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"启发式"教学查房在心血管疾病教学中的应用效果评价
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作者 马丽娟 李发鹏 +1 位作者 彭巧君 李英 《中华医学教育探索杂志》 2019年第6期614-619,共6页
目的将"启发式"教学查房应用于心血管内科疾病教学中,观察其应用效果。方法于2017年1至3月将新疆医科大学第一附属医院内科基地住培医师56名,随机分为试验组和对照组,每组28名,试验组主要采取"启发式"教学查房,对... 目的将"启发式"教学查房应用于心血管内科疾病教学中,观察其应用效果。方法于2017年1至3月将新疆医科大学第一附属医院内科基地住培医师56名,随机分为试验组和对照组,每组28名,试验组主要采取"启发式"教学查房,对照组主要采取传统教学查房。应用访谈法对两组指导教师、住培医师、上级医生、护理人员针对教学查房的准备、实施过程、预期达到的目标及效果分别进行访谈;56名住培医师对指导教师的准备、指导过程、指导方法、查房效果进行满意度评价;采用SPSS 19.0进行统计分析,各项评价结果采用秩和检验。结果试验组住培医师在指导教师对病情的熟悉程度(82.15% vs. 30.86%)、指导培训对象人文关怀(92.86% vs. 39.29%)、查体(96.43% vs. 28.57%)、分析辅助检查(85.71% vs. 35.71%)、书写病历(85.72% vs. 14.29%)、总结病例特点(78.57% vs. 35.71%)、诊断及鉴别诊断(85.71% vs. 21.43%)、作出诊疗计划(85.71% vs. 25.00%)、提问方式(89.29% vs. 30.72%)、讲解疑难问题和新进展(78.57% vs. 17.86%)、小结学习内容(92.85% vs. 28.58%)方面的满意度明显高于对照组;试验组住培医师在教学查房对沟通(96.43% vs. 46.43%)、病史采集技巧(85.72% vs. 21.43%)、检查手法(92.86% vs. 28.57%)、临床思维(92.86% vs. 28.57%)、学习兴趣(96.43% vs. 25.00%)和效率(85.71% vs. 14.28%)、知识的理解和记忆(85.72% vs. 28.57%)、分析解决问题的能力(89.29% vs. 21.43%)、团队协作能力(67.86% vs. 28.57%)提高方面的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论"启发式"教学查房重视课前准备、课后小结,注重住培医师主动参与,融入人文关怀与沟通技巧,重视团队协作,可充分发挥住培医师能动性,保证高效学习。 展开更多
关键词 启发式 教学查房 住培医师
混凝土结构设计原理教学方法探讨
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作者 石磊 张杰 《课程教育研究》 2019年第16期113-114,共2页
混凝土结构设计原理是土木工程专业的一门非常重要的专业必修课,与结构力学等基础课程结合较为紧密。为了提高学生分析思考的能力和创新意识,适应社会对人才培养的要求,教师在授课时需要紧紧围绕人才培养的目标,灵活运用多样的教学方法... 混凝土结构设计原理是土木工程专业的一门非常重要的专业必修课,与结构力学等基础课程结合较为紧密。为了提高学生分析思考的能力和创新意识,适应社会对人才培养的要求,教师在授课时需要紧紧围绕人才培养的目标,灵活运用多样的教学方法和手段提高教育教学水平。结合多年教学经验,探讨了讲授法、导入法、启发式、比较法、讨论法的教学方法,提高了教学效果。 展开更多
关键词 讲授法 导入法 启发式 比较法 讨论法
启发式教学法在高中化学教学中的应用 预览
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作者 孙运鹏 《数理化解题研究》 2019年第6期88-89,共2页
启发式教学法根据教学内容和教学目的以及学生的知识水平,运用有效的教学手段诱导学生对某一问题进行思考和探索.这种教学方式不仅能有效锻炼学生的思维能力,也可以培养学生主动思考、主动探究的良好学习习惯.而最重要的是,启发式教学... 启发式教学法根据教学内容和教学目的以及学生的知识水平,运用有效的教学手段诱导学生对某一问题进行思考和探索.这种教学方式不仅能有效锻炼学生的思维能力,也可以培养学生主动思考、主动探究的良好学习习惯.而最重要的是,启发式教学法的目的是引导学生思考和探究,在启发的过程中,教师仅仅起到引导和辅助的作用,而学生则占据了课堂的主体地位,所以说启发式教学法是对新课改背景下生本理念的深入贯彻.故而,在高中化学教学中,教师可以结合教学内容,适当引入启发式教学法,以提高学生的学习效率和思维能力,从而实现高效的化学教学. 展开更多
关键词 应用 教学方法 启发式 高中化学
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新时代思政课改革创新的思考——以灌输与启发一体化的对分课堂为例 预览
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作者 陈春华 《福建警察学院学报》 2019年第2期12-16,共5页
思政课灌输性和启发性是对立统一的,二者可以在思政课上实现契合,灌输是启发的基础,启发是灌输的延伸,对分课堂为实现思政课灌输性和启发性有机融合提供了平台。对分课堂讲授阶段能实现灌输目标,内化、讨论阶段则与启发高度契合,实现思... 思政课灌输性和启发性是对立统一的,二者可以在思政课上实现契合,灌输是启发的基础,启发是灌输的延伸,对分课堂为实现思政课灌输性和启发性有机融合提供了平台。对分课堂讲授阶段能实现灌输目标,内化、讨论阶段则与启发高度契合,实现思政课“灌中有启,启在灌后,灌启结合”的良好循环。在对分课堂中,为更好实现思政课灌输性和启发性有机融合,要合理把握灌输力度、启发程度、课堂控制,才能如愿取得良好效果。 展开更多
关键词 思想教育 对分课堂 灌输式 启发式
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苏格拉底和孔子的默契 预览
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作者 张政军 《课外语文》 2019年第13期189-190,共2页
教的最高境界是不教。古今中外,大师专家,莫不如是。孔子“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也”;苏格拉底“我只知道我一无所知”。说法不同,意思一样。
关键词 教是为了不教 启发式 产婆术
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基于启发式Warshall-Floyd算法的城市综合管廊配套电网规划方法 预览
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作者 洪伟彬 韩松 +1 位作者 李洪乾 殷蔚翎 《电力大数据》 2019年第5期11-18,共8页
为了提高城市综合管廊配套电网规划的工作效率以及发展适合的规划模型与方法,从自动布线的思路出发,本文提出了一种基于启发式Warshall-Floyd算法的城市综合管廊配套电网规划方法。该方法依据综合管廊配套电网规划技术原则,首先针对新... 为了提高城市综合管廊配套电网规划的工作效率以及发展适合的规划模型与方法,从自动布线的思路出发,本文提出了一种基于启发式Warshall-Floyd算法的城市综合管廊配套电网规划方法。该方法依据综合管廊配套电网规划技术原则,首先针对新建线路规划与现状线路改造两类情况,基于Warshall-Floyd算法及启发式思想,分别进行了规划建模与布线处理。然后,依据实际工程需求对各条电力线路的入廊时序进行了研究讨论。最后以一种综合管廊与电力线路双维度的输出方式呈现所得规划结果。借助MATLAB仿真平台,案例分析在贵州省某山地城市综合管廊配套电网规划中展开,从新建线路规划与现状线路改造两个角度,分别验证了所提方法的有效性及实用性,为城市地下综合管廊配套电网的规划工作提供了一种新思路。 展开更多
关键词 综合管廊 配电网 规划方法 电力线路 启发式
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异构计算环境下一种新型的多DAG任务调度算法 预览
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作者 焦一鸣 周川 +1 位作者 郭健 崔玉伟 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2019年第7期1-5,共5页
随着计算机技术的发展与用户需求的不断提升,多有向无环图(DAG)共享一组异构计算资源的问题受到广泛的关注。但由于实际任务的复杂多变,多个DAG之间存在一定的差异,导致多DAG调度策略存在公平性问题。为此,提出一种改进的启发式公平调... 随着计算机技术的发展与用户需求的不断提升,多有向无环图(DAG)共享一组异构计算资源的问题受到广泛的关注。但由于实际任务的复杂多变,多个DAG之间存在一定的差异,导致多DAG调度策略存在公平性问题。为此,提出一种改进的启发式公平调度算法IFairness。在选择待调度DAG阶段采用一种新的评判指标DAG完成度,代替原Fairness算法中的剩余 Makespan 作为DAG选择依据,在计算每个DAG的滞后程度阶段,采用“向后看”一步的原则,解决某些DAG在初期得不到调度的问题。仿真结果表明,与原Fairness算法相比,IFairness算法不公平程度降低了7.28 %,资源利用率提升了11.97 %,有效提高了调度算法的公平性及资源利用率。 展开更多
关键词 多有向无环图 公平性 启发式 完成度 资源利用率
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基于学思结合的课堂提问策略 预览
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作者 阮小燕 李林涛 雷磊 《现代职业教育》 2019年第9期84-85,共2页
课堂提问法是一种启发式教学方法,可以调动学生学习和思考的主动性。但是提问时机不恰当、不注重提问方法,会导致课堂提问效率低。因此,提出提问要基于课堂的不同阶段设计问题,并把问题设计在关键处,还要注意把握提问难度、设计提问层... 课堂提问法是一种启发式教学方法,可以调动学生学习和思考的主动性。但是提问时机不恰当、不注重提问方法,会导致课堂提问效率低。因此,提出提问要基于课堂的不同阶段设计问题,并把问题设计在关键处,还要注意把握提问难度、设计提问层次、讲究提问艺术,以提高课堂提问的教学效果。 展开更多
关键词 启发式 低阶问题 高阶问题 问题链 金字塔
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我是一个“两面派” 预览
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作者 林雨 《师道:人文》 2019年第5期38-39,共2页
“笃笃笃”,一阵敲门声传来。“请进。”我回应道。孔孟学堂刚下课,几位一贯活跃的学生鱼贯而来,想必余兴未尽,又要与我“当仁不让于师”,“如切如磋,如琢如磨”了,欢迎欢迎。一学生率先开口:“论语说‘子入太庙每事问’,我们是来向您... “笃笃笃”,一阵敲门声传来。“请进。”我回应道。孔孟学堂刚下课,几位一贯活跃的学生鱼贯而来,想必余兴未尽,又要与我“当仁不让于师”,“如切如磋,如琢如磨”了,欢迎欢迎。一学生率先开口:“论语说‘子入太庙每事问’,我们是来向您“每事问”的。请问老师,您说孔子是伟大教育家,最拿手的教育教学法,是他发明的启发式。我们从网上查到一位西方大教育家,教学也是启发式,他叫苏格拉底。我们想知道,孔子和苏格拉底的差别在哪里?” 展开更多
关键词 苏格拉底 教育家 教学法 启发式 学生 孔子 学堂 老师
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元认知判断中的启发式法则 预览
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作者 喻丰 韩婷婷 《武汉科技大学学报:社会科学版》 2019年第4期458-464,共7页
丹尼尔·卡尼曼等人提出了熟悉性、易得性以及锚定调整三类启发式,提出人类会基于启发式(Heuristic)作出迅速的决策与判断,成为了行为经济学的基础。毫无疑问,任何人类决策与判断均会受其影响,当然也包括元认知判断。本文采用卡尼... 丹尼尔·卡尼曼等人提出了熟悉性、易得性以及锚定调整三类启发式,提出人类会基于启发式(Heuristic)作出迅速的决策与判断,成为了行为经济学的基础。毫无疑问,任何人类决策与判断均会受其影响,当然也包括元认知判断。本文采用卡尼曼经典三种启发式的框架,从元记忆与元理解两方面阐述元认知判断中的启发式影响,并对元认知中启发式的机制、先后顺序及效力进行了讨论。 展开更多
关键词 元认知 元认知判断 启发式 学习感 知晓感 元理解判断
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基于启发式动态规划的自动化停车场调度方法 预览
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作者 禹鑫燚 卢靓 +1 位作者 朱熠琛 欧林林 《高技术通讯》 CAS 北大核心 2019年第4期352-361,共10页
为了降低自动化停车场中产生的能耗、车辆等待时间等代价,本文提出基于启发式动态规划的自动化停车场调度方法。该方法分别对车辆的质量和停放时间构造归一化函数,用于评价车辆与库位的匹配度,以实现对停车场中库位的整体规划。针对停... 为了降低自动化停车场中产生的能耗、车辆等待时间等代价,本文提出基于启发式动态规划的自动化停车场调度方法。该方法分别对车辆的质量和停放时间构造归一化函数,用于评价车辆与库位的匹配度,以实现对停车场中库位的整体规划。针对停车场中停放车辆不饱和的问题,提出基于贪心算法的动态调整策略。该策略通过库位划分与状态反馈,动态调整评价函数的计算结果,从而进一步优化了对库位的整体规划。实验将贪心算法与以质量、停放时间以及两者组合作为决策函数的算法相比较。结果表明,本文提出的启发式动态规划算法能够实时决策,适应进车速率波动较大的情况,同时降低整个停放过程产生的代价。 展开更多
关键词 车辆路径 启发式 动态规划 实时决策 自动化
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青少年足球启发式训练 预览
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作者 李强 《体育教学》 2019年第6期74-76,共3页
本文揭示了青少年足球启发式训练的本质特征和实施过程,提出我国青少年足球训练应该由以教练员为主导的“灌输式”向以运动员为中心的“启发式”转变,并结合我国特点,探索出具有我国自身特色的青少年足球启发式训练理论和实际操作模式。
关键词 青少年 足球 启发式 训练
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基于延迟函数次梯度启发式道路交通补偿策略 预览
13
作者 刘艳锐 姚迪 李金培 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2019年第1期110-114,共5页
解决道路交通拥堵的主要想法是,对于有些容易造成拥堵的道路进行收费,而对于其他未充分利用的道路进行适当补偿,对此提出一种基于延迟函数的次梯度启发式道路交通补偿策略。首先,给出道路集的收费/补贴的非线性规划模型,主要是基于Beckm... 解决道路交通拥堵的主要想法是,对于有些容易造成拥堵的道路进行收费,而对于其他未充分利用的道路进行适当补偿,对此提出一种基于延迟函数的次梯度启发式道路交通补偿策略。首先,给出道路集的收费/补贴的非线性规划模型,主要是基于Beckmann最小化目标函数实现,然后利用库恩—希尔斯条件和拉格朗日乘子建立模型的条件约束;其次,基于启发式算法建立道路交通的定价补偿策略,利用边际成本建立延迟函数分析模型,然后基于次梯度法进行模型的优化;最后,通过在真实道路网络上的仿真实验,显示所提算法在旅行时间、交通流量、收敛性等指标上均具有较好的性能,验证了算法的有效性。 展开更多
关键词 延迟函数 次梯度 启发式 道路交通 补偿策略
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钢琴面板螺钉错漏智能视觉检测方法研究 预览
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作者 董元发 袁庆松 +1 位作者 查靓 吴正佳 《机械设计与制造》 北大核心 2019年第4期73-77,共5页
表观质量对产品的用户体验影响很大,钢琴面板作为用户使用过程中接触最频繁的区域,其铰链区域螺钉装配质量的好坏直接影响用户对产品的认知。针对钢琴面板手工装配过程成像条件差、产品变更频繁等特点导致现有视觉检测算法鲁棒性较低的... 表观质量对产品的用户体验影响很大,钢琴面板作为用户使用过程中接触最频繁的区域,其铰链区域螺钉装配质量的好坏直接影响用户对产品的认知。针对钢琴面板手工装配过程成像条件差、产品变更频繁等特点导致现有视觉检测算法鲁棒性较低的问题,构建了钢琴面板手工装配质量智能视觉检测系统框架,通过分析影响视觉检测算法鲁棒性的因素建立了P-AHL视觉检测空间模型及参数自适应修正方法,采用区域相关哈希编码表征螺钉装配特征提出了启发式哈希匹配算法,开发了钢琴面板装配质量机器视觉检测系统。在某钢琴制造企业的实际应用表明所提方法在手工装配作业复杂成像条件下具有较好的鲁棒性和抗干扰能力。 展开更多
关键词 钢琴装配 手工装配 表观质量 机器视觉 启发式 哈希检索
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实施有效教学提升新授课的课堂效率 预览
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作者 侍书丽 《数理化解题研究》 2019年第8期27-28,共2页
新授课中通过创设启发性情境,设置启发性过程,激发学生内在需求来提高新授课的课堂效率.
关键词 有效教学 启发式 内在需求
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人非理性且难教化?论支持自由家长主义的证据 预览
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作者 Gerd Gigerenzer 栾胜华 刘永芳 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期395-406,共12页
基于心理学的研究,自由家长主义者认为人们的思维有个体难以克服的、根深蒂固的系统性缺陷,并难以通过教育来避免和消除,因此主张因势利导,仰仗外部专家的"助推"把人们的行为引导到正确方向。然而,从生态理性的角度看,人们依... 基于心理学的研究,自由家长主义者认为人们的思维有个体难以克服的、根深蒂固的系统性缺陷,并难以通过教育来避免和消除,因此主张因势利导,仰仗外部专家的"助推"把人们的行为引导到正确方向。然而,从生态理性的角度看,人们依照自由家长主义者所谓的认知偏差做出的选择未必导致糟糕的结果,而依照自由家长主义者所推崇的理性方法做出的选择也未必导致理想的结果。本文分析了自由家长主义者用来支持助推的证据后发现:(1)它们源于一些研究者对"何为理性"的狭隘定义,误解了人类理性的本质;(2)它们对研究结果进行了选择性的报告,忽视了与这些证据相反的证据。通过这些分析,我们认为"人非理性且难教化"这一自由家长主义者的论断过于Sinica武断并有失偏颇。投入教育,教会人们如何精明老练地处理风险不仅是可行的,而且是替代助推的一个更为持久有效的解决方案。 展开更多
关键词 助推 生态理性 风险 不确定性 启发式 框架效应 概率学习
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导数在判别数列增减性中的运用 预览
17
作者 王雪瑞 王雪烨 《数学之友》 2019年第4期51-52,共2页
数列增减性在数列性质的研究中有非常重要的作用,判断数列增减性也是数列中的一个基本问题.本文从具体例子出发,以启发式的思维方式研究如何运用导数的性质判断数列的增减性.
关键词 数列性质 增减性 导数 判别 思维方式 启发式
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基于影像医学探索本科生“思维与训练”启发式临床科研培训模式
18
作者 颜林枫 王文 +3 位作者 南海燕 胡玉川 贺延莉 崔光彬 《实用放射学杂志》 CAS 北大核心 2019年第2期319-320,328共3页
临床医学是生命科学最重要的组成部分,其实践性强、科学内涵丰富,发展速度日新月异。但我国医学院校现有的授课体系老旧,过分强调课程设置的系统性,忽视了临床医学发展的前沿科学领域。
关键词 临床科研 培训模式 影像医学 启发式 本科生 训练 思维 生命科学
重复决策中的概率匹配行为及其认知机制 预览
19
作者 李剑楠 邹枝玲 何清华 《应用心理学》 CSSCI 2019年第2期179-188,共10页
概率匹配是行为决策领域的一类经典的反常行为,被大量研究证实。传统的启发式和偏差研究取向以概率和逻辑法则作为衡量理性行为的金标准,却忽略了个体差异及环境变量对行为的影响。本文从认知过程和决策环境两个维度系统地探讨了可能导... 概率匹配是行为决策领域的一类经典的反常行为,被大量研究证实。传统的启发式和偏差研究取向以概率和逻辑法则作为衡量理性行为的金标准,却忽略了个体差异及环境变量对行为的影响。本文从认知过程和决策环境两个维度系统地探讨了可能导致概率匹配行为的策略,分析了每种策略在每种环境下的有效性。文章梳理了行为决策领域和行为生态学领域的大量经验证据,讨论了匹配概率行为原理在法律、金融等实际领域的应用。 展开更多
关键词 重复决策 概率匹配 策略 启发式 联结学习
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决策双系统视角下的亲环境行为述评 预览
20
作者 邓雅丹 郭蕾 路红 《心理研究》 2019年第2期154-161,共8页
面对环境问题威胁,心理学界进行亲环境行为研究的最终目标是助推亲环境行为的发生。现存的模型不能很好地解决行为意图和行为表现之间的不一致性。为此,本文对亲环境行为领域中计划行为理论、规范激活模型以及价值观-信念-规范理论的整... 面对环境问题威胁,心理学界进行亲环境行为研究的最终目标是助推亲环境行为的发生。现存的模型不能很好地解决行为意图和行为表现之间的不一致性。为此,本文对亲环境行为领域中计划行为理论、规范激活模型以及价值观-信念-规范理论的整合阶段进行梳理,并指出潜在的原因可能是当前的主流模型是基于分析式系统的,低估了启发式系统的作用。从决策双系统理论出发,论证了关注启发式系统的必要性和可行性,以及整理常见的作用机制,并提出了启发式系统下亲环境行为研究的未来研究取向。 展开更多
关键词 亲环境行为 启发式 双系统理论
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