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初中数学信息化教学在课堂上的运用研究 预览
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作者 钟小玲 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2019年第1期I0001-I0001,1共2页
在初中数学教学中应用信息化教学策略,整合信息技术和教学内容,让数学知识简单化、形象化,不仅可以激发学生对数学课程的热爱,还可以帮助学生理解复杂的数学知识,提高教学质量.初中数学教师应重视信息化教学的应用,正视目前存在的问题,... 在初中数学教学中应用信息化教学策略,整合信息技术和教学内容,让数学知识简单化、形象化,不仅可以激发学生对数学课程的热爱,还可以帮助学生理解复杂的数学知识,提高教学质量.初中数学教师应重视信息化教学的应用,正视目前存在的问题,深入研究信息化教学在课堂上运用的有效策略,推动我国教育事业的发展. 展开更多
关键词 信息化教学 初中数学教学 课堂 初中数学教师 数学知识 教学策略 教学内容 信息技术
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关于初中数学图形等面积拼接问题的教学探索 预览
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作者 李雪琼 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第4期26-27,29共3页
图形等面积拼接问题是初中数学教学中的重要内容,也是中考数学科目的创新考题,初中数学图形等面积拼接问题的教学是为了让学生具备解决这类数学题目的能力.图形等面积拼接问题解答的关键在于分割与拼接两个环节,教学重点是引导学生掌握... 图形等面积拼接问题是初中数学教学中的重要内容,也是中考数学科目的创新考题,初中数学图形等面积拼接问题的教学是为了让学生具备解决这类数学题目的能力.图形等面积拼接问题解答的关键在于分割与拼接两个环节,教学重点是引导学生掌握图形等面积拼接问题的正确解题思路与方法,知道在解决这类题目时该如何剪与怎样拼.考虑到部分初中生在遇到图形等面积拼接问题时无从下手的实际情况,以及初中数学图形等面积拼接问题教学面临的困境。 展开更多
关键词 数学图形 图形的分割 分割线 数学课堂教学设计 实物教学 初中数学教学 正方形区域 解题思路
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初中数学教学中培养学生问题意识的探索 预览
3
作者 栾鹏 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2019年第1期8-9,7共3页
在数学的有效教学中,设问是最高级的教学艺术,设问是有效教学的灵魂.美国数学家哈尔莫斯指出,定理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏.数学学科的起源和发展是由问题引起的.恩格... 在数学的有效教学中,设问是最高级的教学艺术,设问是有效教学的灵魂.美国数学家哈尔莫斯指出,定理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏.数学学科的起源和发展是由问题引起的.恩格斯把数学视为“人类悟性的自由创造物”,可见数学具有创造的本性.而创造的本性在于对问题的感悟能力.爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为要解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度上去看待旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.” 展开更多
关键词 初中数学教学 问题意识 学生 培养 有效教学 教学艺术 数学学科 解决问题
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数学育人,核心素养视角下的初中数学教学的基本理念
4
作者 王建莉 《数学教学通讯》 2019年第5期37-38,共2页
核心素养背景下,初中数学需要坚持数学育人的理念,为核心素养的落地夯实基础.数学育人不是一个空洞的概念,而是渗透在教学细节中的实实在在的理念,数学学科自身的严谨性、简洁性,可以为学生观察、认识、描述事物提供更好的指引.坚持数... 核心素养背景下,初中数学需要坚持数学育人的理念,为核心素养的落地夯实基础.数学育人不是一个空洞的概念,而是渗透在教学细节中的实实在在的理念,数学学科自身的严谨性、简洁性,可以为学生观察、认识、描述事物提供更好的指引.坚持数学育人的理念,可以丰富教师的教学内涵,促进数学教师的专业成长. 展开更多
关键词 初中数学教学 数学育人 核心素养
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提升初中生运算能力的策略研究 预览
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作者 贾军访 《新课程研究:上旬》 2019年第2期87-88,共2页
在数学教学过程中,培养学生的运算能力是数学教学的一项重要任务,应该引起教师的高度重视。文章阐述了提高学生运算能力的重要性,分析了初中数学运算教学的现状,在此基础上提出数学素养视角下提高学生运算能力的策略。
关键词 数学素养 初中数学教学 运算能力
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基于核心素养构建富有数学思想的课堂
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作者 褚开慧 《山西教育:教学版》 2019年第1期53-54,共2页
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展和社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六大素养。其中与我们初中数学教学联系最为紧密的是科学精神... 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展和社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新等六大素养。其中与我们初中数学教学联系最为紧密的是科学精神、学会学习,所以我们在教育教学中,就要牢牢把握这些核心素养。 展开更多
关键词 素养 数学思想 课堂 初中数学教学 科学精神 学会学习 全面发展 学生发展
差异化教学在初中数学教学中的运用 预览
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作者 陈福义 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第2期245-246,共2页
在初中的数学教学过程中,进行差异化教学具有重要的意义。此外,重视数学教学过程中学生的个性化发展具有重要的作用。重视学生的个性化差异不仅能够在一定程度上提升学生的学习水平,同时还能够促进学生的个性化发展。本文阐述的主要问... 在初中的数学教学过程中,进行差异化教学具有重要的意义。此外,重视数学教学过程中学生的个性化发展具有重要的作用。重视学生的个性化差异不仅能够在一定程度上提升学生的学习水平,同时还能够促进学生的个性化发展。本文阐述的主要问题是在初中教学中存在的问题,同时针对问题提出了相应的解决措施。 展开更多
关键词 差异化教学 初中数学教学 问题 运用途径
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微课堂在初中数学翻转课堂教学中的应用探讨 预览
8
作者 刘良山 高海峰 《中国校外教育》 2019年第7期137-138,共2页
随着科学技术不断发展,新课改不断深入,无论各阶段教学内容还是教学模式都在进行积极改革中。微课教学模式是互联网技术发展生成的一种新型教学模式,在学校教学中得到师生们喜爱而被广泛应用。微课的应用,为翻转课堂地设计提供了可能,... 随着科学技术不断发展,新课改不断深入,无论各阶段教学内容还是教学模式都在进行积极改革中。微课教学模式是互联网技术发展生成的一种新型教学模式,在学校教学中得到师生们喜爱而被广泛应用。微课的应用,为翻转课堂地设计提供了可能,并在提高翻转课堂质量上有一定促进作用。 展开更多
关键词 微课堂 初中数学教学 翻转课堂教学
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兴趣教学法在初中数学教学中的应用 预览
9
作者 张敏 《科教文汇》 2019年第9期147-148,共2页
随着我国的教育事业蓬勃发展,数学教育受到了更多的重视,数学教学与数学教育密切相关,数学教学的好与坏影响着数学教育的质量,初中数学教育是学生进一步学习数学知识的重要阶段,需要随机应变。近几年,教育工作者尝试把兴趣教学法融入初... 随着我国的教育事业蓬勃发展,数学教育受到了更多的重视,数学教学与数学教育密切相关,数学教学的好与坏影响着数学教育的质量,初中数学教育是学生进一步学习数学知识的重要阶段,需要随机应变。近几年,教育工作者尝试把兴趣教学法融入初中数学教学中,本篇文章就来详细叙述兴趣教学法在初中数学教学中的应用。 展开更多
关键词 兴趣教学 初中数学教学 学习兴趣
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分层教学法在初中数学教学中的应用 预览
10
作者 吴裕富 《新课程研究:中旬》 2019年第1期86-87,共2页
学生个体差异性明显,但在应试教育体制下,学生的个性很难得到充分的尊重和体现,不利于学生的健康成长和发展,因此实行分层教学法在初中数学教学中意义重大,能够帮助不同层次的学生在数学学习中得到各自应有的发展,同时增强学生的学习自... 学生个体差异性明显,但在应试教育体制下,学生的个性很难得到充分的尊重和体现,不利于学生的健康成长和发展,因此实行分层教学法在初中数学教学中意义重大,能够帮助不同层次的学生在数学学习中得到各自应有的发展,同时增强学生的学习自信心,体会学习数学的快乐,进一步提高教学效率。在实际运用中要注意内容的分层、目标的分层、教学形式的分层和作业布置的分层,这样才能提高初中数学的教学效率。 展开更多
关键词 分层教学 初中数学教学 应用探讨
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变式教学在初中数学教学中的实践应用探讨 预览
11
作者 林新明 《数理化解题研究》 2019年第8期19-20,共2页
作为一种新型的教学方式,变式教学在初中数学教学中有着重要的意义,提升了数学教学的效率及效果.基于此,本文分析了变式教学的针对性原则与启发性原则,阐述了数学形式的变式教学、数学内容的变式教学、数学方法的变式教学这些变式教学... 作为一种新型的教学方式,变式教学在初中数学教学中有着重要的意义,提升了数学教学的效率及效果.基于此,本文分析了变式教学的针对性原则与启发性原则,阐述了数学形式的变式教学、数学内容的变式教学、数学方法的变式教学这些变式教学在初中数学教学中的具体应用. 展开更多
关键词 变式教学 初中数学教学 内容变式
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差异化教学在初中数学教学中的运用分析 预览
12
作者 王兴仁 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第3期237-238,共2页
差异化教学指基于学生之间的个体差异所实施的有明显区别的教学。差异化教学下,所有的学生都能够在原有基础上得到更好的发展。因此,实施差异化教学有利于提高所有学生的学习水平。本文简单阐述了差异化教学的内涵及特点,重点讨论了差... 差异化教学指基于学生之间的个体差异所实施的有明显区别的教学。差异化教学下,所有的学生都能够在原有基础上得到更好的发展。因此,实施差异化教学有利于提高所有学生的学习水平。本文简单阐述了差异化教学的内涵及特点,重点讨论了差异化教学在初中数学教学中的运用分析。 展开更多
关键词 差异化教学 初中数学教学 运用
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如何在初中数学教学中采用分层教学方法打造高效课堂 预览
13
作者 覃忠广 《科教导刊》 2019年第2期130-131,共2页
传统教学经验中,教师为了一味追求高升学率,会在课程内容设置、课堂活动安排等方面设置统一标准,过分追求整齐划一,导致教学目标偏离大多数学生的接收能力范围,教学效果自然不甚理想。近年来,因材施教理念在各中学广泛普及,教师的教学... 传统教学经验中,教师为了一味追求高升学率,会在课程内容设置、课堂活动安排等方面设置统一标准,过分追求整齐划一,导致教学目标偏离大多数学生的接收能力范围,教学效果自然不甚理想。近年来,因材施教理念在各中学广泛普及,教师的教学观念和学生的学习模式均在潜移默化中发生改变,学生的个体性被放大突出,这就为层次性教学奠定了基础。本文的立足点在于初中教学设置层次化原则的必要性和重要性,并以初中数学教学为切入点,重点剖析了如何在初中数学教学中采用分层教学法打造高效课堂,以期为我国的教育实践提供参考。 展开更多
关键词 分层教学 初中数学教学 课堂活动 课堂探究
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人文素养在初中数学教学中的应用分析 预览
14
作者 张庆国 《中国校外教育》 2019年第2期71-72,共2页
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,我国初中院校已经由以往的注重应试教育逐步的转为重视素质教育。初中数学教学中人文素养的应用受到了越来越多的关注。针对人文素养在初中数学教学中应用的主要内容进行了深入的探究与分析,并提... 随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,我国初中院校已经由以往的注重应试教育逐步的转为重视素质教育。初中数学教学中人文素养的应用受到了越来越多的关注。针对人文素养在初中数学教学中应用的主要内容进行了深入的探究与分析,并提出了人文素养在初中数学教学中的应用策略,希望有助于实现在初中数学教学中应用人文素养。 展开更多
关键词 人文素养 初中数学教学 应用策略
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从初中数学教学中谈合作学习策略的运用 预览
15
作者 叶玉妹 《福建中学数学》 2019年第2期16-18,共3页
合作学习是指团队每个成员为完成同一个任务而进行地相互交流的学习模式.有效的合作学习通过对相关问题的讨论,相互启发,共同完成教学任务.在学习整个过程中,学生不断提高自我意识,相互帮助,相互整合大家的信息和资源,这些都是新时代的... 合作学习是指团队每个成员为完成同一个任务而进行地相互交流的学习模式.有效的合作学习通过对相关问题的讨论,相互启发,共同完成教学任务.在学习整个过程中,学生不断提高自我意识,相互帮助,相互整合大家的信息和资源,这些都是新时代的人应具有的素质. 展开更多
关键词 初中数学教学 团队合作 学习策略 团队成员 函数解析式 一次函数 思维灵活性 分组方式 随堂练习
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聚焦核心素养,提升复习效率--由《福建省初中数学教学与考试指导意见》变化看2019年中考数学复习策略 预览
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作者 朱庆云 蔡德清 《福建教育》 2019年第6期38-40,共3页
2018年中考已经翻篇,随着时光流逝,我们会淡忘试卷、模糊成绩,可对考点的分析、对组卷的思考、对教学的反思却不能停歇。2018年中考数学卷呈现了什么、预示着什么?2019年《福建省初中数学教学与考试指导意见》(以下简称《指导意见》)怎... 2018年中考已经翻篇,随着时光流逝,我们会淡忘试卷、模糊成绩,可对考点的分析、对组卷的思考、对教学的反思却不能停歇。2018年中考数学卷呈现了什么、预示着什么?2019年《福建省初中数学教学与考试指导意见》(以下简称《指导意见》)怎么修订?这样修订的依据是什么?数学核心素养在中考中如何检测?学生的数学核心素养在初三复习教学过程中又是如何发展的?思考上述问题,对我们的复习教学具有积极意义。 展开更多
关键词 初中数学教学 复习策略 考试指导 福建省 中考 素养 复习效率 《指导意见》
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浅谈初中数学直觉思维培养 预览
17
作者 杨红梅 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第3期86-87,共2页
直觉思维被爱因斯坦称之为“创造性思维的基础”,它作为人类思维中较为重要的一种思维方式,对于数学知识和问题的创造和对数学问题的解决,都起着逻辑思维所不能够代替的作用。正如法国著名数学家彭加勒说的:“逻辑是证明的工具,直觉是... 直觉思维被爱因斯坦称之为“创造性思维的基础”,它作为人类思维中较为重要的一种思维方式,对于数学知识和问题的创造和对数学问题的解决,都起着逻辑思维所不能够代替的作用。正如法国著名数学家彭加勒说的:“逻辑是证明的工具,直觉是发明的工具。”在传统的初中数学教学中,直觉思维能力的培养得不到重视,而致使学生这一方面的能力被抑制,从而失去了创造的想法和精神。 展开更多
关键词 初中数学教学 直觉思维 逻辑思维
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探析初中数学教学中小组合作学习的优化路径 预览
18
作者 师建锋 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第1期85-86,共2页
随着我国教学内容的改革,初中数学的教学模式不只局限于对数学课本的教学,还要重视培养学生的数学学习思维的开发和培养,从而也可以培养学生具备优良的品质。在初中数学教学的过程中,通过对教学方法的探索,采用合作学习模式能够改变初... 随着我国教学内容的改革,初中数学的教学模式不只局限于对数学课本的教学,还要重视培养学生的数学学习思维的开发和培养,从而也可以培养学生具备优良的品质。在初中数学教学的过程中,通过对教学方法的探索,采用合作学习模式能够改变初中数学教学的现状,有利于提高学生学习过程中的专注度,从而提高学生在课堂中的学习质量。 展开更多
关键词 初中数学教学 小组合作学习 优化路径
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初中数学教学中实施素质教育的途径 预览
19
作者 王治霞 《中国校外教育》 2019年第2期117-118,共2页
在初中教学体系中,数学教学地开展是较为困难的,因为这一学科对学生的逻辑思维要求比较高,而且在新课程改革之下,数学教学的目标更高。在这样的情况下,初中数学教师在开展素质教育过程中,就应在教学过程中对教学理念进行创新,对教学模... 在初中教学体系中,数学教学地开展是较为困难的,因为这一学科对学生的逻辑思维要求比较高,而且在新课程改革之下,数学教学的目标更高。在这样的情况下,初中数学教师在开展素质教育过程中,就应在教学过程中对教学理念进行创新,对教学模式进行创新。 展开更多
关键词 初中数学教学 素质教育 途径
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基于自主互助学习模式的初中数学课堂展示策略研究 预览
20
作者 魏莉琴 《文理导航》 2019年第2期18-19,共2页
随着时代的飞速发展,教育也得到了更多的重视,许多新型的教学方法被探索出来,应用到课堂之上,使得学生的核心素养得到了很好的发展,自主互助的学习模式也是其中之一。在初中数学教学中运用自主互助的学习模式,能够引导学生进行自主学习... 随着时代的飞速发展,教育也得到了更多的重视,许多新型的教学方法被探索出来,应用到课堂之上,使得学生的核心素养得到了很好的发展,自主互助的学习模式也是其中之一。在初中数学教学中运用自主互助的学习模式,能够引导学生进行自主学习,调动学生的学习积极性,提高学生的学习质量。 展开更多
关键词 自主互助 自主学习 初中数学教学
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