期刊文献+
共找到40篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
优化语文课堂教学,提高语文教学效率 认领
1
作者 戴厚谦 《新教育(海南)》 2020年第4期38-39,共2页
我们知道,衡量一节语文课成败的标准,不是看老师课讲得是不是精彩,而是要看学生是不是学得主动积极。为了改变语文课堂教学局面,提高初中语文课堂教学的质量。我们必须加强学习,更新教育教学新理念,以学生为本,了解学生课内课外的学习状... 我们知道,衡量一节语文课成败的标准,不是看老师课讲得是不是精彩,而是要看学生是不是学得主动积极。为了改变语文课堂教学局面,提高初中语文课堂教学的质量。我们必须加强学习,更新教育教学新理念,以学生为本,了解学生课内课外的学习状况,切实树立学生学习的主体地位,改革语文课堂教学,优化语文课堂教学,让师生花少的时间与精力,在教学中收到好的教学效果,提高语文课堂教学的效率。 展开更多
关键词 以学生为本 初中语文课堂教学 优化语文课堂教学 课堂教学的效率 主动积极 好的教学 语文课 课内课外
在线阅读 下载PDF
以技能为线索的高职英语阅读教学探索 认领
2
作者 王云霞 《中国农村教育》 2020年第5期17-18,共2页
在高职教学当中,英语是一门重点的课程,其中,对于学生的英语阅读能力进行培养更是其中的关键。为了能够更好的保证教学效果,做好技能线索联系是一种较好的教学方式。
关键词 高职教学 教学效果 高职英语阅读教学 英语阅读能力 好的教学 线索 技能
在线阅读 下载PDF
走向“深度理解”的课堂教学——潘庆玉《湖心亭看雪》课例赏评 认领
3
作者 龚天雁 《语文教学通讯》 2020年第34期40-41,共2页
但凡优质的语文课堂教学,总会给人以趣、以思、以美,进而引导学生真正"深度理解"文本。潘庆玉教授执教的《湖心亭看雪》就在引导学生走向"深度理解"文本的具体教学实践方面,给我们提供了很好的教学思路和范例。一... 但凡优质的语文课堂教学,总会给人以趣、以思、以美,进而引导学生真正"深度理解"文本。潘庆玉教授执教的《湖心亭看雪》就在引导学生走向"深度理解"文本的具体教学实践方面,给我们提供了很好的教学思路和范例。一、品才子之文,悟才子风度,叹一代之殇,架设"深度理解"之桥潘庆玉教授执教的《湖心亭看雪》,教学目标的设定与实施主要涉及两个方面。 展开更多
关键词 《湖心亭看雪》 具体教学实践 课例 语文课堂教学 庆玉 深度理解 教学目标 好的教学
在线阅读 下载PDF
关于汽车专业实训课教学设计的思考 认领
4
作者 石兵 《汽车维护与修理》 2020年第4期47-49,共3页
教学设计是职业学校专业课教学过程中的重要环节,是开展教学的行动纲领,好的教学设计,教学就成功了一半。为了提高教学质量,教师应尽快掌握有效的、科学的方法和手段,及时调整策略、采取相应措施,做好教学设计,为国家和社会培养更多优... 教学设计是职业学校专业课教学过程中的重要环节,是开展教学的行动纲领,好的教学设计,教学就成功了一半。为了提高教学质量,教师应尽快掌握有效的、科学的方法和手段,及时调整策略、采取相应措施,做好教学设计,为国家和社会培养更多优秀的人才。 展开更多
关键词 实训课教学 教学设计 开展教学 行动纲领 调整策略 好的教学 国家和社会 专业课
任务驱动学习:跟着三角尺学角的认识——“角的认识”任务驱动式教学片段赏析 认领
5
作者 钱蔚 王巍 《江西教育》 2020年第5期29-30,共2页
"角的认识"是苏教版二年级下册的教学内容,对于"角",其实学生是有很丰富的生活经验的,学具三角尺从学生上学几乎就陪伴左右了。于是,"跟着三角尺学角的认识"油然而生,取得了较好的教学效果。曲一:"... "角的认识"是苏教版二年级下册的教学内容,对于"角",其实学生是有很丰富的生活经验的,学具三角尺从学生上学几乎就陪伴左右了。于是,"跟着三角尺学角的认识"油然而生,取得了较好的教学效果。曲一:"跟着三角尺学角的特征"【教学片段一】猜谜语:个子小小三条边,好像红旗三个尖,学习时候都用我,画线测量我争先! 展开更多
关键词 角的认识 猜谜语 任务驱动式教学 任务驱动学习 教学内容 教学片段 苏教版 好的教学
任务驱动教学法在中职应用文写作教学中的运用 认领
6
作者 邓沛锋 《广东教育:职教》 2020年第4期88-89,93共3页
随着社会的不断发展,人们信息资源越来越丰富,应用文作为人们传递信息、处理事物、交流感情的工具,在人们学习、工作、生活中的作用越来越大。笔者长期担任中职应用文写作课程的教学,在实践中,采用任务驱动教学法进行教学,学生以小组合... 随着社会的不断发展,人们信息资源越来越丰富,应用文作为人们传递信息、处理事物、交流感情的工具,在人们学习、工作、生活中的作用越来越大。笔者长期担任中职应用文写作课程的教学,在实践中,采用任务驱动教学法进行教学,学生以小组合作的方式学习,取得较好的教学效果。 展开更多
关键词 小组合作 任务驱动教学 中职应用文写作 教学中的运用 好的教学 传递信息 应用文
在线阅读 下载PDF
例谈道德两难主题情境教学 认领
7
作者 吴斌 《初中生世界:初中教学研究》 2020年第2期18-19,共2页
目前,在道德与法治课堂中,"主题情境探究教学"被广泛采用。在一系列的主题情境中,道德两难情境由于涉及的内容较为现实,结论又是开放性的,实施起来不好掌控,使用者较少。但是,如果教师能将道德两难情境运用得当,会取得非常好... 目前,在道德与法治课堂中,"主题情境探究教学"被广泛采用。在一系列的主题情境中,道德两难情境由于涉及的内容较为现实,结论又是开放性的,实施起来不好掌控,使用者较少。但是,如果教师能将道德两难情境运用得当,会取得非常好的教学效果。因此,笔者尝试在道德与法治课堂中创设道德两难情境,让学生直面道德冲突,借此分析问题、解决问题。下面,笔者就以八年级上册"责任与角色同在"一课为例,谈谈道德两难情境在教学中的应用及其对学生能力提升的作用。 展开更多
关键词 道德冲突 道德两难 道德与法治课堂 学生能力提升 教学中的应用 主题情境探究 主题情境教学 好的教学
在线阅读 下载PDF
好的教学:道而弗牵,润物无声——基于教学细节打磨的视角 认领
8
作者 高鹏 《中学数学:初中版》 2020年第6期7-8,11共3页
在教学中,我们都非常期待和享受"好雨知时节,当春乃发生"的美妙意境.如何能精选问题、创设情境并相机引导,让教学中这种美妙意境更多出现,是大家孜孜以求的.本文拟结合近期收集到的一些教学细节的打磨案例,谈谈好的教学如何... 在教学中,我们都非常期待和享受"好雨知时节,当春乃发生"的美妙意境.如何能精选问题、创设情境并相机引导,让教学中这种美妙意境更多出现,是大家孜孜以求的.本文拟结合近期收集到的一些教学细节的打磨案例,谈谈好的教学如何做到藏而不露、润物无声,抛砖引玉并与同行研讨. 展开更多
关键词 教学细节 润物无声 好雨知时节 好的教学 创设情境 打磨 藏而不露 相机引导
在线阅读 免费下载
教学,请保持一个没有见过的永恒 认领
9
作者 孙建锋 《江西教育》 2020年第20期15-16,共2页
好的教学,意味着创造一种未经历的,也意味着创造一种不可能的。这样的教学,具备用生命唤醒生命的张力。那是一堂古诗教学课,《静夜思》的教学行进在组织学生背诵的环节:"预备,起——"教师一声令下,学生异口同声——"床... 好的教学,意味着创造一种未经历的,也意味着创造一种不可能的。这样的教学,具备用生命唤醒生命的张力。那是一堂古诗教学课,《静夜思》的教学行进在组织学生背诵的环节:"预备,起——"教师一声令下,学生异口同声——"床前明月光,疑是地上霜"。"咦,你怎么不背呢?"教师发现了正托着下巴出神的A生,径直走过去,躬身探问。"写得不够好玩!再说了,这句诗我在读幼儿园时就会背了。"A生率真坦诚,"我觉得爷爷昨天念的一句诗不输给李白的‘床前明月光’。" 展开更多
关键词 古诗教学 《静夜思》 疑是地上霜 幼儿园 好的教学
对2019年上海春考数学第20题的教学研究 认领
10
作者 卫福山 《数学通讯》 2020年第3期10-11,56共3页
2019年上海市春考数学第20题是一道解析几何新定义题,经过研究,笔者觉得该题有很好的教学价值,把课堂上师生共同研究此题的结果整理出来,供同行批评指正.题目已知抛物线y2=4x,F为焦点,P为抛物线准线上一点,Q为直线PF与抛物线的交点,定义... 2019年上海市春考数学第20题是一道解析几何新定义题,经过研究,笔者觉得该题有很好的教学价值,把课堂上师生共同研究此题的结果整理出来,供同行批评指正.题目已知抛物线y2=4x,F为焦点,P为抛物线准线上一点,Q为直线PF与抛物线的交点,定义:d(P)=|PF|/|FQ|. 展开更多
关键词 批评指正 解析几何 抛物线 教学研究 春考数学 好的教学 课堂
互易定理的教学探究 认领
11
作者 王世福 《电子世界》 2020年第13期44-45,共2页
互易定理是电路理论中的一个重要定理,其本质是特勒根定理,学生在学习互易定理时往往会对电路互易前后出现的响应与激励比值的符号感到困惑,又由于互易定理有多种形式,学生在学习和应用此定理时,尤其是在采用互易定理分析实际电路时困... 互易定理是电路理论中的一个重要定理,其本质是特勒根定理,学生在学习互易定理时往往会对电路互易前后出现的响应与激励比值的符号感到困惑,又由于互易定理有多种形式,学生在学习和应用此定理时,尤其是在采用互易定理分析实际电路时困难较大,对此,本文给出了符号记忆法则,并在实例中给出了应用互易定理的解题技巧。经过多年教学实践证明,学生容易接受和掌握,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 互易定理 特勒根定理 电路理论 解题技巧 记忆法 教学探究 实践证明 好的教学
在线阅读 下载PDF
“对话”与“让学”:较难题讲评的有效方式——以一道几何综合题的讲评为例 认领
12
作者 张晓波 《中学数学:初中版》 2020年第4期54-55,共2页
最近,笔者在班级选练了一道几何综合题,批阅学生的解答时发现问题较多,能完全解决的学生只有几人,且方法各不相同.于是笔者进行了充分构思,以此题为例开展了一节几何综合题的解题教学课,课堂上并不满足于“一题一解”或答案获取的层面,... 最近,笔者在班级选练了一道几何综合题,批阅学生的解答时发现问题较多,能完全解决的学生只有几人,且方法各不相同.于是笔者进行了充分构思,以此题为例开展了一节几何综合题的解题教学课,课堂上并不满足于“一题一解”或答案获取的层面,而是鼓励学生踊跃展示,在初步贯通思路之后,教师组织师生之间对话、追问,引导学生继续反思回顾,取得了较好的教学效果.本文记录该课主要教学过程,并跟进教后思考,供研讨. 展开更多
关键词 师生之间 几何综合题 踊跃展示 解题教学 批阅 好的教学 班级 反思回顾
在线阅读 免费下载
用好学习材料发展思维能力——《20以内进位加法》相关教学再探索 认领
13
作者 张慧 《小学教学设计》 2020年第26期12-14,共3页
数学教育“既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用”。好的教学,与其说是找到了好的教学方法,不如说是精心准备了合适的学习材料。鲍建生教授在指出:培... 数学教育“既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用”。好的教学,与其说是找到了好的教学方法,不如说是精心准备了合适的学习材料。鲍建生教授在指出:培养学生的思维能力,关键是学习材料的设计。 展开更多
关键词 精心准备 学习材料 发展思维能力 好的教学 创新能力 不可替代 学生的思维 数学知识与技能
好教学之“好”其义不外乎三 认领
14
作者 檀传宝 《北京教育:普教版》 2020年第7期24-26,29,共4页
到底什么样的教学才是"好的教学"?学生、家长,尤其是教师们自己,常常会这样发问。笔者对这一问题的思考,最早可以溯源到自己上高一时的数学课。1977年,教我们数学的夏老师(后来成为安徽省第一批特级教师)每天都笑眯眯地走进教... 到底什么样的教学才是"好的教学"?学生、家长,尤其是教师们自己,常常会这样发问。笔者对这一问题的思考,最早可以溯源到自己上高一时的数学课。1977年,教我们数学的夏老师(后来成为安徽省第一批特级教师)每天都笑眯眯地走进教室,然后慢条斯理地问大家:"昨天,我们都学了些什么?"而后循循善诱地再问:"今天,如果增加一个条件,我们该怎么办?" 展开更多
关键词 循循善诱 特级教师 数学课 发问 好的教学 慢条斯理 安徽省
耐人寻味的《最后一次讲演》的人称变化 认领
15
作者 付长军 《中学语文教学参考》 2020年第21期64-65,共2页
初中语文教材收录的《最后一次讲演》课文,是闻一多先生写的一篇典型的讲演词。作者在文中运用的语气和人称代词在不断变化,充分地体现出了演讲者内心的感情,其演讲氛围的营造、人称代词的灵活运用、人称使用的巧妙,都具有较好的教学价值。
关键词 初中语文教材 闻一多先生 演讲者 人称变化 人称代词 好的教学 《最后一次讲演》 耐人寻味
由一道教材习题谈解题后的反思 认领
16
作者 马中明 《高中数理化》 2020年第16期24-25,共2页
解题后的反思是帮助学生巩固所学知识、提高分析和解决问题能力的重要方式,但反思的内容是什么,众说纷纭.教学中,笔者采用反思不同解法、反思解法优化、反思一般结论、反思问题根源等方式,取得了较好的教学效果.现以人教A版教材中一道... 解题后的反思是帮助学生巩固所学知识、提高分析和解决问题能力的重要方式,但反思的内容是什么,众说纷纭.教学中,笔者采用反思不同解法、反思解法优化、反思一般结论、反思问题根源等方式,取得了较好的教学效果.现以人教A版教材中一道数列习题为例谈解题后的反思,与广大同行分享. 展开更多
关键词 教材习题 解题后 分析和解决问题能力 反思的内容 不同解法 好的教学 反思问题 例谈
在线阅读 下载PDF
一道课本习题的解法探究 认领
17
作者 赵维刚 《中学数学研究》 2020年第2期26-27,共2页
1.原题呈现过原点的直线与圆x^2+y^2-6x+5=0相交于A,B两点,求A,B的中点M的轨迹方程.这道题是人民教育出版社A版《数学·选修2-1》第37页习题2.1A组第4题,是一道以圆为背景的弦的中点问题,属圆锥曲线部分的重要题型,这道题也是一个... 1.原题呈现过原点的直线与圆x^2+y^2-6x+5=0相交于A,B两点,求A,B的中点M的轨迹方程.这道题是人民教育出版社A版《数学·选修2-1》第37页习题2.1A组第4题,是一道以圆为背景的弦的中点问题,属圆锥曲线部分的重要题型,这道题也是一个很好的教学资源.本文根据圆的定义和特有性质探究得到其多种不同的解法. 展开更多
关键词 解法探究 人民教育出版社 圆锥曲线 轨迹方程 课本习题 直线与圆 好的教学 性质探究
在线阅读 下载PDF
文章速递以生为本,通过教的改变带动学的蜕变 认领
18
作者 陈红艳 《新教育(海南)》 2020年第28期66-67,共2页
新课程的教育思想是以学生为本。这一点与叶圣陶先生所说的“教是为了不教”不谋而合。如何才能实现这一点呢?一、以科学探究为突破口,改变学生的学新课程标准提倡提高学生的科学素养。化学作为一门以实验为基础的科学,要做到这一点,科... 新课程的教育思想是以学生为本。这一点与叶圣陶先生所说的“教是为了不教”不谋而合。如何才能实现这一点呢?一、以科学探究为突破口,改变学生的学新课程标准提倡提高学生的科学素养。化学作为一门以实验为基础的科学,要做到这一点,科学探究不失为一个较好的教学方式,而化学实验是学生进行科学探究的主要途径。 展开更多
关键词 教是为了不教 以生为本 科学探究 以学生为本 新课程 化学实验 科学素养 好的教学
在线阅读 下载PDF
基于互联网的独立学院“金课”建设 认领
19
作者 陶伟 朱明祥 《中国农村教育》 2019年第24期54-54,58共2页
对于独立学院“金课”的建设与实践,在满足实用性的基本前提下,“课前(下)”、“课中(上)”及“课后(下)”的教学模式要具有一定的艺术性,实现“理解”、“实践”、“思辩”、“研究”和“创新”课程教学五位目标。本文结合《交直流调... 对于独立学院“金课”的建设与实践,在满足实用性的基本前提下,“课前(下)”、“课中(上)”及“课后(下)”的教学模式要具有一定的艺术性,实现“理解”、“实践”、“思辩”、“研究”和“创新”课程教学五位目标。本文结合《交直流调速系统》课程教学改革,提出了“课堂前中后五位一体教学模式”,该教学模式在《交直流调速系统》中的应用,取得了较好的教学效果,有效提高了教师教和学生学的质量。 展开更多
关键词 交直流调速系统 教学模式 互联网 课程教学 建设与实践 好的教学 实用性 艺术性
在线阅读 下载PDF
小学语文读写结合教学策略初探 认领
20
作者 梁振明 《新教育(海南)》 2019年第23期89-91,共3页
阅读和写作是小学语文课程的重要内容,叶圣陶先生曾言:阅读是吸收,写作是倾吐。这实际说明两者是相辅相成、相互促进的关系。叶圣陶先生还说:“语文课文只是例子,语文课应该用课文教学生学阅读,学写作”。可见,阅读和习作的能力同等重要... 阅读和写作是小学语文课程的重要内容,叶圣陶先生曾言:阅读是吸收,写作是倾吐。这实际说明两者是相辅相成、相互促进的关系。叶圣陶先生还说:“语文课文只是例子,语文课应该用课文教学生学阅读,学写作”。可见,阅读和习作的能力同等重要,应共同提高。在小学语文教学中应将阅读与习作有机地结合起来,这不失为好一种好的教学方法。 展开更多
关键词 语文课文 小学语文课程 读写结合教学 教学生学 阅读与习作 阅读和写作 叶圣陶 好的教学
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈