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基于项目的中小学创客课程开发与实施——以Arduino+3D打印创客课程为例 预览
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作者 刘晖 《中国教育信息化》 2019年第4期30-33,共4页
创客教育是一种基于创造的学习,而创客课程作为创客教育理念实施的载体,不是一门单一的课程,是多种学科结合的课程。中小学创客教育作为新生事物,应该怎么进行课程开发和实施?文章通过分析创客课程开发中存在的问题,结合近年来创客课程... 创客教育是一种基于创造的学习,而创客课程作为创客教育理念实施的载体,不是一门单一的课程,是多种学科结合的课程。中小学创客教育作为新生事物,应该怎么进行课程开发和实施?文章通过分析创客课程开发中存在的问题,结合近年来创客课程开发的理论研究与实践经验,以Arduino+3D打印创客课程设计为例,对创客课程的开发进行探索。 展开更多
关键词 教育 课程 教学方法 课程设计
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高职园艺技术专业创客教育的实践--以阜阳职业技术学院为例 预览
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作者 陈毛华 戎媛媛 《创新与创业教育》 2019年第1期67-69,共3页
创客教育的本质是面向所有学生开展创造性能力培养。文章以阜阳职业技术学院为例,介绍高职院校园艺技术专业开展创客教育的实践:开设创客教育课程,构建创客教育课程体系;建设创客实验室,搭建创客教育平台;设立高职"大创计划"... 创客教育的本质是面向所有学生开展创造性能力培养。文章以阜阳职业技术学院为例,介绍高职院校园艺技术专业开展创客教育的实践:开设创客教育课程,构建创客教育课程体系;建设创客实验室,搭建创客教育平台;设立高职"大创计划",推动创客教育的改革创新;以"互联网+"创新创业大赛为抓手,助推创客教育开花结果. 展开更多
关键词 教育 课程体系 实验室 "大计划"
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高校设计创客教育中的跨学科统整探究 预览
3
作者 张鑫 《美术教育研究》 2019年第1期138-139,共2页
设计创客教育将创客教育的特质内容与传统设计教育相结合,注重新语境下跨学科思维的转化与"做中学"的实践精神,以及创新创业在当下设计教育中的科学内化和系统性联系,注重观念物化过程中公共实体的转化。该文着重探寻高校设... 设计创客教育将创客教育的特质内容与传统设计教育相结合,注重新语境下跨学科思维的转化与"做中学"的实践精神,以及创新创业在当下设计教育中的科学内化和系统性联系,注重观念物化过程中公共实体的转化。该文着重探寻高校设计创客教育中跨学科统整的必要性和可实施性,通过深入分析艺术设计创客教育的特性,提出设计创客教育中跨学科统整的具体实施策略,探究基于跨学科思维统整的设计创客教育链,从而实现高校艺术设计传统教育的改革与转型,为新时代语境下设计教育的发展提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 跨学科统整 设计教育 教育
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实施九项措施提升创客教育水平研究 预览
4
作者 王百卫 《成才之路》 2019年第2期28-29,共2页
创客教育已逐渐兴起,文章主要对中职学校如何有效开展创客教育进行探讨。要重视创客文化入校园、建设创客基地或空间、开展创客技能竞赛活动、开展创客社团活动、开发中小学职业体验项目、编写创客教育教材、注重创客教育课题研究、增... 创客教育已逐渐兴起,文章主要对中职学校如何有效开展创客教育进行探讨。要重视创客文化入校园、建设创客基地或空间、开展创客技能竞赛活动、开展创客社团活动、开发中小学职业体验项目、编写创客教育教材、注重创客教育课题研究、增强教师的创客意识、开展创客大讲堂活动,以提升创客教育水平。 展开更多
关键词 中职学校 教育 措施 教育水平
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面向智能时代“4C能力”培养的创客课程设计与开发——基于STEAM理念的实施路径 预览
5
作者 赵慧勤 王兆雪 张天云 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第1期104-112,共9页
在智能时代,教育的本质已经由简单的知识传递转向多元化能力的培养,“4C能力”(Critical Thinking,Communication,Collaboration,Creativity),即批判性思维、沟通能力、协作能力、创新创造能力,作为21世纪学生必备的四项能力,为培养未... 在智能时代,教育的本质已经由简单的知识传递转向多元化能力的培养,“4C能力”(Critical Thinking,Communication,Collaboration,Creativity),即批判性思维、沟通能力、协作能力、创新创造能力,作为21世纪学生必备的四项能力,为培养未来社会发展所需人才指明了方向。创客教育的内涵与“4C能力”的培养要求不谋而合,成为智能时代“4C能力”培养的重要教育载体。创客课程作为实施创客教育的载体,其设计与开发要借鉴STEAM教育跨学科的理念,引入跨界思维:以跨界知识为主要内容构建主题式课程,实现多学科深度融合,注重批判性思维能力的培养;以群体跨界组织小组合作的形式开展课程活动,实现跨界知识的获取,注重沟通协作能力的培养;以时空跨界为课程实施环境,构建开放式创客空间,提供跨界知识产生的土壤,注重创新创造能力的培养;以多元化的产出为目标进行学习效果评价,注重综合能力的培养。研究表明,基于STEAM理念构建的面向“4C能力”培养的创客课程,是培养智能时代所需人才的有效途径。这也为创客课程的设计与开发,提供了新的思路。 展开更多
关键词 4C能力 STEAM教育 教育 课程 跨界思维 跨界知识
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高校图书馆创客教育完善路径 预览
6
作者 廖颖 《合作经济与科技》 2019年第4期106-108,共3页
技术革新的时代背景下,对创新人才的旺盛需求,使创客教育应运而生。创客教育是创客运动与教育改革融合的产物,首先在美国兴起,并推广至全球。目前,我国高校创客教育尚处于起步阶段,虽有政策支持,但仍然存在理论和实践上的诸多问题,亟待... 技术革新的时代背景下,对创新人才的旺盛需求,使创客教育应运而生。创客教育是创客运动与教育改革融合的产物,首先在美国兴起,并推广至全球。目前,我国高校创客教育尚处于起步阶段,虽有政策支持,但仍然存在理论和实践上的诸多问题,亟待完善。因此,高校图书馆开展创客教育既要吸收国外高校图书馆创客教育的成功经验,也要从实际出发摸索适合自己的发展道路。 展开更多
关键词 高校 教育 运动
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深圳图书馆青少年创客教育实践与启示 预览
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作者 李军锋 《河北科技图苑》 2019年第2期38-42,共5页
深圳图书馆青少年创客教育精准契合受众特征,利用合作与引进共融的模式,开展充满科技感的创新教育活动,取得了一定成效。由于其发展中存在宣传路径不够多元,活动内容有待丰富,合作模式有待创新等,提出了开辟多元宣传路径、拓展活动内容... 深圳图书馆青少年创客教育精准契合受众特征,利用合作与引进共融的模式,开展充满科技感的创新教育活动,取得了一定成效。由于其发展中存在宣传路径不够多元,活动内容有待丰富,合作模式有待创新等,提出了开辟多元宣传路径、拓展活动内容、开展立体式社会化合作的优化路径,以期为我国公共图书馆青少年创客空间的建设与发展提供参考。 展开更多
关键词 公共图书馆 青少年活动 教育 空间
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初中创客教育体育课堂教学模式探究
8
作者 张凡 刘瑞峰 王志阳 《体育师友》 2019年第1期4-5,共2页
创客教育与体育课堂相结合下的教学逐渐成为一种主流的教学方式,在体育课堂教学中,教师可以借助高科技工具,使教学形象化,具体化。文章研究发现,教师在实践教学中帮助学生获取并理解知识,促进了体育教学工作的开展,提高了教学质量,促进... 创客教育与体育课堂相结合下的教学逐渐成为一种主流的教学方式,在体育课堂教学中,教师可以借助高科技工具,使教学形象化,具体化。文章研究发现,教师在实践教学中帮助学生获取并理解知识,促进了体育教学工作的开展,提高了教学质量,促进了技能的掌握。 展开更多
关键词 教育 初中 体育课堂教学 教学模式
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4P原则指导下的创客活动设计研究——以“桥梁工程师”为例 预览
9
作者 苗冬玲 《电脑知识与技术:学术交流》 2019年第1X期112-113,118共3页
创客活动设计是创客教育落实的关键环节,当前学校创客活动设计没有成熟的模式或支架,教师感到无所适从。4P原则是一套用于指导学生进行Scratch编程活动的方法,目前已有诸多成功案例,其对于创客活动的设计也有积极的指导作用。该文分析... 创客活动设计是创客教育落实的关键环节,当前学校创客活动设计没有成熟的模式或支架,教师感到无所适从。4P原则是一套用于指导学生进行Scratch编程活动的方法,目前已有诸多成功案例,其对于创客活动的设计也有积极的指导作用。该文分析了4P原则与创客活动的关系,并尝试运用4P原则进行创客活动设计,为创客教育从业者进行活动设计时提供可循的新路径。 展开更多
关键词 4P原则 活动 教育
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基于创客教育的高校创新创业教育革新研究 预览
10
作者 张艳 《黑龙江教育学院学报》 2019年第1期1-3,共3页
以创客教育概念为核心,对高校双创教育体系进行改良。首先分析创客教育和双创教育的基本概念与关联关系,而后对创客教育的应用必要性和应用难点进行了研究论述,最后对具体的革新途径展开深入的研究分析。
关键词 教育 高校教育 教育
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利用“1+N”教学模式走出小学创客教育的误区 预览
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作者 林美珠 《基础教育参考》 2019年第2期42-44,共3页
当前,创客教育已蔚然成风,越来越多的创客空间、创客基地不断涌现。很多基础教育阶段的学校也纷纷通过引进、改编、自创等形式开发了创客课程,并施之以教学。然而由于起步较晚,我国创客教育目前总体上还处于从理论到实践的探索阶段。从... 当前,创客教育已蔚然成风,越来越多的创客空间、创客基地不断涌现。很多基础教育阶段的学校也纷纷通过引进、改编、自创等形式开发了创客课程,并施之以教学。然而由于起步较晚,我国创客教育目前总体上还处于从理论到实践的探索阶段。从近几年笔者在多所学校的考察所见以及学生创客作品评比的情况来看,有些创客课堂或教学活动走进了一些误区,存在“创”与“客”(指与他人互动)双失的危机。 展开更多
关键词 教育 教学模式 误区 小学 利用 基础教育阶段 教学活动
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创客课程设置的原则与资源保障探析 预览
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作者 刘文良 《美与时代:创意(上)》 2019年第2期101-103,共3页
创客课程是创客教育的核心支撑。创客课程的开设以及创客课程的成效,在很大程度上取决于创客空间及创课师资的完备程度,更取决于创客教育的目标与思路。创客课程的设置,需要把握创客教育的基本规律,坚持“创新+实用”“改造+创设”“协... 创客课程是创客教育的核心支撑。创客课程的开设以及创客课程的成效,在很大程度上取决于创客空间及创课师资的完备程度,更取决于创客教育的目标与思路。创客课程的设置,需要把握创客教育的基本规律,坚持“创新+实用”“改造+创设”“协同+科学”的原则,以优质的创课师资和高效的创客空间为保障,实现与传统课程的有机整合。 展开更多
关键词 教育 原则 课程资源
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运用创客教育提高小学生信息技术核心素养 预览
13
作者 潘彩虹 《小学科学:教师》 2019年第2期17-18,共2页
信息技术核心素养的培养与时代的发展相契合,是对孩子适应发展的综合能力进行培养。而旨在通过与计算机、互联网等手段强调创新能力的创客教育在以启发教育为主的小学教育里有很好的综合能力训练效果。本文介绍了两者相互促进的关系,列... 信息技术核心素养的培养与时代的发展相契合,是对孩子适应发展的综合能力进行培养。而旨在通过与计算机、互联网等手段强调创新能力的创客教育在以启发教育为主的小学教育里有很好的综合能力训练效果。本文介绍了两者相互促进的关系,列举通过创客教育提高小学信息技术核心素养的几种有效途径。 展开更多
关键词 信息技术 教育 小学生 素养 综合能力 训练效果 小学教育 启发教育
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美国Tinker教育:源起、内涵、演进与价值意蕴——兼对我国STEM及创客教育的启示 预览
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作者 周静 潘洪建 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第1期53-61,共9页
STEM教育是美国教育政策的重要议题。Tinker 教育(Tinker Education)与创客教育(Maker Education)均是实现STEM教育的有效形式,二者之间既有内在关联又有所区别。国内对创客教育的理论与实践研究成果已十分丰富,但对Tinker教育的关注不... STEM教育是美国教育政策的重要议题。Tinker 教育(Tinker Education)与创客教育(Maker Education)均是实现STEM教育的有效形式,二者之间既有内在关联又有所区别。国内对创客教育的理论与实践研究成果已十分丰富,但对Tinker教育的关注不足。基于此,从比较的视角,剖析了Tinker教育的本质内涵,梳理美国Tinkering理念的萌生及走进教育领域的发展演变,并以美国马萨诸塞州幼儿“Keep It Together——Make a Train”Tinkering活动的设计与实施为例,分析Tinker教育的开展过程,探析Tinker教育的价值目标、价值存在与价值理想等价值意蕴,以便为我国创新教育的研究与实践提供一些借鉴。 展开更多
关键词 Tinkering Tinker教育 教育 STEM 教育
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思维型教学理论引领下创客与STEM融合的课程体系建构 预览
15
作者 胡卫平 《中国教育信息化》 2019年第2期27-29,34共4页
STEM和创客课程体系构建必须有系统的、科学的理论支撑,才有可能真正有效实施。作者20多年来对教学的本质和规律进行了系统的研究,构建了思维型教学理论,并初步尝试在科学教育领域应用,将创造性思维和批判性思维整合起来,进行了多年的... STEM和创客课程体系构建必须有系统的、科学的理论支撑,才有可能真正有效实施。作者20多年来对教学的本质和规律进行了系统的研究,构建了思维型教学理论,并初步尝试在科学教育领域应用,将创造性思维和批判性思维整合起来,进行了多年的实证研究,以期在我国建构符合学生发展的创客与STEM融合的课程体系。 展开更多
关键词 思维型教育理论 教育 STEM教育 课程体系
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学科教学与信息技术深度融合的创客教育探究 预览
16
作者 成凯 《新课程研究:下旬》 2019年第1期101-102,共2页
随着信息技术的不断发展,集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体的创客教育逐渐受到关注。湖北省宜昌市东山中学积极面对新形势和新要求,充分认识加快推进教育信息化的重要性和紧迫性,积极探索学科教学与信息技术深度融合的创客... 随着信息技术的不断发展,集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体的创客教育逐渐受到关注。湖北省宜昌市东山中学积极面对新形势和新要求,充分认识加快推进教育信息化的重要性和紧迫性,积极探索学科教学与信息技术深度融合的创客教育新途径,以培养学生的实践能力、创新精神。 展开更多
关键词 教育信息化 教育 新实践
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将创客教育与小学数学有效整合的路径探讨 预览
17
作者 付黎明 《教学管理与教育研究》 2019年第1期71-72,共2页
创客教育是当前我国科技发展与创新教学模式共同作用下的成果,是适应素质教育的要求和发展学生核心素养的大胆尝试。小学作为学生学习的基础阶段,将创客教育和小学数学课堂进行有效结合,不仅有利于小学生突破传统教学模式的局限,从而更... 创客教育是当前我国科技发展与创新教学模式共同作用下的成果,是适应素质教育的要求和发展学生核心素养的大胆尝试。小学作为学生学习的基础阶段,将创客教育和小学数学课堂进行有效结合,不仅有利于小学生突破传统教学模式的局限,从而更自主、愉悦地习,还能对教师的教学方法产生积极的影响,即让教师的“教”、学生的“学”、生活中的“做”有机地结合起来。文章首先简要概述创客教育的概念及发展,再对创客教育与小学数学教育之间的联系进行分析,并说明二者整合的优势所在,最后提出四大整合路径。 展开更多
关键词 教育 素质教育 小学数学 整合
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乐高EV3机器人电子模块制作 预览
18
作者 李润成 《电子制作》 2019年第4期5-7,共3页
乐高EV3机器人是一款结合积木和不同功能电子模块的科教产品,在STEAM教育和创客教育极受欢迎,然而相对其它同类产品它的电子模块种类较少,难以满足更高教学需求。文章首先说明EV3机器人控制器输入端口和输出端口的引脚定义和功能,然后... 乐高EV3机器人是一款结合积木和不同功能电子模块的科教产品,在STEAM教育和创客教育极受欢迎,然而相对其它同类产品它的电子模块种类较少,难以满足更高教学需求。文章首先说明EV3机器人控制器输入端口和输出端口的引脚定义和功能,然后给出输入和输出模块的原理图,并以触摸开关模块和马达模块的具体原理图阐述EV3机器人电子模块制作方法,最后说明电路板的安装孔尺寸要求。 展开更多
关键词 EV3机器人 电子模块 STEAM教育 教育
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基于创客教育的高校创新创业教育革新路径分析 预览
19
作者 彭俊杰 林金雄 周志芳 《教育教学论坛》 2019年第2期110-111,共2页
伴随创客教育的逐步推广,为传统创新创业教育创造了有力契机,在当前时代背景下,如何培养社会所需求的创新性人才,已然转变成高校所面临的一项重要课题。文章通过阐述创客教育的内涵特征,分析高校创新创业教育革新面临的主要困境,旨在为... 伴随创客教育的逐步推广,为传统创新创业教育创造了有力契机,在当前时代背景下,如何培养社会所需求的创新性人才,已然转变成高校所面临的一项重要课题。文章通过阐述创客教育的内涵特征,分析高校创新创业教育革新面临的主要困境,旨在为如何促进高校创新创业教育的有序健康发展研究适用提供一些思路。 展开更多
关键词 教育 高校 教育
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道德与法治学科创客教育的草根路径初探 预览
20
作者 罗莉 《基础教育参考》 2019年第4期42-44,共3页
“空间改变一小步,却是教育理念改进的一大步。”翻新教学空间,已是当今世界各国教育教学改革的时代潮流。为进一步深化基础教育课程改革,促进创新教育的发展,营造良好的创客教育生态环境,各学科教师都应主动积极地变革教学空间,加强对... “空间改变一小步,却是教育理念改进的一大步。”翻新教学空间,已是当今世界各国教育教学改革的时代潮流。为进一步深化基础教育课程改革,促进创新教育的发展,营造良好的创客教育生态环境,各学科教师都应主动积极地变革教学空间,加强对学生的创客教育。如何翻新学科教学空间,深入学科创客教育研究呢?北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚指出,很多人以为创客教育一定要跟3D打印、跟机器人、跟各种“高大上”的设备挂钩,这是很大的误解。这番话让笔者茅塞顿开,并且作为一名德育教师,首先想到的是如何在道德与法治这样的人文学科教学中开展创客教育。 展开更多
关键词 教育 学科教师 法治 道德 基础教育课程改革 路径 草根 教学空间
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