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高校思想政治理论课多课堂融合机制探究——以南京财经大学思想道德修养与法律基础课为例 预览
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作者 王桂玲 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2019年第3期43-45,共3页
近年来高校思想政治理论课教学呈现出传统课堂、实践课堂、网络课堂多课堂并存且冲突的局面。取舍或融合,一度成为两难选择。直至新兴课堂的美中不足日益暴露,传统课堂的固有优势重新显现,学界才逐步达成共识:多课堂融合是理性选择。怎... 近年来高校思想政治理论课教学呈现出传统课堂、实践课堂、网络课堂多课堂并存且冲突的局面。取舍或融合,一度成为两难选择。直至新兴课堂的美中不足日益暴露,传统课堂的固有优势重新显现,学界才逐步达成共识:多课堂融合是理性选择。怎样融合?南京财经大学逐步探索出了一套具有校本特色的、依托“慕课”、借助“翻转”、基于理论、落于实践的多课堂有效融合机制。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 课堂融合 机制构建
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翻转课堂在“集体协商”课程教学中的应用实践与探索 预览
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作者 甘春华 《广东技术师范学院学报》 2017年第4期24-29,共6页
“集体协商”课程的传统教学模式缺乏实操、学习方式枯燥、考核有失公平,笔者进行的课 程教改新模式以模拟集体谈判为中心,通过第一、第二和第三课堂的相互融合,实现了“翻转课堂”的 教学改革.但“翻转课堂”改革后依然存在一些问题,... “集体协商”课程的传统教学模式缺乏实操、学习方式枯燥、考核有失公平,笔者进行的课 程教改新模式以模拟集体谈判为中心,通过第一、第二和第三课堂的相互融合,实现了“翻转课堂”的 教学改革.但“翻转课堂”改革后依然存在一些问题,可从充实教学资源、设置独立的模拟集体谈判实 验课、建立网络学习平台等方面加以解决. 展开更多
关键词 翻转课堂 模拟集体谈判 课堂融合
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