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冰上运动后备人才培养“体教互补”模式的研究 预览 被引量:2
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作者 王红 李长香 武加红 《冰雪运动》 2017年第6期53-56,共4页
“学训矛盾”是制约我国冰上项目后备人才队伍培养的主要瓶颈,是造成后备人才不足的主要原因。在“3亿人参与冰雪运动”的战略背景下,通过将学校和体校之间功能进行互补,既能实现青少年参加冰上体育活动,又能推动我国冰上项目后备人才... “学训矛盾”是制约我国冰上项目后备人才队伍培养的主要瓶颈,是造成后备人才不足的主要原因。在“3亿人参与冰雪运动”的战略背景下,通过将学校和体校之间功能进行互补,既能实现青少年参加冰上体育活动,又能推动我国冰上项目后备人才队伍的有效发展。一方面,学校为体校后备人才提供学业辅助;另一方面,体校为在校学生提供专业技术指导和场地器材保障,使得双方能够在对方优势方面内弥补自身存在不足,实现各自及对方获得功能和作用最大化的双赢效果。 展开更多
关键词 冰上运动 后备人才 互补 学训矛盾 培养模式
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我国冰上运动后备人才“体教互补”培养模式探析 预览
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作者 马中林 《科技资讯》 2019年第5期158-159,共2页
构建良好的人才培养体系,建立坚实的后备人才基础,是推动我国冰上运动不断发展的关键。但是目前我国冰上运动在后备人才培养方面存在着教学与训练相互脱节的情况,而要想扭转这一现状,构建"体教互补"的人才培养模式则是一个重... 构建良好的人才培养体系,建立坚实的后备人才基础,是推动我国冰上运动不断发展的关键。但是目前我国冰上运动在后备人才培养方面存在着教学与训练相互脱节的情况,而要想扭转这一现状,构建"体教互补"的人才培养模式则是一个重要思路。该文从目前我国冰上运动后备人才培养问题出发,探究"体教互补"模式构建的优势,以及具体的实践策略,以期对促进我国冰上运动的良性发展提供借鉴。 展开更多
关键词 冰上运动 后备人才 互补”模式 实践策略
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