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论媒介教育的意义、内容和方法 被引量:236
1
作者 卜卫 《现代传播:中国传媒大学学报》 CSSCI 北大核心 1997年第1期29-33,共5页
关键词 媒介教育 大众媒介 受众 媒介素养 大众传媒 说服性信息 价值观念 电视节目 媒介生态 学校教育
象牙塔里看媒介——西安大学生媒介素养现状调查 预览 被引量:106
2
作者 鲍海波 杨洁 王喜严 《新闻记者》 CSSCI 2004年第5期 16-19,共4页
媒介素养的概念属地地道道的舶来品,据学者鲁宾分析,主要有三个层面,即能力模式、知识模式和理解模式。就能力模式而言,指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力,侧重的是对于信息的认知过程。知识模式观点认为,... 媒介素养的概念属地地道道的舶来品,据学者鲁宾分析,主要有三个层面,即能力模式、知识模式和理解模式。就能力模式而言,指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力,侧重的是对于信息的认知过程。知识模式观点认为,媒介素养就是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系.其侧重点是信息如何传输。而理解模式的观点声称,所谓媒介素养就是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术诸力量的强制作用,侧重的是对于信息的判断 展开更多
关键词 西安市 大学生 媒介素养 信息能力 媒介接触 媒介批判
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大学生媒介素养现状调查及媒介素养教育策略 预览 被引量:99
3
作者 生奇志 展成 《东北大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2009年第1期 66-70,共5页
在市场经济时代,大众传媒是我国大学生接受信息的主要途径,如何认识传媒,正确而有效地利用大众传媒是大学生媒介素养教育的目的。通过对我国某以理工科背景为主的“985”高校大学生的媒介素养状况进行调查,发现大学生对媒介素养的... 在市场经济时代,大众传媒是我国大学生接受信息的主要途径,如何认识传媒,正确而有效地利用大众传媒是大学生媒介素养教育的目的。通过对我国某以理工科背景为主的“985”高校大学生的媒介素养状况进行调查,发现大学生对媒介素养的内容了解模糊,对媒介的批判能力较弱,对媒介的使用不够深入。因此,我国高校应营造媒介素养教育氛围,培训专业师资,增加高校与媒体的合作,强化学校与家庭和社会的教育网络,进而提高全民的媒介素养。 展开更多
关键词 大学生 媒介素养 媒介素养教育
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浅论媒介素养教育 被引量:64
4
作者 张冠文 于健 《中国远程教育》 北大核心 2003年第13期69-71,共3页
大众传播媒介像一把双刃剑,它在发挥巨大社会功能的同时,其各种负面效应也逐渐凸显出来,成为一个不可忽视的社会问题。本文分析媒介素养教育内涵,透视媒介素养教育的现状,以引起人们对媒介素养教育的重视,从而提高受众的媒介素养... 大众传播媒介像一把双刃剑,它在发挥巨大社会功能的同时,其各种负面效应也逐渐凸显出来,成为一个不可忽视的社会问题。本文分析媒介素养教育内涵,透视媒介素养教育的现状,以引起人们对媒介素养教育的重视,从而提高受众的媒介素养,更加有效地促进大众媒介、受众自身和社会的发展。 展开更多
关键词 媒介素养 媒介道德 教育模式 内涵 内容 现实批判
传播学教育新方向:从媒介研究到媒介素养 被引量:61
5
作者 臧海群 《现代传播:北京广播学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第6期89-92,共4页
本文从概念的生成、运动的发展介绍了西方国家媒介素养运动的兴起和形成过程,进而对我国传播学教育的现状进行了思考,分析了目前存在的主要问题.结论是从媒介研究到媒介素养,从专业教育到公共素质教育的新动向,不仅是传播学的学科发展... 本文从概念的生成、运动的发展介绍了西方国家媒介素养运动的兴起和形成过程,进而对我国传播学教育的现状进行了思考,分析了目前存在的主要问题.结论是从媒介研究到媒介素养,从专业教育到公共素质教育的新动向,不仅是传播学的学科发展从相对自立走向相对自觉的反映,也是信息化社会对传播教育提出的必然要求. 展开更多
关键词 传播学教育 媒介研究 媒介素养 公共素质教育 信息化
社会化媒体时代的三种媒介素养及其关系 预览 被引量:89
6
作者 彭兰 《上海师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2013年第3期52-60,共9页
社会化媒体以新的传播机制,对信息传播格局带来影响,并对现实社会产生越来越大的作用。社会化媒体的传播特点,也对公众、传媒业者以及政府机构与官员的媒介素养提出了新的要求。对于公众来说,社会化媒体时代的媒介素养应该包括媒介... 社会化媒体以新的传播机制,对信息传播格局带来影响,并对现实社会产生越来越大的作用。社会化媒体的传播特点,也对公众、传媒业者以及政府机构与官员的媒介素养提出了新的要求。对于公众来说,社会化媒体时代的媒介素养应该包括媒介使用素养、信息生产素养、信息消费素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养等。对于传媒业者来说,社会化媒体时代对他们的媒介素养提出的新要求包括,对社会化媒体的认识与运用能力,社会化媒体时代的数据与技术素养,在社会化媒体中“公”、“私”界限的把握能力等。对政府机构和官员来说,媒介素养不是简单的“应对媒体”的能力,而应该表现为对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障,对社会化媒体价值的认知及对公众相应权利的保障,信息公开渠道的建设与保障,与媒体及公众的交流意识和能力。公众媒介素养、传媒业者的媒介素养以及政府机构与官员的媒介素养,这三者是同时存在、相互依赖的关系。对于一个平衡的、积极的信息传播系统来说,三者缺一不可。 展开更多
关键词 社会化媒体 媒介素养 公民素养 官员媒介素养
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上海大学生媒介素养现状调查报告 预览 被引量:71
7
作者 刘佳 《新闻记者》 CSSCI 北大核心 2006年第3期 61-63,共3页
2005年3月,我们开展了以“上海大学生媒介素养状况”为主题的问卷调查。调查的对象为松江大学城内六所高校的大学生。调查采取统一问卷、随机抽样的方法,由调查员进入各个生活区寝室访问、被调查者现场填写。共发放问卷300份,回收有... 2005年3月,我们开展了以“上海大学生媒介素养状况”为主题的问卷调查。调查的对象为松江大学城内六所高校的大学生。调查采取统一问卷、随机抽样的方法,由调查员进入各个生活区寝室访问、被调查者现场填写。共发放问卷300份,回收有效问卷289份,有效问卷回收率为96.3%。调查样本的构成情况如下: 展开更多
关键词 媒介素养 大学生 上海 问卷调查 松江大学城 随机抽样 被调查者 调查样本 回收率 生活区
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从媒介使用到媒介参与:中国公众媒介素养的基本现状 被引量:55
8
作者 周葆华 陆晔 《新闻大学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期 58-66,共9页
本研究聚焦媒介素养的两个维度——媒介信息处理能力和媒介参与意向,探讨个体政治认知、人际讨论模式、媒介使用、媒介评价和媒介参与功效意识对它们的影响。在对四城市2409名市民随机面访调查的基础上,研究发现:公民的政治与公共事... 本研究聚焦媒介素养的两个维度——媒介信息处理能力和媒介参与意向,探讨个体政治认知、人际讨论模式、媒介使用、媒介评价和媒介参与功效意识对它们的影响。在对四城市2409名市民随机面访调查的基础上,研究发现:公民的政治与公共事务兴趣和开放型的人际讨论模式对媒介素养的两个维度均有显著的正面影响,网络新闻和海外媒介的使用对媒介信息处理能力有重要贡献,媒介评价和媒介参与功效意识正向影响公众的媒介参与意向,而更高的媒介信息处理能力也预示着更高的媒介参与意向。 展开更多
关键词 媒介素养 媒介使用 媒介信息处理 媒介参与意向
新媒体环境下高校思想政治教育实效性的调查研究 被引量:61
9
作者 张菁燕 《教育理论与实践.学科版》 2011年第11期 41-43,共3页
新媒体在高校思想政治教育工作中的应用契机已经相当成熟,但大部分仅作为隐性教育资源存在,实际应用效果不佳,师生在媒介素养方面存在着不同程度的缺失。要提高新媒体环境下高校思想政治教育工作的实效性,可以实施确立受教育者的主... 新媒体在高校思想政治教育工作中的应用契机已经相当成熟,但大部分仅作为隐性教育资源存在,实际应用效果不佳,师生在媒介素养方面存在着不同程度的缺失。要提高新媒体环境下高校思想政治教育工作的实效性,可以实施确立受教育者的主体性地位、营造“对话式”交互情境以及推广媒介素养教育等路径。 展开更多
关键词 新媒体 高校思想政治教育 媒介素养
国外媒介教育发展探析 被引量:39
10
作者 张艳秋 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2005年第2期11-16,共6页
现代信息社会,受众获取信息并不难,难的是获取有效信息,并能够自主分辨和判断信息价值,从而加以选择和使用。然而,传统意义上的读写素养已不能适应社会发展,公民应该具备更广泛意义上的媒介识读能力——媒介素养。国外一些国家的... 现代信息社会,受众获取信息并不难,难的是获取有效信息,并能够自主分辨和判断信息价值,从而加以选择和使用。然而,传统意义上的读写素养已不能适应社会发展,公民应该具备更广泛意义上的媒介识读能力——媒介素养。国外一些国家的媒介教育已有数十年的发展历史,至今方兴朱艾。分析国外媒介素养和媒介教育理念、教育模式及其实践发展,时大陆地区悄然兴起的媒介教育研究具有重要的借鉴价值。 展开更多
关键词 媒介素养 媒介教育 批判性思雏 媒介创作 文本分析
青年亚文化与当代媒介素养教育 被引量:31
11
作者 陈龙 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2005年第2期17-22,共6页
本文探讨了媒介素养教育中的一个特殊但极具现实意义的命题。青年亚文化在青少年中很有影响力,它的存在自然会影响青少年对媒介使用和对信息的接受,也自然会影响他们的世界观、价值观的形成。青年亚文化背案下媒介素养教育的难点较多... 本文探讨了媒介素养教育中的一个特殊但极具现实意义的命题。青年亚文化在青少年中很有影响力,它的存在自然会影响青少年对媒介使用和对信息的接受,也自然会影响他们的世界观、价值观的形成。青年亚文化背案下媒介素养教育的难点较多,最突出的是认同感的调整。青少年媒介素养教育的一项重要工作就是努力使青少年从对亚文化的强烈认同中转化过来。为此,要发挥学校社区的作用、组织讨论、让学生学会控制自身行为、强调媒体自律、强化经典的传播渠道等。 展开更多
关键词 青年亚文化 媒介素养 认同感经济
从教育视角解析媒介素养与信息素养 预览 被引量:40
12
作者 王帆 张舒予 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期 35-39,共5页
探析中外关于素养概念的本源,比较媒介素养与信息素养的内涵演变过程,解析两者的差异与关联,揭示其相互融合的发展趋势,从而阐释以教育技术为切入点来构建两者相融合之桥梁的可行性与现实意义。
关键词 媒介素养 信息素养 解析 融合
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谈新媒体时代新闻编辑的媒介素养 预览 被引量:47
13
作者 肖娜 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2014年第9期56-59,共4页
新媒体为新闻编辑工作带来了严峻的挑战:新媒体在一定程度上削弱了新闻编辑对信息传播的控制权,改变了新闻编辑传统的工作方式,影响了新闻编辑的专业主义精神,消解了新闻编辑的社会责任。这些挑战均与新闻编辑的媒介素养相关。媒介素... 新媒体为新闻编辑工作带来了严峻的挑战:新媒体在一定程度上削弱了新闻编辑对信息传播的控制权,改变了新闻编辑传统的工作方式,影响了新闻编辑的专业主义精神,消解了新闻编辑的社会责任。这些挑战均与新闻编辑的媒介素养相关。媒介素养有三大重要基石:个人定位、技能和知识结构。新媒体时代,新闻编辑的媒介素养应重新建构:定位应从"信息把关人"转变为"信息产品经理",知识结构应从"知识复合型"转变为"行知并重型",编辑技能应从"幕后制作者"转变为"公共论坛主持人",管理理念应从"信息管理"转向"知识管理"。 展开更多
关键词 新媒体 新闻编辑 媒介素养 信息产品经理 知识管理
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媒介素养的全球视野与中国语境 预览 被引量:39
14
作者 陆晔 《今传媒》 2008年第2期 11-14,共4页
媒介素养在西方兴起几十年来,无论作为社会运动还是理论话题,都方兴未艾。那么,在中国社会的现实语境之下,我们应该如何理解这一概念,它与中国社会的现实需要关系如何?中国的媒介素养研究应该立足于什么样的前提,又该以什么样的... 媒介素养在西方兴起几十年来,无论作为社会运动还是理论话题,都方兴未艾。那么,在中国社会的现实语境之下,我们应该如何理解这一概念,它与中国社会的现实需要关系如何?中国的媒介素养研究应该立足于什么样的前提,又该以什么样的目标作为理论与实践推广的核心?对这些问题进行深入探究,正是今天我们聚集在这里的重要缘由。 展开更多
关键词 媒介素养 中国语境 全球视野 中国社会 理论与实践 社会运动 现实语境
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媒介素养:青少年素质教育的重中之重 被引量:27
15
作者 臧海群 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 2003年第6期 22-25,共4页
在信息时代,青少年的媒介素质教育是一个不可或缺的方面.媒介素养不仅是当代青少年必备的基本素质,也是终身学习社会对公民最基本的要求.在我国,媒介教育如何从专业教育的起点迈向公共素质教育,这不仅是全面推进青少年素质教育的当务之... 在信息时代,青少年的媒介素质教育是一个不可或缺的方面.媒介素养不仅是当代青少年必备的基本素质,也是终身学习社会对公民最基本的要求.在我国,媒介教育如何从专业教育的起点迈向公共素质教育,这不仅是全面推进青少年素质教育的当务之急,也是信息社会公民教育的题中应有之义. 展开更多
关键词 媒介素养 媒介教育 公民教育
媒介“封杀”与公民媒介素养 预览 被引量:34
16
作者 戴永明 蒋宏 《新闻记者》 CSSCI 2004年第5期 14-15,共2页
2004年1月5日广州的《足球报》刊登一篇题为《国资委阻击中国足球》的文章,称国务院国资委认为中国足球是不良资产和不良市场,要求国有企业完成与中国足球的剥离。中国足协认为该报道失实,于1月9日正式宣布:从即日起取消《足球》报... 2004年1月5日广州的《足球报》刊登一篇题为《国资委阻击中国足球》的文章,称国务院国资委认为中国足球是不良资产和不良市场,要求国有企业完成与中国足球的剥离。中国足协认为该报道失实,于1月9日正式宣布:从即日起取消《足球》报对中国足协主办、承办所有比赛的采访资格。由此冲突引发的“封杀令”事件立即成为今年新闻界的一个热门话题。其实,中国足球协会并不是“封杀令”的始作俑者。去年底,广东省高级人民法院下发通知,规定分属《南方日报》、《羊城晚报》、《广州日报》3大报业集团6家报社的6名记者一年内不得旁听 展开更多
关键词 公民素养 媒介素养 新闻报道 行政干预 公众知情权
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新媒体时代大学生媒介素养的培育和提升 预览 被引量:40
17
作者 郑丽 《新闻知识》 北大核心 2011年第4期 73-75,共3页
信息时代,大众传媒在发挥强大正功能的同时,其负面作用也日益显现。面对如此复杂多变的社会环境和媒介环境,如何认识传媒,正确而有效地利用传媒就成为现代大学生的一项基本素质。将媒介素养教育作为大学的一门通识课程,以校园媒体为平... 信息时代,大众传媒在发挥强大正功能的同时,其负面作用也日益显现。面对如此复杂多变的社会环境和媒介环境,如何认识传媒,正确而有效地利用传媒就成为现代大学生的一项基本素质。将媒介素养教育作为大学的一门通识课程,以校园媒体为平台积极引导大学生参与各种媒介素养实践,其目的就是使大学生成为能积极地善用媒体、制造媒体产品、对无所不在的信息有主体意志和独立思考的优质公民。 展开更多
关键词 新媒体 大学生 媒介素养 媒介素养教育
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媒介素养:一种正在兴起的教育实践 预览 被引量:22
18
作者 田中初 《浙江师范大学学报:社会科学版》 2004年第1期 62-66,共5页
在大众传媒对青少年影响不断加大的背景下,20世纪早中期西方一些国家首先提出媒介素养教育的话题.本文清厘了媒介素养的概念,并具体分析了所包含的内容.在此基础上概述其在一些国家的实践和推广.由于在我国信息素养教育已经有一定的研... 在大众传媒对青少年影响不断加大的背景下,20世纪早中期西方一些国家首先提出媒介素养教育的话题.本文清厘了媒介素养的概念,并具体分析了所包含的内容.在此基础上概述其在一些国家的实践和推广.由于在我国信息素养教育已经有一定的研究和实践基础,本文还将两者进行了比较. 展开更多
关键词 媒介素养 信息素养教育 媒介教育 课程设置 教育内容
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中国大学生媒介素养现状研究 被引量:39
19
作者 吴鹏泽 杜世友 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第2期29-32,共4页
自2004年以来,我国的大学生媒介素养研究日益受到研究者的关注。为了对我国关于大学生媒介素养研究现状进行清晰的梳理,并为我国相关研究提供一定的借鉴,本文利用内容分析法,分别从研究目标、研究方法及研究内容三个维度对我国2004-201... 自2004年以来,我国的大学生媒介素养研究日益受到研究者的关注。为了对我国关于大学生媒介素养研究现状进行清晰的梳理,并为我国相关研究提供一定的借鉴,本文利用内容分析法,分别从研究目标、研究方法及研究内容三个维度对我国2004-2010年间关于大学生媒介素养的研究成果进行分析,并总结其发展趋势。研究发现,我国大学生媒介素养研究仍处于理念推广期,从研究目标而言主要集中于解释性研究及实验性研究,将逐渐向开发研究及评价研究过渡,并将陆续出现纯理论研究;从研究方法而言主要集中于定性研究及部分定量研究,但已有的定量研究存在问卷未经论证、调研结论重复等问题,定性研究与定量研究有机结合是大学生媒介素养研究方法的正确走向;研究内容方面将从综述研究及调查研究逐渐转移到媒介素养教育策略、课程开发及应用研究,也必将出现相关政策及标准的研究。我国大学生媒介素养研究在研究目标及研究方法上将更加多样化、合理化,在研究内容及结构上将更加务实,其理论价值及现实意义将不断凸显出来。 展开更多
关键词 大学生 媒介素养 现状研究
网络社会的网民素养 被引量:34
20
作者 彭兰 《国际新闻界》 CSSCI 北大核心 2008年第12期65-70,共6页
网络兼具媒介与社会的双重属性,这使身处网络的公众,既是媒介内容的消费者与生产者,同时又是网络社会的最基本的构成单位。网民的素养,需要将媒介素养与公民素养两者结合起来,同时,还要充分考虑在网络赋权的情况下网民素养范围的... 网络兼具媒介与社会的双重属性,这使身处网络的公众,既是媒介内容的消费者与生产者,同时又是网络社会的最基本的构成单位。网民的素养,需要将媒介素养与公民素养两者结合起来,同时,还要充分考虑在网络赋权的情况下网民素养范围的扩展。在此思路下,本文认为,网络社会的网民素养包括:网络基本应用素养、网络信息消费素养、网络信息生产素养、网络交往素养、社会协作素养、社会参与素养。总体而言,网络赋予普通公众更大的权利,而这意味着更重的责任和更高的履行责任的能力要求。 展开更多
关键词 网络社会 网民素养 媒介素养 公民素养
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