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美国公立研究型大学内部治理的决策与协调机制——基于伯克利加州大学的案例分析 预览
1
作者 张熙 杨颖晨 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第2期52-56,共5页
作为美国公立研究型大学的典范,伯克利加州大学建立了较为完善的内部治理体系,包括不同主体的权力分配及相应的决策、协调与评估机制。在具体实践当中,公立大学的内部治理往往是更具动态性和层次性的过程,涉及外部政治与社会环境、学校... 作为美国公立研究型大学的典范,伯克利加州大学建立了较为完善的内部治理体系,包括不同主体的权力分配及相应的决策、协调与评估机制。在具体实践当中,公立大学的内部治理往往是更具动态性和层次性的过程,涉及外部政治与社会环境、学校发展方向以及不同利益群体之间的复杂关系。通过对伯克利内部治理的制度安排和典型案例的分析,可以更好地理解美国公立大学治理的制度特点与现实问题。 展开更多
关键词 大学治理 伯克利加州大学 治理机制 案例分析
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当代大学治理中大学生主体参与机制研究 预览
2
作者 任俊钢 李珂(指导) 《法制博览》 2019年第3期61-62,共2页
伴随大时代演进,作为高等教育客体的大学生在大学治理中主体地位逐渐发生变化,现行章程、制度框架实施已无法较好满足大学生诉求,大学民主精神无法得到良性体现。为进一步发挥大学生主体在大学治理进程中的积极作用,笔者对大学生参与大... 伴随大时代演进,作为高等教育客体的大学生在大学治理中主体地位逐渐发生变化,现行章程、制度框架实施已无法较好满足大学生诉求,大学民主精神无法得到良性体现。为进一步发挥大学生主体在大学治理进程中的积极作用,笔者对大学生参与大学治理现状、途径以及学生主体参与管理机制进行前瞻性构建等方面进行了深刻全面的探讨。 展开更多
关键词 大学治理 学生主体 参与治理 机制构建
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自由、自治与自律:现代大学治理体系的核心要素
3
作者 袁本涛 朱贺玲 《北京教育:高教版》 2019年第1期29-33,共5页
追溯大学诞生及发展历程,争取、捍卫学术自由始终是大学秉持的重要理念和核心价值。作为学术自由的内涵延伸和制度保障,大学自治渐成学术性组织针对外部环境的权力诉求,保障了大学独立处理内部事务的自主空间。然而,随着大学由"象... 追溯大学诞生及发展历程,争取、捍卫学术自由始终是大学秉持的重要理念和核心价值。作为学术自由的内涵延伸和制度保障,大学自治渐成学术性组织针对外部环境的权力诉求,保障了大学独立处理内部事务的自主空间。然而,随着大学由"象牙塔"转为公共服务机构或独立法人,学术自由、大学自治面临系列新的时代挑战,依托各项规定、条例,尤其是大学章程的自律机制成为现代大学治理体系的核心要素之一。 展开更多
关键词 学术自由 大学自治 大学自律 大学治理
民国时期私立厦门大学董事会的构成、困局及改组 预览
4
作者 任小燕 《北京教育学院学报》 2019年第1期53-61,共9页
民国时期,私立厦门大学董事会在16年间由商业精英担纲,高度集权,掌控校政决策。虽经两度改组,却依旧保持着这一制度特征。厦大董事会制度深受儒家精英主义之影响,甚至直接翻版了陈嘉庚公司的管理模式。这一由商界精英群体主导的'外... 民国时期,私立厦门大学董事会在16年间由商业精英担纲,高度集权,掌控校政决策。虽经两度改组,却依旧保持着这一制度特征。厦大董事会制度深受儒家精英主义之影响,甚至直接翻版了陈嘉庚公司的管理模式。这一由商界精英群体主导的'外行决策型'董事会治校模式,迥异于其他私立大学'投资保护型'董事会,以及由学者精英群体主导的评议会治校模式,难以获得民国社会的普遍认同。随着两次改组,厦大董事会也呈现出从外行决策到多方议决的制度转向,这也是民国教育实践的普遍选择。 展开更多
关键词 民国时期 私立厦门大学 董事会制度 外行决策 大学治理 陈嘉庚
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经费来源多元化对大学治理的影响及调适
5
作者 周湖勇 《赣南师范大学学报》 2019年第1期67-73,共7页
2015年12月《高等教育法》对大学经费来源多元化进行修改,进一步深化了大学市场本位制度,对大学治理提出了新的要求:一方面,政府应改变对大学传统管理方式和手段,通过制定教育标准、健全教育督导和教育评估,以加强对大学质量的监管以及... 2015年12月《高等教育法》对大学经费来源多元化进行修改,进一步深化了大学市场本位制度,对大学治理提出了新的要求:一方面,政府应改变对大学传统管理方式和手段,通过制定教育标准、健全教育督导和教育评估,以加强对大学质量的监管以及绩效的评估,另一方面随着社会和市场对大学的介入加深,大学自主性进一步增强。与此同时,市场和社会也可能蚕食大学自治,大学对市场和社会依赖将会加深,弱化学术自由,为此大学的治理结构要因应大学经费来源多元化对大学治理的影响,既要利用修法的契机,推动大学自治,也要维护大学自治,保障学术自由。 展开更多
关键词 大学经费多元化 大学治理 市场机制
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我国高校教师职称评审改革评析
6
作者 屈振辉 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期47-52,共6页
教师职称评审权下放至高校,是我国高等教育的重大改革,也符合历史和世界发展潮流。但任何改革都无法实现尽善尽美,这次改革仍存在可能受行政干预、在实际操作中遭遇客观困难、无法解决教师晋职后动力不足等问题。从治理的视域考察,今后... 教师职称评审权下放至高校,是我国高等教育的重大改革,也符合历史和世界发展潮流。但任何改革都无法实现尽善尽美,这次改革仍存在可能受行政干预、在实际操作中遭遇客观困难、无法解决教师晋职后动力不足等问题。从治理的视域考察,今后我国高校教师职称评审应实现完全的自治;解决现阶段评审中代表作不具代表性,科研业绩评价只重课题立项数而轻结题数,社会服务标准难确定或被忽视等问题;改变现行监管中重结果监管而轻过程监管、重操作监管而轻规则监管的状况,并在监管办法中规定司法救济的途径。这些改革将进一步激发高校的内生动力和活力。 展开更多
关键词 高校教师 职称评审 改革 大学治理 监管
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民族院校章程建设的问题与突破——基于利益相关者理论的分析视角
7
作者 符琼霖 陈立鹏 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期30-37,共8页
民族院校是典型的利益相关者组织,而利益相关者理论为探讨以多元共治为基础的民族院校章程建设提供了一个适切性的视角。在所有利益相关者中,以党政管理者、教师、学生为主体的确定型利益相关者是民族院校章程建设的重要依靠力量。当前... 民族院校是典型的利益相关者组织,而利益相关者理论为探讨以多元共治为基础的民族院校章程建设提供了一个适切性的视角。在所有利益相关者中,以党政管理者、教师、学生为主体的确定型利益相关者是民族院校章程建设的重要依靠力量。当前我国民族院校在章程建设上取得了初步成绩,但依旧面临一些问题,如章程建设的重要性尚未得到师生群体的充分认可,师生主体参与章程制定的路径有待进一步探索,少数民族利益相关者诉求在章程文本中规定不足。为了有效解决这些问题,民族院校章程建设需要增强师生参与意识,确立多元主体参与章程建设的理念认同;完善民主参与机制,保障师生充分参与章程建设;彰显民族院校特色,以章程文本明晰多元主体的利益诉求。 展开更多
关键词 民族院校 大学治理 章程建设 利益相关者理论
构建有质量的普及化高等教育——论从大众化到普及化高等教育过渡阶段的大学治理 预览
8
作者 张继明 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第2期49-56,共8页
受计划体制与规模化战略思维的影响,我国在高等教育发展中存在着明显的数量化倾向,这影响到高等教育质的发展。在普及化高等教育到来前的较短过渡阶段,我国必须谨防数量化倾向或规模化战略思维可能给未来普及化高等教育发展带来的负面影... 受计划体制与规模化战略思维的影响,我国在高等教育发展中存在着明显的数量化倾向,这影响到高等教育质的发展。在普及化高等教育到来前的较短过渡阶段,我国必须谨防数量化倾向或规模化战略思维可能给未来普及化高等教育发展带来的负面影响,从普及化高等教育的核心特征出发,立足于普及化高等教育建设所需的主要条件,实施有针对性的大学治理,包括深化管办评分离改革、扩大高校办学自主权,引导高校分类发展、实施分类管理,释放民间资本活力、推进民办高等教育发展,树立精英高等教育质量观、强化质量治理等,从而优化高等教育结构,构建有质量的普及化高等教育。 展开更多
关键词 马丁·特罗理论 普及化高等教育 过渡阶段 大学治理
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重心下移:大学治理中的学生参与 预览
9
作者 骆聘三 张才君 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期173-177,共5页
源于治理重心下移命题的提出,在理论和政策之间,学生参与大学治理的改革理路变得更加清晰。而所谓的大学治理重心下移,就是要求进一步发挥学生及学生组织的积极作用。但就目前的情况看,学生参与大学治理依旧存在着角色固定、权力失衡、... 源于治理重心下移命题的提出,在理论和政策之间,学生参与大学治理的改革理路变得更加清晰。而所谓的大学治理重心下移,就是要求进一步发挥学生及学生组织的积极作用。但就目前的情况看,学生参与大学治理依旧存在着角色固定、权力失衡、渠道不畅、制度梗阻等难题。从主体确认、治权下移、组织建设和制度建构四个方面作出努力,既明确了大学治理中的主体转换,由一元向多元、由政府向基层的突破,也触及了大学治理结构的调整,即在学生角色、权力、组织和制度的嵌构中实现新型体系建设和互动关系形塑,从而直接回应大学治理重心下移的逻辑理路和价值命意。 展开更多
关键词 重心下移 学生参与 大学治理 创新
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大学治理:核心概念、哲学基础与辩证思考——基于对《高等教育哲学》的审读
10
作者 张炜 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期10-15,共6页
布鲁贝克的《高等教育哲学》在我国教育学界影响较大,为有效融合作者意图、文本意图、读者意图三重视界,其前提应该厘清大学治理、高等学问、自治与问责等核心概念,界定认识论哲学与政治论哲学的内涵,处理好学术自治与大学治理的关系,... 布鲁贝克的《高等教育哲学》在我国教育学界影响较大,为有效融合作者意图、文本意图、读者意图三重视界,其前提应该厘清大学治理、高等学问、自治与问责等核心概念,界定认识论哲学与政治论哲学的内涵,处理好学术自治与大学治理的关系,增强辩证思维能力,进而才能发展具有中国特色、中国气派、中国风格的高等教育哲学,完善现代大学治理制度和体系。 展开更多
关键词 大学治理 高等学问 认识论哲学 政治论哲学 学术自治 辩证思维
论现代大学“法规之治”的特殊蕴涵——兼论“法规之治”与“人格之治”的互补相融 预览
11
作者 欧阳鹏 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第2期66-74,共9页
现代大学治理日趋重视依靠法律法规和大学章程来治理学校事务,也越发注重通过“人格之治”来彰显“人”的主体地位。大学“法规之治”历史悠久,是依法治国和依法治教的重要组成部分。然而,无论是“法规之治”还是“人格之治”,都存在一... 现代大学治理日趋重视依靠法律法规和大学章程来治理学校事务,也越发注重通过“人格之治”来彰显“人”的主体地位。大学“法规之治”历史悠久,是依法治国和依法治教的重要组成部分。然而,无论是“法规之治”还是“人格之治”,都存在一些局限和弊端,面临若干掣肘和困难。这导致大学治理实践乱象丛生。深入研讨“法规之治”的内在规律和意蕴,分析国内大学该类治理的现状、弊端及其归因,厘清“法规之治”与“人格之治”的关系及其各自职能,聚焦问题,规避局限,全面清除掣肘和路障,构建治理和矫正策略,从而促成“法规之治”与“人格之治”的互补相融,构建现代大学“人格”与“法规”兼治的育人生态。 展开更多
关键词 法规之治 人格之治 大学治理 实践乱象 互补相融 兼治
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大学校长在大学协同治理中的角色定位 预览
12
作者 缪文卿 《西南交通大学学报:社会科学版》 CSSCI 2018年第3期1-8,共8页
在高等教育变革背景之下,大学校长若要系统化地创新大学治理架构,提升大学治理有序性和有效性,就应当深入研究大学协同治理的本质属性,廓清大学协同治理的内在逻辑。在大学协同治理架构中,大学校长应当致力于提升自身道德领导力,致力于... 在高等教育变革背景之下,大学校长若要系统化地创新大学治理架构,提升大学治理有序性和有效性,就应当深入研究大学协同治理的本质属性,廓清大学协同治理的内在逻辑。在大学协同治理架构中,大学校长应当致力于提升自身道德领导力,致力于建设有道德的大学,致力于推动大学治理架构变革,致力于促进大学内部利益协同,致力于加强大学内部沟通和信任,找准自身角色定位,并积极发挥引领和主导作用,以不断提升其所在大学的协同治理水平。 展开更多
关键词 大学校长 道德领导力 大学治理 治理有序性 治理有效性
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大学治理理论的演进趋势与启示——从社会学和教育学的整合角度考察
13
作者 肖柯 《学术探索》 2018年第5期140-145,共6页
单边治理与多元治理是大学治理理论演进趋势中的两个阶段。从社会学和教育学的视角分析,单边治理发展到利益相关者多元治理是大学治理理论和实践发展的合理结果,关键利益相关者共同治理是对上述两种观点的融合与超越,是大学治理理论... 单边治理与多元治理是大学治理理论演进趋势中的两个阶段。从社会学和教育学的视角分析,单边治理发展到利益相关者多元治理是大学治理理论和实践发展的合理结果,关键利益相关者共同治理是对上述两种观点的融合与超越,是大学治理理论发展的必然路径。中国大学治理应植根本土人文,按照关键利益相关者共同治理的要求,从治理结构优化、治理主体转型和治理法制保障人手,以利于关键利益相关者发挥治理功能。 展开更多
关键词 大学治理 单边治理 多元治理 关键利益相关者
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大学治理语境下高校人事自主权的实证探讨
14
作者 刘亚平 王芬 《天津市教科院学报》 2018年第3期45-48,共4页
人事自主权是高校办学自主权在人事管理领域的体现。在当前全面推进建立现代大学制度、推动落实高校办学自主权、推进高等教育治理体系和治理能力现代化的背景下,有必要进一步从大学治理的角度探讨人事自主权的现状。课题组从高校人员... 人事自主权是高校办学自主权在人事管理领域的体现。在当前全面推进建立现代大学制度、推动落实高校办学自主权、推进高等教育治理体系和治理能力现代化的背景下,有必要进一步从大学治理的角度探讨人事自主权的现状。课题组从高校人员聘用、职称评聘、高层次人才评价、教师资格认定、人员薪酬、职工考核及人员退出等方面进行人事自主权调研,并对调研情况进行了全面的分析。从外部治理和内部治理两方面提出了建议。 展开更多
关键词 大学治理 人事自主权 简政放权 外部治理 内部治理
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继承与探索:台湾地区大学组织规程研究
15
作者 叶晓力 欧阳光华 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第6期98-104,共7页
大学章程是现代大学制度的载体,是大学运行和发展的基础性文件,通过章程的大学共同治理是我国大学治理结构改革的重要探索。我国台湾地区因诸多因素的综合影响,其大学发展路径呈现出独特的样态,体现通过章程的共同治理和政府调适的学术... 大学章程是现代大学制度的载体,是大学运行和发展的基础性文件,通过章程的大学共同治理是我国大学治理结构改革的重要探索。我国台湾地区因诸多因素的综合影响,其大学发展路径呈现出独特的样态,体现通过章程的共同治理和政府调适的学术自治的价值意蕴。系统梳理台湾地区大学组织规程的历史脉络,选取台湾“国立”、公立和私立共4所代表性大学(台湾大学、台湾交通大学、台北市立大学、辅仁大学)为个案,深入剖析台湾地区大学组织规程体现的治理意蕴,旨在从台湾地区大学组织规程建设中汲取有益的启迪。 展开更多
关键词 台湾地区 大学章程 大学组织规程 大学治理 共同治理
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学生参与大学内部治理:经验与反思
16
作者 孙成梦雪 《高等理科教育》 2018年第4期31-38,共8页
学生参与大学内部治理对于建设中国特色现代大学制度、提升学校管理质量、促进学生全面发展具有重要意义。目前,国内外普遍认可学生参与大学内部治理的必要性和合理性,然而,我国学生参与大学内部治理仍然存在不足,如制度建设尚不完善,... 学生参与大学内部治理对于建设中国特色现代大学制度、提升学校管理质量、促进学生全面发展具有重要意义。目前,国内外普遍认可学生参与大学内部治理的必要性和合理性,然而,我国学生参与大学内部治理仍然存在不足,如制度建设尚不完善,实际效果尚不理想。对此,政府要增加有效制度供给,完善相关法律法规;高校要培养学生治理能力,提供多样化的参与渠道;学生要增强自身责任感,提高民主参与意识。 展开更多
关键词 学生 大学治理 大学内部治理 利益相关者
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大学治理的基本框架分析——兼论大学制度和大学治理的关系
17
作者 李立国 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期64-70,共7页
大学治理体系由组织体系、制度体系、运行体系、评价体系构成.大学组织体系是以权力为基础的组织机构设置、职能布局和权力配置.我国大学组织体系最为根本的是确立了"党委领导下的校长负责制"这一领导体制,同时确立学术委员会是学术... 大学治理体系由组织体系、制度体系、运行体系、评价体系构成.大学组织体系是以权力为基础的组织机构设置、职能布局和权力配置.我国大学组织体系最为根本的是确立了"党委领导下的校长负责制"这一领导体制,同时确立学术委员会是学术最高决策机构.制度建设是大学治理体系的重要方面,大学制度体系可以分为基础制度、基本制度和具体制度三个层面.我国大学治理运行体系主要由依规有序治理、监督和问责机制、协商合作治理及保障个体权益四种形态构成.大学制度是静态的,主要是从静态层面观察制度建设状况.治理体系的内涵则更为丰富,只有在大学制度体系得到有效实施之后,才能形成治理体系.大学制度转化为治理实践,必须要依靠治理体系的完善,依靠制度的依规有效运行,依靠科学合理的评价引导制度完善和治理运行. 展开更多
关键词 大学制度 大学治理 组织体系 制度体系 运行体系 治理评价
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近十五年来我国大学治理研究的知识图谱分析 预览
18
作者 王俊 王琳博 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第4期1-6,共6页
大学治理已成为我国高教研究的热点。对近十五年来相关文献的分析发现:该领域研究使用了文献法、个案法、比较法、历史法、文献计量法和教育叙事等研究方法;研究主题涉及大学治理的理论基础、结构、模式、成本、有效性、制度、教师参... 大学治理已成为我国高教研究的热点。对近十五年来相关文献的分析发现:该领域研究使用了文献法、个案法、比较法、历史法、文献计量法和教育叙事等研究方法;研究主题涉及大学治理的理论基础、结构、模式、成本、有效性、制度、教师参与、学生参与以及大学治理与大学章程、大学制度的关系、世界一流大学治理等;初步形成了作者核心群,研究成果集中在少数核心期刊上。未来大学治理研究应注重比较研究、更多关注民办大学、增强对利益相关者参与大学治理的研究,从文化视角研究大学治理中凸显的矛盾。 展开更多
关键词 大学治理 治理结构 知识图谱
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大学有效治理视角下的人际冲突及其调和 预览
19
作者 刘晨飞 顾建民 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2018年第10期53-57,共5页
大学治理中的人际冲突是利益相关者因意见分歧和目标实现受到干扰而引发负面情绪和行为的动态过程。就其成因而言,人际冲突“根”在制度,“源”在文化,而结构性因素和过程性因素是其主要诱因。就其发生过程来看,主要是潜在的冲突经过知... 大学治理中的人际冲突是利益相关者因意见分歧和目标实现受到干扰而引发负面情绪和行为的动态过程。就其成因而言,人际冲突“根”在制度,“源”在文化,而结构性因素和过程性因素是其主要诱因。就其发生过程来看,主要是潜在的冲突经过知觉和行为意向两个阶段发酵,最终表现为公开的行为冲突。就其影响来看,人际冲突的发生过程伴随负面情绪和行为的产生,会削弱利益相关者的参与热情和参与效果;会导致误会和偏见增长,破坏利益相关者之间的信任以及模糊大学治理的焦点,造成资源浪费等。若能因势利导,人际冲突也能够转化为大学有效治理的潜在动力。对此,须加强制度设计与文化建设,培育“行为理性”;改进治理结构,构建均衡的治理体系;完善治理过程,优化沟通协商机制等。 展开更多
关键词 大学治理 有效治理 利益相关者 人际冲突 调和
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全球学术职业分化的动因、现状及其治理挑战
20
作者 王思懿 《重庆高教研究》 2018年第3期66-77,共12页
在全球化、新公共管理运动、高等教育大众化、大学与国家关系变化等因素的共同影响下,世界各国学术职业都面临着巨大的变革压力,学术职业的横向和纵向分化成为普遍趋势。这体现在有别于传统学术岗位的新的"准学术职业"类型的出现以及... 在全球化、新公共管理运动、高等教育大众化、大学与国家关系变化等因素的共同影响下,世界各国学术职业都面临着巨大的变革压力,学术职业的横向和纵向分化成为普遍趋势。这体现在有别于传统学术岗位的新的"准学术职业"类型的出现以及合同制教师和兼职教师的增多。学术职业分化对共同治理传统、学术职业所追求的专业主义以及学术治理乃至大学治理的结构与规则均提出了挑战。在我国,由于长聘制体系尚不成熟,加之在国家主导的人才项目系统的影响下,学术职业的内部分化更加复杂。在这一背景下,如何协调管理主义与专业主义之间的冲突、建构起不同学术工作者之间常态化的沟通和协调机制、在不同类型的学术工作者之间合理配置治理决策权和参与权,是当前学术职业和学术治理研究领域亟须深入探讨的理论和现实问题。 展开更多
关键词 全球化 新公共管理 学术职业 学术治理 大学治理
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