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精心设计作业 减轻学生负担 提升教学质量 认领
1
作者 李玉芬 《教育实践与研究:小学版(A)》 2020年第5期45-47,共3页
作业是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据,对学生学习能力和学科素养的培养具有十分重要的意义。在实际教学中,教师通过减去重复性的作业、减少写作业的时间、增加实践性作业来加强作业管理,树立正确的作业观;通过实行分层作业、优化... 作业是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据,对学生学习能力和学科素养的培养具有十分重要的意义。在实际教学中,教师通过减去重复性的作业、减少写作业的时间、增加实践性作业来加强作业管理,树立正确的作业观;通过实行分层作业、优化作业设计、改革假期作业来创新作业形式,提升学生做作业的效率;同时改进作业评价,提升学习效率,从而实现减轻学生负担,提升教学质量的目的。 展开更多
关键词 小学教学 作业设计 作业管理 作业形式 作业评价
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小学音乐假期主题式作业设计与评价——以寒假作业《欢欢喜喜过大年》为例 认领
2
作者 徐蕾 《福建基础教育研究》 2020年第6期113-114,共2页
目前,假期音乐作业往往被忽视,没有布置作业或随意布置单一、乏味的技能练习作业,难以真正落实音乐学习。针对这一问题,根据教材内容与学生实际,设计假期主题式音乐作业,使课堂教学拓展至课外,将教学时间延伸至课后,使学生在体验与评价... 目前,假期音乐作业往往被忽视,没有布置作业或随意布置单一、乏味的技能练习作业,难以真正落实音乐学习。针对这一问题,根据教材内容与学生实际,设计假期主题式音乐作业,使课堂教学拓展至课外,将教学时间延伸至课后,使学生在体验与评价中,提升感悟、表现、创造能力,凸显音乐的教化作用,培育音乐审美能力。 展开更多
关键词 小学音乐 主题式 假期作业 作业设计 作业评价
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理解作业:知识分类视角下作业的审思与启示 认领
3
作者 刘辉 李德显 《当代教育科学》 北大核心 2020年第5期25-29,共5页
从不同的知识分类视角审视作业,有利于教育工作者认识作业的意义,也有助于教师作业设计能力的提升。知识分类视角下的作业,既要注重陈述性知识、结构良好领域知识以及显性知识的巩固,又要注重通过作业中的活动促进程序性知识、非良构领... 从不同的知识分类视角审视作业,有利于教育工作者认识作业的意义,也有助于教师作业设计能力的提升。知识分类视角下的作业,既要注重陈述性知识、结构良好领域知识以及显性知识的巩固,又要注重通过作业中的活动促进程序性知识、非良构领域知识以及隐性知识的生成。在作业设计中应该注重作业内容的基础性与拓展性、衔接性与综合性、活动性与开放性,在作业实施中应该注重典例示范、过程辅助与习惯养成,在作业评价中应该注重对作业表达、作业过程以及学习策略的评价。 展开更多
关键词 知识分类 知识获得阶段 作业设计 作业实施 作业评价
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浅谈小学英语互联网作业与传统作业的对比 认领
4
作者 李蓓蕾 《西部教育研究(陕西)》 2020年第5期36-37,共2页
在对我所带三个教学班进行了为期一年的跟踪调查后,我发现,学生对传统作业积极性普遍不高。但是当我布置“互联网+”作业时,学生普遍兴趣很高。因此,我对此问题进行了思考,现在此进行论述。一、传统作业设计的弊端在小学英语学科中,课时... 在对我所带三个教学班进行了为期一年的跟踪调查后,我发现,学生对传统作业积极性普遍不高。但是当我布置“互联网+”作业时,学生普遍兴趣很高。因此,我对此问题进行了思考,现在此进行论述。一、传统作业设计的弊端在小学英语学科中,课时少,传统作业只是重数量、轻质量,重复抄写,机械训练,学生重复记忆。重学科作业,轻实践性、探究性作业,缺乏小组合作性学习。重作业布置,轻作业评价,对学生思维创新能力、动手能力不注重。作业的统一规范要求,重复的劳动违背了学生间的个性差异。死记硬背和机械操练使学生对英语科目失去了兴趣。 展开更多
关键词 小学英语 传统作业 作业评价 机械操练 作业布置 机械训练 互联网 思维创新能力
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中小学信息技术作业评价的问题与对策 认领
5
作者 李伟 《中国信息技术教育》 2020年第17期62-64,共3页
作业是检测学生课堂学习进度、学科知识掌握情况、学习态度的有效措施。由于中小学信息技术学科具有技术含量大、操作性强、思维要求高等特点,作业的落实变得尤为重要。因而,教师在实施信息技术作业评价时,应该根据不同的作业类型、不... 作业是检测学生课堂学习进度、学科知识掌握情况、学习态度的有效措施。由于中小学信息技术学科具有技术含量大、操作性强、思维要求高等特点,作业的落实变得尤为重要。因而,教师在实施信息技术作业评价时,应该根据不同的作业类型、不同的教学要求、不同的培养目标,坚持行之有效的评价原则,以提高作业评价的实效性,从而提升学生的学科能力。 展开更多
关键词 作业评价 知识掌握情况 作业类型 中小学信息技术 思维要求 评价原则 学习态度 培养目标
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信息技术在农村小学作业评价中的应用 认领
6
作者 路清荣 《中国农村教育》 2020年第5期50-51,共2页
评价是教学中的的一项重要组成部分,它在检测学生的学习效果、反馈教师的教学效果等方面发挥着重要的作用。随着时代的发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛,在教学评价中,应用信息技术大大增强了评价的效果。在农村小学的作业评价中... 评价是教学中的的一项重要组成部分,它在检测学生的学习效果、反馈教师的教学效果等方面发挥着重要的作用。随着时代的发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛,在教学评价中,应用信息技术大大增强了评价的效果。在农村小学的作业评价中合理运用信息技术,对学生进行多元化评价,对学生的学和老师的教都起着积极的作用。 展开更多
关键词 农村小学 作业评价 多元化评价 信息技术 教学效果 教学评价 教学中的应用 学生的学
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小学科学线上教学作业设计及评价策略 认领
7
作者 刘阳丹 《教育与装备研究》 2020年第10期80-83,共4页
与传统的课堂教学相比,线上教学提供了便捷的网络教学环境,为一线教师开启了一个重新思考教育教学的视角。小学科学线上教学作业的形式和作业评价方式的设计应充分挖掘学科特色,积极利用网络平台的即时交互性、多媒体互动性等特点,提高... 与传统的课堂教学相比,线上教学提供了便捷的网络教学环境,为一线教师开启了一个重新思考教育教学的视角。小学科学线上教学作业的形式和作业评价方式的设计应充分挖掘学科特色,积极利用网络平台的即时交互性、多媒体互动性等特点,提高学生居家学习效果。 展开更多
关键词 线上教学 作业设计 作业评价
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浅谈小学美术作业评价 认领
8
作者 孔繁滨 《少儿美术》 2020年第1期13-14,共2页
《美术课程标准》在论述美术作业评价时指出:"要充分肯定学生的进步和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展。"确实,每个学生的美术作业往往会有其独特之处,他们的每次作业时常又会有其个人的某些进步,作为教师随时发现这些... 《美术课程标准》在论述美术作业评价时指出:"要充分肯定学生的进步和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展。"确实,每个学生的美术作业往往会有其独特之处,他们的每次作业时常又会有其个人的某些进步,作为教师随时发现这些"亮点",有利于增强学生的美术学习兴趣,强化审美个性的发展。同时,每个学生的美术作业总会有某些不足或可以值得进一步拓展的方面,需要老师帮助指出,并引导其进一步完善或深入,因为只有这样学生才能弥补不足,获得持续发展的兴趣与潜力。然而,在美术作业评价中,还存在许多问题,阻碍了评价作用的充分发挥,其问题亟待解决。作为一名一线的美术教师,站在学科的立场,对学生美术作业的评价问题及策略进行了一些思考. 展开更多
关键词 作业评价 美术作业 小学美术
浅谈济南教育资源平台下初中体育课后作业设计与作业评价的实施 认领
9
作者 尹彬 《课堂内外:教师版(中等教育)》 2020年第5期123-124,共2页
初中体育教学中,仅仅做好课堂练习是远远不够的,学生课余锻炼也尤为重要,随着现代人健康意识的逐渐增强,家长非常重视孩子的全面成长。尤其是到了初三,面临体育学考压力,有些家长也会在业余时间带孩子运动,但缺乏系统的练习方式和科学... 初中体育教学中,仅仅做好课堂练习是远远不够的,学生课余锻炼也尤为重要,随着现代人健康意识的逐渐增强,家长非常重视孩子的全面成长。尤其是到了初三,面临体育学考压力,有些家长也会在业余时间带孩子运动,但缺乏系统的练习方式和科学的指导,往往事倍功半。将体育课堂延伸至课下的体育锻炼作业可及时巩固学生所学,使其更加地熟练掌握运动技能,促进其身体素质的提升和体育成绩的提高。在教育信息化背景下,老师应提高认识,积极运用信息技术教学平台,做好课中及课后作业设计,不断督促与指引学生认真落实课后作业,促进初中体育教学水平的进一步提升。本文结合自身教学经验,运用济南市教育资源平台(以下简称平台),就如何开展初中题课后作业设计与实施进行探讨,以供参考。 展开更多
关键词 初中体育 线上平台 课后作业 作业评价
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为网课作业点赞,让学生春暖花开--“疫线”教师作业评价日记 认领
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作者 何云英 《未来教育家》 2020年第2期48-49,共2页
时间:2020年,庚子年,人物:一位初三数学老师和她的孩子们;事件:2月,本是开学季。一场突如其来的新冠肺炎疫情,严重影响了学生春季上学。“停课不停学”,教育在行动;“停课不停教”,教师在行动。2月9日,周日,开学第一天班主任第-一-次以... 时间:2020年,庚子年,人物:一位初三数学老师和她的孩子们;事件:2月,本是开学季。一场突如其来的新冠肺炎疫情,严重影响了学生春季上学。“停课不停学”,教育在行动;“停课不停教”,教师在行动。2月9日,周日,开学第一天班主任第-一-次以主播的身份开讲《开学第一课心理辅导》,组织学生居家观看视频《真爱生命一疫情防控我践行》和《学校“云课堂”学习指南微课》。各任课老师对这群初三毕业班的孩子们提出“云课堂”学习要求。根据数学学科特点和本学期的教学计划,我们将开展中考第一轮复习,让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,形成知识网络。 展开更多
关键词 数学基础知识 云课堂 作业评价 任课老师 第一轮复习 班主任 主播 疫情防控
奇特的梦 奇特的课——特级教师李正火在中国新美育即兴课堂片段实录 认领
11
作者 张京伟(文/图) 《少儿美术》 2020年第6期41-43,共3页
这是中国新美育全新课堂展示活动的晚间,点单在场"特级教师即兴上课"的环节,四位著名特级教师被临时点名,根据台下老师点题并抽签而即兴上课。题目是台下老师临时出,一大沓中抽出一张,大家大喊:"太简单了,换一题。"... 这是中国新美育全新课堂展示活动的晚间,点单在场"特级教师即兴上课"的环节,四位著名特级教师被临时点名,根据台下老师点题并抽签而即兴上课。题目是台下老师临时出,一大沓中抽出一张,大家大喊:"太简单了,换一题。"再抽,是小学二年级《奇特的梦》,大家开心地热烈鼓掌,通过。四个特级教师能不紧张吗?只见他们急忙去台后商定,谁上开课启迪部分,谁接开课后主题创作引领,谁根据创作需要深入推进指导描绘,谁讲作业评价修改及美育拓展延伸。 展开更多
关键词 著名特级教师 作业评价 拓展延伸 主题创作 热烈鼓掌 展示活动 美育 小学二年级
作业评价交流中参考标准、符号与语言的运用 认领
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作者 张园园 《教学与管理》 北大核心 2020年第24期122-124,共3页
参考标准是作业评价中的交流规范,而作业评价中的参考标准缺失常给教师和学生带来困惑,教师在实施作业评价时应结合学科特点制定合理的标准。作业评价中符号的运用与创新展示的是交流的细节,体现的是无声的教育,而评语参与作业评价要体... 参考标准是作业评价中的交流规范,而作业评价中的参考标准缺失常给教师和学生带来困惑,教师在实施作业评价时应结合学科特点制定合理的标准。作业评价中符号的运用与创新展示的是交流的细节,体现的是无声的教育,而评语参与作业评价要体现激励与警醒功能,应包含评价与建议的双重内涵。 展开更多
关键词 作业评价 参考标准 符号交流 评语交流
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“问题解决”引导下的英语小学阅读课堂探索——以Rosehill Academy的阅读课为例 认领
13
作者 张筱琳 《教育参考》 2020年第1期69-72,共4页
笔者通过近距离观察英国大曼彻斯特的一堂小学英语阅读课,从目标制定、教学流程、学习方式和作业评价等方面较为全面地分析这一堂课的主体部分,对比国内同样是母语学习的语文阅读教学,揭示两者之间的相同价值追求和具体操作中的显著差异... 笔者通过近距离观察英国大曼彻斯特的一堂小学英语阅读课,从目标制定、教学流程、学习方式和作业评价等方面较为全面地分析这一堂课的主体部分,对比国内同样是母语学习的语文阅读教学,揭示两者之间的相同价值追求和具体操作中的显著差异,希望对提高语文阅读教学的质量、提升学生的阅读能力,提出些许可借鉴的方式方法或经验策略。 展开更多
关键词 英语阅读教学 教学目标制定 学习方式 作业评价
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授之以鱼?授之以渔?——浅谈有效作业的讲评 认领
14
作者 韩瑛 《启迪》 2020年第4期33-34,共2页
作业在教学中具有重要地位,是学生学业过程性评价中的重要一环,但就当前《历史与社会》教学现状看,作业却是一个明显的薄弱环节。改善作业评价环节,提高《历史与社会》教学效益,关键是需要发挥教师的主导作用,主要体现在教师要提高自身... 作业在教学中具有重要地位,是学生学业过程性评价中的重要一环,但就当前《历史与社会》教学现状看,作业却是一个明显的薄弱环节。改善作业评价环节,提高《历史与社会》教学效益,关键是需要发挥教师的主导作用,主要体现在教师要提高自身专业化程度,改善作业的讲评与管理质量,在作业讲评中遵循几个步骤,了解学生的缺失所在,有针对性、有目的性的去讲评作业,对于教师的教和学生的学有着什么重要的意义。 展开更多
关键词 作业评价 教师主导 教学效益 查漏补缺
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基于核心素养的高中数学作业的评价研究 认领
15
作者 王玉彩 《教师》 2020年第7期47-48,共2页
随着素质教育的深入与发展,教师不仅需要在课堂活动中体现学生的主体地位,也需要在作业的评价中突出学生的主体地位,坚持以人为本的核心教育理念。以提高学生的能力、培养学生必备品格为目标的核心素养,需要融入学生的作业评价中,多方... 随着素质教育的深入与发展,教师不仅需要在课堂活动中体现学生的主体地位,也需要在作业的评价中突出学生的主体地位,坚持以人为本的核心教育理念。以提高学生的能力、培养学生必备品格为目标的核心素养,需要融入学生的作业评价中,多方面地评价学生的学习能力和作业情况,促进学生的深度学习,培养学生的学习兴趣,提高学生的学习能力。文章通过基于核心素养的高中数学作业的评价研究,主要探究了其在教学活动中的重要意义,以及在教学活动中如何进行评价设计,以提高学生的思维能力,促进学生深入学习。 展开更多
关键词 核心素养 作业评价 教学目标 教学活动
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小学数学作业评价改革初探 认领
16
作者 雷鸿渝 《今天》 2020年第14期0166-0167,共2页
作业作为教学的常规,是教学评价中不可缺少的一部分,但传统的作业评价存在很多弊端,评价方式简单化,评价标准绝对化,评价主体单一化。要根据《数学课程标准》理念,并结合教学实践,对小学数学作业评价改革开展研究。
关键词 小学数学 作业评价 改革
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核心素养下的多元化英语作业评价 认领
17
作者 夏晓莹 《作家天地》 2020年第1期57-58,共2页
在教育体制改革和全面提升教学质量的背景下,各个学校越来越注重对学生的有效教学,减轻学生的课业负担,提高课堂效率,因而在教学过程中教师更注重于教学和作业设计的有效性,却忽视了对作业的有效性评价。本文重点阐述了多元化作业评价... 在教育体制改革和全面提升教学质量的背景下,各个学校越来越注重对学生的有效教学,减轻学生的课业负担,提高课堂效率,因而在教学过程中教师更注重于教学和作业设计的有效性,却忽视了对作业的有效性评价。本文重点阐述了多元化作业评价的方式及其对小学英语教学的影响。 展开更多
关键词 多元化 作业评价
小学数学作业评价方式的创新分析 认领
18
作者 王晶晶 《宁夏教育》 2020年第7期82-83,共2页
作业评价是小学数学教学评价的重要组成部分,有些教师作业评价方式比较单一,没有全面考虑作业评价的科学方法,这不利于促进学生主动发展。作业的批改是教学实践环节不可或缺的一步,它对教学效果有着最直接的反映,是学生学习情况的直观... 作业评价是小学数学教学评价的重要组成部分,有些教师作业评价方式比较单一,没有全面考虑作业评价的科学方法,这不利于促进学生主动发展。作业的批改是教学实践环节不可或缺的一步,它对教学效果有着最直接的反映,是学生学习情况的直观体现。文章就小学数学作业评价的创新予以论述。 展开更多
关键词 作业评价 反馈机制 互动交流
文章速递小学美术作业评价策略探索与研究 认领
19
作者 王美花 《新课程教学:电子版》 2020年第13期75-76,共2页
美术作业是学生对生活认知的写照,具有特殊性,带有个人审美情趣与年龄特征,同时也能反映学生对上课内容的认知程度,直观地反映教学效果。然而现实情况却存在着"评价过于简单和看重结果、评价主体过于单一、评价忽视审美"等一... 美术作业是学生对生活认知的写照,具有特殊性,带有个人审美情趣与年龄特征,同时也能反映学生对上课内容的认知程度,直观地反映教学效果。然而现实情况却存在着"评价过于简单和看重结果、评价主体过于单一、评价忽视审美"等一些问题。本文针对这些问题,提出"三级"评价,评价标准要多元化、评价方式要多样化以及评价主体要多角色化。 展开更多
关键词 小学美术 作业评价 问题 策略
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农村初中作业管理改革的实践与研究 认领
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作者 金邦坦 金娟 《课堂内外:教师版(中等教育)》 2019年第8期13-15,17共4页
作业管理是教学工作的重要一环,对提高课堂教学效果,促进学生全面发展有着重要意义。我校是一所发展中的农村学校,生源素质不高,家长家庭教育意识淡薄,缺乏督促手段,因此探索作业改革更显重要。本文主要阐述笔者基于本校作业现状探索实... 作业管理是教学工作的重要一环,对提高课堂教学效果,促进学生全面发展有着重要意义。我校是一所发展中的农村学校,生源素质不高,家长家庭教育意识淡薄,缺乏督促手段,因此探索作业改革更显重要。本文主要阐述笔者基于本校作业现状探索实践获得几点可操作的方法与策略。 展开更多
关键词 作业管理 作业改革 作业设计 作业评价
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