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多感官联动方式歌唱教学探究 预览
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作者 米然 《当代音乐》 2019年第7期63-65,共3页
在新课程理念的指导下,多感官联动的教学方式在歌唱教学中的实践与运用得到越来越多的认可。经过听觉为先、动觉切入、视觉辅助等过程,多感官地参与,多方位地感受,使学生在形象化理解作品内涵的基础上,学唱歌曲,将其内化为一种音乐经验... 在新课程理念的指导下,多感官联动的教学方式在歌唱教学中的实践与运用得到越来越多的认可。经过听觉为先、动觉切入、视觉辅助等过程,多感官地参与,多方位地感受,使学生在形象化理解作品内涵的基础上,学唱歌曲,将其内化为一种音乐经验。从而引导学生结合律动表演、乐器演奏、综合表演等多种实践活动方式,发自内心地,十分生动地表达歌曲内涵。在这样的课堂中,不仅培养了学生对歌唱持久的兴趣,更在长久实践中从根本上提高了学生的音乐审美能力。 展开更多
关键词 感官联动 歌唱教学 听觉 动觉 视觉 音乐表现
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让诗歌鉴赏之旅变得简单而美妙——初中语文诗歌鉴赏入门教学模式初探 预览 被引量:4
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作者 杨黎 《市场周刊》 2013年第4期152-154,共3页
提起初中语文诗歌教学,每一位教师都在努力追求课堂的诗意、唯美,然而当诗歌出现在中考高的鉴赏中时,考生们却常常望而生畏、无从下手。作为文学骄子的诗歌,面对而今的00后学生,陷入了异常尴尬的境遇。本文在探索试图通过改变学生... 提起初中语文诗歌教学,每一位教师都在努力追求课堂的诗意、唯美,然而当诗歌出现在中考高的鉴赏中时,考生们却常常望而生畏、无从下手。作为文学骄子的诗歌,面对而今的00后学生,陷入了异常尴尬的境遇。本文在探索试图通过改变学生学习方式让诗歌学习变得简单;改变单一的教学模式,用全方位多感官联动的课堂教学,来唤醒学生对诗歌的热情,提高学生的欣赏品味和审美情趣。 展开更多
关键词 诗歌教学 合作学习 感官联动
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各项感官联动 做好现场采访——浅谈新闻现场采访的技巧 预览
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作者 袁洋 《传播力研究》 2017年第10期126-126,共1页
新闻现场采访是新闻记者了解新闻事实最直接、最重要、最有效的手段,因此作为新闻记者必须在学习新闻现场采访上苦下功夫,不断提高,多感官联动,掌握灵活、实用、有效的新闻现场采访手法和技巧,提高新闻报道质量。
关键词 新闻记者 现场采访 感官联动
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感官联动,快乐识谱 预览 被引量:2
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作者 江平 《考试周刊》 2014年第97期190-190,共1页
在新课程理念的指导下,音乐课教学内容与形式变得生动有趣,但也存在不容忽视的问题,那就是学生识谱能力低下,识谱方法单一、无趣。识谱是学习音乐的工具,能让学生更准确地感知音乐、表现音乐。文章从感性入手,深入浅出,利用感官... 在新课程理念的指导下,音乐课教学内容与形式变得生动有趣,但也存在不容忽视的问题,那就是学生识谱能力低下,识谱方法单一、无趣。识谱是学习音乐的工具,能让学生更准确地感知音乐、表现音乐。文章从感性入手,深入浅出,利用感官联动法帮助学生快乐有效地识谱。 展开更多
关键词 感官联动 体态律动 调动视觉 调动听觉
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