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盛行与隐忧:短视频传播的现象解读 预览 被引量:1
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作者 李鑫 《传播力研究》 2018年第22期5-6,共2页
自2014年发展至今,短视频的出现迎来一个新的娱乐时代。短视频的使用者简单的传播和观看行为背后隐藏着复杂的文化现象和心理诉求。同时,我们不能只是考察'人利用媒体做了什么',也应该追问技术对人的效果。反观短视频产生的社... 自2014年发展至今,短视频的出现迎来一个新的娱乐时代。短视频的使用者简单的传播和观看行为背后隐藏着复杂的文化现象和心理诉求。同时,我们不能只是考察'人利用媒体做了什么',也应该追问技术对人的效果。反观短视频产生的社会影响,泛滥的短视频所助长的'消费至上'的现实隐忧值得我们进一步探究与思考。 展开更多
关键词 短视频 使用与满足 消费至上 反思批判
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从《红高梁》到《千里走单骑》——张艺谋电影作品人物形象的再解读
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作者 贺丹 《文存阅刊》 2018年第4X期1-2,共2页
纵观张艺谋导演拍摄的《红高梁》至《千里走单骑》二十多部影片中,人物形象的塑造始终占据十分重要的位置。通过人物形象的表达,事实上传喻着导演对特定社会制度或文化意识下精神家园的批判或认同。影片不仅在女性人物塑造上对传统题材... 纵观张艺谋导演拍摄的《红高梁》至《千里走单骑》二十多部影片中,人物形象的塑造始终占据十分重要的位置。通过人物形象的表达,事实上传喻着导演对特定社会制度或文化意识下精神家园的批判或认同。影片不仅在女性人物塑造上对传统题材进行无畏的反判,在艺术的表现形式上同样呈现出唯美主义的大胆探索。对其影片中呈现的具有社会文化学意义上的男性长辈形象塑造,张艺谋电影作品经历了:‘憎恶摒弃-追随认可’的心路历程。 展开更多
关键词 张艺谋电影 人物形象 反思批判 文化认同
“学为中心”课堂的教学构建误区及反思批判——以小学语文课堂教学实施为例
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作者 尹巨龙 《教育视界》 2018年第13期33-35,共3页
小学语文课堂教学经历了由"教为中心"到"学为中心"的行为转变,但往往我们把"学为中心"理解为以学生为主,而忽视了以课程为主的"学为中心"的存在。本文从课程内容的视角出发,从语文知识、语文方法和语文技能层面阐述了小学语文... 小学语文课堂教学经历了由"教为中心"到"学为中心"的行为转变,但往往我们把"学为中心"理解为以学生为主,而忽视了以课程为主的"学为中心"的存在。本文从课程内容的视角出发,从语文知识、语文方法和语文技能层面阐述了小学语文以课程为主的"学为中心"标准,并从课堂导向、课堂行为、课堂效果三方面对以学生学习为主的"学为中心"的课堂教学进行反思,其目的在于从真正意义上推进小学语文课堂教学的高效化。 展开更多
关键词 学为中心 课堂教学 构建误区 反思批判
“青春异托邦”的迷思与反省——国产古装“仙幻剧”的价值征候探析
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作者 霍美辰 王方兵 《中国电视》 CSSCI 北大核心 2018年第11期20-24,共5页
近年国产电视剧市场在IP改编、网络化创作等风潮和趋势的影响下,出现了一批古装剧制播的集中现象,特别是在2014年改编自同名网络游戏的《古剑奇谭》播出后,古装玄幻、仙侠题材的电视剧资源再度爆发,但同类剧集"口碑收视倒挂"现象也十... 近年国产电视剧市场在IP改编、网络化创作等风潮和趋势的影响下,出现了一批古装剧制播的集中现象,特别是在2014年改编自同名网络游戏的《古剑奇谭》播出后,古装玄幻、仙侠题材的电视剧资源再度爆发,但同类剧集"口碑收视倒挂"现象也十分明显,2018年暑期档《扶摇》《香蜜沉沉烬如霜》等莫不如此。不同于此前古装剧中的穿越、宫廷、戏说等题材,古装"仙幻剧"多半取材于网络文学或网络游戏,在文本叙述和价值取向上都带有鲜明的网络二次元文化意味,给受众营造如梦似幻的"青春异托邦",也形成了此类剧集与中华历史文化精粹的断裂与隔离。 展开更多
关键词 古装仙幻剧 “异托邦” 价值征候 反思批判
融通·反思·全球——管建华先生音乐学术研究理路简评 预览
5
作者 陈朝黎 朱玉江 《音乐文化研究》 2018年第4期135-142,共8页
在音乐学界,管建华先生著作等身,影响广泛,研究领域涉猎比较音乐学、音乐人类学、音乐教育学、音乐哲学、音乐美学、音乐哲学、东方音乐文化等。他的学术秉承人文学科的“融通”理路,研究思维、观念、思想紧跟时代人文学科发展,在有效... 在音乐学界,管建华先生著作等身,影响广泛,研究领域涉猎比较音乐学、音乐人类学、音乐教育学、音乐哲学、音乐美学、音乐哲学、东方音乐文化等。他的学术秉承人文学科的“融通”理路,研究思维、观念、思想紧跟时代人文学科发展,在有效的对话中达成“视域融合”。他坚持“反思”和“批判”的学术品格,但这种反思批判并非空洞的说教,而是旨在建构相关理论问题,给人以思想碰撞和启迪。管建华先生的学术研究放眼世界,游刃有余地穿梭于“全球”文化的宏观视野中,导引出思想的洗礼与启蒙。 展开更多
关键词 管建华 人文学科 反思批判 全球文化
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“人的尊严”是《世界人权宣言》的基础规范 预览
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作者 齐延平 《现代法学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期22-38,共17页
人的尊严和价值代表了人类思想的现代深度和高度,其在人权体系和宪法规范体系中的核心功能是预设效力、提供基础性价值原理以及反思批判。“尊严”之人,并非是源自古典自由主义的孤立的个人,而是处于社会关系之中,道德上能够自治,拥有... 人的尊严和价值代表了人类思想的现代深度和高度,其在人权体系和宪法规范体系中的核心功能是预设效力、提供基础性价值原理以及反思批判。“尊严”之人,并非是源自古典自由主义的孤立的个人,而是处于社会关系之中,道德上能够自治,拥有人格自主性,能够承担自我责任的人;人之“尊严”是一个存在于实践中并凝聚了最低限度伦理共识的概念;人的尊严不可侵犯原则不仅是宪法基本权利规范体系之出发点,同时构成宪法限权规范及宪法整体制度体系的基础性价值原理,进而构成一国整体法律规范体系的基础性价值原理。人的尊严的全面提升,在外在方面有赖于制度的佑护,在内在方面则有赖于人们在不断反思中形成真正基于自身自由意志的自主自治;无内在构造之支撑,外在制度和他者不可能向己赋予尊严。 展开更多
关键词 人的尊严 预设效力 基础性价值原理 反思批判
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《吴宓日记续编》与吴宓的“鲁迅接受”现象研究
7
作者 祁小绒 《文化学刊》 2018年第7期48-53,共6页
《吴宓日记续编》真实记录了吴宓新中国成立后五十年代至七十年代期间对鲁迅的接受历程,作者在政治化语境中所坚持的个人化阅读方式,形成了对时代流行"鲁迅接受"观念的理性审视,他的鲁迅阅读成为中国鲁迅接受史中的一道独特风景,为鲁... 《吴宓日记续编》真实记录了吴宓新中国成立后五十年代至七十年代期间对鲁迅的接受历程,作者在政治化语境中所坚持的个人化阅读方式,形成了对时代流行"鲁迅接受"观念的理性审视,他的鲁迅阅读成为中国鲁迅接受史中的一道独特风景,为鲁迅研究提供了新的学术增长点。吴宓的"鲁迅接受"现象彰显了现代知识分子反思批判的精神特质,蕴含着传统文化与现代文明冲突与融合的复杂关系,吴宓与鲁迅的文化理想在民族精神建构方面所表现出的异质同构性,对新世纪中国文化建设具有重要的研究价值和特殊意义。 展开更多
关键词 《吴宓日记续编》 吴宓 鲁迅接受 反思批判 异质同构
恢复人与技术的“活”关系:对“使用与满足”理论的反思 被引量:9
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作者 潘霁 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2016年第9期75-85,共11页
数字网络技术深度嵌入并重塑了人们日常的生活实践和意义生成,凸显出技术与人类生存状况间日益紧密的动态关系。新媒介环境中,“使用满足”等将技术视为外在工具的理论面临严重的范式危机。本文从恢复人与技术关系的视角出发,通过反... 数字网络技术深度嵌入并重塑了人们日常的生活实践和意义生成,凸显出技术与人类生存状况间日益紧密的动态关系。新媒介环境中,“使用满足”等将技术视为外在工具的理论面临严重的范式危机。本文从恢复人与技术关系的视角出发,通过反思“使用满足”理论背后的假设揭示出该理论的局限并籍此提出新的研究方向和命题。研究希望通过批判性反思使用满足理论,为网络时代媒介研究的范式创新开辟新的视野和路径。 展开更多
关键词 使用与满足 反思批判 媒介研究 技术哲学
不能把成人社会一览无余地暴露给儿童
9
作者 陈大伟 《班主任之友:小学版》 2016年第3期28-29,共2页
对熊娟老师的《班会课慎用“灾难片”》,首先要肯定她的反思批判精神,公开宣示自己效果不理想的教育行为,以此启示和警醒其他老师不再采取类似的教育教学活动,这不仅需要勇气,而且要有一种关爱学生的态度与精神。其次,反思、批判的起点... 对熊娟老师的《班会课慎用“灾难片”》,首先要肯定她的反思批判精神,公开宣示自己效果不理想的教育行为,以此启示和警醒其他老师不再采取类似的教育教学活动,这不仅需要勇气,而且要有一种关爱学生的态度与精神。其次,反思、批判的起点与依据是教学的效果,从学生的变化、学生受到的影响,反思和检视自己,这是我们常说的以学论教。 展开更多
关键词 成人社会 教学活动 班会课 反思批判 社会环境 班主任老师 尼尔森 专业知识 专业伦理 利益需要
教育学基本范畴及其逻辑探析——《教育范畴论》评介
10
作者 杨克瑞 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第11期156-157,共2页
孙绵涛教授的新作《教育范畴论》(2016年9月人民出版社出版),是其个人多年来教育学研究思考的结晶。该著作首先探讨了教育学范畴研究的哲学方法论,即自然生成方法论与人为抽象方法论,然后以此方法论为指导,进一步分析了教育现象的应... 孙绵涛教授的新作《教育范畴论》(2016年9月人民出版社出版),是其个人多年来教育学研究思考的结晶。该著作首先探讨了教育学范畴研究的哲学方法论,即自然生成方法论与人为抽象方法论,然后以此方法论为指导,进一步分析了教育现象的应然范畴与实然范畴及其逻辑关系,从而构建了教育学的基本范畴体系。在确立了教育范畴的立论基石之后,作者又分析了中外诸多传统教育学的范畴及其逻辑关系,并进行了不同角度的反思批判,从而为其教育学范畴观及其逻辑确立提供了详尽的学术基础。不难看出,作为一部以教育范畴为研究对象的学术专著,该书做了颇有价值的探索。 展开更多
关键词 范畴论 逻辑关系 教育学学科 教育范畴 教育学研究 范畴体系 范畴研究 哲学方法论 教育实践过程 反思批判
曾卓诗歌的时代精神与象征表达
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作者 徐鑫 《星星》 2016年第5Z期49-58,共10页
<正>生于武汉这个革命城市,革命运动的浪潮给青年的曾卓带来了进步的影响,儿时的经历更是让其增加了对苦难的理解,因此诗人'满怀时代的忧患,面对灾难深重的民族现实,他像‘哲学家那样困惑的思考’,为了受难的祖国与人民,愿用... <正>生于武汉这个革命城市,革命运动的浪潮给青年的曾卓带来了进步的影响,儿时的经历更是让其增加了对苦难的理解,因此诗人'满怀时代的忧患,面对灾难深重的民族现实,他像‘哲学家那样困惑的思考’,为了受难的祖国与人民,愿用‘血渍装饰我的青春’(《青春》)。'[1]曾卓的诗歌有着浓郁的现实主义色彩。在《诗人的两翼》中,曾卓说:'诗人应该有两翼,一翼紧紧依傍着大地,一翼高高地伸向天空。'[2]由此可见诗人面对苦难的现实,誓用自己的诗歌谱写出时代忧患的曲调。 展开更多
关键词 时代精神 灾难深重 悬崖边 七月诗 在悬崖上 《无题》 我长大了 形式技巧 革命运动 反思批判
闽籍现代三作家:个人信仰与作品表现比较分析 预览
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作者 林俐达 《学术评论》 2015年第3期102-106,共5页
基督教对中国文化和社会结构的深层影响以及基督教进入中国现代文学,是伴随着中国古代史的终结与中国近代史的开端而形成的。尽管五四时代及其以后的科学主义思潮在社会生活的各个层面占有压倒优势,但在人们的内心深处,宗教情结却始终... 基督教对中国文化和社会结构的深层影响以及基督教进入中国现代文学,是伴随着中国古代史的终结与中国近代史的开端而形成的。尽管五四时代及其以后的科学主义思潮在社会生活的各个层面占有压倒优势,但在人们的内心深处,宗教情结却始终发挥着强有力的作用。可以说,基督教对中国的社会文化和中国社会近代化起到一定的拉动作用,若隐若现地通过种种途径表现出来。一、个人信仰"五四"启蒙思想下成长起来的一代知识分子在努力反思批判中国传统 展开更多
关键词 个人信仰 现代文学 宗教情结 中国古代史 科学主义思潮 中国近代史 基督教精神 五四时代 许地山 反思批判
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基于课程意识的教学实践策略——以高三复习《电磁感应》一章为例
13
作者 陈辉 《湖南中学物理》 2015年第8期19-21,共3页
基础教育课程改革的重要目标之一就是促使教师树立课程意识,过去的教育过于重视教学而忽略课程,只有其"形"而缺其"神"。课程意识是教师对课程本质的思考,教育不只是一个简单的操作行为,而是基于信念的行为。课程意... 基础教育课程改革的重要目标之一就是促使教师树立课程意识,过去的教育过于重视教学而忽略课程,只有其"形"而缺其"神"。课程意识是教师对课程本质的思考,教育不只是一个简单的操作行为,而是基于信念的行为。课程意识支配着教师的教育理念,树立课程意识的意义在于创设高品质的学习过程,需要参与课程的开发,更多地因地制宜,更多地关注学生的现实生活背景,只有这样,学生对于学习才真正有内在的驱动力。 展开更多
关键词 课程意识 教学 整合 学生 体验 情感 反思批判 电磁感应
诠释学视野下马克思主义哲学中国化的走向研究 预览
14
作者 杨东东 《中国石油大学学报:社会科学版》 2014年第6期71-76,共6页
马克思主义哲学中国化进程内在地关联于诠释行为.于是,选择何种诠释原则对马克思主义哲学进行诠释,从而在最大程度上发挥其对中国实践的指导作用,就成为马克思主义哲学中国化研究的重要问题之一.反观中西方诸多诠释理论,哈贝马斯的批判... 马克思主义哲学中国化进程内在地关联于诠释行为.于是,选择何种诠释原则对马克思主义哲学进行诠释,从而在最大程度上发挥其对中国实践的指导作用,就成为马克思主义哲学中国化研究的重要问题之一.反观中西方诸多诠释理论,哈贝马斯的批判诠释学因其倡导在反思交往中实现合理诠释而备受青睐.依照这一原则,马克思主义哲学中国化的发展方向,应当以公众通过对话沟通达成的共识为基础.马克思主义哲学中国化归根结底是建立在马克思主义哲学公众化基础之上的中国化. 展开更多
关键词 马克思主义哲学中国化 批判诠释学 对话沟通 反思批判
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论小学谈话课的理念与实践——以杭州天长小学校本谈话课程为例
15
作者 袁丽 《中国教师》 2014年第23期71-73,76共4页
一、前言 20多年前,作家刘心武的一部短篇小说《班主任》在我国文坛引起了不小的震动,小说中塑造的在教育思考中具有反思批判精神、在日常教育工作中兢兢业业的班主任形象成为我国基础教育领域内一种象征性的永恒,其中着力刻画的班主任... 一、前言 20多年前,作家刘心武的一部短篇小说《班主任》在我国文坛引起了不小的震动,小说中塑造的在教育思考中具有反思批判精神、在日常教育工作中兢兢业业的班主任形象成为我国基础教育领域内一种象征性的永恒,其中着力刻画的班主任与学生的谈话活动是师生交流的主要形式,也是人物教育思想展现的重要铺陈。 展开更多
关键词 教育实践 刘心武 基础教育领域 日常教育 教育思想 反思批判 师生交流 课堂形式 学校教育 双主体
国家自信的理论基础与构建路径 预览 被引量:4
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作者 房广顺 隗金成 《人民论坛》 北大核心 2013年第A11期178-181,共4页
【正】改革开放以来,我国经济社会迅猛发展,中国以更加开放、自信的形象出现在国际政治舞台。面对全球化带来的新机遇新挑战,十八大强调"全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信!"如何理解国家层面的自信、自负、自卑... 【正】改革开放以来,我国经济社会迅猛发展,中国以更加开放、自信的形象出现在国际政治舞台。面对全球化带来的新机遇新挑战,十八大强调"全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信!"如何理解国家层面的自信、自负、自卑?中华民族又该如何展现大国风范和责任担当?这些问题都迫切要求给予理论澄清和现实回应。 展开更多
关键词 构建路径 文化主体 大国风范 国际政治舞台 实践主体 多元文化 思想保障 反思批判 民族复兴 相信自己
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从先验性到准先验性——论在知识有效性问题上哈贝马斯对康德的批判和继承
17
作者 郭娅 《华中师范大学研究生学报》 2013年第2期37-40,共4页
对知识的有效性进行探讨是哲学史不可回避的重要问题。在康德那里,知识的有效性是通过其"哥白尼式革命",即先验哲学之路而达致的。这条道路独辟蹊径,调和了自笛卡尔以来的经验论和唯理论在知识论问题上的争论。然而,知识的有... 对知识的有效性进行探讨是哲学史不可回避的重要问题。在康德那里,知识的有效性是通过其"哥白尼式革命",即先验哲学之路而达致的。这条道路独辟蹊径,调和了自笛卡尔以来的经验论和唯理论在知识论问题上的争论。然而,知识的有效性难题并未真正解决,二十世纪以来的实证主义和批评理论在知识的条件、客观性、确定性等问题上的争论使这个问题更加突出,哈贝马斯在这个问题上批判性继承了康德的先验哲学思想,提出了知识与兴趣相结合的准先验性的知识论框架,并探索了保证知识的有效性的条件。 展开更多
关键词 先验性 准先验性 有效性 认识兴趣 反思批判
里克纳品格教育的思想渊源探析 预览
18
作者 张琳 《南方论刊》 2012年第5期 66-67,69,共3页
20世纪80年代中期以来里克纳品格教育成为美国学校道德教育的显著特征。面对美国青少年道德价值观的混乱状况,根据时代的需要,里克纳提出学校应担负起儿童的品格教育任务。里克纳品格教育理论来源于亚里士多德的德行理论和当代美国品格... 20世纪80年代中期以来里克纳品格教育成为美国学校道德教育的显著特征。面对美国青少年道德价值观的混乱状况,根据时代的需要,里克纳提出学校应担负起儿童的品格教育任务。里克纳品格教育理论来源于亚里士多德的德行理论和当代美国品格教育理论,是对美国传统品格教育历史传统的批判继承和复兴。 展开更多
关键词 托马斯·里克纳 品格教育 西方道德教育理论 反思批判
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反思批判与价值重构——文化研究语境下的中国当代文学理论及其范式构成 预览 被引量:1
19
作者 段吉方 《华南师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2012年第3期 56-60,共5页
中国当代文学理论从文化研究中汲取了丰富的理论资源和思想资源,文化研究和文学研究的理论交汇和实践影响所产生的思想张力正在当下文学理论研究中产生重要影响。但就严肃的学理逻辑而言,当代文学理论仍然没有形成那种完整的理论范式... 中国当代文学理论从文化研究中汲取了丰富的理论资源和思想资源,文化研究和文学研究的理论交汇和实践影响所产生的思想张力正在当下文学理论研究中产生重要影响。但就严肃的学理逻辑而言,当代文学理论仍然没有形成那种完整的理论范式意义上的文化研究。中国当代的文化研究如何避免单向接受的阐释困境、走出“西方文化研究在中国”的话语方式、深化中国本土文化研究的理论与实践,这些都是中国当代文学理论研究需要反思和批判的问题。 展开更多
关键词 文化研究 文学理论 范式转换 反思批判
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“创造性破坏”之痛与杭州的不凡之音
20
作者 郑杭生 杨敏 《杭州:我们》 2010年第4期10-11,共2页
【正】大约20世纪最后20年中,创新成为了社会生活的一个基本标志,今天已经很少有人对创新本身提出质疑。然而,这可能正是问题的症结所在。"杭州经验"的理念与实践反复涉
关键词 创造性破坏 熊彼得 反思批判 社会生活 要素资源 套利行为 组织结构 国家战略 跨越式发展 辩证统一
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