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面向乡村助理全科医生人才培养协同育人机制改革的探索与实践
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作者 沈曙红 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第16期56-60,共5页
我国农村基层医疗卫生人才队伍存在着数量不足、质量不高、结构不优等问题,制约了医药卫生体制改革的深化和分级诊疗制度的建立。为推进农村基层医疗卫生人才队伍建设,以"财政保障、本土培养、乡村一体"为主要内容对助理全科... 我国农村基层医疗卫生人才队伍存在着数量不足、质量不高、结构不优等问题,制约了医药卫生体制改革的深化和分级诊疗制度的建立。为推进农村基层医疗卫生人才队伍建设,以"财政保障、本土培养、乡村一体"为主要内容对助理全科医生培养供给侧结构改革进行了研究,分析了助理全科医生培养"以需定招、以用定教、医教协同"的工作机制。通过实施"1+1+1"递进式协同培养模式,构建"床边示教、专科查房、病房讲课"教学体系,把"敬佑生命、救死扶伤、大爱无疆、甘于奉献"的人道主义精神融入教育教学全过程,培养"下得去、留得住、用得上"的助理全科医生。 展开更多
关键词 医教协同 临床医学 定向培养 农村基层医疗卫生体系 职业教育 职业教育国家级教学成果奖
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《中国卫生人才》 2012年第1期 6,共1页
一个乡村医生的活法 乡村医生叶双华的工作生活经历,揭示了我国乡村医生队伍待遇、保障等方面现存的问题。
关键词 乡村医生队伍 生活经历 农村基层医疗卫生服务体系 服务质量
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