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学龄儿童早期汉语默读流畅的发展轨迹及影响因素 预览
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作者 李利平 伍新春 +1 位作者 封安生 陈芸 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期627-633,共7页
流畅的阅读在儿童学习中具有重要作用。对145名一年级儿童进行了历时一年的三个时间点的追踪研究,测查了他们的智力、字词解码、口语词汇、口语流畅和默读流畅,采用潜变量增长模型检验儿童早期的汉语默读流畅是否呈现线性增长,并且考察... 流畅的阅读在儿童学习中具有重要作用。对145名一年级儿童进行了历时一年的三个时间点的追踪研究,测查了他们的智力、字词解码、口语词汇、口语流畅和默读流畅,采用潜变量增长模型检验儿童早期的汉语默读流畅是否呈现线性增长,并且考察默读流畅的发展是否受语言相关技能(字词解码、口语词汇、口语流畅)的影响。结果表明:(1)早期默读流畅呈线性增长,起始水平和后期的增长速度不存在显著相关,但二者均存在显著的个体差异;(2)字词解码影响默读流畅的起始水平,口语词汇和口语流畅影响着默读流畅的发展速度。 展开更多
关键词 默读流畅 字词解码 口语词汇 口语流畅
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阅读认知加工的跨语言研究 被引量:4
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作者 赵微 荆伟 方俊明 《陕西师范大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2012年第2期 71-76,共6页
近年来,国内外研究者进行了大量有关阅读正常者阅读技能以及阅读不良者认知加工缺陷的跨语言研究,深入探讨了语言文字特性和认知加工过程与阅读技能发展之间的复杂关系,为揭示阅读的认证加工机制提供了有力的证据。通过对国外已有研究... 近年来,国内外研究者进行了大量有关阅读正常者阅读技能以及阅读不良者认知加工缺陷的跨语言研究,深入探讨了语言文字特性和认知加工过程与阅读技能发展之间的复杂关系,为揭示阅读的认证加工机制提供了有力的证据。通过对国外已有研究的回顾,发现存在以下三个方面的不足:其一,以往跨越语言的研究较少全面系统地考察字词识别中音、形、义三方面的认知加工过程,多集中于语音意识和正字法意识方面。其二,即使有的研究探讨了三者之间的关系,但大部分考察的是被试在第一语言中的表现,涉及第二语言的阅读技能发展的研究也很少,更缺乏同时考察第一语言和第二语言平行发展的研究。其三,为数不多的上述研究也大部分来自于拼音文字系统之间,即便有英语与汉语之间的跨语言研究,也是以生活在国外的英—汉双语儿童为被试,而对于生活在中国的母语英语作为第二语言儿童的跨语言研究还很少。 展开更多
关键词 阅读认知加工 字词解码技能 阅读能力 跨语言研究
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