藏医住院医师规范化培训的64名医师,分组方式为随机数字表法,平均划分为2组,即研究组和对照组,两组样本量保持一致,n=32,对照组医师采取常规培训模式,研究组医师采取临床实践能力培训,研究比较组间培训效果差异。结果评估两组医师治疗能力、沟通能力、诊断能力等指标合格率,研究组均高于对照组(P<0.05)。结论藏医住院医师规范化培训中采用临床实践能力培训可提高藏医诊断能力、治疗能力、沟通能力,值得推广应用。 展开更多
关键词 藏医 住院医师 临床实践能力
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我国眼科住院医师规范化培训的现状与思考 认领
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作者 颜志超 沙翔垠 《中国继续医学教育》 2020年第12期70-72,共3页
眼科住院医师规范化培训是眼科医师成长阶段的一个重要内容,根据国家要求住院医师均需要接受严格的规范化培训。我国开始建立住院医师规范化培训制度时间较欧美发达国家晚,虽然要求临床医师要在医疗、教学、科研全面得到均衡发展,但尚... 眼科住院医师规范化培训是眼科医师成长阶段的一个重要内容,根据国家要求住院医师均需要接受严格的规范化培训。我国开始建立住院医师规范化培训制度时间较欧美发达国家晚,虽然要求临床医师要在医疗、教学、科研全面得到均衡发展,但尚处于探索阶段,与发达国家相比还存在着一定差距,其规培方案及其师资培训方案仍需要进一步完善。作者对比国内外眼科住院医师的培训现状,并结合我国人口多、人均医疗资源相对较少、规培对象多样化、眼科民营专科医院大量出现、以及眼科日间手术模式的大范围普及等情况,认为规培方案与具体措施也需要作出相应的调整,为我国培养优秀临床医生创造良好条件。 展开更多
关键词 眼科学 住院医师 规范化培训 培训对象 培训方案 日间手术
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核医学基地如何做好轮转学员规培教学工作的实践与体会 认领
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作者 于树鹏 徐微娜 +4 位作者 杨之光 张新 张倩 孙洪赞 辛军 《中国继续医学教育》 2020年第12期72-75,共4页
住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对提高医疗质量、保障医疗安全意义重大。住院医师规规范化培训要求各专业基地学员在掌握本专业知识基础上要到相关科室进行轮转学习,核医学专业基地要承担大量的放射科和超声科等... 住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对提高医疗质量、保障医疗安全意义重大。住院医师规规范化培训要求各专业基地学员在掌握本专业知识基础上要到相关科室进行轮转学习,核医学专业基地要承担大量的放射科和超声科等影像科室轮转学员的带教工作,这部分工作甚至超过了对核医学本专业规培学员的教学工作量。这篇文章作者结合本单位的实际工作经验,就如何做好这方面教学工作进行了总结和分析,包括从思想上提高规培指导教师和轮转学员对轮转规培教学工作的重视程度、建立完善的培训制度、针对性制定具体的教学计划以及持续优化教学方法等,阐述了个人的一些体会,同时也强调了做好轮转学员带教工作对轮转学员及核医学学科本身发展的意义。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 核医学 轮转 教学 实践
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住院医师同理心现状调查及相关因素分析 认领
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作者 张丽霞 张琛 +1 位作者 朱俊敬 刘文文 《国际精神病学杂志》 2020年第4期736-739,共4页
目的调查住院医师同理心现状并探究其影响因素,为开展住院医生的同理心教育和培训提供依据。方法采用随机抽样方法抽取住院医师180名,用中文版杰弗逊同理心量表、大五人格量表、压力知觉量表中文版及一般资料调查表进行信息收集。结果... 目的调查住院医师同理心现状并探究其影响因素,为开展住院医生的同理心教育和培训提供依据。方法采用随机抽样方法抽取住院医师180名,用中文版杰弗逊同理心量表、大五人格量表、压力知觉量表中文版及一般资料调查表进行信息收集。结果被调查住院医师的同理心总分为(97.18±10.43)分,处于中等水平;影响住院医师同理心水平的主要因素为性别、是否持有医师资格证、学历、培训时间、户口类型;同理心中的情感关怀与失控感、神经质有显著的负相关,与外倾性人格有显著正相关;换位思考与紧张感、失控感、神经质有显著的负相关,与友善性人格有显著正相关。结论住院医师同理心受多种因素的影响,压力中的紧张感、失控感及人格的特性与同理心有关。 展开更多
关键词 住院医师 同理心 相关因素 压力知觉 大五人格
住院医师规范化培训基地年度考核结果对比研究 认领
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作者 李斌 孙晓阳 +1 位作者 周梦 王丙剑 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期73-76,共4页
本研究通过分析2019年度南京医科大学附属淮安第一医院住院医师规范化培训年度考核数据,以期为进一步完善培训标准和体系建设提供参考。将不同年度、不同类别住院医师合格率、平均分等数据进行分类对比,找出其中差异并分析其原因。数据... 本研究通过分析2019年度南京医科大学附属淮安第一医院住院医师规范化培训年度考核数据,以期为进一步完善培训标准和体系建设提供参考。将不同年度、不同类别住院医师合格率、平均分等数据进行分类对比,找出其中差异并分析其原因。数据显示:随着参加培训年限增长,住院医师年度考核成绩明显提升。硕士学位住院医师理论成绩明显优于本科学位住院医师,而协同自培和外院委培住院医师成绩无差异,说明本院住院医师规范化培训工作已取得成效,但同时也存在不足。外院委培住院医师理论成绩没有取得显著成效提示对于外院委培住院医师基础知识培训存在不足,监管力度还需加强。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 年度考核 外院委培 本院自培
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农村订单定向全科住院医师规范化培训现状调查 认领
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作者 舒云 李婷婷 +2 位作者 杨旭 玉儿比 刘平华 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期81-84,共4页
目的以某地市级医院农村订单定向全科住院医师为调查对象,考察全科住院医师规范化培训(住培)工作现状、存在的问题与困难,为进一步改进全科住培模式、提高培训质量提供参考。方法选取该基地招收的农村订单定向全科住院医师152名,采用自... 目的以某地市级医院农村订单定向全科住院医师为调查对象,考察全科住院医师规范化培训(住培)工作现状、存在的问题与困难,为进一步改进全科住培模式、提高培训质量提供参考。方法选取该基地招收的农村订单定向全科住院医师152名,采用自行设计的问卷进行调查,问卷内容包括住院医师基本情况、对全科住培工作的认识、对临床实践基地和基层实践基地培训实施满意度等。发放问卷152份,回收有效问卷152份,有效率100%。结果 152名住院医师中少数民族占43.42%,86.18%的住院医师来自一级医疗机构。住院医师对住培各项工作满意度较高,其中82.89%的住院医师肯定目前住培相关政策,认为通过培训得到提高的能力依次为临床实践及专业技能、自主学习能力和人际交往能力,但在师资队伍建设、教学活动及基层实践环节等方面有待进一步加强。结论建议通过加大全科师资培养力度和建立动态管理机制、规范教学活动和考核监管、加强临床和基层实践基地联动等重点环节的精细化管理,以岗位胜任力为导向培养合格全科医师。 展开更多
关键词 全科医学 住院医师 规范化培训 农村订单定向 管理机制
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翻转课堂结合思维导图在住院医师规范化培训小讲课中的应用研究 认领
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作者 郭轶 刘军 +3 位作者 吕蕾 王婧霏 陈姣 曾平 《现代医药卫生》 2020年第14期2273-2276,共4页
目的探讨翻转课堂结合思维导图在放射专业住院医师规范化培训(以下简称住培)小讲课中的应用效果。方法选取2018年8月至2020年1月该院放射科进行住培的住院医师22名,随机分为对照组和观察组,每组11名。对照组采用传统讲座式教学模式,观... 目的探讨翻转课堂结合思维导图在放射专业住院医师规范化培训(以下简称住培)小讲课中的应用效果。方法选取2018年8月至2020年1月该院放射科进行住培的住院医师22名,随机分为对照组和观察组,每组11名。对照组采用传统讲座式教学模式,观察组采用翻转课堂结合思维导图的教学模式,比较两组课后小测试成绩和教学效果。结果观察组课后小测试成绩为(5.72±1.27)分,明显高于对照组的(3.36±1.12)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学习自觉性和积极性、掌握学习工具及获取信息的能力、专业知识理解应用及思考归纳能力、有效沟通交流能力评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在放射专业住培小讲课中运用翻转课堂结合思维导图进行教学,能从多个维度提高住院医师的岗位胜任力,促进住院医师学习的主动性和积极性,改善教学效果,值得在放射专业或其他专业住培过程中推广。 展开更多
关键词 翻转课堂 思维导图 住院医师 小讲课 放射医学
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住院医师规范化培训的现状分析 认领
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作者 张林靖 李妮 +3 位作者 王文昊 葛壮 张玉 李潇 《农村经济与科技》 2020年第4期360-361,共2页
住院医师规范化培训是医学终身教育在院校教育后的体现,分析住院医师规范化培训的现状,有助于决策部门更全面地了解情况,制定更加适合的培养模式和考核体系,为提高培养质量打好基础。
关键词 住院医师 规范化培训
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中医类住院医师规范化培训叙事医学能力考核体系的构想 认领
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作者 刘刃 孟月 刘陆阳 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期89-92,共4页
结合中医类住院医师规范化培训现有模式、国内外常见的住院医师规范化培训考核方法及叙事医学能力内涵,本研究提出中医类住院医师规范化培训叙事医学能力过程考核与结业考核方法,设计了用于出科考核与结业技能考核的中医叙事医学能力迷... 结合中医类住院医师规范化培训现有模式、国内外常见的住院医师规范化培训考核方法及叙事医学能力内涵,本研究提出中医类住院医师规范化培训叙事医学能力过程考核与结业考核方法,设计了用于出科考核与结业技能考核的中医叙事医学能力迷你临床演练评估表及用于年度考核的中医叙事医学能力里程碑评估表。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 中医 叙事医学 考核量表
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中医住院医师规范化培训过程考核的实践与探索 认领
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作者 梁丽喆 陶弘武 +4 位作者 陆飞 刘洁 姜瑾 刘一飞 张丽莹 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期93-96,共4页
中医住院医师规范化培训(住培)已开展多年,初步成效已然显现。考核是住培管理的重要组成部分,其结果是衡量基地与住院医师培养质量的客观指标,包括过程考核、师承考核和结业考核,其中过程考核是重中之重。辽宁中医药大学附属第二医院作... 中医住院医师规范化培训(住培)已开展多年,初步成效已然显现。考核是住培管理的重要组成部分,其结果是衡量基地与住院医师培养质量的客观指标,包括过程考核、师承考核和结业考核,其中过程考核是重中之重。辽宁中医药大学附属第二医院作为国家级中医培训基地,在新的住培制度指导下,按照相关文件精神要求,以过程考核为抓手,加强住培过程管理。基地通过几年的探索实践,建立了过程考核体系,成立了多个层次的考核专家组,制定了规范的考核管理制度,采取注重日常考核、严肃出科考核、全面年度考核、增设集中考核、落实绩效考核等相关举措,多管齐下,以保证培训质量。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 中医 住培管理 过程考核体系 培训质量
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血管腔内治疗模拟器在血管外科临床技能培训中的应用 认领
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作者 余朝文 卢冉 +2 位作者 唐文波 陈辉 高涌 《蚌埠医学院学报》 CAS 2020年第5期666-668,共3页
目的:探讨血管腔内治疗模拟器在血管外科临床技能培训中的教学效果。方法:选取在血管外科进行规范化培训的规培学员,其中2016年42名采用以案例为基础的教学方法(CBS)(对照组),2017年42名采用CBS联合血管腔内治疗模拟器教学模式(观察组)... 目的:探讨血管腔内治疗模拟器在血管外科临床技能培训中的教学效果。方法:选取在血管外科进行规范化培训的规培学员,其中2016年42名采用以案例为基础的教学方法(CBS)(对照组),2017年42名采用CBS联合血管腔内治疗模拟器教学模式(观察组)。采用考试测验和问卷调查的方法评估2种不同教学方法的教学效果。结果:观察组学生在理论知识和实践操作两方面成绩均明显优于对照组(P<0.01);在解决问题、实践操作和合作沟通能力方面,观察组的认同比例明显高于对照组(P<0.01);在提高学习兴趣、查阅文献和资料能力方面,2组认同比例差异均无统计学意义(P>0.05)。结论:CBS联合血管腔内治疗模拟器教学模式能提高血管外科的临床教学效果。 展开更多
关键词 医学教育 血管腔内治疗模拟器 住院医师 规范化培训
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学历对外科住院医师规范化培训临床技能结业考核结果影响的探讨 认领
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作者 张钰鹏 王亚军 +1 位作者 陈丽芬 康骅 《中华医学教育杂志》 2020年第2期127-130,共4页
目的 分析学历因素对外科住院医师规范化培训临床技能结业考核结果的影响,为制定不同学历外科住院医师的培训方案提供参考.方法 2016年10月至2018年10月,选取2014年至2016年北京市1 387名外科住院医师(以下简称为学员)规范化培训临床技... 目的 分析学历因素对外科住院医师规范化培训临床技能结业考核结果的影响,为制定不同学历外科住院医师的培训方案提供参考.方法 2016年10月至2018年10月,选取2014年至2016年北京市1 387名外科住院医师(以下简称为学员)规范化培训临床技能结业考核成绩为研究对象,根据学员在报名考试时的最高学历分为本科、硕士研究生和博士研究生3组,采用方差分析、卡方检验、logistics回归分析等方法进行回顾性分析,比较3组学员在7站临床技能考核中不同模块的考核成绩及通过率,分析学历对考核成绩的影响.结果 本科组学员通过率为63.9% (345/540),硕士研究生组学员通过率为74.1%(341/460),博士研究生组学员通过率为75.7% (293/387),其差异具有统计学意义(P<0.01).硕士研究生组和博士研究生组学员的通过率均高于本科组学员,其差异均具有统计学意义(均P<0.01).硕士研究生组和博士研究生组学员的通过率差异无统计学意义(P=0.604).多因素方差分析显示,本科组、硕士研究生组和博士研究生组学员在辅助检查[(73.90±8.25)分比(75.76±8.86)分比(77.26±8.25)分]、医疗文书[(69.71±22.85)分比(66.86±23.19)分比(72.17±23.40)分]、病例分析[(83.82±10.18)分比(83.43±8.14)分比(85.18±7.84)分]、人文沟通[(87.62±8.05)分比(87.57±7.31)分比(89.63±6.48)分]等模块的成绩,其差异均具有统计学意义(均P<0.01);在病历书写[(84.51±9.17)分比(85.09±7.97)分比(85.08±8.76)分]和外科操作[(87.08±9.04)分比(85.96±7.81)分比(86.37±7.75)分]等模块的成绩,其差异无统计学意义(P>0.05).结论 不同学历外科住院医师的规范化培训方案应有所区别;博士研究生学员在培训设计上应以补齐外科操作等短板为主,可以适当减免轮转培训年限;硕士研究生学员不宜减免轮转年限,其培训计划应当更加侧重补短板;本科学员需要按照培训大纲要求进行全程系统的临床� 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 外科 学历 技能考核
儿科住院医师岗位胜任力认知情况分析 认领
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作者 李萍萍 高怡瑾 +3 位作者 殷蕾 王伟 江帆 陆梅华 《中华医学教育杂志》 2020年第2期143-146,共4页
目的 分析儿科住院医师对岗位胜任力的认知情况,从住院医师岗位胜任力视角,为提升儿科住院医师培训质量和完善毕业后医学教育改革提供借鉴.方法 2018年12月至2019年2月,选择在上海交通大学医学院附属医院中接受儿科住院医师规范化培训的... 目的 分析儿科住院医师对岗位胜任力的认知情况,从住院医师岗位胜任力视角,为提升儿科住院医师培训质量和完善毕业后医学教育改革提供借鉴.方法 2018年12月至2019年2月,选择在上海交通大学医学院附属医院中接受儿科住院医师规范化培训的184名住院医师为研究对象.采用儿科住院医师岗位胜任力认知问卷对住院医师进行调查.结果 45.7% (84/184)的儿科住院医师完全不了解医生岗位胜任力.从儿科住院医师前11项岗位胜任力排名情况来看,沟通能力方面仅1项“有效运用沟通技巧”名列其中,其重要性评分(4.67±0.63)分,医学人文素养方面未有条目排名前11项.结论 儿科住院医师岗位胜任力的知晓率不高;在住院医师规范化培训中,对儿科住院医师医学人文和沟通能力培养方面较薄弱,阶段化、层次化的儿科住院医师胜任力评价标准有待建立. 展开更多
关键词 儿科 住院医师 胜任力 认知
移动平台结合思维导图在肿瘤内科住院医师规范化培训中的应用 认领
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作者 王文娟 郭卉 +4 位作者 焦敏 刘梦洁 姜丽丽 陈南征 张晓 《医学教育研究与实践》 2020年第3期543-547,共5页
目的探讨移动平台结合思维导图在肿瘤内科住院医师规范化培训中的临床应用效果。方法选取2016年1月至2019年1月在西安交通大学第一附属医院肿瘤内科规范化培训的住院医师作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(36人)和实验组(36人),... 目的探讨移动平台结合思维导图在肿瘤内科住院医师规范化培训中的临床应用效果。方法选取2016年1月至2019年1月在西安交通大学第一附属医院肿瘤内科规范化培训的住院医师作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(36人)和实验组(36人),实验组采用移动平台联合思维导图方法教学,对照组采用传统方法教学,利用基本测试、Mini-CEX及教学调查问卷等方式对教学效果进行评价。基本测试考核内容有理论知识、临床技能、病例分析及病历书写方面。Mini-CEX包括病史采集、临床诊断、人文关怀、医患沟通及综合表现。教学调查问卷包括专业知识掌握、临床思维培养、学习兴趣、自身满意度及教学模式满意度。结果两组住院医师在性别、年龄和学历方面的差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。实验组的肿瘤内科理论知识、临床技能、病例分析及总成绩均高于对照组(P<0.05)。实验组Mini-CEX评估的病史采集、临床诊断以及综合表现均显著优于对照组(P<0.05)。在教学评价中,实验组的临床思维培养、学习兴趣及自身满意度均高于对照组(P<0.05)。结论相比传统教学模式,移动平台结合思维导图教学模式在肿瘤内科住院医师规范化培训中教学效果显著,有利于增强住院医师的学习兴趣,提升专业知识及临床实践技能,值得推广应用。 展开更多
关键词 肿瘤内科 规范化培训 移动平台 思维导图 住院医师
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PBL结合循证医学教学在皮肤科规培医师中的应用研究 认领
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作者 晏文 胡洁 +3 位作者 贾常莎 杨莹 袁伟 陈永艳 《中国卫生产业》 2020年第13期127-129,共3页
目的探讨以问题为基础学习(PBL)结合循证医学教学模式在皮肤病与性病学规培医师中的实践体会。方法选择2015年1月-2019年1月该院皮肤病与性病学专业基地住院医师规范化培训学员(以下简称规培陪学员)48名作为研究对象,按照随机数字表法... 目的探讨以问题为基础学习(PBL)结合循证医学教学模式在皮肤病与性病学规培医师中的实践体会。方法选择2015年1月-2019年1月该院皮肤病与性病学专业基地住院医师规范化培训学员(以下简称规培陪学员)48名作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各24名学员,分别采用传统教学模式与PBL结合循证医学教学模式,对比两组学员的理论成绩、自评效果及对教学模式的满意度评价。结果观察组学员各项理论考核项目及临床实践考核评分均高于对照组(P<0.05);观察组学员对教学模式的满意度评价明显高于对照组(P<0.05)。结论PBL结合循证医学教学模式在皮肤病与性病学住院医师规范化培训中应用效果显著,值得在临床推广。 展开更多
关键词 以问题为基础学习 循证医学 皮肤病 性病学 住院医师
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世界显微外科大师——John R.Cobbett 认领
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作者 约翰·科贝特 《中华显微外科杂志》 CSCD 北大核心 2020年第4期I0006-I0009,共4页
1963年夏末,我被任命为东格林斯特维多利亚女王医院整形外科的高级注册医师(大致相当于美国首席住院医师)。我刚找到新的工作,便偶然看到纽约的詹姆斯·W·史密斯(James W.Smith)博士写的一篇文章,他在文章中写道:"我们不... 1963年夏末,我被任命为东格林斯特维多利亚女王医院整形外科的高级注册医师(大致相当于美国首席住院医师)。我刚找到新的工作,便偶然看到纽约的詹姆斯·W·史密斯(James W.Smith)博士写的一篇文章,他在文章中写道:"我们不能保证将断指再植。"当时的我并不知道,人们正尝试用显微血管技术移植手指,而这激发了我的想象。我查阅了当时的文献,特别是雅各布森(Jacobson)和苏亚雷斯(Suarez)在基础技术方面的开创性工作,当然还有哈利·本克(Harry Buncke)在技术和应用方面的开创性工作。非常幸运的是,在东格林斯特的布隆德·麦金杜(Blond McIndoe)研究中心有动物实验设施。 展开更多
关键词 断指再植 住院医师 显微外科 整形外科 技术移植 开创性工作 维多利亚女王 苏亚雷斯
住院规培医师医患沟通能力培养的探讨 认领
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作者 孙韬 孙珉丹 +2 位作者 钱楚岳 刘婷婷 王婉宁 《吉林医学》 CAS 2020年第9期2304-2304,F0003,共2页
医患沟通(doctor-patient communication)是临床医疗活动的重要环节,也是参加规范化培训的住院医师所必须掌握的技能。医患沟通是指医患双方在医疗活动中,针对疾病的诊疗、健康宣教、跟踪随访等方面进行的多途径交流,其中也包含了医患... 医患沟通(doctor-patient communication)是临床医疗活动的重要环节,也是参加规范化培训的住院医师所必须掌握的技能。医患沟通是指医患双方在医疗活动中,针对疾病的诊疗、健康宣教、跟踪随访等方面进行的多途径交流,其中也包含了医患双方在情感、思想、治疗期望等方面的诉求。医患沟通旨在建立信任、合作的医患关系,进而获得满意的诊疗效果[1-2]。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 医患沟通 医学人文素养
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