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口腔医生对口腔专科护理培训态度和建议的调查分析 预览 被引量:1
1
作者 张年保 汪小红 +1 位作者 杨燕 林琳 《当代护士:学术版》 2018年第7期112-114,共3页
目的 调查分析口腔医生对开展口腔专科护理培训的态度及培训内容的建议。方法 采取便利抽样法,对江苏省某三级甲等口腔专科医院100名医生进行问卷调查,对其结果进行统计分析。结果 被调查的口腔医生93名,对口腔护士具备的专科知识及技... 目的 调查分析口腔医生对开展口腔专科护理培训的态度及培训内容的建议。方法 采取便利抽样法,对江苏省某三级甲等口腔专科医院100名医生进行问卷调查,对其结果进行统计分析。结果 被调查的口腔医生93名,对口腔护士具备的专科知识及技能满意度为57%,93.6%的医生认为需要或非常需要开展口腔专科护理培训。对培训内容的需求首选口腔专科疾病诊疗知识和口腔材料调拌术。87.1%认为口腔专科护理培训的目的是提高口腔专科护理技能。结论 医生认为护士需开展口腔专科护理的培训,对培训内容提出指导意见,这对于今后建立口腔专科护士培训体系有深远意义。 展开更多
关键词 口腔医生 口腔护士 专科护士 培训
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高职护理专业增设口腔护理方向的探索 预览
2
作者 谢丽娜 李鹏 韩秀婷 《金华职业技术学院学报》 2018年第6期53-56,共4页
我国普遍存在口腔卫生人力资源紧缺、 口腔医师缺乏优秀专业口腔护士配合的现状, 根据我国口腔诊疗特点、 口腔护士工作特殊性及卫生事业发展的需要等, 认为培养专业口腔护理人员很有必要, 高职护理专业应以真正的岗位工作内容为指引, ... 我国普遍存在口腔卫生人力资源紧缺、 口腔医师缺乏优秀专业口腔护士配合的现状, 根据我国口腔诊疗特点、 口腔护士工作特殊性及卫生事业发展的需要等, 认为培养专业口腔护理人员很有必要, 高职护理专业应以真正的岗位工作内容为指引, 增设口腔护理方向, 创建课程框架, 建设优秀的师资队伍, 设计能综合评估口腔护理专业学生的理论水平和操作能力的考核内容等, 培养专业的口腔护士. 展开更多
关键词 口腔护士 口腔护理专业 高职
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知识共享行为和一般自我效能对口腔护士职业认同的影响
3
作者 夏朝红 廖瑞雪 +1 位作者 李志明 肖洒 《中国实用护理杂志》 2017年第28期2167-2171,共5页
目的探讨知识共享行为和一般自我效能对口腔护士职业认同的影响。 方法2016年10-12月,采用方便抽样的方法,对襄阳市88名口腔护士进行问卷调查。 结果口腔护士职业认同总均分为(5.60 ± 0.56)分,知识共享行为总均分为(2.59 ... 目的探讨知识共享行为和一般自我效能对口腔护士职业认同的影响。 方法2016年10-12月,采用方便抽样的方法,对襄阳市88名口腔护士进行问卷调查。 结果口腔护士职业认同总均分为(5.60 ± 0.56)分,知识共享行为总均分为(2.59 ± 0.77)分,一般自我效能总均分为(2.66 ± 0.46)分,知识共享行为、一般自我效能均与职业认同呈显著正相关(r=0.626、0.342,P〈0.01)。回归分析结果显示,知识共享行为的组织交流、社团实践和书面贡献以及一般自我效能可显著正向预测口腔护士职业认同的54.3%。 结论护理管理者应根据知识共享行为和一般自我效能的不足之处,采取针对性的干预措施,提高口腔护士的知识共享行为和一般自我效能水平,增强其职业认同感。 展开更多
关键词 口腔护士 知识共享行为 一般自我效能 职业认同
反思性教学在口腔护士规范化培训中的运用 预览 被引量:1
4
作者 吕艳 王梅 +1 位作者 贾辰 秦玮 《黑龙江医药》 CAS 2016年第6期1089-1091,共3页
目的:探讨反思性教学在口腔护士规范化培训中的运用效果.方法:从我院2015年新入职18名护士,按随机数字表法随机分为实验组和对照组,实验组采取反思性教学模式,对照组采取传统的教学模式,培训前后采取评判性思维能力量表进行问卷调查,... 目的:探讨反思性教学在口腔护士规范化培训中的运用效果.方法:从我院2015年新入职18名护士,按随机数字表法随机分为实验组和对照组,实验组采取反思性教学模式,对照组采取传统的教学模式,培训前后采取评判性思维能力量表进行问卷调查,比较两组新入职护士教学效果及评判性思维能力.结果:实验组的考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.01);实验组评判性思维能力总分、寻找真相、开放思想、分析能力、自信心及求知欲维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05).结论:在口腔护士规范化培训中,反思性教学有助于提高新入职护士的评判性思维能力,提高培训的效果. 展开更多
关键词 口腔护士 规范化培训 反思性教学 评判性思维能力
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口腔医院护士对口腔专科护理的认知和培训需求调查 预览 被引量:12
5
作者 林琳 徐桂华 《护理研究:上旬版》 2015年第2期500-503,共4页
[目的]了解口腔医院护士对口腔专科知识掌握情况、培训现状与对专科护理培训的需求情况。[方法]应用口腔专业知识、培训现况及需求问卷,采取分层抽样法,对江苏省口腔专科医院的265名护士进行问卷调查。[结果]265名口腔护士中仅1名男性,... [目的]了解口腔医院护士对口腔专科知识掌握情况、培训现状与对专科护理培训的需求情况。[方法]应用口腔专业知识、培训现况及需求问卷,采取分层抽样法,对江苏省口腔专科医院的265名护士进行问卷调查。[结果]265名口腔护士中仅1名男性,年龄21岁~30岁护士占67.90%,护士职称者占42.97%,仅10人的第一学历专业是口腔护理;86.00%口腔护士在就职前未学习过口腔专科知识,对当前口腔专科护理培训满意度为46.79%;98.49%的护士认为需要专科培训。[结论]需重视口腔专科护理培训,构建口腔专科护士培训体系,促进口腔专科护理事业的发展。 展开更多
关键词 口腔护士 专科护士 培训需求 认知
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医院组织文化与口腔护士工作生活质量的相关性 预览 被引量:1
6
作者 姚兰 李彬 +1 位作者 李莹梅 连白玲 《昆明医科大学学报》 2015年第9期177-180,共4页
目的了解口腔护士对医院组织文化特点和护士工作生活质量感知的水平,并探讨二者之间的关系.方法采用组织文化量表(organizational culture profile,OCP)和护士工作生活质量量表(qualiiy of nursing work life,QNWL),对云南省... 目的了解口腔护士对医院组织文化特点和护士工作生活质量感知的水平,并探讨二者之间的关系.方法采用组织文化量表(organizational culture profile,OCP)和护士工作生活质量量表(qualiiy of nursing work life,QNWL),对云南省某口腔专科医院的126名在职护士进行问卷调查.结果口腔护士对医院组织文化特点的感知中,绩效考评、稳定和社会责任感在组织文化中占主要地位,而支持、创新、竞争和激励处于组织文化的次要地位.护士工作生活质量调查结果显示处于中等水平.研究中组织文化的7个维度中支持、稳定、激励和护士工作生活质量呈正相关(P〈0.05).结论组织文化对有效提高护士工作生活质量有积极作用.建议医院重视组织文化建设,运用科学量化绩效考核、授权等措施,营造一个温馨的工作环境,稳定护士队伍、提高护理质量. 展开更多
关键词 口腔护士 组织文化 护士工作生活质量
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浅谈如何培养口腔护士在根管治疗术中的护理配合 预览 被引量:2
7
作者 许志华 《卫生职业教育》 2015年第6期144-145,共2页
目的探讨如何培养口腔护士在根管治疗术中的护理配合。方法选取2012年3月—2013年3月50例进行根管治疗的患者,采用四手操作护理方法,密切配合医生进行手术治疗。护理配合的主要方式包括:患者的日常护理、手术物品的准备、器械的传递以... 目的探讨如何培养口腔护士在根管治疗术中的护理配合。方法选取2012年3月—2013年3月50例进行根管治疗的患者,采用四手操作护理方法,密切配合医生进行手术治疗。护理配合的主要方式包括:患者的日常护理、手术物品的准备、器械的传递以及及时处理患者的分泌物等。结果根管治疗手术在护士科学有效的护理配合下顺利完成。结论护士拥有精湛的护理技术和良好的职业道德是完成根管治疗手术的前提。 展开更多
关键词 口腔护士 根管治疗术 护理配合
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口腔门诊儿童牙病诊疗的心理护理 预览 被引量:2
8
作者 黄玲燕 《湖北科技学院学报:医学版》 2013年第1期85-86,共2页
在临床诊疗时,患儿的合作与否对诊疗时间,医师的操作都有很大的关系和影响。心理护理是口腔护士通过与患儿的交往来帮助患儿获得最佳的身心状态的一项技术措施,是一个护患互动的过程,也是给患儿以心灵上的抚慰,它是现代医学模式的... 在临床诊疗时,患儿的合作与否对诊疗时间,医师的操作都有很大的关系和影响。心理护理是口腔护士通过与患儿的交往来帮助患儿获得最佳的身心状态的一项技术措施,是一个护患互动的过程,也是给患儿以心灵上的抚慰,它是现代医学模式的重要组成部分,也是影响口腔门诊治疗的重要条件。我院近2年来对92例1-12岁的牙病患儿进行心理护理,取得了满意的效果,现报告如下。 展开更多
关键词 心理护理 临床诊疗 口腔门诊 儿童牙病 牙病患儿 现代医学模式 身心状态 口腔护士
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口腔护士岗前培训方法及效果研究 预览 被引量:3
9
作者 陈悦娜 戚维舒 +1 位作者 林格 张雪玲 《当代护士:学术版(中旬刊)》 2013年第7期164-166,共3页
目的比较口腔护士岗前培训的方法和效果。方法选取2009年7月~2009年32名新入职护士为对照组,采用常规临床带教法进行岗前培训;选取2010年7月-2010年9月36名新入职护士为实验组,采用实践技能培训法进行岗前培训。比较2组护士在培训... 目的比较口腔护士岗前培训的方法和效果。方法选取2009年7月~2009年32名新入职护士为对照组,采用常规临床带教法进行岗前培训;选取2010年7月-2010年9月36名新入职护士为实验组,采用实践技能培训法进行岗前培训。比较2组护士在培训期间及上岗后的专业理论、技能操作和临床考核平均成绩。结果实验组护士专业理论、技能操作和前期临床考核成绩明显优于对照组(P〈O.05),但后期临床考核成绩2组无明显差异(P〉O.05)。结论实践技能培训法可缩短新护士角色转换的适应期,提高口腔专业护理水平,提升口腔专业护士的综合素质,但对临床表现的长期影响不显著。 展开更多
关键词 口腔护士 岗前培训 实践技能 考核成绩
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浅谈标准预防措施在门诊口腔科护理防护中的应用 预览 被引量:8
10
作者 陈义珊 刁连娣 黄晓芬 《当代医学》 2012年第14期116-117,共2页
目的提高口腔科护士标准预防措施的应用能力。方法根据标准预防的措施,通过培训学习,增强护士的防护意识。结果通过标准预防措施的应用,护士熟练掌握标准预防技术,降低职业暴露的风险。结论提高口腔护理人员的职业防护意识,掌握防护技术... 目的提高口腔科护士标准预防措施的应用能力。方法根据标准预防的措施,通过培训学习,增强护士的防护意识。结果通过标准预防措施的应用,护士熟练掌握标准预防技术,降低职业暴露的风险。结论提高口腔护理人员的职业防护意识,掌握防护技术,能有效降低护理人员的职业伤害,降低院内感染的发生率,保障护士的身体健康。 展开更多
关键词 口腔护士 标准预防措施 职业防护
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口腔护士专业教育与培训现状调查 被引量:9
11
作者 徐佑兰 万金玉 +1 位作者 王燕 何绍斌 《国际护理学杂志》 2011年第2期276-279,共4页
目的研究分析口腔护士专业教育与培训现状。方法采取便利抽样法,对湖北省84家医院的321名口腔科护士进行调查分析。结果年龄在35岁以下的护士占总人数的61.3%。口腔护士专业教育主要是以普通护理教育为主,接受过口腔医学专业教育的... 目的研究分析口腔护士专业教育与培训现状。方法采取便利抽样法,对湖北省84家医院的321名口腔科护士进行调查分析。结果年龄在35岁以下的护士占总人数的61.3%。口腔护士专业教育主要是以普通护理教育为主,接受过口腔医学专业教育的护士比例仅占10.6%,尚无口腔护理专科教育。护士总体培训率为79.4%,但外出培训率只占4.7%。护士对专科培训的总体满意率是51.4%,总体感兴趣率是97.8%。对培训内容的需求首选口腔专科知识和技能。结论口腔护士的专科知识缺乏,培训内容单一,不规范不系统,培训时间短,外出学习机会少是现存的主要问题。需重视口腔专科护士的教育培训,尽快建立口腔专科护士培训基地,制定符合实际需求的培训教材。 展开更多
关键词 口腔护士 专业教育 培训
正畸取模工作中良好的护患沟通体会 预览 被引量:4
12
作者 刘利娜 王海雪 尚将星 《中国美容医学》 CAS 2011年第10期 1631-1632,共2页
口腔护士有了熟练的操作技术后,还需要良好的沟通能力。沟通包括语言沟通和非语言沟通,非语言沟通需通过肢体语言来表达,如面部表情、身体姿势、仪表、语音语调、手势、眼神等[1]。临床护理人员有效地沟通,是提高患者满意度的关键因素[2... 口腔护士有了熟练的操作技术后,还需要良好的沟通能力。沟通包括语言沟通和非语言沟通,非语言沟通需通过肢体语言来表达,如面部表情、身体姿势、仪表、语音语调、手势、眼神等[1]。临床护理人员有效地沟通,是提高患者满意度的关键因素[2]。在正畸科采取印模工作中,完全由护士承担, 展开更多
关键词 正畸科 护患沟通 非语言沟通 取模 临床护理人员 口腔护士 患者满意度 沟通能力
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我国口腔科辅助人员的现状与发展建议 预览 被引量:4
13
作者 赵丽萍 王丽 常缨 《中国卫生人才》 2010年第9期 60-61,共2页
口腔科辅助人员是口腔医务工作者的组成部分。在国外,不同的国家和地区口腔科辅助人员的划分也不同。例如,在美国、英国、澳大利亚等,口腔辅助人员主要有口腔卫生士(Dental hygienist)、口腔治疗师(Dental therapist)、口腔护士... 口腔科辅助人员是口腔医务工作者的组成部分。在国外,不同的国家和地区口腔科辅助人员的划分也不同。例如,在美国、英国、澳大利亚等,口腔辅助人员主要有口腔卫生士(Dental hygienist)、口腔治疗师(Dental therapist)、口腔护士(Dental nurse)、口腔助手(Dental assistant)等,也有的国家把口腔科辅助人员分为牙科保健员、牙科治疗员、牙科护士、牙科助手、牙科实验技工或牙技师等。 展开更多
关键词 辅助人员 口腔 牙科治疗 口腔护士 牙科助手 医务工作者 口腔治疗师 澳大利亚
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口腔护理队伍的重要性 被引量:7
14
作者 葛青华 邹春杰 +1 位作者 刘玉敏 李敏 《中国伤残医学》 2010年第5期161-162,共2页
国内的口腔医疗体制与国外有着很大的不同。国外的口腔医疗机构中除了医生,绝大部分的工作是由口腔助手和口腔卫生士来完成的。我国现有的口腔医疗机构中,从事临床工作的人员除了医生就是护士。因此从理论上讲,国内的口腔护士承担着... 国内的口腔医疗体制与国外有着很大的不同。国外的口腔医疗机构中除了医生,绝大部分的工作是由口腔助手和口腔卫生士来完成的。我国现有的口腔医疗机构中,从事临床工作的人员除了医生就是护士。因此从理论上讲,国内的口腔护士承担着与国外的口腔助手和口腔卫生士类似的职责。 展开更多
关键词 口腔医疗机构 护理队伍 口腔卫生 口腔护士 医疗体制 临床工作 国外 国内
齿科填充材料银汞合金的安全性研究进展 预览 被引量:2
15
作者 赵蕊妮 陈永进 +2 位作者 张筱奕 王旭红 吴敏 《护理研究:上旬版》 2010年第4期 850-852,共3页
综述了有关银汞合金充填材料时病人及口腔执业者健康危害的最新研究进展,并对其可能机制及未来解决方案进行了阐述。
关键词 银汞合金 病人 口腔护士 危害 机制
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培养四手操作口腔护士的前景和现实意义 预览 被引量:17
16
作者 隋红 《中国现代药物应用》 2007年第9期 74-75,共2页
卫生部规定每台牙科综合治疗椅至少配备1.03名相关专业卫生技术人员和0.4名护士,这就造成了医疗市场对口腔护士的大量需求,而人们生活质量的提高,也要求大量口腔护士的尽快的进入医院和诊所为患者服务.在职业教育中培养能够进行四手操... 卫生部规定每台牙科综合治疗椅至少配备1.03名相关专业卫生技术人员和0.4名护士,这就造成了医疗市场对口腔护士的大量需求,而人们生活质量的提高,也要求大量口腔护士的尽快的进入医院和诊所为患者服务.在职业教育中培养能够进行四手操作的口腔护士势在必行. 展开更多
关键词 四手操作 口腔护士 前景
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口腔护士职业性危害的成因与防护 预览
17
作者 刘正湘 王芬 《现代医药卫生》 2007年第17期 2629-2630,共2页
目的:探讨口腔科护士职业性危害的发生及减少发生的方法。方法:寻找导致口腔科护士职业性身心损害的成因,从主、客观两方面探讨其防护性措施,如增强自我防护意识,改善工作条件,调适人际关系,减轻护士工作压力和严格执行洗手、戴口罩... 目的:探讨口腔科护士职业性危害的发生及减少发生的方法。方法:寻找导致口腔科护士职业性身心损害的成因,从主、客观两方面探讨其防护性措施,如增强自我防护意识,改善工作条件,调适人际关系,减轻护士工作压力和严格执行洗手、戴口罩、穿防护服、戴手套、用防护罩,实行计划免疫等。结果:自采取防护措施后的3年时间内,口腔科护士未发生职业性身心损害。结论:认清造成口腔科护士职业性危害的因素,积极采取有效的防护措施,可避免护士自身遭受职业的侵袭损害,保证护理人力资源,同时也可降低医院感染的发生率。 展开更多
关键词 口腔护士 职业危害 因素 防护
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口腔科护士口腔常见病知识认识的调查分析 预览
18
作者 陈伟英 陈文平 《国际医药卫生导报》 2005年第6期 101-102,共2页
目的了解口腔护士掌握口腔常见病知识情况,以确定继续教育的方向.方法对广州市两间口腔医院进行口腔常见病知识问卷调查.结果发现口腔科护士对口腔常见病问题回答正确率较高,相比之下,关于口腔外科和正畸科的知识仍有不足.结论建议应该... 目的了解口腔护士掌握口腔常见病知识情况,以确定继续教育的方向.方法对广州市两间口腔医院进行口腔常见病知识问卷调查.结果发现口腔科护士对口腔常见病问题回答正确率较高,相比之下,关于口腔外科和正畸科的知识仍有不足.结论建议应该加强对口腔护士关于口腔外科和正畸科知识的再教育. 展开更多
关键词 口腔疾病 口腔护士 调查
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浅谈口腔专科护士批判性思维能力培养研究现状 预览
19
作者 杨雪艳 李自良 姚兰 《实用临床护理学电子杂志》 2019年第10期196-196,共1页
随着21世纪医疗技术的不断进步,患者健康意识的不断提高,口腔专科护士也必须要就自身的能力进行强化。尤其是在护理之中的批判思维养成,能够有助于提出问题、思考问题、解决问题。因此,在当前的口腔专科护士培养中,必须要注重批判性思... 随着21世纪医疗技术的不断进步,患者健康意识的不断提高,口腔专科护士也必须要就自身的能力进行强化。尤其是在护理之中的批判思维养成,能够有助于提出问题、思考问题、解决问题。因此,在当前的口腔专科护士培养中,必须要注重批判性思维的养成。 展开更多
关键词 口腔护士 批判性思维 培养
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瑜伽运动在口腔护士礼仪培训中的应用初探 预览
20
作者 齐健 《实用临床护理学杂志(电子版)》 2018年第15期189-189,共1页
目的探讨针对口腔护理专业方向学生礼仪培训课程改革方向,引入形体瑜伽运动构建新型培训模式。方法选取2015级口腔护理专业学生110名作为研究对象,改革原有培训模式,礼仪训练引入形体瑜伽练习,3个月后进行形体测评及自我感知测评。比较... 目的探讨针对口腔护理专业方向学生礼仪培训课程改革方向,引入形体瑜伽运动构建新型培训模式。方法选取2015级口腔护理专业学生110名作为研究对象,改革原有培训模式,礼仪训练引入形体瑜伽练习,3个月后进行形体测评及自我感知测评。比较不同模式培训后研究对象的身体围度指标及新模式培训后研究对象的自我感知情况。结果训练后研究对象瘦体重、胸围均小于训练前,差异均有统计学意义(P〈0.05),身高、腰围、臀围、大腿围均显著小于训练前,差异均有统计学意义(P〈0.05);自我感知测评显示:总体感知77.27%表示很满意,20.90%表示满意,1.81%表示一般。结论引入瑜伽运动构建的新型口腔护士礼仪培训模式在形体重塑、动作协调、气质培养等方面均有较大成效,值得推广。 展开更多
关键词 瑜伽 口腔护士 礼仪培训 形体训练
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