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基于项目教学法的信息技术教学设计分析 预览
1
作者 颜韡 《中国信息技术教育》 2020年第8期47-49,共3页
近年来,随着新课程改革的不断深入,信息技术教育获得了更加强大的生命力。信息技术教师应不断地改变教育观念,创新教学手段,实现由侧重"信息技术教学"到重视"信息能力培养"的转变,全面贯彻素质教育的思想。但是,从... 近年来,随着新课程改革的不断深入,信息技术教育获得了更加强大的生命力。信息技术教师应不断地改变教育观念,创新教学手段,实现由侧重"信息技术教学"到重视"信息能力培养"的转变,全面贯彻素质教育的思想。但是,从教学实践来看,信息技术课堂教学模式单一,过程机械,学生多是被动地接受教师"传授"的理论知识和相关技能,很少有机会参加实践活动。即使有为数不多的技能实践活动,学生实际上也只是在重复教师的操作过程,遇到具体的、实际的问题仍会觉得无从下手,更谈不上创新性地解决实际问题了。 展开更多
关键词 信息技术课堂教学 信息技术教师 信息能力培养 项目教学 信息技术教育 信息技术教学 改变教育观念 新课程改革
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走生活之道,提信息素养——小学信息技术生活化教学策略研究 预览
2
作者 张燕娇 《新教师》 2020年第2期66-67,共2页
随着课改理念不断革新,课程目标逐步由"知识学习"转向"知识应用与素养提升"。小学信息技术课程也不例外。"走生活之道,提信息素养"是指将信息技术教学活动与实际生活有机融合,联系生活、走近生活、应用生... 随着课改理念不断革新,课程目标逐步由"知识学习"转向"知识应用与素养提升"。小学信息技术课程也不例外。"走生活之道,提信息素养"是指将信息技术教学活动与实际生活有机融合,联系生活、走近生活、应用生活,促进学生在生活中有效掌握和应用信息技术知识与技能,在学习中有的放矢,提高教育实效,提升信息素养。而要做到这些,可以从以下几方面实现创新。 展开更多
关键词 小学信息技术 课改理念 信息素养 教育实效 生活化教学策略 信息技术教学 生活之道 应用信息技术
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从核心素养立场解读信息技术教材 预览
3
作者 陈月清 《中国信息技术教育》 2020年第7期61-62,共2页
要上好一节信息技术课,做好课前教学设计工作是非常有必要的,而做好教学设计的前提是对信息技术教材进行正确的解释和深入的解读。信息技术教师解读教材时应从整体入手,分析教材的知识结构,把握学科本质,站在核心素养的立场,充分分析学... 要上好一节信息技术课,做好课前教学设计工作是非常有必要的,而做好教学设计的前提是对信息技术教材进行正确的解释和深入的解读。信息技术教师解读教材时应从整体入手,分析教材的知识结构,把握学科本质,站在核心素养的立场,充分分析学生的学情,设计出适当的信息技术教学方案或提出合理的教学建议。 展开更多
关键词 核心素养 学科本质 解读教材 信息技术教师 信息技术教学 信息技术 教学建议 知识结构
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信息技术学科中深度协作知识模式的学习策略探索(上) 预览
4
作者 王蕾 《中国信息技术教育》 2020年第5期58-61,共4页
教学现场信息技术教学研究活动中,有关教学形式变革的呼声不绝于耳。笔者近期统计了教研主题后发现,有关教学内容的变化、软件版本的迭代升级较多,有关学科的教学形式变化甚少。究其原因,笔者思考,是信息技术教学形式已经固化,还是缺乏... 教学现场信息技术教学研究活动中,有关教学形式变革的呼声不绝于耳。笔者近期统计了教研主题后发现,有关教学内容的变化、软件版本的迭代升级较多,有关学科的教学形式变化甚少。究其原因,笔者思考,是信息技术教学形式已经固化,还是缺乏必要的提升路径?问题分析协同学习作为一种学习组织形式,为多学科提供了一定的参考案例,对于信息技术学科而言,协同学习有一定的实用性和参考性。将协同学习与信息技术相结合,可以预见一种较为新颖的教学形态。 展开更多
关键词 信息技术学科 教学现场 协同学习 策略探索 提升路径 教学形态 软件版本 信息技术教学
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例谈微课在初中信息技术教学中的应用 预览
5
作者 张春丽 《中国信息技术教育》 2020年第7期59-60,共2页
近年来,微课作为一种重要的教学辅助手段,日益被广大一线教师所运用,发挥了强大的作用。下面,我结合具体的实践案例,谈一谈如何在初中信息技术教学中应用微课,以供其他教师参考和借鉴。微课可以作为教学难点的重要突破口传统的课堂教学... 近年来,微课作为一种重要的教学辅助手段,日益被广大一线教师所运用,发挥了强大的作用。下面,我结合具体的实践案例,谈一谈如何在初中信息技术教学中应用微课,以供其他教师参考和借鉴。微课可以作为教学难点的重要突破口传统的课堂教学就是教师教、学生学,是被动填鸭式教学,学生没有自主学习意识,其创造力、探索力、学习欲望得不到有效的激发。信息技术教学中最大的困惑就是“为什么要学这些知识,这些知识要用到哪里去”,而这正是信息技术教学与实际操作脱节的地方。信息技术考试主要考查的是学生对实际问题的操作能力、对信息的灵活处理能力,因此活学活用尤为重要。为了解决以上问题,我充分运用微课,将重难点通过微课的形式,让学生有重点、有选择性、可以重复地自主学习。同时,我以实际问题进行导入,充分运用任务驱动法进行教学。 展开更多
关键词 填鸭式教学 初中信息技术 学习欲望 一线教师 实践案例 信息技术教学 教学辅助手段 任务驱动法
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基于整合理念的信息技术教学探究 预览
6
作者 侯晓伟 《中国农村教育》 2020年第5期43-44,共2页
信息技术与课程整合是现代化教学理念的重要组部分,对培养学生的学习兴趣、提高学习能力具有重要的应用价值。本文主要分析信息技术教学的主要特点,对信息技术的辅助功能和整合功能进行详细说明,并结合教学现状问题,重点探究整合理念下... 信息技术与课程整合是现代化教学理念的重要组部分,对培养学生的学习兴趣、提高学习能力具有重要的应用价值。本文主要分析信息技术教学的主要特点,对信息技术的辅助功能和整合功能进行详细说明,并结合教学现状问题,重点探究整合理念下信息技术教学方法,以期为教学工作贡献力量。 展开更多
关键词 信息技术与课程整合 整合理念 信息技术教学 辅助功能 整合功能 教学探究 教学现状问题 提高学习能力
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机房外的信息技术教学法探究 预览
7
作者 张璇 《中国信息技术教育》 2020年第3期179-181,共3页
高中信息技术课程现状分析信息技术的前身是计算机课程,信息技术教学除了体现计算机知识内容,还要体现课程变革的目标,就是培养学生的信息技术素养,然而,目前大部分中小学信息技术教学的现状仍停留在计算机教室(机房)内的软件操作、程... 高中信息技术课程现状分析信息技术的前身是计算机课程,信息技术教学除了体现计算机知识内容,还要体现课程变革的目标,就是培养学生的信息技术素养,然而,目前大部分中小学信息技术教学的现状仍停留在计算机教室(机房)内的软件操作、程序设计为主的学习活动中。笔者所在学校,信息技术课被称为计算机课,几乎都在计算机教室上课,学校单一的设备、大班制的授课模式,难以与《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(简称新课标)要求匹配。如何摒弃传统的教学模式,充分发挥学生的主动学习能力、创造能力及积极性,提升学生信息素养,使其形成良好的价值观和道德观,成为信息技术教师急需考虑的问题。 展开更多
关键词 计算机教室 信息技术素养 课程变革 信息技术教师 计算机课程 信息技术教学 软件操作 计算机知识
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初中信息技术教学中创新能力的培养 预览
8
作者 史涛 《中国农村教育》 2020年第2期63-63,65,共2页
信息技术教学是我国较为新颖的教学模式,为我国的教学模式开辟了一条新的道路。老师们应该加强对现在信息技术的应用,不仅在课堂上使用多媒体进行教学,而且要鼓励学生们进行网上自学,通过网络上的视频进行学习,让学生们了解更多的知识,... 信息技术教学是我国较为新颖的教学模式,为我国的教学模式开辟了一条新的道路。老师们应该加强对现在信息技术的应用,不仅在课堂上使用多媒体进行教学,而且要鼓励学生们进行网上自学,通过网络上的视频进行学习,让学生们了解更多的知识,从而进一步的提高学生的创新能力。 展开更多
关键词 信息技术教学 教学模式 使用多媒体 信息技术的应用 学生的创新能力 网上自学 鼓励 创新能力的培养
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信息技术教学中具身学习的应用策略——以《下载网上信息》一课为例 预览
9
作者 承忠伟 《中国信息技术教育》 2020年第5期80-81,共2页
具身学习是把身体和心智作为一个整体,更大程度上利用身体、通过身体、彰显身体,身体是认知的身体,认知是身体的认知。在信息技术课堂中,需要学生最大限度地“动起来”,调动学生身体的参与、体验。信息技术课堂就是“具身”的课堂。这... 具身学习是把身体和心智作为一个整体,更大程度上利用身体、通过身体、彰显身体,身体是认知的身体,认知是身体的认知。在信息技术课堂中,需要学生最大限度地“动起来”,调动学生身体的参与、体验。信息技术课堂就是“具身”的课堂。这一教学理念,意味着教师要在课堂中实时调动学生的各种感官参与教学,为课堂教学增加感染力和接受性,促使学生由被动学习转向主动学习,引发学生主体体验式的学习过程,从而激发学生学习的积极性、主动性和创造性,实现教与学的协调发展,真正达到有意义的教与学。 展开更多
关键词 信息技术课堂 应用策略 主体体验 具身学习 信息技术教学 感官参与 课堂教学 网上信息
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信息技术课程教学的短板与对策探研 预览
10
作者 李军强 《成才之路》 2020年第6期94-95,共2页
互联网时代下,人们的生活越来越离不开信息技术,社会也更加关注对学生信息技术的培养。而小学作为基础教育的起步阶段,是信息技术培养的重要阶段。为了能够更好地落实信息技术教学,学校应正视教育短板,如硬件设施配备、信息技术课程教... 互联网时代下,人们的生活越来越离不开信息技术,社会也更加关注对学生信息技术的培养。而小学作为基础教育的起步阶段,是信息技术培养的重要阶段。为了能够更好地落实信息技术教学,学校应正视教育短板,如硬件设施配备、信息技术课程教学模式、教师自身教学水平等,并制定合理的改革策略,提高信息技术教学质量。 展开更多
关键词 信息技术教学 短板 教学质量 教学改革
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借助“信技手段”,优化“函数”教学 预览
11
作者 牛倍倍 《中学数学(初中版)下半月》 2020年第1期90-91,共2页
随着时代的发展,素质教育逐渐在我国受到推崇,为了引导初中生更好地学习,有很多的信息技术教学设备开始广泛使用,如多媒体教学设备等.有不少教师利用这些教学工具辅助自己教学,提高教学效率,取得了很好的教学效果.“函数”这一板块的内... 随着时代的发展,素质教育逐渐在我国受到推崇,为了引导初中生更好地学习,有很多的信息技术教学设备开始广泛使用,如多媒体教学设备等.有不少教师利用这些教学工具辅助自己教学,提高教学效率,取得了很好的教学效果.“函数”这一板块的内容具有很强的抽象性及变化性,很多初中生在学习的过程中,很难理解函数的概念及性质,特别是对函数图像的变化规律更是难以把握,从而造成了在考试过程中失分.在“函数”这一板块内容的教学中,借助信息技术辅助教学能够收到事半功倍的教学效果. 展开更多
关键词 多媒体教学设备 教学工具 素质教育 信息技术教学 函数图像 失分 教学效果 函数的概念
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信息技术赋能教育教学 助力学生放飞梦想——访韶关市田家炳中学朱静萍老师
12
作者 朱静萍 《教育信息技术》 2020年第1期11-13,27,共4页
在大数据时代,信息技术教师任重道远,须与时俱进,不断学习,不断修炼自我,更新知识,掌握更多的专业技能,开拓进取,才能肩负起时代洪流引领者的重任,愿信息技术教学在未来焕发出更多的光芒和魅力!让每一位学生都能轻松地运用信息技术这一... 在大数据时代,信息技术教师任重道远,须与时俱进,不断学习,不断修炼自我,更新知识,掌握更多的专业技能,开拓进取,才能肩负起时代洪流引领者的重任,愿信息技术教学在未来焕发出更多的光芒和魅力!让每一位学生都能轻松地运用信息技术这一工具,服务于自己的学习、生活和工作。 展开更多
关键词 信息技术教师 更新知识 信息技术教学 大数据时代 赋能教育 时代洪流 放飞梦想 专业技能
构建信息技术教学的幸福感动课堂
13
作者 王立新 《山东教育》 2020年第3期36-37,共2页
什么是幸福感动课堂?就是在课堂教学中通过一系列活动,让学生感受到学习的快乐和幸福。同时在活动体验中感受到一份感动,因感动而触动自己内心的认知,从而自我转变与成长。幸福感动课堂是基于学生的心理发展和内心认知需求构建的内省化... 什么是幸福感动课堂?就是在课堂教学中通过一系列活动,让学生感受到学习的快乐和幸福。同时在活动体验中感受到一份感动,因感动而触动自己内心的认知,从而自我转变与成长。幸福感动课堂是基于学生的心理发展和内心认知需求构建的内省化课堂导学方式和唤醒策略。幸福,是每个人都在追求的生活状态;但它不仅是一种追求. 展开更多
关键词 活动体验 课堂导学 认知需求 信息技术教学 自我转变 课堂教学 感动 唤醒策略
微课在初中信息技术教学中的有效应用 预览
14
作者 陆娜 《中学教学参考》 2020年第3期22-23,共2页
微课作为一种新型的教育技术手段,不仅能在课堂上集中学生的注意力,还具有远程教学的功能,有助于提高学生的自主学习能力,提升教学效率。
关键词 微课 初中 信息技术教学
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探讨微课在高中信息技术教学中的应用 预览
15
作者 乔峰 《黑河教育》 2020年第1期83-84,共2页
在高中信息技术教学中,学生信息素质差异较大,一些学生缺乏自主学习能力和创新思维。只有对信息技术教学模式进行改进,才能有效提高学生的学习效率。微课在中学信息技术教学中的应用,有助于丰富学生的学习资源,培养学生的自主学习能力,... 在高中信息技术教学中,学生信息素质差异较大,一些学生缺乏自主学习能力和创新思维。只有对信息技术教学模式进行改进,才能有效提高学生的学习效率。微课在中学信息技术教学中的应用,有助于丰富学生的学习资源,培养学生的自主学习能力,提高课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 微课 信息技术教学 应用
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新时代下的高中信息技术教学探讨 预览
16
作者 惠晓黎 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第5期180-181,共2页
随着新时代大环境下信息技术不断引领社会飞速发展,信息技术教学已经成为高中教育的重要组成部分。加强高中信息技术课堂教学效果已成为提高教学水平的重要因素。该文介绍了新时代、新教育、新标准下的信息技术教学内容、方法及辅助教... 随着新时代大环境下信息技术不断引领社会飞速发展,信息技术教学已经成为高中教育的重要组成部分。加强高中信息技术课堂教学效果已成为提高教学水平的重要因素。该文介绍了新时代、新教育、新标准下的信息技术教学内容、方法及辅助教学等有关内容。 展开更多
关键词 新时代 信息技术教学
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创新信息技术教学促进学生全面发展刍论 预览
17
作者 陈锐 《成才之路》 2020年第1期118-119,共2页
信息技术对传统教育模式提出了新的挑战,要求对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及教学过程进行重新定位,要探究一种适应现代教育的新型教学模式。信息技术教学的创新应围绕核心素养有效开展,以培养学生信息意识、提高数字化学习... 信息技术对传统教育模式提出了新的挑战,要求对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及教学过程进行重新定位,要探究一种适应现代教育的新型教学模式。信息技术教学的创新应围绕核心素养有效开展,以培养学生信息意识、提高数字化学习能力和提升社会责任意识为落脚点创新现有教学方式,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 信息技术教学 信息意识 责任意识 数字化
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信息技术教学中培养学生核心素养的策略探索 预览
18
作者 徐花 《成才之路》 2020年第6期64-65,共2页
信息技术教学的重点是对学生基本的信息技术操作能力进行培养,使学生在简单的知识涉猎中更好地提升自己的核心素养。文章分析信息技术核心素养,并从强化认识和再现、重视情境环境创设、注重实践能力、精心设计活动、完善信息评价机制五... 信息技术教学的重点是对学生基本的信息技术操作能力进行培养,使学生在简单的知识涉猎中更好地提升自己的核心素养。文章分析信息技术核心素养,并从强化认识和再现、重视情境环境创设、注重实践能力、精心设计活动、完善信息评价机制五方面,对信息技术教学中培养学生核心素养的策略进行探讨。 展开更多
关键词 信息技术教学 核心素养 学习资源 创新能力
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谈初中信息技术教学中学生自主学习的实施和引导 预览
19
作者 孙建 《中国校外教育》 2020年第7期125-126,共2页
伴随着互联网和信息技术的快速发展,“互联网+”越来越多地与各行各业联系在一起。将信息技术逐渐地应用到教育中,已经成为当前教育领域的发展方向。从初中信息技术教学中学生自主学习的重要性入手,根据当前自主学习在初中信息技术教学... 伴随着互联网和信息技术的快速发展,“互联网+”越来越多地与各行各业联系在一起。将信息技术逐渐地应用到教育中,已经成为当前教育领域的发展方向。从初中信息技术教学中学生自主学习的重要性入手,根据当前自主学习在初中信息技术教学中应用的具体环境,进而提出了具体的实践途径和方法。 展开更多
关键词 信息技术教学 自主学习 学习机制
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初中课堂信息技术教学存在的问题及解决策略 预览
20
作者 叶碧红 《电脑知识与技术:学术版》 2020年第6期159-160,共2页
随着信息技术的快速发展,信息化进程不断加快,信息技术已经成为学生必须掌握的一种技能,信息技术教学课程也随之出现。初中是学生学习信息技术基础阶段,课堂信息技术教学不仅要给学生传输基础的计算机知识,还要提高学生的实践操作能力,... 随着信息技术的快速发展,信息化进程不断加快,信息技术已经成为学生必须掌握的一种技能,信息技术教学课程也随之出现。初中是学生学习信息技术基础阶段,课堂信息技术教学不仅要给学生传输基础的计算机知识,还要提高学生的实践操作能力,让学生可以利用课本学到内容,解决实际生活中存在的问题。但是从当前初中信息技术课堂教学现状来看,受教师思想认识不足,教学方法不正确等一系列因素的影响,初中课堂性技术教学中出现了很大问题,该文主要对课堂信息技术教学中存在的问题进行分析,并提出了一些解决措施。 展开更多
关键词 初中 课堂 信息技术教学
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