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孔子教育思想的当代价值研究 预览
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作者 张少平 《山西档案》 2019年第3期166-168,共3页
我国教育思想从古代就已经开始逐渐形成,具有代表性的教育家和思想家是孔子。孔子的主要教育成是开创私人讲学,其教育思想内涵丰富,且以“仁学”为核心,注重通过亲身示范、有教无类,实现对弟子的思想教育。对孔子的教育思想进行研究,能... 我国教育思想从古代就已经开始逐渐形成,具有代表性的教育家和思想家是孔子。孔子的主要教育成是开创私人讲学,其教育思想内涵丰富,且以“仁学”为核心,注重通过亲身示范、有教无类,实现对弟子的思想教育。对孔子的教育思想进行研究,能够找到许多闪光点,对当代的教育工作有较高的借鉴性。本文在对孔子教育思想进行研究时,主要从其对当代教育事业的贡献角度出发,对孔子的具体教育思想进行了全面且深入的探寻。 展开更多
关键词 孔子教育思想 当代教育事业 应用价值
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从博硕论文看我国孔子教育思想研究 预览
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作者 崔维淼 常志英 《河北工程大学学报:社会科学版》 2019年第2期105-106,112共3页
孔子是我国伟大的教育家和思想家,国内外对孔子的教育思想研究成果层出不穷,在信息可视化背景下,以中国知网博硕论文库为研究对象,使用科学知识图谱的研究方法来系统梳理这些研究成果,总结相关研究的分布特点,以便从宏观角度认识该研究... 孔子是我国伟大的教育家和思想家,国内外对孔子的教育思想研究成果层出不穷,在信息可视化背景下,以中国知网博硕论文库为研究对象,使用科学知识图谱的研究方法来系统梳理这些研究成果,总结相关研究的分布特点,以便从宏观角度认识该研究领域整体,为深入研究孔子教育思想提供借鉴。 展开更多
关键词 孔子教育思想 主题 可视化分析
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孔子教育思想融入现代学校建设模式探究 预览
3
作者 李成泉 郭峰 苏明 《齐鲁师范学院学报》 2019年第6期71-77,共7页
中华优秀传统文化博大精深,当代教育的发展与优秀传统文化密不可分。作为中华优秀传统文化的精华,孔子教育思想诸如“有教无类、启发诱导、因材施教”等蕴含着实践哲理和理性智慧,对后世产生了深远影响,为当代教育发展注入了新的活力。... 中华优秀传统文化博大精深,当代教育的发展与优秀传统文化密不可分。作为中华优秀传统文化的精华,孔子教育思想诸如“有教无类、启发诱导、因材施教”等蕴含着实践哲理和理性智慧,对后世产生了深远影响,为当代教育发展注入了新的活力。济宁学院第二附属小学在教育教学实践中,探索将孔子教育思想融入现代学校建设模式,并取得了一系列丰硕的成果,为现代学校建设与发展提供了借鉴。 展开更多
关键词 孔子教育思想 教学改革 现代学校建设
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基于孔子教育思想的“学·习课堂”实践
4
作者 刘陆战 《生活教育》 2019年第2期109-111,共3页
文章从孔子教育思想中耳熟能详的'学而时习之'这句话谈起,论述了温故知新、举一反三、学以致用等三个核心点及其在课堂教学中的运用,明确提出了新课改理念与孔子教育思想相融合的'学·习课堂'架构,其核心理念是学与... 文章从孔子教育思想中耳熟能详的'学而时习之'这句话谈起,论述了温故知新、举一反三、学以致用等三个核心点及其在课堂教学中的运用,明确提出了新课改理念与孔子教育思想相融合的'学·习课堂'架构,其核心理念是学与习,主要环节为学前习、学中习、学后习。'学'和'习'在课堂教学中的辩证存在和运动,符合教育本质规律和学生认知规律,是'学·习课堂'核心内涵和生命力所在。 展开更多
关键词 孔子教育思想 课堂教学 “学而时习”
从孔子教育思想中寻找青少年思想教育的有效方法 预览
5
作者 张师文 《青海教育》 2018年第10期17-18,共2页
加强青少年思想教育工作,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人,既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。孔子的教育思想博大精深,我们可以从中汲取精华,获取智... 加强青少年思想教育工作,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人,既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。孔子的教育思想博大精深,我们可以从中汲取精华,获取智慧与启示,寻找到青少年思想教育的有效方法。 展开更多
关键词 青少年思想教育 孔子教育思想 路径 目标 方法
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从孔子的教育思想中反思当代中国的教育问题 预览
6
作者 姜冬雪 《佳木斯职业学院学报》 2018年第8期173-173,175共2页
当代中国教育领域不同程度出现了区域发展不平衡、个性化缺失、教育研究能力弱化等问题,针对以上问题学校及教师应从孔子的'有教无类''因材施教''学而不厌,诲人不倦'等教育思想中获得启示,从思想上和实践上来... 当代中国教育领域不同程度出现了区域发展不平衡、个性化缺失、教育研究能力弱化等问题,针对以上问题学校及教师应从孔子的'有教无类''因材施教''学而不厌,诲人不倦'等教育思想中获得启示,从思想上和实践上来改变广大教育工作者的状态,使学生在优质的教育氛围内获得全面发展。 展开更多
关键词 孔子教育思想 教育问题 教育方法
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聚焦孔子学习思想 探寻儿童学习范式 预览
7
作者 孙红 《语文教学通讯:小学(C)》 2018年第6期45-46,共2页
随着孔子教育思想的深入研究,夫子庙小学从孔子教育思想的传承,聚焦到孔子学习思想的研究,将研究重点关注到课堂,关注到儿童"学习"的核心,并转化为教学实践,将对孔子的研究又迈上了一个新的起点,提升到一个新阶段。
关键词 孔子教育思想 学习思想 学习范式 聚焦 儿童 教学实践 夫子庙 小学
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浅谈孔子教育思想对语文课堂教学行为的启迪 预览
8
作者 蒋菊岚 《语文建设》 北大核心 2018年第8Z期74-75,共2页
孔子是我国古代伟大的教育家,是我国教育界的开山鼻祖。随着改革开放的不断深化,国力的不断增强,我国的文化尤其是优秀传统文化开始在世界上产生越来越广泛的影响。1988年1月,75位诺贝尔奖获得者聚集巴黎并发表了宣言,宣言的第一句话就... 孔子是我国古代伟大的教育家,是我国教育界的开山鼻祖。随着改革开放的不断深化,国力的不断增强,我国的文化尤其是优秀传统文化开始在世界上产生越来越广泛的影响。1988年1月,75位诺贝尔奖获得者聚集巴黎并发表了宣言,宣言的第一句话就是:“如果人类要在二十一世纪生存下去,必须回首两千五百年去吸取孔子的智慧。”由此可见,这些当代人类的才子、科学巨匠们,对思想家、教育家孔子是何等的重视。在已经到来的信息时代,孔子的思想和教育理念依旧有很强的现实意义,细读记录其言行的《论语》一书就会发现,孔子的诸多教育思想与新课程的理念相吻合,其中的精华部分与新课程的改革有诸多相同之处,很值得我们学习和借鉴。 展开更多
关键词 孔子教育思想 课堂教学行为 优秀传统文化 诺贝尔奖获得者 语文 改革开放 信息时代 教育理念
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《论语》:我工作生活的良师益友 预览
9
作者 张春贞 《现代教学》 2018年第1期29-30,共2页
从稚气未脱的职初教师,摸爬滚打二十多年,成长为一名具有一定经验的中学地理高级教师,一路走来,是体现孔子教育思想的《论语》这本书一直在引领着我。时至今日,《论语》中的一些关于教育、关于个人发展的思想,仍然有着非常重要的... 从稚气未脱的职初教师,摸爬滚打二十多年,成长为一名具有一定经验的中学地理高级教师,一路走来,是体现孔子教育思想的《论语》这本书一直在引领着我。时至今日,《论语》中的一些关于教育、关于个人发展的思想,仍然有着非常重要的借鉴意义。作为一名教师,二十多年的教育生涯,《论语》的的确确是我工作生活的良师益友,时时刻刻引领着我的工作和生活。 展开更多
关键词 《论语》 良师益友 生活 孔子教育思想 高级教师 中学地理 个人发展 教育生涯
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孔子后人延续周游列国之路新六艺被国际权威认证为孔子文凭新六艺提升中国学生发展核心素养——专访孔子七十六代传人、新六艺孔子文凭创始人孔令涛 预览
10
作者 李育(记者) 李丹(编辑) +1 位作者 孔令涛(供图) 李阳(设计) 《留学》 2018年第20期44-47,共4页
2500年前,孔子带领其弟子周游列国,历时14年有余,弘扬儒家思想一路艰辛。如今,孔子文凭被权威认证为第一个来自中国的国际文凭。穿越无法触及的时空,孔子教育思想的精髓经过时间的晕染,传播的脚步从未停止。从2500年前华夏土地上的周游... 2500年前,孔子带领其弟子周游列国,历时14年有余,弘扬儒家思想一路艰辛。如今,孔子文凭被权威认证为第一个来自中国的国际文凭。穿越无法触及的时空,孔子教育思想的精髓经过时间的晕染,传播的脚步从未停止。从2500年前华夏土地上的周游,到今日横跨大洋、穿梭在欧美大陆之上,孔子的六艺理论,通过践行磨砺在其76代子孙孔令涛的身上传承、延续、发展、弘扬,正在以一种崭新的姿态,迈出中国,走向全球。传承与发展——新六艺2014年全球新年倒计时,孔令涛在纽约时代广场应美国政府邀请,以古装孔子的形象,向全球传播孔子文化。2018年,孔令涛再次登上时代广场纳斯达克的大屏,向全球发布“孔子文凭”。孔子,是通达世界的中国文化名片,他开创了有教无类、因材施教和举一反三的教育三部曲。“周游列国14载,开创了国际教育的先河并成为了游学、营地教育和情景式教学之父……”讲述起其祖先孔子,孔令涛如数家珍。礼、乐、射、御、书、数六艺,是当时社会的主流文化,是君子之修为、精英之核心素养。孔子以六艺兼修培养弟子3000,成就72位六艺全能之贤达流芳百世。以六艺为本源进行与时俱进的延续,孔令涛创新、融合、归纳、梳理,赋予新六艺更加广博的内涵和无限延伸的外延,将其发展为“新六艺”,成为全人教育全能培养的教育体系和核心素养能力的测评体系。 展开更多
关键词 孔子教育思想 中国文化 国际教育 六艺 文凭 素养 学生发展 认证
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孔子教育思想启示教师进入多种角色和谐师生关系 预览
11
作者 符礼科 《重庆与世界》 2018年第20期37-39,共3页
在教育活动过程中,师生关系是基本的最重要的关系,它极大地影响着教育的成效.尤其近几年来,全国各地不时发生“辱师事件”,更显示出构建和谐的师生关系的迫切性和必要性.古代的大教育家孔子,其有教无类、因材施教和学思并重等核心教育思... 在教育活动过程中,师生关系是基本的最重要的关系,它极大地影响着教育的成效.尤其近几年来,全国各地不时发生“辱师事件”,更显示出构建和谐的师生关系的迫切性和必要性.古代的大教育家孔子,其有教无类、因材施教和学思并重等核心教育思想,可以启示当代教师进入多种角色,更好地构建和谐师生关系. 展开更多
关键词 孔子教育思想 和谐关系 平等者 引领者 传导者
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语录之体,辞约义富--《论语》之孔子教育思想 预览
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作者 胡馨月 《小雪花:初中高分作文》 2018年第4期35-37,共3页
导引 这是一部圣人之言,更是一部行身之则。不论你对我们这个国家和我们的传统是赞赏、是崇拜,还是鄙夷,只要你还生活在这片土地上,孔子、儒家、《论语》都是我们永远也绕不开的话题。阅读《论语》,犹如点燃一盏明灯,大,可关照... 导引 这是一部圣人之言,更是一部行身之则。不论你对我们这个国家和我们的传统是赞赏、是崇拜,还是鄙夷,只要你还生活在这片土地上,孔子、儒家、《论语》都是我们永远也绕不开的话题。阅读《论语》,犹如点燃一盏明灯,大,可关照我们民族的历史和现实;小,可唤醒我们迷茫的心灵。现在, 展开更多
关键词 孔子教育思想 《论语》 语录 赞赏 历史 迷茫
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孔子教育思想启示教师进入多种角色和谐师生关系 预览
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作者 符礼科 《华夏国学》 2018年第3期18-20,共3页
在教育活动过程中,师生关系是基本的最重要的关系,它极大地影响着教育的成效。尤其近几年来,全国各地不时发生“辱师事件”,更显示出构建和谐的师生关系的迫切性和必要性。古代的大教育家孔子,其有教无类、因材施教和学思并重等核心教... 在教育活动过程中,师生关系是基本的最重要的关系,它极大地影响着教育的成效。尤其近几年来,全国各地不时发生“辱师事件”,更显示出构建和谐的师生关系的迫切性和必要性。古代的大教育家孔子,其有教无类、因材施教和学思并重等核心教育思想,可以启示当代教师进入多种角色,更好地构建和谐师生关系。 展开更多
关键词 孔子教育思想 和谐关系 平等者 引领者 传导者
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儒家经典中的智慧
14
作者 郭齐家 《中国德育》 2018年第9期50-55,共6页
中国古代文明是"轴心时代"的几大文明之一,孔子是"轴心时代"中国思想家之一,是儒家学派的创始人。可以说,广大教师学习儒家经典,深入挖掘孔子教育思想的深刻含义,并以此来分析当前教育中的问题,既是时代责任,也是历史使命。尤其是... 中国古代文明是"轴心时代"的几大文明之一,孔子是"轴心时代"中国思想家之一,是儒家学派的创始人。可以说,广大教师学习儒家经典,深入挖掘孔子教育思想的深刻含义,并以此来分析当前教育中的问题,既是时代责任,也是历史使命。尤其是在文化剧烈动荡的今天,我们一定要有教育的自觉、文化的自觉,从而走向文化自强、文化自信,这是具有时代意义的伟大课题。 展开更多
关键词 儒家经典 孔子教育思想 中国古代文明 文化自信 智慧 轴心时代 儒家学派 教师学习
人本原理视角下孔子教育思想体系研究 预览 被引量:1
15
作者 李诗和 徐玖平 《湖北民族学院学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2017年第2期175-182,共8页
孔子思想是以"仁"为核心的思想体系,"仁"充分体现了孔子教育思想中的人本原理意蕴。以人本原理为视角,可以将孔子人本教育思想归纳为四大原理、七大原则和七大方法。四大原理即为教育目的原理、教育存在原理和教育主体性原理和教育... 孔子思想是以"仁"为核心的思想体系,"仁"充分体现了孔子教育思想中的人本原理意蕴。以人本原理为视角,可以将孔子人本教育思想归纳为四大原理、七大原则和七大方法。四大原理即为教育目的原理、教育存在原理和教育主体性原理和教育自然作用原理;七大原则即以德为先、教育公平、均衡发展、寓教于乐、教学相长、豫时孙摩、学以致用;七大方法即不言之教、启发诱导、诗乐熏陶、友贤成德、学思习行、教学相长、游历教学。它们构成一个具有层级性和多维结构的逻辑体系。 展开更多
关键词 孔子教育思想 人本原理 人本教育原理 人本教育原则 人本教育方法
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孔子教育思想对创新教育的启示 预览 被引量:1
16
作者 李诗和 《科技创业月刊》 2017年第3期61-64,67共5页
"温故而知新",孔子重视创新;孔子坚持公平教育原则,"有教无类"的全纳教育观与"因此施教"的个性化教育观构成了孔子公平教育原则两条基本内容;"君子不器",孔子坚持全面发展的人才培养观。这些教育思想和原则同样是当今创新教育... "温故而知新",孔子重视创新;孔子坚持公平教育原则,"有教无类"的全纳教育观与"因此施教"的个性化教育观构成了孔子公平教育原则两条基本内容;"君子不器",孔子坚持全面发展的人才培养观。这些教育思想和原则同样是当今创新教育所必须坚持的。创新教育首在创新精神的培养;坚持公平教育原则,实施全纳与个性化教育;坚持育人为本和均衡发展原则。坚持这些原则对创新教育的必要性也可通过中外科学史上科学伟人的教育成长经历与经验得以说明。 展开更多
关键词 创新教育 孔子教育思想 创新精神 公平教育原则 全面发展原则
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现代教育生活的困境及其破解——以孔子的“和”观念为中心 被引量:1
17
作者 朱江华 郝瑜 栗洪武 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第4期56-61,共6页
教育回归生活世界是现代教育不可回避的话题,然而目前这种回归却陷入困境之中。以孔子的“和”观念检视现代教育生活,其困境的实质在于现代性对人性的剥离与异化,由此导致教育生活意义的贫乏。孔子的“和”观念涉及教育生活的五层范畴... 教育回归生活世界是现代教育不可回避的话题,然而目前这种回归却陷入困境之中。以孔子的“和”观念检视现代教育生活,其困境的实质在于现代性对人性的剥离与异化,由此导致教育生活意义的贫乏。孔子的“和”观念涉及教育生活的五层范畴:人格之“和”、亲情之“和”、师友之“和”、入世之“和”、自然之“和”,这些范畴中突显的价值为我们提供了可取的养分。在分析“和”观念涉及的多层教育生活范畴价值的基础上,提出现代教育生活困境的破解之道:在内容和方式上要以涵养人格为重心;在其过程中应关注对话性,以人际交往构建和谐共生的群体生活;在其目的上须形成强化社会作为和使命担当之共识。 展开更多
关键词 现代教育生活 孔子教育思想 “和”观念
激活阅读期待 促进深度阅读 预览
18
作者 祝国强 《语文教学与研究:综合天地》 2017年第10期26-27,共2页
孔子云:"不愤不启,不悱不发。"这句论述正是对阅读期待的生动诠释,它充分体现了孔子教育思想的前瞻性。目前高中语文教学课堂效率低,阅读缺乏一定的深度,学生学习热情不高,很大程度上与学生的阅读学习期待有关,迫切需要教师激活学生... 孔子云:"不愤不启,不悱不发。"这句论述正是对阅读期待的生动诠释,它充分体现了孔子教育思想的前瞻性。目前高中语文教学课堂效率低,阅读缺乏一定的深度,学生学习热情不高,很大程度上与学生的阅读学习期待有关,迫切需要教师激活学生的阅读期待,点燃学生语文阅读学习兴趣与热情,充分挖掘学生学习潜能,凸显学生主体地位,使语文阅读向更深处推进。 展开更多
关键词 阅读期待 激活 学生主体地位 孔子教育思想 高中语文教学 学习热情 语文阅读 课堂效率
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孔子教育思想对当代高校体育教学改革的启示 预览 被引量:1
19
作者 郭昱漾 《佳木斯职业学院学报》 2017年第1期66-67,共2页
孔子是儒家学派的领袖,在长时间的教学过程中,积攒了丰富的教学经验,形成了指导后代教育发展的理论体系,对当代高校的体育教学也有一定的启发意义。基于此,本文主要针对孔子教育思想对当代高校体育教学改革的启示进行了探讨。
关键词 孔子教育思想 高校体育教学改革 启示
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孔子教育思想视域下现代学校建设的实践探索 预览
20
作者 刘绪菊 孔霞 郭峰 《现代教育》 2016年第4期11-13,共3页
孔子所创立的儒家文化是中国传统文化的主脉根基。近年来,世界性的孔子和儒家思想研究更激发了我们对孔子及其思想的敬仰,其中孔子的教育思想流传至今,仍熠熠生辉,给我们以悠远的思想指导和持久的智慧启迪。济宁市是孔子故里、儒家文化... 孔子所创立的儒家文化是中国传统文化的主脉根基。近年来,世界性的孔子和儒家思想研究更激发了我们对孔子及其思想的敬仰,其中孔子的教育思想流传至今,仍熠熠生辉,给我们以悠远的思想指导和持久的智慧启迪。济宁市是孔子故里、儒家文化的发祥地。济宁的教育理应秉承孔子思想理念,教育出更多谦谦君子,办好让先贤欣慰、社会满意的教育。 展开更多
关键词 孔子教育思想 现代学校 儒家文化 儒家思想 孔子思想 中国传统文化 传统文化教育 文化地位 立德树人 国学经典
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