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在自动控制原理教学中如何应用“四步教学法”——以二阶系统时域响应为例 预览
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作者 王小增 杨久红 +2 位作者 林厚健 彭宇平 何梓杰 《辽宁师专学报:自然科学版》 2019年第1期24-26,共3页
通过二阶系统时域响应实例,系统地讲解“体验式四步教学法”的授课过程.首先提出二阶系统性能指标问题,然后分别对指标进行理论分析、仿真分析、实物实验分析,使教学过程形成了一个有机整体.通过实施“体验式四步教学法”,使学生加深了... 通过二阶系统时域响应实例,系统地讲解“体验式四步教学法”的授课过程.首先提出二阶系统性能指标问题,然后分别对指标进行理论分析、仿真分析、实物实验分析,使教学过程形成了一个有机整体.通过实施“体验式四步教学法”,使学生加深了对二阶系统性能指标的理解,培养了学生的创新思维和能力. 展开更多
关键词 体验式 四步教学法 二阶系统 时域响应
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群文读写结合的任务驱动四步教学法 预览
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作者 刘雯 《广东教育:综合版》 2019年第2期39-40,共2页
群文读写结合教学,指在课堂教学中,以课本为范例组织文章群,以读悟写、以读带写、以写促读的教学策略。建构主义学习理论下的任务驱动四步法,能够促进群文读写教学的深度融合,发挥群文阅读对写作的示范、导引作用,提高群文读写教学的实... 群文读写结合教学,指在课堂教学中,以课本为范例组织文章群,以读悟写、以读带写、以写促读的教学策略。建构主义学习理论下的任务驱动四步法,能够促进群文读写教学的深度融合,发挥群文阅读对写作的示范、导引作用,提高群文读写教学的实效性。 展开更多
关键词 读写结合教学 任务驱动 四步教学法 建构主义学习理论 读写教学 课堂教学 教学策略 以写促读
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“心美术”教育四步教学法在高中美术鉴赏课中的运用 预览
3
作者 张斌 《教育界:教师培训》 2019年第7期108-109,共2页
作为素质教育中的重要组成部分,美术学科不仅是教学生从事艺术创作,更深一层的目的在于培养学生的艺术鉴赏能力。艺术鉴赏的本质是审美活动,它反映了人们对于美的理解与感受。高中阶段正是开展艺术鉴赏教育的良好时期,教师理应采取合理... 作为素质教育中的重要组成部分,美术学科不仅是教学生从事艺术创作,更深一层的目的在于培养学生的艺术鉴赏能力。艺术鉴赏的本质是审美活动,它反映了人们对于美的理解与感受。高中阶段正是开展艺术鉴赏教育的良好时期,教师理应采取合理有效的措施引导学生追求形体美和精神美的统一,既要树立正确的审美观念,又能够发展思维能力和创造能力。鉴于此,本文围绕高中美术鉴赏课中“心美术”四步教学法进行探究。 展开更多
关键词 高中美术鉴赏 心美术 四步教学法
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四步教学法:让数学复习课更高效 预览
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作者 马秀芳 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第10期14-15,共2页
孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆.又曰:温故而知新,可见,在学习新知识的同时,复习旧知识的重要性,故而复习课是课堂教学中不可或缺的课型,高中数学教学更是如此.“学习,反思,再认识”是学习的三个步骤,而反思与再认识应该建立在复习... 孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆.又曰:温故而知新,可见,在学习新知识的同时,复习旧知识的重要性,故而复习课是课堂教学中不可或缺的课型,高中数学教学更是如此.“学习,反思,再认识”是学习的三个步骤,而反思与再认识应该建立在复习的基础上.通过复习课,不仅可以把本章知识点串成线,构建知识网络,而且可以起到对以前的知识查漏补缺的作用,复习课的教学目的不仅仅是“温故”,即巩固基础知识,“知新”才是最终目的,即发展学生能力.高中数学知识系统性较强,单一知识点具有独立性,而知识点之间又是相互联系的,具有一定的统一性. 展开更多
关键词 数学教学 复习课 四步教学法 基础知识 高中数学 知识点 课堂教学 知识网络
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探析“四步教学法”在中职电工课堂教学中的应用—以《双联开关》课题为例 预览
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作者 郁威 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第13期0196-0197,共2页
本文对中职电工一体课程的教学现状进行简单的分析,推出以学生为主体的“四步教学法”,并对其内涵进行详细阐述。然后,以双联开关控制课题为例,进行了四步教学法的在课堂上的实践尝试探究,课堂反馈表明,此教学方法确实能明显使学生掌握... 本文对中职电工一体课程的教学现状进行简单的分析,推出以学生为主体的“四步教学法”,并对其内涵进行详细阐述。然后,以双联开关控制课题为例,进行了四步教学法的在课堂上的实践尝试探究,课堂反馈表明,此教学方法确实能明显使学生掌握更多的知识,提升学生课堂参与度,提高综合素质的有显著作用。 展开更多
关键词 中职教育 以学生为主体 四步教学法 双联开关的控制
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双创背景下无机化学实验“四步”教学法的探索 预览
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作者 许俊翠 陈琳 卫艳新 《合肥师范学院学报》 2019年第3期63-65,共3页
课程教育因具有相对稳定的教学内容和课程体系、与其相匹配的科学教学方法而成为实现双创人才培养目标的主要抓手。其中,课程教学方法的改革是影响双创人才培养的关键因素。无机化学实验课程是化学类相关专业的实验基础课程,在无机化学... 课程教育因具有相对稳定的教学内容和课程体系、与其相匹配的科学教学方法而成为实现双创人才培养目标的主要抓手。其中,课程教学方法的改革是影响双创人才培养的关键因素。无机化学实验课程是化学类相关专业的实验基础课程,在无机化学实验教学中采用“四步”教学法,即预习-展示-实验-反思,能使学生全身心地参与到教学中去,在整个教学过程中保持积极的思维,能有效培养学生的问题意识、批判性思维、反思能力和动手实践能力,从而有利于学生双创能力的形成。 展开更多
关键词 双创能力 四步教学法 无机化学实验课程 创新能力
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德国四步教学法结合PCMC模式在内科护理理论教学设计中的应用 预览
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作者 周俊 张亚 +1 位作者 苏敏 Gabriele Helke 《长沙民政职业技术学院学报》 2019年第2期111-112,共2页
文中解释了四步教学法的内容及实施过程,包括准备、示范与讲解、模仿与讲解、独立练习四个阶段,介绍了德国四步教学法结合PCMC模式在内科护理理论教学中的教学设计,对本模式在内科护理理论教学的作用进行了探讨。
关键词 四步教学法 PCMC模式 小组学习 内科护理学
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“心美术”教育:四步教学法之教师课堂示范的“拓心”路径 预览
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作者 张曦 《美术教育研究》 2019年第16期152-153,共2页
该文分析美术教师课堂示范切入点,依次阐述美术教师课堂示范方法、路径,通过四步教学法,切实加强美术课堂教学改革,使美术教师关注自身在课程中的作用。
关键词 心美术 四步教学法 课堂示范 拓心
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高中英语阅读课“阅读—探究—分享—展示”四步教学法探究——以外研版高中英语必修五模块三The Steamboat为例 预览
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作者 余明朝 《中学生英语》 2019年第32期86-87,共2页
本文以问题为导向,以活动为载体,以思维为主线,通过课堂教学实例,围绕英语学科核心素养这个目标探究高中英语阅读课“四步”教学法:阅读、探究、分享、展示。该教学法遵循“为用而学,在用中学,在学中用,学而能用”的原则,突出阅读课堂... 本文以问题为导向,以活动为载体,以思维为主线,通过课堂教学实例,围绕英语学科核心素养这个目标探究高中英语阅读课“四步”教学法:阅读、探究、分享、展示。该教学法遵循“为用而学,在用中学,在学中用,学而能用”的原则,突出阅读课堂教学的“用”字,力图使学生获得独立学习、自主学习的能力。 展开更多
关键词 英语阅读课 四步教学法 高中英语 The 阅读课堂教学 模块 以问题为导向 教学实例
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“四步教学法”在图表作文辅导中的应用 预览
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作者 袁祖焕 《开封大学学报》 2018年第4期90-93,共4页
所谓“图表作文”,就是把图表中的数据信息用文字的方式表达出来,它是一个将数据信息转化为文字信息的过程。“图表作文”属于信息转换题型,它要求考生根据图表所提供的信息进行写作。“图表作文”已经成为我国大学英语四六级考试和英... 所谓“图表作文”,就是把图表中的数据信息用文字的方式表达出来,它是一个将数据信息转化为文字信息的过程。“图表作文”属于信息转换题型,它要求考生根据图表所提供的信息进行写作。“图表作文”已经成为我国大学英语四六级考试和英语写作比赛中的常见题型。实践证明,将基于最近发展区理论的“四步教学法”应用在图表作文教学中,能够有效提高学生的英语写作水平。 展开更多
关键词 图表作文 四步教学法 最近发展区 认知 跟做 模拟 演练
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试论中学古诗文“四步教学法”
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作者 蔡娜 《语文月刊》 2018年第1期55-57,共3页
中国是诗词的国度。古诗文是华夏文明的精髓,是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大精深,包蕴厚重,意存高远。长期以来,古诗文的教学都是语文教学活动中一个相当重要的组成部分。古诗文阅读教学的成功与否,直接决定着我们的学生对古代文学精... 中国是诗词的国度。古诗文是华夏文明的精髓,是传统文化中的奇丽瑰宝。它博大精深,包蕴厚重,意存高远。长期以来,古诗文的教学都是语文教学活动中一个相当重要的组成部分。古诗文阅读教学的成功与否,直接决定着我们的学生对古代文学精华的好恶之情,直接影响着新生一代对这一艺术奇葩的传承和发展。中学语文新课程标准明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。" 展开更多
关键词 古诗文教学 四步教学法 中学语文教师 语文新课程标准 语文教学活动 阅读教学 对语 华夏文明 艺术奇葩 诗词
高中现代诗歌四步教学法 预览 被引量:1
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作者 张静 《语文天地:高中版》 2018年第2期18-19,共2页
现代诗歌是高中语文学习的重要内容,它以自由的形式包含开放的内涵,以意象的修辞传达作者的情感高度概括的语言,读来意味深长。但很多学生在学习现代诗歌时却摸不着头脑,这一方面是因学生对现代诗歌的了解不足,另一方面则受教师所采用... 现代诗歌是高中语文学习的重要内容,它以自由的形式包含开放的内涵,以意象的修辞传达作者的情感高度概括的语言,读来意味深长。但很多学生在学习现代诗歌时却摸不着头脑,这一方面是因学生对现代诗歌的了解不足,另一方面则受教师所采用的教学方法的影响。要让学生能真正读懂现代诗,不仅要让学生了解诗歌的创作背景,还得多引导学生读,在讨论中感悟,尝试创作。如此,诗歌学习才会更加丰富多彩。 展开更多
关键词 现代诗歌 四步教学法 高中 引导学生 语文学习 创作背景 教学方法 教师
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法律硕士司法实战能力培养的不足与教法革新 预览
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作者 邱润根 宋旭明 《广西警察学院学报》 2018年第4期116-120,共5页
国家提出的"卓越法律人才计划"对法律专业硕士实战能力明确了具体要求。但在现有的法学教育中,以模拟法庭培养法律硕士的方式存在言辞辩论沦为话剧表演、实体法适用训练效果低微、调查取证能力得不到锻炼、得到训练受众较少等问题,没... 国家提出的"卓越法律人才计划"对法律专业硕士实战能力明确了具体要求。但在现有的法学教育中,以模拟法庭培养法律硕士的方式存在言辞辩论沦为话剧表演、实体法适用训练效果低微、调查取证能力得不到锻炼、得到训练受众较少等问题,没能真正培养学生的司法实战能力。对此,应选择对抗性案例、真实模拟分组,仿真调查取证、及时点评四步教学法,以有效培养和提高法律硕士的司法实战能力。 展开更多
关键词 司法实战能力 法律硕士 四步教学法 卓越法律人才计划
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“看、 画、 摹、 临”四步教学法在小学书法教学中的实践 预览 被引量:2
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作者 李宗梅 《师道:教研》 2018年第1期82-83,共2页
传统书法教学中, 对于读帖的学习, 老师往往让学生认真看字帖, 找出字帖中各种各样的异同,概念往往不明确, 让学生不知所以, 难以提高学习兴趣. 笔者在书法教学中, 着重抓住书法的核心进行探索, 以课题 "构建小学书法 '四步课堂' 教... 传统书法教学中, 对于读帖的学习, 老师往往让学生认真看字帖, 找出字帖中各种各样的异同,概念往往不明确, 让学生不知所以, 难以提高学习兴趣. 笔者在书法教学中, 着重抓住书法的核心进行探索, 以课题 "构建小学书法 '四步课堂' 教学模式的行动研究" 为研究方向, 以科学、 简易、 有趣、 个性化为原则,展开对汉字结构的教学研究, 力求使书法读帖、 临帖解读得清晰明确, 把汉字中的所有线条归纳为五种形状, 在指向性上归结为横、竖、 斜三个方向, 通过绘画的技法, 描画字形, 创造性地开发字的内形理论, 同时进行摹、 印等手段完成整个字的临习, 立足传统又超越传统, 为学习者临习经典作品提供了全新学习模式. 展开更多
关键词 书法教学 四步教学法 小学 实践 学习兴趣 汉字结构 行动研究 教学模式
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数学思维训练课四步教学法例说——以一年级《奇妙的数字世界》教学为例 预览
15
作者 苏智敏 黎纯 《广西教育》 2018年第48期45-47,52共4页
我校的数学思维训练课是数学学科课程的拓展延伸与综合,旨在进一步拓宽学生视野,激发学生数学学习兴趣,培育学生数学文化,训练学生数学思维,全面发展学生的数学学科核心素养。基于本校“灵性”课程对培养学生灵气的基本目标定位,通常情... 我校的数学思维训练课是数学学科课程的拓展延伸与综合,旨在进一步拓宽学生视野,激发学生数学学习兴趣,培育学生数学文化,训练学生数学思维,全面发展学生的数学学科核心素养。基于本校“灵性”课程对培养学生灵气的基本目标定位,通常情况下,我们会给这一类课程创设一种适合学生学龄特点的游戏化情境,营造出一种游戏活动的主题氛围,再按照以下四步依次展开教学:第一步,引入历史,浸润文化;第二步,解题训练,夯实双基;第三步,游戏探究,灵动思维;第四步,学科融通,彰显人文。下面我们以一年级《奇妙的数字世界》教学为例,谈谈我校数学思维训练课的设计思想和教学实施策略。 展开更多
关键词 数学学习兴趣 思维训练课 四步教学法 数字世界 一年级 学科课程 数学文化 数学思维
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高考改革下,优化高中政治四步教学法研究 预览
16
作者 陈秋颖 林宇 《双语学习》 2018年第8期44-45,54共3页
在我国经济社会进入快速发展阶段,在新一轮高考改革的大背景下,针对政治学科所面临的挑战与新课改的要求,提出优化高中政治学科四步教学法策略,阐明从高考、课改、社会、高校和学生角度优化高中政治四步教学法的现实意义。
关键词 新的高考改革 选课 四步教学法 优化策略 减负增效 意义
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“四步教学法”在中职实训教学中的运用 预览
17
作者 方升 《职业》 2018年第20期99-100,共2页
实训教学在中职教学中占重要比重,运用好实训教学方法是做好实训教学工作的重要保证。本文对“四步教学法”在中职实训教学中的应用进行了探讨,并对“四步教学法”在我国中职学校的应用推广作了概括总结和深入思考。
关键词 中职 实训教学 四步教学法
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“四步教学法”在中职学校车工技能教学中的应用 预览
18
作者 张百松 《职业》 2018年第18期69-70,共2页
本文针对职业院校车工技能教学情况,依据从德国专家言传身教中学到的"四步教学法",通过不断反思、实践,提出遵循"准备、演示并讲解、复述执行、练习吸收"四步教学的顺序,有效地培养与提升学生的专业能力和方法能力,并详细地阐述了... 本文针对职业院校车工技能教学情况,依据从德国专家言传身教中学到的"四步教学法",通过不断反思、实践,提出遵循"准备、演示并讲解、复述执行、练习吸收"四步教学的顺序,有效地培养与提升学生的专业能力和方法能力,并详细地阐述了"四步教学法"在车工技能教学中的应用。 展开更多
关键词 中职学校 车工技能教学 车床切削加工 四步教学法
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美术教学的“问、研、训、评” 预览
19
作者 孔祥平 《四川教育》 2018年第06X期34-35,共2页
我吸取并借鉴熊川武教授的理解教育,自然分材教学法和叶澜教授的生本教育先进理念,在近3年的教学实践中,形成了自己“生活、生态、开放”的美术课堂教学方式。其课堂基本环节为:问-研-训-评,即四步教学法。熊川武教授的理解教育,... 我吸取并借鉴熊川武教授的理解教育,自然分材教学法和叶澜教授的生本教育先进理念,在近3年的教学实践中,形成了自己“生活、生态、开放”的美术课堂教学方式。其课堂基本环节为:问-研-训-评,即四步教学法。熊川武教授的理解教育,自然分材教学是教师让教学任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态。 展开更多
关键词 美术教学 自然分材教学 课堂教学方式 四步教学法 理解教育 先进理念 生本教育 教学实践
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以“赏、析、做、评”四步教学法实现美术课堂教学的高效性
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作者 苏婷 《辽宁教育》 2017年第7期87-88,共2页
美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。因此,美术教学不仅是技能教育,更是一种人文教育。“赏、析、做、评”四步教学法即通过美术课堂中欣赏美术佳作、结合作品分... 美术是人类文化最早和最重要的载体之一,运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史中的一种重要的文化行为。因此,美术教学不仅是技能教育,更是一种人文教育。“赏、析、做、评”四步教学法即通过美术课堂中欣赏美术佳作、结合作品分析、积极动手创作、展开作品评价这四个步骤,使学生养成良好的动脑动手习惯,体验生活和大自然中的美,激发学生的美术表现欲望,为学生提供美育的沃土,同时训练学生的创造性思维,培养学生良好的观察力和创造力。 展开更多
关键词 美术课堂教学 四步教学法 作品评价 创造性思维 文化行为 美术形式 美术欣赏 体验生活 作品分析 技能教育
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