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基于OBE理念的煤田地质学教学新模式 认领
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作者 郭晨 秦勇 +5 位作者 马东民 鲍园 彭涛 陈跃 付常青 师庆民 《中国教育技术装备》 2020年第1期71-73,共3页
从“课前布置相关思考题目,课堂采用启发式教学”“课后强化应用型题目的训练和读书报告撰写训练”和“学生课堂讲课”等三个方面进行煤田地质学教学方法改革。在此基础上,提出“明确学生学习产出,构建全新教学方式与考核评价体系,全程... 从“课前布置相关思考题目,课堂采用启发式教学”“课后强化应用型题目的训练和读书报告撰写训练”和“学生课堂讲课”等三个方面进行煤田地质学教学方法改革。在此基础上,提出“明确学生学习产出,构建全新教学方式与考核评价体系,全程引导学习过程良性循环”的基于OBE理念的煤田地质学教学新模式,重点突出创新与发散思维激发、解决实际问题能力提升、“三位一体”考核评价体系、学习自信心强化等要点,确保学习产出的目标达成,以顺应工程教育专业认证的要求和理念。 展开更多
关键词 煤田地质学 OBE理念 启发式教学 工程教育 资源勘查专业 实习
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地质工程专业野外实践教学体系构建与实践 认领
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作者 杨德方 李小明 郑贵强 《教育进展》 2019年第6期672-677,共6页
实践教学直接关系到人才培养目标的实现问题,在此意义上,野外实践教学的质量决定了地质工程本科教育的质量。在实践教学的基础上,对教学内容、教学目标和教学模式等方面进行了总结和进一步设计。本文通过对教学实习区内的野外地质调查,... 实践教学直接关系到人才培养目标的实现问题,在此意义上,野外实践教学的质量决定了地质工程本科教育的质量。在实践教学的基础上,对教学内容、教学目标和教学模式等方面进行了总结和进一步设计。本文通过对教学实习区内的野外地质调查,结合前人资料,利用有效的教学模式,在此方面取得了一定的成果。 展开更多
关键词 地质工程 教学模式 实习
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谈地质实习对学生地质思维的培养——以贵州大学乌当地质填图实习为例 认领 被引量:2
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作者 蒋玺 唐波 《中国地质教育》 2018年第1期92-94,共3页
地质思维是人们对地质现象认识、概括、分析的思维过程,反映了地学者的地学认知水平和能力。地质实习课程以综合性和实践性并重为特色,是最利于培养学生地质思维能力的教学环节。本文围绕贵州大学乌当地质填图实习教学实例,从地质时空... 地质思维是人们对地质现象认识、概括、分析的思维过程,反映了地学者的地学认知水平和能力。地质实习课程以综合性和实践性并重为特色,是最利于培养学生地质思维能力的教学环节。本文围绕贵州大学乌当地质填图实习教学实例,从地质时空观思维,整体性和发展性思维,现象与本质的联系思维,以及地质时空性和物质性统一的综合思维等方面,探讨实践教学对学生地质思维能力的培养和训练。 展开更多
关键词 地质思维 实习 乌当
以教学过程最优化思想组织填图实习 认领 被引量:2
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作者 钱建平 韦炜烈 《有色金属高教研究》 1990年第2期 23-27,共5页
<正> 学校教学教育过程的最优化,就是指所选择的教学教育过程的方法,可以使师生耗费最少的时间和精力而收到最佳效果。最优化要求全面考虑教育的规律、原则、现代形式和方法、现有条件以及所教班级和个别学生的特点,并在此基础上... <正> 学校教学教育过程的最优化,就是指所选择的教学教育过程的方法,可以使师生耗费最少的时间和精力而收到最佳效果。最优化要求全面考虑教育的规律、原则、现代形式和方法、现有条件以及所教班级和个别学生的特点,并在此基础上使教学教育过程能按既定标准发挥最有效的(最优的)作用。我们以教学过程最优化的思想为指导,对我院化探和岩矿87级填图实习的组织工作做了一些尝试,取得了较好的效果。 展开更多
关键词 教学过程 实习 最优化 地质
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德国本科生野外地质填图教学的体会与思考 认领
5
作者 许欢 吴志春 +3 位作者 李华亮 杨喜安 苑婷媛 赵磊 《中国地质教育》 2019年第3期102-106,共5页
野外地质填图实习是地质类专业本科生的必修内容,是培养其实践能力的重要环节。本文以德国波茨坦大学为例,详细介绍了该校地质类专业本科生野外填图教学的特点。通过与国内高校对比,认为波茨坦大学在师资配置、野外安全和学生自主能动... 野外地质填图实习是地质类专业本科生的必修内容,是培养其实践能力的重要环节。本文以德国波茨坦大学为例,详细介绍了该校地质类专业本科生野外填图教学的特点。通过与国内高校对比,认为波茨坦大学在师资配置、野外安全和学生自主能动性的培养方面值得我们借鉴。针对我国地质类院校目前在野外地质实践教学方面存在的问题,提出4点建议:(1)开展小班教学,提升教学质量;(2)制定完善的野外安全管理制度;(3)及时引入新理论和新技术,培养符合时代需要的人才;(4)改革现有考核方式,实现科学合理的成绩评定。 展开更多
关键词 野外地质实习 实践教学 波茨坦大学 德国
高职地勘专业地质填图实习野外教学探索——以桂林理工大学南宁分校为例 认领
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作者 邹志友 陶中一 +1 位作者 覃艳引 李瑞年 《广西教育》 2018年第47期185-186,共2页
本文论述高职地勘专业地质填图实习野外教学,针对地勘专业野外教学中实习经费紧张、实习指导教师欠缺野外实战经验、实践教学考核机制不健全、实践时间安排不合理等问题,提出提高地勘专业野外地质填图实习教学效果的有效策略:多措并举,... 本文论述高职地勘专业地质填图实习野外教学,针对地勘专业野外教学中实习经费紧张、实习指导教师欠缺野外实战经验、实践教学考核机制不健全、实践时间安排不合理等问题,提出提高地勘专业野外地质填图实习教学效果的有效策略:多措并举,实行“1个教改项目+1本指导书+1个学生团队”模式,提升青年教师野外教学能力;健全制度体系,提升教学效果;调整教学计划,合理安排野外实习时间;进一步整合资源,促进片区共同发展。 展开更多
关键词 高职院校 地勘专业 地质实习 野外教学教学实践
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地质填图实习教师队伍建设的回顾与思考 认领
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作者 唐波 蒋玺 郑小大 《科教导刊》 2018年第4期63-65,共3页
地质实习是地学教育必不可少的教学环节,对培养学生动手能力和科学思维至关重要。在地质类本科培养体系中,填图实习又是最重要的地质实习课程之一。保证地质填图实习教学质量,充分发挥课程综合性和实践性并重特色,实习教师队伍建设是重... 地质实习是地学教育必不可少的教学环节,对培养学生动手能力和科学思维至关重要。在地质类本科培养体系中,填图实习又是最重要的地质实习课程之一。保证地质填图实习教学质量,充分发挥课程综合性和实践性并重特色,实习教师队伍建设是重中之重。经过10年建设,贵州大学资源与环境工程学院已形成一支实践教学经验丰富,以高学历、高职称为主的填图实习教师队伍。面对新形势下综合型人才培养需求,新时期填图实习教师队伍建设的重点将是实习团队建设和青年教师培养。 展开更多
关键词 地质实习 教师队伍建设 贵州大学
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中美野外地质填图实践教学的对比及其启示 认领 被引量:3
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作者 宋立军 王凤琴 +1 位作者 袁炳强 时保宏 《高校实验室工作研究》 2018年第1期1-3,共3页
野外地质填图实习是地学专业不可缺少的实践性教学环节,其对于培养学生野外地质工作能力具有不可替代的作用。作者以美国加州大学洛杉矶分校野外地质填图实习的亲身经历,结合中关两国高校野外地质填图教学的调研结果,对中关两国野外... 野外地质填图实习是地学专业不可缺少的实践性教学环节,其对于培养学生野外地质工作能力具有不可替代的作用。作者以美国加州大学洛杉矶分校野外地质填图实习的亲身经历,结合中关两国高校野外地质填图教学的调研结果,对中关两国野外地质填图实习的时间、流程、内容、方法、考核方式的差异进行了对比,提出了倡导以知识传授和能力培养并重的教学指导思想,建立具有行业特色的填图实践教学内容体系,实行以学生为中心的实践教学方式和全程监控的考核方式,以及完善实习阶段、加强师资队伍建设和提高国际化程度等措施和建议,研究为国内相关单位提高野外填图实践教学质量提供借鉴。 展开更多
关键词 野外地质实习 中国 美国 对比 启示
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提高野外地质填图实习质量的措施研究——以湖南科技大学资源勘查工程专业为例 认领
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作者 肖正辉 曹运江 杨荣丰 《当代教育理论与实践》 2017年第12期70-73,共4页
本文对湖南科技大学资源勘查工程专业地质填图实习野外实践教学现状进行了分析,认为实习经费不足、学生能力培养有待加强、学生实习成绩评定方法有待完善是目前影响实践教学质量的主要因素。据此提出了相应的应对措施,即把部分野外实践... 本文对湖南科技大学资源勘查工程专业地质填图实习野外实践教学现状进行了分析,认为实习经费不足、学生能力培养有待加强、学生实习成绩评定方法有待完善是目前影响实践教学质量的主要因素。据此提出了相应的应对措施,即把部分野外实践教学内容搬进课堂和校园、改变野外实践教学方式和增加实践环节以及实行严格的定量评分标准可提高实习质量。 展开更多
关键词 地质实习 实践教学 教学质量
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巢湖地质填图实习的教学思考 认领 被引量:2
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作者 刘文中 吴诗勇 陈健 《中国地质教育》 2017年第2期73-76,共4页
地质填图实习是学生将来从事地质工作的综合性的实践教学环节,目的是使学生达到所学地质理论与野外实践相结合,提高学生认识、分析和解决实际问题的能力。巢湖地区露头发育良好,地层发育齐全,岩石种类众多,生物化石精美,地质构造典型,... 地质填图实习是学生将来从事地质工作的综合性的实践教学环节,目的是使学生达到所学地质理论与野外实践相结合,提高学生认识、分析和解决实际问题的能力。巢湖地区露头发育良好,地层发育齐全,岩石种类众多,生物化石精美,地质构造典型,教学资源丰富,是开展野外地质实习的难得场所。教学过程中积极采用启发式、讨论式教学方法,在生动、活泼的教学氛围中,锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,并注重培养学生的地学思维和创新意识。转变教学理念,充实教学内涵,改进教学方法,更新教学手段,规范教学过程是提高地质填图实习教学质量的有效途径。 展开更多
关键词 教学改革 实践教学 地质实习 巢湖
地质填图实习中如何提高学生的积极性 认领
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作者 方贵聪 左萍萍 +1 位作者 康志强 李赛赛 《教育教学论坛》 2017年第5期172-173,共2页
如何提高学生在地质填图实习中的积极性,是当前地质类院校亟待解决的难题。本文结合野外地质教学实践认为,教师应该加强教师的知识储备,选择合理的授课方法,建立和谐的师生关系,制定有效的考核方式。
关键词 地质实习 学生的积极性 实践教学质量
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野外地质填图实习教学环节与改革优化措施——以中国矿业大学资源勘查工程专业为例 认领 被引量:8
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作者 何金先 屈争辉 +1 位作者 汪吉林 沈玉林 《大学教育》 2016年第9期116-118,共3页
中国矿业大学资源勘查工程专业历来重视地质填图实习,在教学实践中实习队对整个地质填图实习教学环节安排的科学合理性进行了积极的探索。地质填图实习分为实习动员会、地质踏勘、实测剖面、地质填图、地质专题、野外地质路线考察和野... 中国矿业大学资源勘查工程专业历来重视地质填图实习,在教学实践中实习队对整个地质填图实习教学环节安排的科学合理性进行了积极的探索。地质填图实习分为实习动员会、地质踏勘、实测剖面、地质填图、地质专题、野外地质路线考察和野外地质综合技能考试这7个环节。其改革优化措施有:实行小班教学、加强地质素描技能培训、举办野外地质技能竞赛、多阶段过程检查制度、实行工作危害分析(JHA)方法进行安全风险控制。这些措施取得了良好的教学效果。 展开更多
关键词 地质实习 资源勘查工程 教学环节 优化措施 教学改革
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“以学生为中心”的野外地质填图实习教学模式研究 认领 被引量:5
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作者 谢焱石 谭凯旋 +6 位作者 冯志刚 陈亮 韩世礼 王正庆 黄伟 胡杨 段先哲 《教育教学论坛》 2016年第27期44-46,共3页
地质填图实习是资源勘查工程等地质类专业最重要的野外实践教学,其教学过程中长期“以教师为中心”,难以适应当前的地学高等教育。只有深化教育改革,通过构建“以学生为中心”的教学大纲及实习指导书,让学生成为实习的主导者并平等... 地质填图实习是资源勘查工程等地质类专业最重要的野外实践教学,其教学过程中长期“以教师为中心”,难以适应当前的地学高等教育。只有深化教育改革,通过构建“以学生为中心”的教学大纲及实习指导书,让学生成为实习的主导者并平等参与野外科学问题讨论,充分信任学生以激发学生的主观能动性,引入PDCA质量管理模式,建立并完善“以学生为中心”的教学模式,才能逐步提高野外地质填图实践教学效果,培养合格的地质专业人才。 展开更多
关键词 以学生为中心 资源勘查类专业 地质实习 教学模式
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浅论地质填图实习教学改革 认领 被引量:1
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作者 冯有利 高博 王晓娟 《高教学刊》 2016年第4期139-140,共2页
现代地球科学技术的发展对传统的地质填图实习教学提出了新要求。笔者提出以学生为中心,在实习中师生互动教学、理论教学以及网络模拟教学相结合、在考核中将地质填图成果和实习表现相结合的教学模式,注重培养学生的实际工作能力,并设... 现代地球科学技术的发展对传统的地质填图实习教学提出了新要求。笔者提出以学生为中心,在实习中师生互动教学、理论教学以及网络模拟教学相结合、在考核中将地质填图成果和实习表现相结合的教学模式,注重培养学生的实际工作能力,并设计出一套贯彻了基础性教育和能力提升兼顾教学理念的实习方案,使地质填图实习顺应现代科学技术的发展,适应新型地质学人才的培养要求。 展开更多
关键词 地质实习 综合素质 教学改革
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锡矿山野外地质填图实习教学方法探析 认领 被引量:6
15
作者 陈新跃 刘新华 +3 位作者 匡文龙 曹运江 朱伟 资锋 《当代教育理论与实践》 2010年第6期 61-62,共2页
在充分掌握野外地质填图实习教学内容和教学目标的基础上,结合锡矿山地区实际地质特征,总结多年的带队实践实习经验,提出交互式、互补式、探究式、讨论式和研讨式等教学方法,并取得了良好的教学效果。
关键词 锡矿山 地质实习 教学方法
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浅谈现代教育观念下地质填图实习教学改革 认领 被引量:1
16
作者 马艳平 桂和荣 黄淑玲 《宿州学院学报》 2007年第4期146-147,共2页
地质填图实习是理论联系实际的重要环节。现代地球科学技术的发展对传统的教学方法和内容提出了新要求。本文论述了在现代教育观念下,依托新理念、新技术、新设备对地质填图实习教学进行的改革与实践。
关键词 地质实习 教学改革 新技术
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