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中职电工技术基础实验课程教学初探--以伏安法测电阻为例 预览
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作者 刘国云 《电子世界》 2019年第18期57-58,共2页
针对现在中职学生基础较为薄弱、普遍缺乏学习信心和兴趣的、接受能力不一、学习习惯有待改善的问题,以伏安法测电阻为例,探究了如何应用Multisim仿真软件加强电工技术基础实验教学,加强学生动手操作能力的培养,在动手实践中激发学习热... 针对现在中职学生基础较为薄弱、普遍缺乏学习信心和兴趣的、接受能力不一、学习习惯有待改善的问题,以伏安法测电阻为例,探究了如何应用Multisim仿真软件加强电工技术基础实验教学,加强学生动手操作能力的培养,在动手实践中激发学习热情、提高学习兴趣,构建学习自信,以促进中职学生知识水平、素质和能力的全面提高与发展。 展开更多
关键词 伏安法测电阻 学生知识水平 学习信心 动手实践 中职学生 实验教学 学习习惯 动手操作能力
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实验与知识结合,操作与能力并重 预览
2
作者 王敏 《天津教育》 2019年第15期145-145,147,共2页
新课标对学生的动手能力给予了足够重视,但在种种条件限制下,学生的实验能力一直得不到提高。为顺应实验教学改革的趋势,本文将酸碱盐的化学性质与可操作性实验结合,在巩固知识的基础上,使学生的动手操作能力得到提高。拉瓦锡将自己的... 新课标对学生的动手能力给予了足够重视,但在种种条件限制下,学生的实验能力一直得不到提高。为顺应实验教学改革的趋势,本文将酸碱盐的化学性质与可操作性实验结合,在巩固知识的基础上,使学生的动手操作能力得到提高。拉瓦锡将自己的成就归因于“决不形成没有充分实验保证的结论,决不弥补缺乏的事实”。实验在化学中的重要性由此可见一斑。 展开更多
关键词 知识的基础 拉瓦锡 新课标 学生的动手能力 动手操作能力 实验教学改革 酸碱盐 化学性质
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在小学数学教学中提高学生的动手操作能力 预览
3
作者 董桂贞 《天津教育》 2019年第11期157-158,共2页
随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师认识到,在教学中不能仅仅用题海战术的方式来提高学生的成绩,更应让学生通过动手实践,对数学原理进行感知,在探究中实现对数学知识的掌握。在本文中,我将从教学实践入手,探索如何在小学数学教... 随着新课程改革的不断深入,越来越多的教师认识到,在教学中不能仅仅用题海战术的方式来提高学生的成绩,更应让学生通过动手实践,对数学原理进行感知,在探究中实现对数学知识的掌握。在本文中,我将从教学实践入手,探索如何在小学数学教学中提高学生的动手操作能力。小学阶段的教育,对于学生的终身发展都有着非常重要的影响。尤其是随着时代的发展,社会对于学生综合能力的要求也得到了提升,希望学生的动手操作能力和实践能力也能够实现提升。 展开更多
关键词 学生综合能力 动手实践 小学数学教学 题海战术 知识的掌握 动手操作能力 新课程改革 教学实践
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通过科学小实验游戏化教学 预览
4
作者 陈爱真 《家长》 2019年第13期82-82,84共2页
幼儿园科学小实验是一项融操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的教学活动。因幼儿认知水平尚处于幼稚阶段,采用科学小实验游戏化方式展开教学,有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,还可以锻炼幼儿的动手操作能力,培养观察、分析和思... 幼儿园科学小实验是一项融操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的教学活动。因幼儿认知水平尚处于幼稚阶段,采用科学小实验游戏化方式展开教学,有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,还可以锻炼幼儿的动手操作能力,培养观察、分析和思维能力。 展开更多
关键词 游戏化教学 科学小实验 动手操作能力 幼儿园 教学活动 幼儿学习 思维能力 操作
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类比引思问题驱动互动生成——“垂直(1)”教学实录与反思 预览
5
作者 张顺和 《中学数学月刊》 2019年第1期1-4,18共5页
1基本情况1.1学情分析学生来自于七年级普通班,基础较好,有一定的动手操作能力、推理能力和语言归纳能力,课堂思维比较活跃,并已形成较好的自主探究、小组合作、交流展示的习惯.学生已有的认知基础:小学阶段,学生对垂直已有初步认识,对... 1基本情况1.1学情分析学生来自于七年级普通班,基础较好,有一定的动手操作能力、推理能力和语言归纳能力,课堂思维比较活跃,并已形成较好的自主探究、小组合作、交流展示的习惯.学生已有的认知基础:小学阶段,学生对垂直已有初步认识,对生活中垂直的实例能感受,凭借自己的直观观察作出垂直的判断,但对垂直的本质难以用语言描述. 展开更多
关键词 垂直 教学实录 问题驱动 类比 动手操作能力 归纳能力 推理能力 七年级
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背上“操作”的行囊品味“语文”的缤纷——语文教学中对小学生动手操作能力的培养研究 预览 被引量:1
6
作者 余丽敏 《学周刊》 2019年第7期101-102,共2页
结合近年来的小学语文教学实践,我发现很多小学生的学习态度都比较被动,在学习过程中甚至笔墨都懒得动,教师说什么学生被动参与什么,自己的独立动手以及操作能力等方面都很不理想。基于此,我专门针对小学生的动手操作能力开展研究,从五... 结合近年来的小学语文教学实践,我发现很多小学生的学习态度都比较被动,在学习过程中甚至笔墨都懒得动,教师说什么学生被动参与什么,自己的独立动手以及操作能力等方面都很不理想。基于此,我专门针对小学生的动手操作能力开展研究,从五个方面开展阐述。 展开更多
关键词 小学语文 动手操作能力 现状 策略
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关于内分泌学临床教学方法的探讨 预览
7
作者 马静 潘安娜 +1 位作者 马丽 李凯利 《新疆中医药》 2019年第3期61-63,共3页
内分泌学作为内科学的重要组成分支,随着人们生活水平日益提高,内分泌与代谢系统疾病已不是罕见病。内分泌学的内容繁杂、是一门交叉学科,部分学生反映课程学习难度大,提高该系统的教学质量是内分泌科带教老师的重要职责和医学生的迫切... 内分泌学作为内科学的重要组成分支,随着人们生活水平日益提高,内分泌与代谢系统疾病已不是罕见病。内分泌学的内容繁杂、是一门交叉学科,部分学生反映课程学习难度大,提高该系统的教学质量是内分泌科带教老师的重要职责和医学生的迫切需求。目前我国主要的医学培养模式还主要以课堂学习为主,在临床基本理论、基本技能以及动手操作能力、经验积累、随机应变等基本素质方面的培养仍有欠缺。本文介绍几种常见的内分泌教学方法,以期为教师在内分泌临床教学方面提供一些帮助。 展开更多
关键词 内分泌学 临床教学 教学方法 动手操作能力 系统疾病 医学生 交叉学科 课程学习
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初探大班幼儿建构能力纵深发展 预览
8
作者 王锐 《动漫界:幼教365》 2019年第20期92-93,共2页
建构活动是幼儿非常喜爱的活动之一,通过开展建构活动,可以提高幼儿的观察力、想象力、动手操作能力、计划性、任务意识、合作意识等多方面能力。大班幼儿在经过小班和中班的建构活动经验积累后,已不再停留于简单的模仿和拼摆阶段,在围... 建构活动是幼儿非常喜爱的活动之一,通过开展建构活动,可以提高幼儿的观察力、想象力、动手操作能力、计划性、任务意识、合作意识等多方面能力。大班幼儿在经过小班和中班的建构活动经验积累后,已不再停留于简单的模仿和拼摆阶段,在围拢覆盖、塔式中空结构、组合搭建等方面也有了一定的基础。进入大班阶段,教师针对幼儿的建构水平和建构特点,将建构活动的主要任务和目标转向能力的纵深发展,以此实现幼儿构建作品的丰富化。 展开更多
关键词 动手操作能力 大班幼儿 深发展 任务意识 合作意识 经验积累 观察力 想象力
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基于项目教学下的中职课堂有效教学研究——以单片机课堂为例 预览
9
作者 邱存林 《新教育(海南)》 2019年第19期72-73,共2页
深化教育教学发展,促进教学方法改革是新时期中职学校的改革重点,更是培养综合型人才的重要保障。单片机课堂是一门重视理论与实践的课程,有效教学可以提高学生学习的积极性及动手操作能力。在多年的实践教学中,项目教学法能够很好地促... 深化教育教学发展,促进教学方法改革是新时期中职学校的改革重点,更是培养综合型人才的重要保障。单片机课堂是一门重视理论与实践的课程,有效教学可以提高学生学习的积极性及动手操作能力。在多年的实践教学中,项目教学法能够很好地促进课堂的有效教学。 展开更多
关键词 中职学校 进课堂 单片机 教学研究 教学方法改革 动手操作能力 有效教学 综合型人才
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构建灵动手工课堂培养幼儿创新思维刍探 预览
10
作者 岑晓雷 《成才之路》 2019年第33期67-68,共2页
手工课是幼儿园的重要课程,不仅能实现对幼儿动手操作能力的开发,还能完成对幼儿想象力、创造力的挖掘,使幼儿在丰富多彩的手工劳动中体验互动合作的快乐,享受创造成功的喜悦,在灵动课堂实现自身创新思维的有效开发和利用。教师在开展... 手工课是幼儿园的重要课程,不仅能实现对幼儿动手操作能力的开发,还能完成对幼儿想象力、创造力的挖掘,使幼儿在丰富多彩的手工劳动中体验互动合作的快乐,享受创造成功的喜悦,在灵动课堂实现自身创新思维的有效开发和利用。教师在开展手工课堂教学时,要善于对幼儿创新思维进行培养,可以通过剪纸、布贴、自制简易打击乐器、开发创造玩具等活动来实现对幼儿的有效锻炼。 展开更多
关键词 手工课堂 幼儿 创新思维 动手操作能力
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提高农村幼儿语言能力的思与行 预览
11
作者 王碧惠 郑丽莉 《文理导航》 2019年第18期89-89,91共2页
"农村孩子的动手操作能力很强,但语言表达却不如城里的幼儿,如果他们能边做边交流,成长会更快……"农村幼儿园活动研讨中常听到这样的话。语言运用能力与社会交往能力是人才的基本素质,幼儿期是语言发展的关键时期,特别是口... "农村孩子的动手操作能力很强,但语言表达却不如城里的幼儿,如果他们能边做边交流,成长会更快……"农村幼儿园活动研讨中常听到这样的话。语言运用能力与社会交往能力是人才的基本素质,幼儿期是语言发展的关键时期,特别是口语发展的重要时期,错过这一特定时期,将会造成不可弥补的损失。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,对其他领域的学习和发展有重要影响。如何提高农村幼儿的语言能力?经过思考与实践,以下四点做法与大家分享。 展开更多
关键词 农村幼儿园 语言能力 动手操作能力 社会交往能力 语言运用能力 农村孩子 语言表达 语言发展
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基于最短路的设备更新策略的改进算法 预览
12
作者 王雪 《电子世界》 2019年第10期48-49,共2页
最短路问题广泛用于解决生产实际的许多问题,目前公认的最好的方法为Dijkstra算法,此算法符号比较多、步骤复杂,高职学生不易理解和掌握,严重影响了教学效果。通过设备更新策略的制定实例,改进了最短路算法,简化了符号表示,淡化了算法理... 最短路问题广泛用于解决生产实际的许多问题,目前公认的最好的方法为Dijkstra算法,此算法符号比较多、步骤复杂,高职学生不易理解和掌握,严重影响了教学效果。通过设备更新策略的制定实例,改进了最短路算法,简化了符号表示,淡化了算法理论,简单易行,并介绍了lingo软件求解,利于高职学生掌握和应用,教学效果显著,提升了高职学生解决生产实际问题的实际动手操作能力,对实现高职教育的培养目标具有重要的促进作用。 展开更多
关键词 最短路算法 改进算法 更新策略 设备 DIJKSTRA算法 lingo软件 高职教育 动手操作能力
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以微课为辅的教学在医学微生物实验课中的应用及效果评价 预览
13
作者 刘艳超 郝文利 +1 位作者 闫涛 王明晓 《全科医学临床与教育》 2019年第2期149-150,153共3页
微生物检验实验课程是微生物检验课程的基础组成部分,其目的是为了训练学生的微生物检验动手操作能力和无菌意识。传统的动手实验教学方式主要为教师讲授加上现场演示。这种方法虽然被学生接受,但是在学生人数较多的情况下,会有很多学... 微生物检验实验课程是微生物检验课程的基础组成部分,其目的是为了训练学生的微生物检验动手操作能力和无菌意识。传统的动手实验教学方式主要为教师讲授加上现场演示。这种方法虽然被学生接受,但是在学生人数较多的情况下,会有很多学生无法看清楚,从而造成现场混乱、顾此失彼,甚至出现不规范操作和耗费时间的问题。而在实验课堂上引入操作演示微视频则很好地解决了这个问题[1]。随着电子技术的进步,视频制作越来越便利,视频应用于实验课教学也越来越多[2~7]。 展开更多
关键词 实验课程 教学方式 医学微生物 动手操作能力 微生物检验 不规范操作 实验课教学 无菌意识
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家校合力下如何培养小学生科学探究能力 预览
14
作者 王俊方 《家庭生活指南》 2019年第11期222-223,共2页
导读科学的学科特点就是以探究为核心的,一切不以探究为前提的科学学习都是不可取的,科学实验是学生进行探究活动的主阵地,科学实验是学生提升探究能力的主要方式。课堂教学离不开生活实践,要培养学生的观察能力、动手操作能力,创新思... 导读科学的学科特点就是以探究为核心的,一切不以探究为前提的科学学习都是不可取的,科学实验是学生进行探究活动的主阵地,科学实验是学生提升探究能力的主要方式。课堂教学离不开生活实践,要培养学生的观察能力、动手操作能力,创新思维能力,课堂教学与家庭资源有效整合起来,从而激发学生主动去揭示现象的本质,使学生既获得了知识,又增强了对科学学习的浓厚兴趣,培养学生的自主探究能力。 展开更多
关键词 自主探究能力 家校合力 探究活动 学科特点 科学实验 课堂教学 科学探究能力 动手操作能力
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体验式家长开放促家园共育实效 预览
15
作者 李霞 赵磊 《动漫界:幼教365》 2019年第36期69-70,共2页
家长开放活动是家园共育的有效途径,可以让家长看到幼儿入园后在教师的帮助下能够自己的事情自己做,有助于家长减少教养分离、养育多教育少的倾向。幼儿园可以通过家长开放日向家长宣传正确的教育理念,采取适合幼儿接受的内容和游戏的方... 家长开放活动是家园共育的有效途径,可以让家长看到幼儿入园后在教师的帮助下能够自己的事情自己做,有助于家长减少教养分离、养育多教育少的倾向。幼儿园可以通过家长开放日向家长宣传正确的教育理念,采取适合幼儿接受的内容和游戏的方法,以丰富幼儿的生活经验为主,提高幼儿的具体形象思维和动手操作能力,使他们在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域得到全面发展。 展开更多
关键词 家长开放日 家园共育 体验式 幼儿入园 动手操作能力 教育理念 生活经验 具体形象
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关于初中物理浮力实验教学的思考 预览
16
作者 周洁 《天津教育》 2019年第13期75-76,共2页
物理是一门时间性非常强的学科,教师不仅需要教导学生物理知识,还需要引导学生进行物理实验,从而培养学生获得知识与动手操作能力。随着社会的不断发展,教学的方式也在不断发生着改变,因此,在物理教学中物理的实验教学的作用也越来越重... 物理是一门时间性非常强的学科,教师不仅需要教导学生物理知识,还需要引导学生进行物理实验,从而培养学生获得知识与动手操作能力。随着社会的不断发展,教学的方式也在不断发生着改变,因此,在物理教学中物理的实验教学的作用也越来越重要。本文以浮力实验教学为主,对初中物理实验教学方法进行了深入探讨。物理是一门实验科学,开展实验科学可以培养学生的学习能力。物理教学是学生在教师教导下获得物理知识与能力的一个活动,是训练手和脑、知识与能力的一个环节,在激发学生的学习兴趣以及培养学生观察能力等方面,实验教学有着不可替代的作用。 展开更多
关键词 实验教学方法 初中物理 浮力 引导学生 知识与能力 动手操作能力 学生观察能力 物理知识
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汽车专业“双元制”本土化人才培养模式改革探索与实践
17
作者 张红英 《汽车维护与修理》 2019年第2期56-59,共4页
随着汽车大众化的到来,汽车产业迎来了新一轮的调整和升级,汽车后市场企业对汽车技术服务专业人才的需求越来越大,要求也越来越高。然而,目前多数高职院校汽车类专业存在教学理念不够先进、教学方法和教学手段不够创新,过分重视汽车专... 随着汽车大众化的到来,汽车产业迎来了新一轮的调整和升级,汽车后市场企业对汽车技术服务专业人才的需求越来越大,要求也越来越高。然而,目前多数高职院校汽车类专业存在教学理念不够先进、教学方法和教学手段不够创新,过分重视汽车专业知识的灌输,对学生动手操作能力、创新能力和团队合作能力等职业能力的培养不足等问题,从而导致汽车专业毕业生的职业能力与汽车后市场用人单位的要求不相符合。 展开更多
关键词 人才培养模式 汽车专业 本土化 双元制 汽车后市场 改革 动手操作能力 职业能力
加强实验探究培养物理科学思维刍探 预览
18
作者 毛丽 《成才之路》 2019年第29期40-41,共2页
教师要转变教学方式,除了重视让学生掌握课本上的知识之外,还要加强实验探究,让学生积极参与到实验中,形成探究性学习方式,从而培养学生的物理科学思维。文章从实验的提出问题、进行假设、自主操作和形成结论的一般过程来介绍怎样进行... 教师要转变教学方式,除了重视让学生掌握课本上的知识之外,还要加强实验探究,让学生积极参与到实验中,形成探究性学习方式,从而培养学生的物理科学思维。文章从实验的提出问题、进行假设、自主操作和形成结论的一般过程来介绍怎样进行实验探究,培养学生的物理科学思维。 展开更多
关键词 实验探究 初中物理 物理科学思维 教学方式 动手操作能力 科学思维方式
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培智学校数学教学中对学生实践能力的培养 预览
19
作者 张杰 《青年教师》 2019年第2期47-49,共3页
《新课程标准》指出:素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点。而培养学生综合实践能力,就是要把学校教育与社会生活、学生的经验联系起来,打破学校与社会的隔离,提高学生手脑并用的动手操作能力。因此,实践是一种尝试、一种体... 《新课程标准》指出:素质教育应以培养学生创新精神和实践能力为重点。而培养学生综合实践能力,就是要把学校教育与社会生活、学生的经验联系起来,打破学校与社会的隔离,提高学生手脑并用的动手操作能力。因此,实践是一种尝试、一种体验、一种应用。要把培养学生的实践能力真正落到实处,取得实效,就必须从现实生活、有效课堂和操作活动的立体式参与中去把握。 展开更多
关键词 综合实践能力 能力的培养 培智学校 学生 数学教学 《新课程标准》 动手操作能力 社会生活
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思维导图在初中生物实验教学中的应用探析 预览 被引量:2
20
作者 乔奕 《中小学实验与装备》 2019年第1期6-8,共3页
实验课是初中生物课程的重要组成部分,对培养学生的动手操作能力、理性思维、科学探究能力、创新和实践精神等方面具有重要作用.而传统的实验教学模式不能很好地调动学生学习的主动性,学生缺乏独立的思考,常常生搬硬套地完成实验,实验... 实验课是初中生物课程的重要组成部分,对培养学生的动手操作能力、理性思维、科学探究能力、创新和实践精神等方面具有重要作用.而传统的实验教学模式不能很好地调动学生学习的主动性,学生缺乏独立的思考,常常生搬硬套地完成实验,实验效果不佳,实验完成质量不高.思维导图,一种将放射性思考具体化的笔记方法,体现了建构主义学习理念和灵活交互的特征. 展开更多
关键词 生物实验教学 思维导图 初中 应用 动手操作能力 科学探究能力 实验教学模式 生物课程
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