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浅谈提高小组合作学习的有效性 预览
1
作者 唐美丽 《湖北教育:科学课》 2019年第1期60-62,共3页
小组合作学习是一种以学习小组为基本形式,以提高学习效率、培养学生学会学习为目标的学习方式。然而,目前小学科学课堂教学中的小组合作学习常常存在“表面看似热闹、实质效率低下”的现象。如何提高小学科学课堂小组合作学习的有效性... 小组合作学习是一种以学习小组为基本形式,以提高学习效率、培养学生学会学习为目标的学习方式。然而,目前小学科学课堂教学中的小组合作学习常常存在“表面看似热闹、实质效率低下”的现象。如何提高小学科学课堂小组合作学习的有效性,培养学生自主探究的能力,促进课堂教学的时效性,笔者认为应从以下几个方面着手。 展开更多
关键词 小组合作学习 有效性 学习效率 课堂教学 小学科学 学习小组 学习方式 学会学习
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初中英语课堂教学小组合作学习实践探究 预览
2
作者 幸东文 《师道:教研》 2019年第7期161-162,共2页
一、小组合作学习的分组(一)学习小组的划分构建学习小组是合作学习活动的组织前提。学习小组的构建上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异。以32人的班级规模构建4人学习小组的操作程序为... 一、小组合作学习的分组(一)学习小组的划分构建学习小组是合作学习活动的组织前提。学习小组的构建上要求小组成员的性别、学业成绩、智力水平、个性特征、家庭背景等方面有着合理的差异。以32人的班级规模构建4人学习小组的操作程序为例,全班可以组成8个学习小组。 展开更多
关键词 小组合作学习 英语课堂教学 实践探究 学习小组 初中 小组成员 学习活动 学业成绩
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如何促进学生能动学习 预览
3
作者 甄奕 《湖北教育:科学课》 2019年第3期11-12,共2页
能动学习也可以称为主动学习、积极学习,是学生进入深层学习的具体表现。学习的目标不是让学生了解、记住,而是让他们学会理解、思考和判断;学习过程不是个人个别地完成,而是以学习小组的方式一起完成;学习的结果不仅让学生习得知识技能... 能动学习也可以称为主动学习、积极学习,是学生进入深层学习的具体表现。学习的目标不是让学生了解、记住,而是让他们学会理解、思考和判断;学习过程不是个人个别地完成,而是以学习小组的方式一起完成;学习的结果不仅让学生习得知识技能,而且让他们在学习的过程中感悟到自身的变化和成长。在能动学习中,学生会自发倾听,主动思考,积极参与课堂活动,主动利用所学知识解决实际问题。 展开更多
关键词 能动学习 学生会 主动学习 深层学习 学习过程 学习小组 知识技能 课堂活动
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阅读教学中的学习责任转移模式研究 预览
4
作者 茹红忠 史亚玲 李建梅 《中学语文》 2019年第3期23-25,共3页
在阅读教学中,作为学习主体的学生是千差万别的,即使语文教师与学生学习小组或成员互动交流的频次很高,也无法关照或满足全体学习者的学习诉求。
关键词 学习责任 阅读教学 转移模式 学习主体 互动交流 学习小组 语文教师 学习
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基础英语教学中的小组合作学习模式研究 预览
5
作者 程乾珊 《校园英语》 2019年第28期3-4,共2页
小组合作学习是近年来被教师们广泛使用的一种教学模式。将英语专业、翻译专业学生分成小组来进行课程内容的学习能够更好地提高学生的英语学习积极性,提高学生的英语思维能力以及培养学生的团队协作能力。基础英语是一门培养学生听、... 小组合作学习是近年来被教师们广泛使用的一种教学模式。将英语专业、翻译专业学生分成小组来进行课程内容的学习能够更好地提高学生的英语学习积极性,提高学生的英语思维能力以及培养学生的团队协作能力。基础英语是一门培养学生听、说、读、写、译能力的专业基础课程。本文研究将小组合作学习应用到基础英语的教学中,更好地培养学生的英语听、说、读、写、译的综合运用能力。 展开更多
关键词 小组合作学习 基础英语 学习小组
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管理能力提升的"六大技巧"
6
作者 刘平 《深交所》 2019年第4期69-70,共2页
3月23-24日,信息公司组织了为期两天的“MTP中层管理技能全面提升”培训。本次培训,学员被分成6个学习小组,人力资源部精心准备和设计,使得每个小组成员思考视角多元化,学习氛围更自由轻松,思想碰撞更全面直接,讨论更热烈。授课老师在... 3月23-24日,信息公司组织了为期两天的“MTP中层管理技能全面提升”培训。本次培训,学员被分成6个学习小组,人力资源部精心准备和设计,使得每个小组成员思考视角多元化,学习氛围更自由轻松,思想碰撞更全面直接,讨论更热烈。授课老师在讲解过程中,应用了非常多的案例,在案例讨论分析过程中,学员们经常会进行情景代入:假如自己是案例中的管理者,会怎样处理? 展开更多
关键词 管理技能 能力提升 人力资源部 公司组织 学习小组 小组成员 学习氛围 讨论分析
在核心素养背景下如何构建高效英语课堂
7
作者 吕孝华 《课程教育研究》 2019年第16期95-96,共2页
新一轮课程改革的推进,对我们的课堂教学提出了更高的要求。新形势下的英语教学迫切要求新时代的英语教师改变以往的教育教学观念和传统的教育教学模式。本文从激发学生学习兴趣,培养良好学习习惯、注重课堂设计、建立学习小组、注重学... 新一轮课程改革的推进,对我们的课堂教学提出了更高的要求。新形势下的英语教学迫切要求新时代的英语教师改变以往的教育教学观念和传统的教育教学模式。本文从激发学生学习兴趣,培养良好学习习惯、注重课堂设计、建立学习小组、注重学法指导、提高教师个人专业素养等六个方面阐述教师如何构建高效课堂。 展开更多
关键词 高效课堂 学习兴趣 学习习惯 学习小组 学法指导
高效学习小组建设七大要素 预览
8
作者 覃丽兰 《新班主任》 2019年第2期60-62,共3页
“麻雀虽小,五脏俱全”,学习小组是班级建设中最小的团队,但也具备一个高效战斗力团队的全部要素。根据我班的做法,小组建设中夯实下面一些要素,小组经营起来会更加得心应手。一个小组要想长远发展,必须有共同愿景,要有每个小组成员都... “麻雀虽小,五脏俱全”,学习小组是班级建设中最小的团队,但也具备一个高效战斗力团队的全部要素。根据我班的做法,小组建设中夯实下面一些要素,小组经营起来会更加得心应手。一个小组要想长远发展,必须有共同愿景,要有每个小组成员都认可的发展规划和目标。我班上,每个小组的愿景看起来都差不多——成为更好的自己。但每个小组又各有各的特色和着力点。比如,天行地势组的愿景是“不辜负青春韶华,脚踏实地做好每一件事情,勇夺小组第一,考上喜欢的大学”。 展开更多
关键词 学习小组 班级建设 小组成员 战斗力 大学
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小组合作评改习作的四个步骤 预览
9
作者 何华娟 《广西教育》 2019年第9期31-31,65共2页
本文论述利用小组合作的方式对学生习作进行评改的做法,提出教学建议:合理组建学习小组,安排组员座位;教师出示范例,进行有效指导;学生全员参与,合作评改习作;利用组间竞争,师生赏析评价,从而提高农村学生的习作水平。
关键词 小组合作 习作 评改 习作水平 学习小组
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小组合作探究式教学模式在初中英语课堂中的应用 预览
10
作者 陆慕琴 《英语教师》 2019年第15期141-144,共4页
概述小组合作探究式教学的内涵,指出小组合作探究式教学模式具有主观能动性、团体协作性、个体差异性、思维能力创新性等特点.介绍小组合作探究式教学模式的主要环节,以牛津广州版《英语》七年级(下)Unit 7 Grammar为例,探究小组合作探... 概述小组合作探究式教学的内涵,指出小组合作探究式教学模式具有主观能动性、团体协作性、个体差异性、思维能力创新性等特点.介绍小组合作探究式教学模式的主要环节,以牛津广州版《英语》七年级(下)Unit 7 Grammar为例,探究小组合作探究式教学模式在初中英语课堂中的运用.提出在初中英语课堂中应用小组合作探究式教学模式应注意的问题. 展开更多
关键词 初中英语 小组合作探究式教学 学习小组
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延安时期学习小组是如何学习的
11
作者 林宁 《北京支部生活》 2019年第5期60-61,共2页
1939年5月,毛泽东亲临延安在职干部教育动员大会作动员讲话,他强调:“组织了学习小组,有的已经开始学习,而且有了相当的成绩,这是很好的。”延安时期在职干部学习运动中,我们党创造性地推行学习小组的做法和经验,于今亦有宝贵的启示。
关键词 学习小组 延安时期 在职干部教育 1939年 学习运动 毛泽东
延安时期的在职干部学习小组
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作者 林宁 《党课》 2019年第3期90-93,共4页
1939年5月。毛泽东亲临延安在职干部教育动员大会作动员讲话,强调:“组织了学习小组,有的已经开始学习。而且有了相当的成绩。这是很好的。”延安时期在职干部学习运动中我们党创造性地推行学习小组的做法和经验,于今亦有宝贵的启示。
关键词 在职干部教育 学习小组 延安时期 1939年 学习运动 毛泽东
论“分层互动”模式在教学中的应用 预览
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作者 刘晶 《教育艺术》 2019年第5期71-72,共2页
一、“分层互动”模式的相关概述1.概述。“分层互动”模式应用于英语阅读教学中的关键点在于分层,其中的分层环节是隐性的,其科学性与合理性在于实施分层的教师。因此需要英语教师对授课对象进行调研,掌握每一名学生的学习实际,参照客... 一、“分层互动”模式的相关概述1.概述。“分层互动”模式应用于英语阅读教学中的关键点在于分层,其中的分层环节是隐性的,其科学性与合理性在于实施分层的教师。因此需要英语教师对授课对象进行调研,掌握每一名学生的学习实际,参照客观环境与学生个体差异性实施分层,将原本一个学习整体分成若干个学习小组,通过分组合作进行学习活动,师生、生生通过全面互动,促使每一名学生都能够获得个性化的发展。 展开更多
关键词 英语阅读教学 应用 学习小组 英语教师 个体差异性 授课对象 学习活动 分组合作
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部编教材下小组合作学习在小学语文教学中的有效实施与运用 预览
14
作者 商春艳 《教育教学论坛》 2019年第30期234-235,共2页
小组合作学习是有效提高小学语文教学效果的全新教学模式,针对小组合作学习的研究现状,首先剖析了当前开展小组合作学习时存在的几个瓶颈问题;接着,结合小学语文阅读教学的特点,提出了学习小组的科学构建方法;最后,针对部编教材的要求... 小组合作学习是有效提高小学语文教学效果的全新教学模式,针对小组合作学习的研究现状,首先剖析了当前开展小组合作学习时存在的几个瓶颈问题;接着,结合小学语文阅读教学的特点,提出了学习小组的科学构建方法;最后,针对部编教材的要求和特点,探讨了在小学语文阅读教学中实施小组合作学习的方法和注意事项。 展开更多
关键词 合作学习 学习小组 小学语文阅读 部编教材
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团队学习模式在成人教育教学中的应用——以电大工商管理专业三年制专科为例 预览
15
作者 李珂 迮益宽 杜莉莉 《教育教学论坛》 2019年第22期214-215,共2页
课程教学中的团队学习模式是为了提升教学质量,针对某一课程性质和学生特点而设计的小组学习。本文阐述了在成人教育教学中团队学习模式的意义,调整并设计了教学过程中的团队学习模式,通过对工商管理专科专业《消费心理学》课程团队学... 课程教学中的团队学习模式是为了提升教学质量,针对某一课程性质和学生特点而设计的小组学习。本文阐述了在成人教育教学中团队学习模式的意义,调整并设计了教学过程中的团队学习模式,通过对工商管理专科专业《消费心理学》课程团队学习小组多年的观察和微信群跟踪,调查分析了团队学习的效果,证明团队学习对于提升学生的学习效果,培养学生的团队意识和实践创新能力具有特别明显的作用。 展开更多
关键词 成人教育 团队学习 学习小组
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学导式高效课堂学习小组建设的探索 预览
16
作者 刘增城 《师道:教研》 2019年第7期172-173,共2页
小学是启蒙教学阶段,而初中则是学生教育的黄金时期。初中时期的教育在学生一生的学习成长中作用斐然。如何激发学生的学习兴趣、让学生从初中开始养成良好的学习习惯、提高课堂教学效率,是每一个初中班主任需要攻克的难题。我作为初一... 小学是启蒙教学阶段,而初中则是学生教育的黄金时期。初中时期的教育在学生一生的学习成长中作用斐然。如何激发学生的学习兴趣、让学生从初中开始养成良好的学习习惯、提高课堂教学效率,是每一个初中班主任需要攻克的难题。我作为初一七班的班主任,也常常思考这类问题。 展开更多
关键词 学习小组 高效课堂 学导式 学生教育 课堂教学效率 教学阶段 黄金时期 学习兴趣
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以专题教学为牵引的合作学习教学模式构建研究--以"思想道德修养与法律基础"课为例 预览
17
作者 顾晶琳 《兰州教育学院学报》 2019年第2期104-106,109共4页
合作学习教学模式注重在教学中发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,注重以目标设计为先导,注重研究和调动学生资源,注重以学生小组活动为依托,通过专题的牵引,通过"两案"的设计,通过推动学生学习小组高效运转打造师生互... 合作学习教学模式注重在教学中发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,注重以目标设计为先导,注重研究和调动学生资源,注重以学生小组活动为依托,通过专题的牵引,通过"两案"的设计,通过推动学生学习小组高效运转打造师生互动、生生互动的高效课堂。在"思想道德修养与法律基础"课程教学中构建以专题教学为牵引的合作学习教学模式是课程教学改革的必要选择,有利于增加教学的情意功能,完善教学过程,对提高学生学习积极性、主动性,培养学生多项能力,改善学生课堂学习心理氛围有诸多裨益,从而可以有效提高课堂教学效果。 展开更多
关键词 合作学习 专题设计 "两案"设计 学习小组
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今生而已 预览
18
作者 薛谷香 《金融言行:杭州金融研修学院学报》 2019年第5期70-73,共4页
2019年3月10日,我的大学同班同学,也是我们同一个学习小组的组长梁灵久教授病逝了,享年64岁。是我们班第二位谢世的。他临终甚至没有让我们去见最后一面,也没有让我们去送最后一程。一切告别事宜结束后,家属用他生前的微信名,在朋友圈... 2019年3月10日,我的大学同班同学,也是我们同一个学习小组的组长梁灵久教授病逝了,享年64岁。是我们班第二位谢世的。他临终甚至没有让我们去见最后一面,也没有让我们去送最后一程。一切告别事宜结束后,家属用他生前的微信名,在朋友圈里发出通告。 展开更多
关键词 学习小组 同学 大学
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改良后的PBL教学模式探讨 预览
19
作者 王玉 郭英 +1 位作者 何勇 方堃 《西部素质教育》 2019年第14期192-193,共2页
为了改善教学质量,提高教学效果,形成良好的师生互动,以及适应我国现阶段的医学本科教育现状,文章从以寝室为单位构建学习小组、预设情境、互联网社交平台辅助教学三个方面阐述了改良后的PBL教学模式。
关键词 PBL教学模式 学习小组 社交平台
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翻转课堂-角色互换-启发式案例教学法存在问题及对策 预览
20
作者 张飞燕 韩颖 +2 位作者 袁东升 段振伟 史广山 《国家通用语言文字教学与研究》 2019年第3期93-94,共2页
笔者曾基于工科院校安全工程专业研究生"安全学原理"课程,对翻转课堂-角色互换-启发式案例教学法进行了初步探索,并开展了教学实践,取得了较好的效果。但是,随着课堂教学实践的深入,一些问题逐渐显现出来。为进一步提高该种... 笔者曾基于工科院校安全工程专业研究生"安全学原理"课程,对翻转课堂-角色互换-启发式案例教学法进行了初步探索,并开展了教学实践,取得了较好的效果。但是,随着课堂教学实践的深入,一些问题逐渐显现出来。为进一步提高该种方法的教学效果,本文对角色互换、学习小组组建及案例教学过程中存在的问题进行了深入系统地分析,并提出了相应对策,以期为相关研究者提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 角色互换 案例教学 学习小组 组建方法
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