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多读多说勤积累,用心用情写作文 预览
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作者 陈瞬红 《作文成功之路:教育教学研究》 2019年第1期38-39,共2页
在分析初中生写作现状及其成因的基础上,本文从用心观察生活,从生活中积累写作素材;用心丰富阅读,从阅读中学习写作技巧;用情独抒性灵,在说写中学会再造生活三个方面提出了提高初中生写作水平的主要策略,旨在使每一位学生的写作水平在... 在分析初中生写作现状及其成因的基础上,本文从用心观察生活,从生活中积累写作素材;用心丰富阅读,从阅读中学习写作技巧;用情独抒性灵,在说写中学会再造生活三个方面提出了提高初中生写作水平的主要策略,旨在使每一位学生的写作水平在原有基础上都有所提高。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 用心 真情
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浅析初中语文教学中传统文化的渗透 预览
2
作者 马利军 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第4期221-222,共2页
众所周知,语文这门学科在所有学科之中属于是基础性教育课程,这门课程主要的目的便是对学生的语言交际能力以及应用能力进行有效的培养。但是,由于传统教学理念的束缚,在现在的初中语文教学的过程之中确实存在着一些问题,这样的状况对... 众所周知,语文这门学科在所有学科之中属于是基础性教育课程,这门课程主要的目的便是对学生的语言交际能力以及应用能力进行有效的培养。但是,由于传统教学理念的束缚,在现在的初中语文教学的过程之中确实存在着一些问题,这样的状况对于学生的语文水平地提高存在着一定的影响。传统文化是在历史不断发展演变过程之中传承下来的珍宝,具有很重要的历史地位,将其与语文教学相结合,可以在一定的程度上提高初中语文课堂的趣味性。因此,本文将立足初中语文课堂教学现状的基础上,对初中语文教学中传统文化的渗透展开研究。 展开更多
关键词 初中语文 传统文化 语文教学
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初中古诗词诵读教学的策略 预览
3
作者 赵静楠 《文学教育》 2019年第9期114-115,共2页
如今,在古诗词诵读教学中存在的问题丞待解决,笔者发现教师在进行诵读教学时往往采用单一的教学模式,对学生的诵读指导也不到位,对学生的诵读评价过于简单。为了解决这些问题,笔者从教学目标、教学要求、教学方法、教学评价四个方面提... 如今,在古诗词诵读教学中存在的问题丞待解决,笔者发现教师在进行诵读教学时往往采用单一的教学模式,对学生的诵读指导也不到位,对学生的诵读评价过于简单。为了解决这些问题,笔者从教学目标、教学要求、教学方法、教学评价四个方面提出了可行性的解决策略。 展开更多
关键词 初中语文 古诗词 诵读教学
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初中语文课堂教学调控策略之探索——以常宁市明珠学校为例 预览
4
作者 任美衡 胡结交 《衡阳师范学院学报》 2019年第2期146-151,共6页
初中语文教学是一个探索性的过程,学生作为学习主体应当运用科学合理的方法去吸收知识。当前的初中语文课堂教学存在学生层面、教师层面与管理层面的问题。通过明珠学校的教学模式可为广大教师群体在教学过程中提供参考与理论指导。借... 初中语文教学是一个探索性的过程,学生作为学习主体应当运用科学合理的方法去吸收知识。当前的初中语文课堂教学存在学生层面、教师层面与管理层面的问题。通过明珠学校的教学模式可为广大教师群体在教学过程中提供参考与理论指导。借鉴明珠的特色模式,创新教学理论,致力于打造高效语文课堂,促进国民教育的优化。 展开更多
关键词 初中语文 课堂教学 调控策略
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初中语文教学中学生表达能力的提高策略 预览
5
作者 王银桥 《课外语文》 2019年第9期50-51,共2页
随着时代的发展、社会的进步,当今人才的竞争日益激烈。一个人在社会中要想展现自己,表达能力就显得十分重要,表达能力是人类表达自身情感和思想的最重要的途径之一。一个人表达能力的强弱决定着他是否能够与他人进行流畅的思想交流。... 随着时代的发展、社会的进步,当今人才的竞争日益激烈。一个人在社会中要想展现自己,表达能力就显得十分重要,表达能力是人类表达自身情感和思想的最重要的途径之一。一个人表达能力的强弱决定着他是否能够与他人进行流畅的思想交流。初中是学生成长的关键时期,是从少儿向少年的过渡期,更是培养表达能力的重要阶段,而语文教学就是培养学生表达能力的第一课堂。在当今社会,必须具有良好的表达能力,才能充分展示自己,在激烈的社会竞争中获得一席之地。 展开更多
关键词 初中语文 教学 表达能力 提高策略
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多媒体技术在语文古诗阅读教学中的运用策略探究 预览
6
作者 何晓铭 《新课程》 2019年第17期118-119,共2页
古诗是语文教学中比较特别的一类教学素材,虽然只是短短几句话,但是其蕴含着深刻的意义和思想情感,一直以来都是语文教学中的重点和难点。但这是由于古诗简短精练,学生在学习过程中对于其理解和深入都有一定的难度,所以古诗阅读教学是... 古诗是语文教学中比较特别的一类教学素材,虽然只是短短几句话,但是其蕴含着深刻的意义和思想情感,一直以来都是语文教学中的重点和难点。但这是由于古诗简短精练,学生在学习过程中对于其理解和深入都有一定的难度,所以古诗阅读教学是广大语文教师的教学难题。多媒体技术的广泛应用,对于教学、生活、工作都有很大的积极作用,在初中古诗阅读教学中也不例外。多媒体技术运用于初中古诗教学中,让古诗的内容得以深化和具体,增强了学生的学习兴趣和积极性。就多媒体技术在古诗阅读中的运用进行分析探究。 展开更多
关键词 初中语文 多媒体技术 古诗阅读
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初中语文教学中学生自主学习能力的培养 预览
7
作者 李文敏 《中华传奇》 2019年第4期53-54,共2页
文章将初中语文教学中学生的自主学习能力的培养作为研究对象。首先,强调了自主学习能力的基本概念以及语文自主学习能力的基本含义,然后就初中语文教学中强调学生自主学习能力实现高效培养的必要性,明确了初中语文教学中学生自主学习... 文章将初中语文教学中学生的自主学习能力的培养作为研究对象。首先,强调了自主学习能力的基本概念以及语文自主学习能力的基本含义,然后就初中语文教学中强调学生自主学习能力实现高效培养的必要性,明确了初中语文教学中学生自主学习能力培养不足的现状及自主学习能力培养的价值,最后一部分结合当前的教育情形,提出了自主学习能力在初中语文教学中培养的有效对策。 展开更多
关键词 初中语文 自主学习 能力 培养 教学质量
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谈合作学习在初中语文阅读教学中的应用 预览
8
作者 武道梁 《中学生作文指导》 2019年第9期84-85,共2页
随着全面素质教育的推进,中小学课堂教学中越来越多的运用合作教学的教学模式。阅读课程是初中语文的一大教学内容,传统的讲授教学模式较为枯燥乏味,学生参与度不高,导致课堂教学效率低下。合作学习的教学模式可以改善初中语文阅读课程... 随着全面素质教育的推进,中小学课堂教学中越来越多的运用合作教学的教学模式。阅读课程是初中语文的一大教学内容,传统的讲授教学模式较为枯燥乏味,学生参与度不高,导致课堂教学效率低下。合作学习的教学模式可以改善初中语文阅读课程的教学现状,提高学生的学习积极性,增加学生的课堂参与度,提高语文课堂的教学效率。 展开更多
关键词 合作学习 初中语文 阅读教学
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浅谈初中语文课堂阅读教学的优化 预览
9
作者 张益 《内蒙古教育》 2019年第15期69-70,共2页
优化初中语文课堂教学,是提高语文教学质量,提升学生语文学习能力的重要保障。在新课改的要求下,语文教师要努力改变教学观念,优化课堂教学结构,转变师生的课堂角色定位,突出学生的课堂主体地位,让学生在课堂阅读中感受独特的个性体验,... 优化初中语文课堂教学,是提高语文教学质量,提升学生语文学习能力的重要保障。在新课改的要求下,语文教师要努力改变教学观念,优化课堂教学结构,转变师生的课堂角色定位,突出学生的课堂主体地位,让学生在课堂阅读中感受独特的个性体验,提升阅读能力,培养创新精神。 展开更多
关键词 初中语文 课堂阅读 教学优化
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初中作文教学策略探究 被引量:1
10
作者 李永杰 《课程教育研究》 2019年第19期93-94,共2页
人教版初中《语文》作文教学的现状存在着三个问题,写法指导的欠缺、作文评价较为单一、注重结果而不注重过程。这三个问题严重阻碍了学生写作能力的提高。要解决这三个问题,需要我们从三个方面入手:将综合性学习活动与写法指导相结合... 人教版初中《语文》作文教学的现状存在着三个问题,写法指导的欠缺、作文评价较为单一、注重结果而不注重过程。这三个问题严重阻碍了学生写作能力的提高。要解决这三个问题,需要我们从三个方面入手:将综合性学习活动与写法指导相结合、重视过程指导、进行多元化的作文评价。本文针对这三点进行详细的阐述。 展开更多
关键词 人教版 初中语文 写作 教学策略
立足学生视角,让语文课堂更有韵味 预览
11
作者 郑惠娟 《课外语文》 2019年第4期36-37,共2页
立足学生的视角进行课堂教学,是适应学生学习的需要。每个学生都是一个自主的个体,在语文学习的过程中,教师不能脱离学生的实际情况进行教学,而是应该具体分析学生的实际情况,例如认知水平以及兴趣特点等,这样组织的教学才能更加高效。
关键词 初中语文 高效课堂 学生视角 教学策略
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探讨微课在初中语文课堂阅读教学中的应用 预览
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作者 阳红玲 《华夏教师》 2019年第7期26-28,共3页
网络信息技术的发展推动了教育模式的创新,微课作为一种新型的教育模式,在一定程度上改变了传统的教学模式。语文学习是学生整个学习生涯的重要组成部分,阅读更是语文教学的重点难点。本文通过探讨微课在初中语文课堂阅读教学中的应用... 网络信息技术的发展推动了教育模式的创新,微课作为一种新型的教育模式,在一定程度上改变了传统的教学模式。语文学习是学生整个学习生涯的重要组成部分,阅读更是语文教学的重点难点。本文通过探讨微课在初中语文课堂阅读教学中的应用来论述怎样利用微课使学生更好地学习语文。 展开更多
关键词 微课 初中语文 课堂阅读教学
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差异教学唤起初中语文课堂的新活力 预览
13
作者 赵艳 《课外语文》 2019年第9期179-180,共2页
差异教学是在素质教育的引导下,充分尊重每个学生的个性,激发学生潜能,使每个学生都能得到可持续发展的教学模式。本文即从差异教学的准备工作、差异教学的实施、多样的评价环节等方面探讨差异教学如何唤起初中语文课堂的新活力,促使各... 差异教学是在素质教育的引导下,充分尊重每个学生的个性,激发学生潜能,使每个学生都能得到可持续发展的教学模式。本文即从差异教学的准备工作、差异教学的实施、多样的评价环节等方面探讨差异教学如何唤起初中语文课堂的新活力,促使各类学生保持个性和活力,以积极的态度应对今后的语文学习。 展开更多
关键词 初中语文 差异教学 弹性分组 自我评价
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例析朗读在语文学习中的重要性 预览
14
作者 庄枚峰 《新课程研究:中旬》 2019年第3期111-112,共2页
朗读是语文教学的重要组成部分,也是教学活动中必不可少的一项。朗读教学对学生的语文学习有重要的促进作用,语文教学历来重视通过朗读来培养学生的语文能力。新课标也提出了明确的教学要求,“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,并... 朗读是语文教学的重要组成部分,也是教学活动中必不可少的一项。朗读教学对学生的语文学习有重要的促进作用,语文教学历来重视通过朗读来培养学生的语文能力。新课标也提出了明确的教学要求,“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读,并用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段,以朗读促进语文学习,有利于提升语文教学质量,有利于学生的语文学科素养发展,在教学中获得思想熏陶。 展开更多
关键词 初中语文 朗读教学 阅读能力
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部编本初中小说阅读教材编排特色与意图解析 预览
15
作者 胡阳语 《教学与管理》 北大核心 2019年第21期85-87,共3页
部编本初中语文教材的课文系统,从各种渠道选入题材丰富、类型众多、风格各异的短篇小说或长篇小说片段,按"人文主题"与"语文要素"两条线交织的方式灵活组织单元,并创造性地在教材的活动练习系统设置"名著导读... 部编本初中语文教材的课文系统,从各种渠道选入题材丰富、类型众多、风格各异的短篇小说或长篇小说片段,按"人文主题"与"语文要素"两条线交织的方式灵活组织单元,并创造性地在教材的活动练习系统设置"名著导读"栏目,引读、荐读长篇小说,使课外阅读课程化,建构起"教读-自读-课外阅读"三位一体的小说阅读体系。明晰部编本初中小说阅读教材量大、面广、体新、意远的编排特色,深刻领会其编选意图,可以发挥小说这种文体独特的教学优势,科学施教,全面育人。 展开更多
关键词 教材研究 部编本教材 初中语文 小说 编排特色
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初中语文培养学生自主学习能力的探究 预览
16
作者 滕禄文 《课外语文》 2019年第22期98-98,100,共2页
新时期下,传统教学已经无法满足学生的能力发展需求,近几年我们越来越重视培养学生自主学习能力,来实现新时代下对学生核心素养的培育。我们应该站在学生的角度去考虑问题,灵活调整教学理念与方式,以培养学生自主学习能力为目标,采用多... 新时期下,传统教学已经无法满足学生的能力发展需求,近几年我们越来越重视培养学生自主学习能力,来实现新时代下对学生核心素养的培育。我们应该站在学生的角度去考虑问题,灵活调整教学理念与方式,以培养学生自主学习能力为目标,采用多元化教学模式,激发学生学习兴趣,构建高效的课堂环境,逐渐养成良好的语文学习习惯。本文通过对当下初中语文学科教学现状的分析,来探究有效培养学生自主学习能力的方法。 展开更多
关键词 多元化 自主学习能力 核心素养 初中语文
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核心素养视角下的课堂教学优化 预览
17
作者 石新春 《语文天地》 2019年第8期27-28,共2页
语文核心素养的培育,是一个循序渐进的过程,不能够一蹴而就,需要教师在教学中不断的进行有效渗透,促使学生主动建构知识,自觉提升素养能力,从而为全面发展奠定坚实基础。一、更新教学理念,打造师生互动课堂初中生语文核心素养的培育,应... 语文核心素养的培育,是一个循序渐进的过程,不能够一蹴而就,需要教师在教学中不断的进行有效渗透,促使学生主动建构知识,自觉提升素养能力,从而为全面发展奠定坚实基础。一、更新教学理念,打造师生互动课堂初中生语文核心素养的培育,应该突出学生的主体地位,扭转传统课堂那种单向灌输的教学模式,挣脱应试教育的束缚,课堂不能够仅仅成为题海战术的战场,也不能够成为一言堂,而应该将课堂还给学生,促使课堂形成师生互动交流的氛围。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 课堂情绪
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思维导图在初中语文教学中的应用 预览
18
作者 温小兰 《课外语文》 2019年第13期75-76,共2页
到了初中时期,语文学习对于学生的思维有了更高层次的要求,学生选择以何种思维方式来进行学习,学习方式的选择是否得当,都是影响学生学习质量的重要因素。换言之,初中语文学习讲求思维的重要性,如何引导学生掌握特定的语文学科思维是教... 到了初中时期,语文学习对于学生的思维有了更高层次的要求,学生选择以何种思维方式来进行学习,学习方式的选择是否得当,都是影响学生学习质量的重要因素。换言之,初中语文学习讲求思维的重要性,如何引导学生掌握特定的语文学科思维是教师的重要任务。有鉴于此,为了培养学生的语文思维能力,教师有必要进行相关的研究和探讨,而思维导图的应用则为这一领域提供了借鉴。作为一种简单有效的可视化工具,思维导图可以广泛应用在初中语文教学中的各个方面,比如阅读理解、写作教学等,使基础知识更加系统和有条理,有利于增强学生的综合素质。 展开更多
关键词 思维导图 初中语文 教学 应用
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引入影视资源辅助初中文言文教学的策略研究 预览
19
作者 刘贤敏 《中学生作文指导》 2019年第3期176-177,共2页
影视资源与学生的生活息息相关,其中含有的音乐可以引起学生的听觉共鸣,图片和画面可以引起学生的视觉共鸣,影视作品中表述的内容和思想感情可以引起学生的思想感情共鸣。因此,学生通过影视作品不仅能加深对教学内容的理解,还能带动学... 影视资源与学生的生活息息相关,其中含有的音乐可以引起学生的听觉共鸣,图片和画面可以引起学生的视觉共鸣,影视作品中表述的内容和思想感情可以引起学生的思想感情共鸣。因此,学生通过影视作品不仅能加深对教学内容的理解,还能带动学生的学习积极性。另外,影视资源还能开启多元化的语文教学模式。影视资源最大的特点就是能将常规化的知识讲解升华为新的教学模式,影视作品的导入可以将声音、动画等完美融合,这样更有利于学生学习和接受教学内容。 展开更多
关键词 影视资源 初中语文 教学
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初中语文朗读教学现状及教学建议研究
20
作者 支建奇 《课程教育研究》 2019年第3期44-45,共2页
朗读教学是初中语文教学活动中的一个重要环节,它不仅可以提升学生的语感,另一方面对学生语文素养的提升也大有裨益。但是当下初中语文朗读教学仍然存在一定的不足,例如重视程度有待加强、朗读教学方式缺乏多样化以及朗读时间较少等都... 朗读教学是初中语文教学活动中的一个重要环节,它不仅可以提升学生的语感,另一方面对学生语文素养的提升也大有裨益。但是当下初中语文朗读教学仍然存在一定的不足,例如重视程度有待加强、朗读教学方式缺乏多样化以及朗读时间较少等都是制约当下初中生朗读能力提升的重要因素。基于此,本文主要对当下朗读教学现状进行了阐述,并提出了几点教学建议。 展开更多
关键词 初中语文 朗读教学 现状及建议
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