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学龄儿童早期汉语默读流畅的发展轨迹及影响因素 预览
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作者 李利平 伍新春 +1 位作者 封安生 陈芸 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期627-633,共7页
流畅的阅读在儿童学习中具有重要作用。对145名一年级儿童进行了历时一年的三个时间点的追踪研究,测查了他们的智力、字词解码、口语词汇、口语流畅和默读流畅,采用潜变量增长模型检验儿童早期的汉语默读流畅是否呈现线性增长,并且考察... 流畅的阅读在儿童学习中具有重要作用。对145名一年级儿童进行了历时一年的三个时间点的追踪研究,测查了他们的智力、字词解码、口语词汇、口语流畅和默读流畅,采用潜变量增长模型检验儿童早期的汉语默读流畅是否呈现线性增长,并且考察默读流畅的发展是否受语言相关技能(字词解码、口语词汇、口语流畅)的影响。结果表明:(1)早期默读流畅呈线性增长,起始水平和后期的增长速度不存在显著相关,但二者均存在显著的个体差异;(2)字词解码影响默读流畅的起始水平,口语词汇和口语流畅影响着默读流畅的发展速度。 展开更多
关键词 默读流畅 字词解码 口语词汇 口语流畅
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任务型教学对提高五年制师范英语专业学生口语流畅性的探索 预览 被引量:1
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作者 黄学玲 《黑龙江教育学院学报》 2012年第12期192-195,共4页
五年制师范学校英语专业的任务是培养能正确地运用英语进行流畅交际的小学英语教学人才。历时一学期的实验表明,在五年制师范英语专业英语口语课堂上采用任务型教学法,有助于提高学生说英语的兴趣,增强学生说英语的自信心,改变学习态度... 五年制师范学校英语专业的任务是培养能正确地运用英语进行流畅交际的小学英语教学人才。历时一学期的实验表明,在五年制师范英语专业英语口语课堂上采用任务型教学法,有助于提高学生说英语的兴趣,增强学生说英语的自信心,改变学习态度。并且能有效提高英语专业学生英语口语的流畅性,表现在学生语速提高,停顿时间缩短,内容的连贯性得到提高以及修改次数有所减少。 展开更多
关键词 任务型教学法 五年制师范英语专业学生 态度和兴趣 口语流畅
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浅谈语块教学法在初中英语口语教学的作用 预览
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作者 廉静 《课程教育研究:学法教法研究》 2016年第23期23-23,共1页
口语教学素来是初中英语教学中的重点,同时也是难点。本文通过对语块研究简要回顾,分析了英语语块对于提高口语流畅程度、组织语言信息和管理话语这三个主要方面所起的重要作用以及语块学习和英语口语水平提高之间的正相关的关系,同... 口语教学素来是初中英语教学中的重点,同时也是难点。本文通过对语块研究简要回顾,分析了英语语块对于提高口语流畅程度、组织语言信息和管理话语这三个主要方面所起的重要作用以及语块学习和英语口语水平提高之间的正相关的关系,同时提出应着重加强语块教学在初中英语口语课堂教学中的应用,旨在为中学英语口语的提高进绵薄之力。 展开更多
关键词 语块教学法 口语流畅程度 组织语言信息 管理话语
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运用读者剧场提升中学生英语朗读能力与朗读体验的实践研究 被引量:1
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作者 徐国辉 史小(昌鸟) 张金秀 《英语学习》 2018年第6X期39-42,共4页
读者剧场是提升英语朗读能力(口语阅读流畅度)和朗读体验的有效路径。本文首先明确了读者剧场的内涵、价值与操作步骤,然后结合四次递进式的阅读教学实践过程,阐述了如何基于课内外教学素材,有效地开展读者剧场。实践结果表明:读者剧场... 读者剧场是提升英语朗读能力(口语阅读流畅度)和朗读体验的有效路径。本文首先明确了读者剧场的内涵、价值与操作步骤,然后结合四次递进式的阅读教学实践过程,阐述了如何基于课内外教学素材,有效地开展读者剧场。实践结果表明:读者剧场可以在很大程度上提升学生的英语朗读能力与朗读体验,特别是朗读韵律、英语学习的自信和合作能力,同时还可以提升教师的教学理念和家校关系。 展开更多
关键词 读者剧场 口语阅读流畅 英语朗读能力 朗读体验
初中生英语口语阅读流畅度及其情感因素调查与分析——以北京市F区某乡村校为例 预览 被引量:1
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作者 徐国辉 《中小学课堂教学研究》 2018年第3期18-24,共7页
英语口语阅读流畅度,即传统的朗读能力,是影响英语学习者阅读理解的重要因素,也是其整体阅读能力的重要指标。本文以北京市F区某乡村校27名初二学生为研究对象,采用一分钟英语朗读测试法及问卷调查法,调查该学生群体的英语口语阅读流畅... 英语口语阅读流畅度,即传统的朗读能力,是影响英语学习者阅读理解的重要因素,也是其整体阅读能力的重要指标。本文以北京市F区某乡村校27名初二学生为研究对象,采用一分钟英语朗读测试法及问卷调查法,调查该学生群体的英语口语阅读流畅度及其情感因素状况。研究结果显示:(1)学生朗读虽然准确性均值较高、语速较为适中,但朗读韵律普遍较差,意群断句、语音语调等普遍不恰当,且学生之间差异明显;(2)学生尽管具有较强的学习动机,但较大比例的学生自我效能感较弱,学习焦虑感较高。针对以上问题,研究者从加强对本体知识的认识、创新教学方法、更新教学理念等三个方面提出对应的建议与对策。 展开更多
关键词 乡村校 口语阅读流畅 自我效能感 学习焦虑 学习动机
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