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课程项目中的学习动机、策略与成绩的关系 预览
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作者 张麒 严壮志 +4 位作者 朱秋煜 王向阳 李凯 胡乾源 安平 《上海理工大学学报:社会科学版》 2019年第1期80-84,共5页
课程项目是提高学生动手实践能力的重要教学手段。以数字图像处理课为例,探讨课程项目中的学习动机、策略与成绩间的关系。通过改进的学习动机策略量表对上海大学的292名学生进行问卷调查,有效样本为245人,计算学习动机、策略各分量及... 课程项目是提高学生动手实践能力的重要教学手段。以数字图像处理课为例,探讨课程项目中的学习动机、策略与成绩间的关系。通过改进的学习动机策略量表对上海大学的292名学生进行问卷调查,有效样本为245人,计算学习动机、策略各分量及成绩间的相关系数,并根据课程项目成绩将学生分为高分组与低分组,比较两组间的差异。结果表明:总体学习动机与总体学习策略间存在显著相关性(r=0. 49,p <0. 001);学习动机的价值分量及总体学习策略均与课程项目成绩显著相关(p <0. 05),且在项目高低分两组间存在显著差异(p <0. 05);资源管理策略分量在项目高低分组间存在显著差异(p <0. 05)。课程项目中学习动机与策略更强的学生能取得更好的项目成绩。 展开更多
关键词 学习动机 学习策略 课程项目 成绩 学习动机策略量表
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高校工程实训教学探索 预览
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作者 张彧硕 张玉珮 王军伟 《西部素质教育》 2019年第7期153-155,共3页
为了提高高校工程实训教学效果,提高人才培养质量,文章对工程实训教学进行了探索,设计了高校工程实训教学思路,提出了包括激发与培养学生对工程实训课程的学习动机;利用认知规律加强工程实训教学中动作技能的练习;提升教师素养,实现工... 为了提高高校工程实训教学效果,提高人才培养质量,文章对工程实训教学进行了探索,设计了高校工程实训教学思路,提出了包括激发与培养学生对工程实训课程的学习动机;利用认知规律加强工程实训教学中动作技能的练习;提升教师素养,实现工程实训有效教学;完善实训类课程教学评价等策略。 展开更多
关键词 高校 工程实训教学 学习动机
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大学生学习动机与学习倦怠的关系研究 预览
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作者 张利 李春莉 《济宁学院学报》 2019年第1期99-107,共9页
了解大学生学习动机和学习倦怠的基本现状,并探讨二者之间的关系。采用《大学生学习动机量表》和《大学生学习倦怠调查问卷》量表进行调查。研究结果显示大学生的学习动机总体水平良好;学习倦怠总体处于中等偏下水平;学习动机总分与学... 了解大学生学习动机和学习倦怠的基本现状,并探讨二者之间的关系。采用《大学生学习动机量表》和《大学生学习倦怠调查问卷》量表进行调查。研究结果显示大学生的学习动机总体水平良好;学习倦怠总体处于中等偏下水平;学习动机总分与学习倦怠总分呈显著负相关,学习动机的某些维度与学习倦怠的某些维度相关显著;学习动机对学习倦怠的回归方程为:Y=111.791-0.7X。学习动机是学习倦怠的有效负向预测变量。 展开更多
关键词 学习动机 学习倦怠 大学生
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农村订单定向医学生职业认同、学习动机与学业成就的关系 预览
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作者 程兰 刘萍 《成都医学院学报》 CAS 2019年第2期259-262,266共5页
目的探讨农村订单定向医学生职业认同、学习动机与学业成就的关系,为改善其对医生职业的认同感,提升学业成就提供依据。方法采用配额抽样方法,通过职业认同问卷、学习动机量表对成都医学院、西南医科大学385名农村定单定向医学生进行问... 目的探讨农村订单定向医学生职业认同、学习动机与学业成就的关系,为改善其对医生职业的认同感,提升学业成就提供依据。方法采用配额抽样方法,通过职业认同问卷、学习动机量表对成都医学院、西南医科大学385名农村定单定向医学生进行问卷调查。结果不同性别学生在职业认同和学习动机及其他维度上差异均无统计学意义(P>0.05)。不同生源学生在职业承诺和职业行为得分上差异有统计学意义(P<0.05),不同年级学生职业认知、职业期望、外部动机和学习动机的差异有统计学意义(P<0.05)。职业认同整体及职业认知、职业情感、职业承诺、职业期望、职业行为和职业价值观与学习动机、学业成就呈正相关(P<0.01),学习动机在职业认同与学业成就间起部分中介作用,中介效应为32.26%。结论农村订单定向医学生的学习动机在职业认同与学业成就间起部分中介作用。 展开更多
关键词 农村订单定向医学生 职业认同 学习动机 学业成就
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基于期望理论的大学新生学习动机的影响因素及激励措施研究——以安徽省两所高校的实证调查为例 预览
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作者 秦海燕 《西华大学学报:哲学社会科学版》 2019年第2期95-103,共9页
因学生学习动机的强度减弱甚至消失,部分大学新生入学后出现了学习适应困难、学习积极性降低、厌学等问题,严重影响了学习效果。为了有效地解决这一问题,文章对安徽省两所高校新生学习动机的影响因素进行了实证研究,研究表明:自我、同... 因学生学习动机的强度减弱甚至消失,部分大学新生入学后出现了学习适应困难、学习积极性降低、厌学等问题,严重影响了学习效果。为了有效地解决这一问题,文章对安徽省两所高校新生学习动机的影响因素进行了实证研究,研究表明:自我、同辈群体、父母、老师、学校、社会环境等因素在不同方面影响了大学新生的学习动机。结合问卷分析结果,文章提出了基于期望理论的大学新生学习动机的激励措施,即目标激励、努力激励、成绩激励和奖励激励,四项措施相互联动,形成激励合力,以有效激发新生学习动机,提高学习效果。 展开更多
关键词 大学新生 学习动机 期望理论 影响因素 激励措施
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我国ARCS动机模型研究现状分析——基于文献研究
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作者 邱爽 李美凤 《中小学电教:上》 2019年第3期59-61,共3页
ARCS动机设计模型作为一种具有启发性和可行性的动机激发理论,有助于激发并维持学习者的学习动机。它能够通过了解影响学习者动机的因素,分析学习者的动机状况,确定动机激励的重点和策略,从而提高学习者的学习效率。本文通过对ARCS动机... ARCS动机设计模型作为一种具有启发性和可行性的动机激发理论,有助于激发并维持学习者的学习动机。它能够通过了解影响学习者动机的因素,分析学习者的动机状况,确定动机激励的重点和策略,从而提高学习者的学习效率。本文通过对ARCS动机模型的国内理论研究与实践研究进行分析,从不同角度的研究中总结并分析出ARCS动机模型的研究趋势。 展开更多
关键词 ARCS动机模型 动机激发 学习动机
例谈信息技术教学活动化策略 预览
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作者 刘卫东 《中国信息技术教育》 2019年第8期46-48,共3页
一直以来,信息技术课程教学就以其实践性、综合性特征广为人知。但在实际教学中,很多信息技术教师却仍然秉持着“讲练结合”教学模式不放,仍然延续着教师讲一段、学生练一段的教学范式。被动接受训练式教学压榨了学生对信息技术课程的... 一直以来,信息技术课程教学就以其实践性、综合性特征广为人知。但在实际教学中,很多信息技术教师却仍然秉持着“讲练结合”教学模式不放,仍然延续着教师讲一段、学生练一段的教学范式。被动接受训练式教学压榨了学生对信息技术课程的学习兴趣和学习动机,导致出现了“喜欢信息技术但不喜欢信息技术课”的现象。究其原因,就是没有充分体现教师为主导、学生为主体、问题为主线。因此,信息技术教学活动化就成为了当前信息技术教学改革的方向之一。 展开更多
关键词 信息技术课程 教学活动 课程教学 实际教学 教学模式 讲练结合 学习动机 学习兴趣
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学习动机对学习效果影响的深度解析——基于大规模学生调查的实证研究
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作者 郭衎 曹一鸣 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期62-67,共6页
学习动机是影响学生学习的重要因素,关于学习动机和学生学业成就之间关系的研究一直是教育研究者关注的话题,但量化研究中学习动机对学业成就影响结果的不稳定性也常常令理论研究者和一线教师困惑。基于我国东部某省的25,000多名8年级... 学习动机是影响学生学习的重要因素,关于学习动机和学生学业成就之间关系的研究一直是教育研究者关注的话题,但量化研究中学习动机对学业成就影响结果的不稳定性也常常令理论研究者和一线教师困惑。基于我国东部某省的25,000多名8年级学生的调查,分析学生内部动机和外部动机对学业成就的影响。结果表明:学生的内部动机对其学业成就的影响更大,性别、家庭结构和地域性质对学习动机的调节作用有限,但随着学生内部动机的增强,外部动机对学业成就的影响会逐步由积极转变为消极。 展开更多
关键词 学业成就 学习动机 内部动机 外部动机
物理教学中促学生乐学的策略探究
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作者 王梅 《高考》 2019年第9期144-145,共2页
普通高中存在着为数不少的学生缺乏学习的内驱力,让内驱力不足的学生学习物理难度诚然很大,那如何才能提高学生的内驱力呢?笔者发现动机成就式教学还是有一定魔力的,所谓的动机成就是指使学生在当前的学习中产生持续的学习动机,也就是... 普通高中存在着为数不少的学生缺乏学习的内驱力,让内驱力不足的学生学习物理难度诚然很大,那如何才能提高学生的内驱力呢?笔者发现动机成就式教学还是有一定魔力的,所谓的动机成就是指使学生在当前的学习中产生持续的学习动机,也就是说使学生在生动活泼的课堂气氛中获得学习动机,才有可能获得在欢乐愉快的课堂活动中,在激烈的竞赛中,甚至是在刺激和上瘾中,不知不觉地学到了教材中的内容。 展开更多
关键词 学习动机 参与课堂 动态调控
运用“游戏化教学”方法,让学习更有乐趣——《有余数的除法》教学实录与思考 预览
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作者 贾菲菲 《数学教学通讯》 2019年第4期38-39,共2页
游戏化教学设计更加符合小学生阶段性学习特点,对提升数学教学趣味、学生数学学习动机有积极影响。这节课的教学以游戏贯穿始终,学生们在玩中学,在学中玩,学生的积极性被充分地调动起来。在轻松愉快的氛围下,学生掌握了本节课的知识,整... 游戏化教学设计更加符合小学生阶段性学习特点,对提升数学教学趣味、学生数学学习动机有积极影响。这节课的教学以游戏贯穿始终,学生们在玩中学,在学中玩,学生的积极性被充分地调动起来。在轻松愉快的氛围下,学生掌握了本节课的知识,整体来看,课堂效果较好。 展开更多
关键词 游戏化教学 有余数的除法 学习动机 玩中学 学中玩
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应用型高校“应用文写作”教学改革探析——以武昌工学院为例 预览
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作者 郭璞 《科教文汇》 2019年第5期72-73,共2页
“应用文写作”当前在全国诸多应用型高校开设,但其教学效果却并不理想。此门课程的课时少内容多、大班教学、学生的学习动机不强、教师的教学方法单一等都是导致其教学效果有限的原因,而尊重“应用文写作”的通识课地位、运用新的教学... “应用文写作”当前在全国诸多应用型高校开设,但其教学效果却并不理想。此门课程的课时少内容多、大班教学、学生的学习动机不强、教师的教学方法单一等都是导致其教学效果有限的原因,而尊重“应用文写作”的通识课地位、运用新的教学软件、改革教学方法、完善评价方式等相应的解决策略,是提高“应用文写作”教学效果的有效途径。 展开更多
关键词 应用文写作 通识课 课程定位 学习动机
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基于PBL教学模式的数据结构课程改革初探 预览
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作者 郭小波 刘永平 《电脑知识与技术:学术版》 2019年第4Z期122-125,共4页
数据结构课程在计算机专业的教学体系中处于承上启下的中心地位。本文结合该课程的特点和我国普通本科高校的教学实际,针对教师教学和学生学习现状,基于PBL教学模式对该课程的教学进行改革,提出了具有高度可行性的教学设计方法、考核评... 数据结构课程在计算机专业的教学体系中处于承上启下的中心地位。本文结合该课程的特点和我国普通本科高校的教学实际,针对教师教学和学生学习现状,基于PBL教学模式对该课程的教学进行改革,提出了具有高度可行性的教学设计方法、考核评价体系和学习策略,对于激发学生的积极性,改善学习效果,促进学生全面发展具有现实意义。 展开更多
关键词 PBL教学模式 教学评价 数据结构 学习动机
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激发、培养初中生英语学习动机的策略 预览
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作者 徐文慧 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第5期280-281,共2页
动机是影响英语学习的重要因素。了解学生的英语学习动机能够很好地提高英语的教学质量,本文归纳了影响英语学习动机的各种因素,提出激发学生英语学习动机的相关策略,希望有助于英语的教与学。
关键词 初中英语 学习动机 激发 培养 策略
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第二语言学习动机理论综述 预览
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作者 韩文华 《英语广场:学术研究》 2019年第2期26-27,共2页
一个经典的理论,只有经过时间的考验和实践的证明才能显现出其价值,同时随着理论研究的不断深入,该领域的研究成果也会更加成熟,更具有深度。对于动机的研究起源于心理学的行为主义,后来开始应用到教育教学领域。其中出现了许多比较卓... 一个经典的理论,只有经过时间的考验和实践的证明才能显现出其价值,同时随着理论研究的不断深入,该领域的研究成果也会更加成熟,更具有深度。对于动机的研究起源于心理学的行为主义,后来开始应用到教育教学领域。其中出现了许多比较卓越而经典的理论和理论模型,例如加德纳的社会教育模型、阿特金森的成就动机理论、韦纳的归因理论和班杜拉的自我效能理论、德西和瑞安的自我决定理论以及奥托和多内的过程动机理论及最新的自我系统理论等。各个经典的理论都有其闪光之处,经过了时间的考验和无数次实证研究证明了其效度和信度的学习动机理论一对于增强对二语学习过程的理解.能够更好地调整学习的状态,尤其是为取得更好的学习效果具有很有效的指导作用。 展开更多
关键词 学习动机 理论 综述
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从孔子的"乐学"谈如何培养英语学习兴趣 预览
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作者 张敏武 《考试周刊》 2019年第14期99-100,共2页
在新课程标准下的小学英语教学中,教师应培养和维持学生的学习兴趣.教师通过营造课堂气氛、激发学习动机、创设情境、实施学习评价,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的积极性,从而达到最佳的教学效果.
关键词 英语兴趣 学习动机 积极性
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高职学生学习动机的激发及养成 预览
16
作者 曾杰 《新作文:教研》 2019年第4期0117-0118,共2页
美国心理学家洛厄尔科学研究表明:学习动机是直接推动学生学习的一种内在驱力,是学生对学习的一种自我需要,更简单的说就是化被动为主动的学习状态。随着社会的发展进步,当代职业学生的内心越发脆弱,甚至各方面呈“物化”趋势,因此对于... 美国心理学家洛厄尔科学研究表明:学习动机是直接推动学生学习的一种内在驱力,是学生对学习的一种自我需要,更简单的说就是化被动为主动的学习状态。随着社会的发展进步,当代职业学生的内心越发脆弱,甚至各方面呈“物化”趋势,因此对于知识本身的接受就会存在“强迫学习”的问题。这也对教师的教授提出了更高的要求,在对学生的教育过程中,激发学生的学习动机并逐步养成就成了一个至关重要的的难题。学习动机的主要成分是学生对学习产生自觉性和认识的兴趣,学生一旦有了自我调控的能力,他就会对学习产生浓厚的兴趣和热情,表现出持之以恒的精神,产生积极主动的行为。因此,作为一名有职业素养的教师必须重视学生学习动机的激发及养成教育。 展开更多
关键词 学习动机 激发 养成 学习兴趣
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为什么选择MOOC--基于“学堂在线”学习者数据的在线学习动机研究 预览
17
作者 张蕾 张华峰 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第4期50-57,共8页
理解MOOC平台学习者的动机结构和基本特点是提升MOOC平台建设质量和学习质量的基础性工作。文章以中国最大的MOOC平台之一--"学堂在线"学习者为研究对象,通过机器学习的方法,对中国MOOC学习者自填的动机文本进行分析。结果表... 理解MOOC平台学习者的动机结构和基本特点是提升MOOC平台建设质量和学习质量的基础性工作。文章以中国最大的MOOC平台之一--"学堂在线"学习者为研究对象,通过机器学习的方法,对中国MOOC学习者自填的动机文本进行分析。结果表明,中国MOOC学习者学习动机可以分为三类九种。其中,稳定型学习动机包括认知兴趣、提升自我和习惯性学习三种取向;实用型学习动机包括职业发展、补充学习和外界影响三种取向;尝鲜型学习动机包括优质资源、新型学习和人际交往三种取向。稳定型特别是认知兴趣取向的学习动机占比最高,反映出在线学习目前是一种自主性、非制度性的学习方式,以满足个体非功用性需求为主。MOOC学习动机和过程性学习质量之间的关系,还有待进一步探索。 展开更多
关键词 MOOC 在线学习 学习动机 成人学习
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基于心理学的游戏动机分析与对课堂教学的启示 预览
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作者 管琼斯 《林区教学》 2019年第1期111-112,共2页
针对高职院校学生学习兴趣不浓、学习动力不足的现象,如果能在课堂中融入"游戏式"教学设计,让学生在学习中体验游戏的自愿性、交互性、模拟性、反馈性等特征,必然能够提高学生的学习热情。从心理学的角度,分析手游玩家的个体... 针对高职院校学生学习兴趣不浓、学习动力不足的现象,如果能在课堂中融入"游戏式"教学设计,让学生在学习中体验游戏的自愿性、交互性、模拟性、反馈性等特征,必然能够提高学生的学习热情。从心理学的角度,分析手游玩家的个体心理因素和群体心理因素,探索出游戏具有吸引力的缘由,并将此引入课堂教学中,以期为学生塑造一个具有激励氛围的学习环境,提高学习效果。 展开更多
关键词 游戏化学习 玩家心理 学习动机 课堂改革
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“一带一路”倡议背景下外语专业就业前景和零零后学习动机对人才培养模式的启示 预览
19
作者 王洁 《英语教师》 2019年第2期10-11,22共3页
随着经济全球化及区域合作的不断深入及“一带一路”倡议的提出,对外语人才提出了更高的要求。随着零零后学生进入大学校园成为新的人才储备力量,外语专业教学面临新的挑战。在分析外语专业就业前景、零零后学生特点及外语专业学生学习... 随着经济全球化及区域合作的不断深入及“一带一路”倡议的提出,对外语人才提出了更高的要求。随着零零后学生进入大学校园成为新的人才储备力量,外语专业教学面临新的挑战。在分析外语专业就业前景、零零后学生特点及外语专业学生学习动机的基础上,提出“双外语+行业外语”复合型人才培养模式。认为该模式可以更好地提高学生的综合素质。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 零零后 学习动机 人才培养 “双外语+行业外语”
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家长如何给学校教育作补充?
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作者 罗玲 《科学生活》 2019年第5期32-35,共4页
和放假相比,我女儿更喜欢上学的日子,因为有同学玩了。但估计有很多孩子,随着年龄的增长,对学校学习不再喜欢,甚至惧怕、想逃避。每到开学季,总有初中生家长向我咨询孩子厌学的问题。即使在美国,调查也显示,小学三年级以后,学生的学习... 和放假相比,我女儿更喜欢上学的日子,因为有同学玩了。但估计有很多孩子,随着年龄的增长,对学校学习不再喜欢,甚至惧怕、想逃避。每到开学季,总有初中生家长向我咨询孩子厌学的问题。即使在美国,调查也显示,小学三年级以后,学生的学习动机逐年下降。 展开更多
关键词 学校教育 家长 学习动机 初中生 孩子 小学
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