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巧化冲突为契机——在篮球活动中促进大班幼儿社会性发展 认领
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作者 叶安妮 《福建教育》 2021年第7期48-49,共2页
篮球活动在幼儿园里一直深受幼儿的喜爱,尤其是大班幼儿,他们在篮球自主活动中有着精彩而丰富的表现。我们高兴地看到幼儿自发开展了越来越多高水平的合作性游戏,但随之而来幼儿间的冲突也频繁发生。作为教师,应正确认识冲突,看到其中... 篮球活动在幼儿园里一直深受幼儿的喜爱,尤其是大班幼儿,他们在篮球自主活动中有着精彩而丰富的表现。我们高兴地看到幼儿自发开展了越来越多高水平的合作性游戏,但随之而来幼儿间的冲突也频繁发生。作为教师,应正确认识冲突,看到其中促进幼儿社会性发展的契机,引导幼儿运用多样的方式解决冲突中的问题,从而促进幼儿社会性的发展。 展开更多
关键词 篮球活动 大班幼儿 幼儿社会性 幼儿 引导幼儿 合作性游戏 解决冲突 契机
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扑克建筑师——大班幼儿自主游戏案例 认领
2
作者 陈晓风 綦乔乔 《幼儿教育研究》 2021年第1期7-9,共3页
一、游戏来源«幼儿园教育指导纲要(试行)»中指出幼儿园教育应“以游戏为基本活动”.要使幼儿在游戏中得到发展,就必须提高游戏质量,而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料.建构区是幼儿熟悉和喜爱的区域.大班幼儿的各方... 一、游戏来源«幼儿园教育指导纲要(试行)»中指出幼儿园教育应“以游戏为基本活动”.要使幼儿在游戏中得到发展,就必须提高游戏质量,而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料.建构区是幼儿熟悉和喜爱的区域.大班幼儿的各方面能力逐渐提高,对事物的探究欲更加强烈,传统的搭建材料已不能满足他们的需求.为了满足幼儿的好奇心,提高游戏的质量,促进幼儿全面发展,笔者为建构区投入新材料———扑克牌. 展开更多
关键词 幼儿园教育 大班幼儿 游戏材料 幼儿全面发展 幼儿自主游戏 建构区 扑克牌 探究欲
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文章速递让我们一同开启晋商之旅——以晋商文化为内容开展的主题体验活动 认领
3
作者 边引弟 李红红 付蕊 《山西教育:幼教》 2021年第3期7-9,共3页
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出:要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展。晋... 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:要运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也指出:要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展。晋商文化,历史悠久。自古以来,山西的特产、名胜古迹、民俗文化都吸引着世界各地的游客。结合大班幼儿的年龄特点,我们从身边取材,深入挖掘当地文化,共同开启了"晋商之旅"的社会体验主题活动。 展开更多
关键词 幼儿园教育指导纲要(试行)》 爱家乡 爱祖国 晋商文化 大班幼儿 主题体验 激发幼儿 引导幼儿
为幼儿选择适宜的棋类游戏的策略 认领
4
作者 王烨 《幼儿教育研究》 2021年第1期35-37,共3页
许多幼儿园里,棋类游戏是常见的幼儿游戏.笔者在观摩教学中发现一些幼儿园开展了棋类游戏,但材料的配备多以娱乐棋为主,并且各年龄段幼儿玩的棋雷同.笔者所在的幼儿园基于不同年龄段幼儿的特点和发展需求,通过多年反复的实践与研究,为... 许多幼儿园里,棋类游戏是常见的幼儿游戏.笔者在观摩教学中发现一些幼儿园开展了棋类游戏,但材料的配备多以娱乐棋为主,并且各年龄段幼儿玩的棋雷同.笔者所在的幼儿园基于不同年龄段幼儿的特点和发展需求,通过多年反复的实践与研究,为小、中、大班幼儿选择了一系列循序渐进的棋类游戏内容.这一研究成果,使幼儿园各年龄段的棋类游戏内容具体而又明确、有效且有实际操作意义. 展开更多
关键词 观摩教学 大班幼儿 幼儿游戏 棋类游戏 幼儿 循序渐进 研究成果 实践与研究
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贪吃蛇 认领
5
作者 何琳怡 《今日教育:幼教金刊》 2021年第2期48-50,共3页
设计意图在生活中,幼儿对箭头表示的方向意义并不陌生,路牌、商场、地铁站中的地标,到处都有箭头,教师也会在幼儿园的环境中设置一些箭头标记来指示某一些地点的方位。结合大班幼儿的年龄特点和发展水平,本次集体教学活动旨在让幼儿理... 设计意图在生活中,幼儿对箭头表示的方向意义并不陌生,路牌、商场、地铁站中的地标,到处都有箭头,教师也会在幼儿园的环境中设置一些箭头标记来指示某一些地点的方位。结合大班幼儿的年龄特点和发展水平,本次集体教学活动旨在让幼儿理解方向标记的意义,并运用方向标记来表征方位。预设从以下几方面考虑:一是借助"贪吃蛇"游戏来创设游戏情境,二是在网格平面图中标记地点,如"贪吃蛇""苹果""小动物家"等,引导幼儿观察平面图中几个地点的位置,尝试通过"脚印箭头"标记各条路径,发展分析与比较能力,进一步体会方向标记的作用。 展开更多
关键词 大班幼儿 游戏情境 集体教学活动 贪吃蛇 平面图 幼儿 箭头 引导幼儿
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幼儿如何对图书进行分类——大班幼儿的梦想图书馆 认领
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作者 唐文欣 《东方娃娃:保育与教育》 2021年第2期36-39,共4页
为什么我们的书总是乱乱的?近期幼儿园开展了一年一度的读书节活动,为培养幼儿对阅读的兴趣,激发他们的求知欲,每个孩子都从家中带来喜欢的书与同伴分享。班里一下子出现这么多新书,孩子们迫不及待地来到图书区借书、取书、看书。与此同... 为什么我们的书总是乱乱的?近期幼儿园开展了一年一度的读书节活动,为培养幼儿对阅读的兴趣,激发他们的求知欲,每个孩子都从家中带来喜欢的书与同伴分享。班里一下子出现这么多新书,孩子们迫不及待地来到图书区借书、取书、看书。与此同时,问题也出现了:幼儿在看完书之后往往不知道放回哪里,出现了图书随意摆放、找书困难的现象。 展开更多
关键词 大班幼儿 图书馆 培养幼儿 幼儿 阅读的兴趣 读书节活动 图书区 求知欲
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大班幼儿线描日记画活动的组织策略 认领
7
作者 赵媛 余雁玲 《早期教育:美术版》 2021年第3期7-9,共3页
西方绘画大师保罗·克利说:一条线条可以成为一幅画中的重要因素之一,它可以有自己的一种生命、一种表现力以及自己的个性。线描日记画既可以作为一种表达自我的工具,也可以作为一种记录生活的手段,一种认识世界、连接世界的方法。... 西方绘画大师保罗·克利说:一条线条可以成为一幅画中的重要因素之一,它可以有自己的一种生命、一种表现力以及自己的个性。线描日记画既可以作为一种表达自我的工具,也可以作为一种记录生活的手段,一种认识世界、连接世界的方法。其独有的纪实性和原创性,与儿童早期绘画中体现出来的质朴、纯真的特征相一致,充分满足了幼儿想要表达自己所知、所见、所感、所想的心情。线描日记画作为幼儿绘画的一种重要形式,既拥有绘画所具备的各种发展价值,还有利于促进大班幼儿叙事性讲述能力、思维能力的发展。 展开更多
关键词 大班幼儿 幼儿绘画 叙事性 线描 绘画大师 日记画 组织策略 讲述能力
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以玩促学,使幼儿掌握正确跳跃动作 认领
8
作者 甘羽仓 刘大庆 +1 位作者 张艳 万丹丹 《中国学校体育》 2021年第1期63-64,共2页
幼儿在体育活动中进行跳跃类动作锻炼时,常出现上肢摆臂不充分不协调、蹬地时下肢力量不足、身体前倾或后仰造成落地不稳或摔跤等情况。因此,对幼儿科学开展跳跃类的动作练习、培养其良好的体育能力已成为各幼儿园体育活动中的常见项目... 幼儿在体育活动中进行跳跃类动作锻炼时,常出现上肢摆臂不充分不协调、蹬地时下肢力量不足、身体前倾或后仰造成落地不稳或摔跤等情况。因此,对幼儿科学开展跳跃类的动作练习、培养其良好的体育能力已成为各幼儿园体育活动中的常见项目。对此,笔者针对以上问题,分别对小班、中班、大班幼儿开展以跳跃类动作为主的体育活动,从而发展幼儿耐力与爆发力,进而为幼教从业人员提供案例参考。 展开更多
关键词 下肢力量 大班幼儿 幼儿科学 跳跃类 跳跃动作 爆发力 幼教 以玩促学
大班数学活动:早点吃什么 认领
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作者 方景融 《早期教育:教育教学》 2021年第3期44-45,共2页
设计意图, 数据分析作为幼儿园数学核心经验之一,旨在培养二十年后的数据创造者和使用者。我们围绕“早点吃什么”这个接地气的生活问题,引发幼儿对数据统计分析的兴趣。大班幼儿以所在的班级群体作为调查对象,从排队投票产生实物统计表... 设计意图, 数据分析作为幼儿园数学核心经验之一,旨在培养二十年后的数据创造者和使用者。我们围绕“早点吃什么”这个接地气的生活问题,引发幼儿对数据统计分析的兴趣。大班幼儿以所在的班级群体作为调查对象,从排队投票产生实物统计表,到个性化符号记录完成数据统计表。幼儿与同伴们一起亲历用数据分析解决生活问题的全过程,理解收集数据的目的,形成初步的数据分析、判断能力。 展开更多
关键词 大班幼儿 数据分析 核心经验 接地气 数据统计分析 调查对象 幼儿园数学 大班数学
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我的棉花我做主——大班幼儿美术区创意活动 认领
10
作者 梁维肖 郑梦琦 《动漫界:幼教365》 2021年第8期28-31,共4页
幼儿园的环境应该充满游戏的生机。幼儿对生命概念的理解是通过生活中与动植物直接接触而逐渐建立起来的,亲近自然是幼儿重要的学习方式。因此,我们追随孩子们的兴趣和需要,开展了“棉花情·棉花趣”种植活动。
关键词 大班幼儿 创意活动 幼儿 亲近自然 美术区 我做主 直接接触 棉花
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变幻的风 认领
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作者 许璐 《东方娃娃:保育与教育》 2021年第1期70-72,共3页
风是自然界的礼物,早晨上学、外出散步的时候,幼儿都能感受到风的存在。风吹跑了放在外面的标识卡、吹乱了头发、吹响了树叶、吹落了桂花……风极大地吸引着孩子们的兴趣。印象派画家凡·高的画作《麦田与柏树》表现的正是刮着风的... 风是自然界的礼物,早晨上学、外出散步的时候,幼儿都能感受到风的存在。风吹跑了放在外面的标识卡、吹乱了头发、吹响了树叶、吹落了桂花……风极大地吸引着孩子们的兴趣。印象派画家凡·高的画作《麦田与柏树》表现的正是刮着风的夏日旷野,画家运用卷曲的线条描绘了麦田、柏树、云朵,赋予画面以运动感,表现出大自然中风的力量,带给我们不一样的视觉体验。大班幼儿乐于欣赏并收集美的东西,他们还常常用表情、动作、语言等方式表达自己对美好事物的理解。因此,我设计了以风为主题的大班系列活动《变幻的风》,首先欣赏名画,让幼儿与大师的作品对话,发现画面的构成要素(色彩、线条、构图),将艺术作品和幼儿的生活经验建立连接,激发幼儿的想象力和创造力;其次,欣赏音乐,围绕幼儿对风的听觉体验,支持幼儿从多渠道表达、感受并欣赏生活中美的事物,激发幼儿对自然美的感知。 展开更多
关键词 大班幼儿 印象派画家 运动感 视觉体验 听觉体验 激发幼儿 欣赏音乐 艺术作品
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浅谈大班幼儿劳动能力的培养——以评选“星级值日生”活动为例 认领
12
作者 周丽 《动漫界:幼教365》 2021年第8期82-83,共2页
值日生活动作为幼儿园开展集体服务的一种形式,是劳动教育的一部分。在当前的幼儿家庭中,普遍存在着“重智轻德”的观念,幼儿动手操作的机会较少,家长包办代替较多。因此,在幼儿园值日生活动中,经常会出现幼儿不会做、不愿意做的情况。... 值日生活动作为幼儿园开展集体服务的一种形式,是劳动教育的一部分。在当前的幼儿家庭中,普遍存在着“重智轻德”的观念,幼儿动手操作的机会较少,家长包办代替较多。因此,在幼儿园值日生活动中,经常会出现幼儿不会做、不愿意做的情况。为了帮助大班幼儿树立正确的劳动观,提高其劳动能力,本文通过改变常规式、训练式的值日生工作,与幼儿共同商讨值日生工作的任务和要求,对值日生工作中出现的问题进行指导,用评选“星级值日生”的方式来激发幼儿开展值日生工作。 展开更多
关键词 包办代替 大班幼儿 值日生 劳动观 幼儿 重智轻德 动手操作 星级
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好怪 好听 好妙——幼儿发起的歌唱系列活动 认领
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作者 刘粲璨 《幼儿教育》 2021年第1期39-41,共3页
在上海市教育委员会教学研究室引领的创造性艺术活动研究项目中,我园进行了“幸福的孩子爱唱歌”子课题研究。说到唱歌,出现在我们脑海中的形容词一定是“优美”“悦耳”“动听”,尤其是对于积累了一定歌唱经验的大班幼儿来说,要求唱得... 在上海市教育委员会教学研究室引领的创造性艺术活动研究项目中,我园进行了“幸福的孩子爱唱歌”子课题研究。说到唱歌,出现在我们脑海中的形容词一定是“优美”“悦耳”“动听”,尤其是对于积累了一定歌唱经验的大班幼儿来说,要求唱得好听是最重要的。于是,从学唱上海童谣到学唱儿童歌曲,再到进行个性化创编,歌声回响在幼儿园的每个角落。 展开更多
关键词 儿童歌曲 大班幼儿 教学研究室 从学 童谣 创编 幼儿 创造性艺术
大班幼儿自我管理的关键经验梳理 认领
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作者 周晓娟 冷嫄 《动漫界:幼教365》 2021年第16期31-34,共4页
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试和努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。” 展开更多
关键词 包办代替 幼儿园教育指导纲要(试行)》 大班幼儿 自我管理 学习与发展 过度保护 《指南》 经验梳理
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幼儿园大班教学中幼小衔接的策略研究 认领
15
作者 耿生月 《名师在线》 2021年第4期48-49,共2页
随着教育事业的快速发展,幼小衔接已成为幼儿园大班教学的重要任务。为了提升幼儿的能力、发展幼儿的个性,教师要充分考量教学中存在的各种问题,结合幼儿的思想意识、学习情况等要素,对幼儿进行有针对性的素质教育,保证幼儿的健康成长。
关键词 幼儿 大班幼儿 学习能力 生活能力
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幼儿快乐体操对5-6岁幼儿体能水平的影响研究 认领
16
作者 张哲 杨爽 +1 位作者 陆红 刘雅楠 《赤峰学院学报:自然科学版》 2021年第2期80-85,共6页
“快乐体操”是一项具有趣味性、安全性高,很适合儿童参与的体育活动。本文以5-6岁大班幼儿为主要研究对象。研究者采取目的取样方法,抽取实验班一个,对照班一个。在大班开学第一周内完成大班5-6岁幼儿体能指标测试,测试后,进行数据对... “快乐体操”是一项具有趣味性、安全性高,很适合儿童参与的体育活动。本文以5-6岁大班幼儿为主要研究对象。研究者采取目的取样方法,抽取实验班一个,对照班一个。在大班开学第一周内完成大班5-6岁幼儿体能指标测试,测试后,进行数据对比和研究数据分析。结果表明:(1)实验组和对照组幼儿(男生/女生)的身高和体重无显著差异;(2)实验组和对照组幼儿在坐位体前屈、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、10米折返跑、走平衡木各项目中,在体育能力表现上有显著差异。“幼儿快乐体操”课程对5-6岁幼儿体能水平有较明显影响。今后,幼儿园应丰富“快乐体操”课程内容,完善“快乐体操”课程体系,以期更好地促进幼儿体能水平的提升。 展开更多
关键词 幼儿快乐体操 大班幼儿 体能水平
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以绘本为载体的大班幼儿哲学启蒙教育研究 认领
17
作者 熊嘉怡 沈明泓 《山海经:教育前沿》 2021年第10期0100-0101,共2页
美国思想家李普曼最早提出了儿童哲学,他认为幼儿是天生的哲学家,随后这一思想逐渐被世界认可。教育家们发现绘本不仅是文学性、艺术性和教育性的高度综合,更有着丰富哲学内容的蕴含。在分析大班幼儿哲学启蒙教育的可能性的基础上,探讨... 美国思想家李普曼最早提出了儿童哲学,他认为幼儿是天生的哲学家,随后这一思想逐渐被世界认可。教育家们发现绘本不仅是文学性、艺术性和教育性的高度综合,更有着丰富哲学内容的蕴含。在分析大班幼儿哲学启蒙教育的可能性的基础上,探讨了哲学启蒙教育的目标和原则,设计了利用绘本开展哲学启蒙教育的方案并实施,也提出了相应的建议,以期更好地促进儿童哲学思维的形成。 展开更多
关键词 绘本 幼儿哲学启蒙 大班幼儿 绘本选择
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大班综合活动:舞龙迎新年 认领
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作者 袁水玲 龚桂红 陈敏玲 《动漫界:幼教365》 2021年第8期47-49,共3页
一、设计背景每年12月至来年1月是我园“庙会课程”开展时期。大班幼儿的课程往往以“生肖里的新年”活动开启,继而过渡到舞龙舞狮活动及班级各类活动,最后以大型迎新活动“庙会”结束。舞龙,又称耍龙灯,是我国民间传统习俗,也是我园“... 一、设计背景每年12月至来年1月是我园“庙会课程”开展时期。大班幼儿的课程往往以“生肖里的新年”活动开启,继而过渡到舞龙舞狮活动及班级各类活动,最后以大型迎新活动“庙会”结束。舞龙,又称耍龙灯,是我国民间传统习俗,也是我园“庙会课程”的重要组成部分。从了解龙的传说,到分工合作制作龙身,再到元旦迎新活动“庙会”开场时的舞龙舞狮表演……在教师的引领下,孩子们全程参与,积极投入。在一片欢乐祥和的氛围中,教师、幼儿和家长一起迎接新的一年,也在亲历活动中感悟传统文化的深刻内涵,继而传承和发扬传统文化。 展开更多
关键词 舞龙舞狮 大班幼儿 全程参与 设计背景 分工合作 传统习俗 迎新年 庙会
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让故事创编活动成为幼儿表达的“乐园” 认领
19
作者 郑佳 《文学少年》 2021年第1期0077-0078,共2页
故事创编是培养幼儿想象、创新、表达能力的有效途径。本文设计了“三步四维”大班幼儿故事创编路径,从会听、 会讲、会编层层推进,以关键中断故事创编、绘画表达故事创编、角色表演故事创编和词汇搭桥故事创编等方式多管齐下,旨在 有... 故事创编是培养幼儿想象、创新、表达能力的有效途径。本文设计了“三步四维”大班幼儿故事创编路径,从会听、 会讲、会编层层推进,以关键中断故事创编、绘画表达故事创编、角色表演故事创编和词汇搭桥故事创编等方式多管齐下,旨在 有效提升大班幼儿故事创编和语言表达的能力。 展开更多
关键词 三步四维 大班幼儿 故事 创编
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叩艺术之门,探绘画之美——基于《指南》下的大班幼儿绘画活动指导策略 认领
20
作者 孙丽 《数码设计》 2021年第3期254-255,共2页
在大班幼儿园教育中,绘画美术教育在其中扮演着重要角色,通过对幼儿进行绘画教学,能够开发他们的智力,开拓他们的视野,使幼儿具有良好的观察水平,能够在今后的生活中养成良好的学习习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿绘画不宜... 在大班幼儿园教育中,绘画美术教育在其中扮演着重要角色,通过对幼儿进行绘画教学,能够开发他们的智力,开拓他们的视野,使幼儿具有良好的观察水平,能够在今后的生活中养成良好的学习习惯。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿绘画不宜使用范本,要尊重他们的创造力。 展开更多
关键词 指南 大班幼儿 绘画活动 指导策略
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