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共生理念下农村隔代教育的优化策略
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作者 丁佐龙 《名师在线》 2019年第8期89-90,共2页
教育上的共生理念实质是学校与家长之间的互惠共生、教师与学生的和谐共处、学生与学生之间的互相协作与共同参与。所以,在活动中要发挥学校的主导作用,找准'共生点',优化家校关系;开展丰富多彩的活动,铺陈'共生场',优... 教育上的共生理念实质是学校与家长之间的互惠共生、教师与学生的和谐共处、学生与学生之间的互相协作与共同参与。所以,在活动中要发挥学校的主导作用,找准'共生点',优化家校关系;开展丰富多彩的活动,铺陈'共生场',优化学生素质;开启'活动单导学'模式,激活'共生圈',优化自主学习。 展开更多
关键词 共生理念 农村隔代教育 家校教育
农村隔代教育对儿童品德形成的影响及对策研究 预览
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作者 刘晓婷 黄海洋 《亚太教育》 2019年第7期186-187,共2页
当下家庭教育模式中农村隔代教育现象越来越普遍,其对于儿童品德发展带来的弊端日益凸显。农村隔代教育在儿童品格的形成、创造性思维的发展、是非观念的形成方面有着很大的弊端。努力提高家庭教育水平,促进儿童品德更好地发展,使农村... 当下家庭教育模式中农村隔代教育现象越来越普遍,其对于儿童品德发展带来的弊端日益凸显。农村隔代教育在儿童品格的形成、创造性思维的发展、是非观念的形成方面有着很大的弊端。努力提高家庭教育水平,促进儿童品德更好地发展,使农村隔代教育成为家庭教育的一种有效补充形式是农村教育中亟待解决的问题。 展开更多
关键词 农村隔代教育 儿童品德 弊端 对策
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农村隔代教育功能的堵塞及其疏导策略 预览 被引量:4
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作者 李强 谢明明 《教育学术月刊》 北大核心 2012年第10期54-56,共3页
农村隔代教育是祖孙辈之间以乡土知识为载体的文化交流活动。但由于农村学校教育的教学以科学知识为内容,且具有城市化的倾向,因而导致了农村隔代教育功能的堵塞。从而引发了"重养不重教""孙辈完整人格发展被束缚""祖孙之间关系淡... 农村隔代教育是祖孙辈之间以乡土知识为载体的文化交流活动。但由于农村学校教育的教学以科学知识为内容,且具有城市化的倾向,因而导致了农村隔代教育功能的堵塞。从而引发了"重养不重教""孙辈完整人格发展被束缚""祖孙之间关系淡化"等隔代教育的弊端。为了疏通农村隔代教育,促进其更好的释放功能。我们应该以家校联合为突破口,直接推进祖孙之间交流。加快校本课程建设,间接促进祖孙之间交流。 展开更多
关键词 农村隔代教育 教育功能 疏导
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农村隔代教育浅议 被引量:2
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作者 邱爱芳 《网络财富》 2008年第8期15-16,共2页
外出务工潮使农村中出现了一支由老人和儿童组成的"留守队",这就形成了农村孩子的"隔代教育"问题。隔代教育对隔代儿童的心理、学习、生活等方面都产生了极大的影响。儿童的隔代教育问题不仅影响孩子的发展,也影响... 外出务工潮使农村中出现了一支由老人和儿童组成的"留守队",这就形成了农村孩子的"隔代教育"问题。隔代教育对隔代儿童的心理、学习、生活等方面都产生了极大的影响。儿童的隔代教育问题不仅影响孩子的发展,也影响农村未来的发展。隔代教育的质量直接关系到新农村的建设以及社会的发展。家庭、学校和社会都应该为提高农村留守儿童的教育质量贡献力量。 展开更多
关键词 农村隔代教育 留守儿童 教育质量
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