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学分制与弹性学制下高职教学管理的创新与实践 认领
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作者 张银芳 《锋绘》 2020年第4期149-150,共2页
在目前的高职教学中,学分制的教学管理模式已经难以满足当前的教育大环境,已经不能有效地针对学生进行个性化培养,达不到依靠学习成绩对学生进行区别教育,进而分配相应课程资源的目的。因而,我们应该重新制定有效的学分制教学培养模式,... 在目前的高职教学中,学分制的教学管理模式已经难以满足当前的教育大环境,已经不能有效地针对学生进行个性化培养,达不到依靠学习成绩对学生进行区别教育,进而分配相应课程资源的目的。因而,我们应该重新制定有效的学分制教学培养模式,尽可能将其做成一个有一定弹性,能够有效帮助教师完成个性化培养学生的高效制度。本文重点论述了在教学管理上采取的弹性学分制教务管理,并探索出一条适应现今高职教育的创新和实践道路。 展开更多
关键词 学分制 弹性学分制 教学管理 高职教育
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高职院校实施完全学分制改革的行动研究--以G校为例 认领
2
作者 张等菊 《高等职业教育探索》 2020年第4期7-12,共6页
完全学分制是一种教学管理制度,亦是一种因材施教的教育理念。高职院校实施完全学分制是在生源多元化背景下落实分层教学、弹性学制等育人模式改革的路径之一。实践证明,只有将自上而下的推力与学校自发改革的动力结合、将物质条件及制... 完全学分制是一种教学管理制度,亦是一种因材施教的教育理念。高职院校实施完全学分制是在生源多元化背景下落实分层教学、弹性学制等育人模式改革的路径之一。实践证明,只有将自上而下的推力与学校自发改革的动力结合、将物质条件及制度资源结合才是有效推进改革的关键。高职院校实施完全学分制改革必须坚持以学生为中心,以框架体系整合的选课制度为基础,以不同生源的技能目标为多元化人才培养的依据,以平均绩点制为学习评价的主要模式,因校制宜,推动高职教育特色化的内涵发展。 展开更多
关键词 高职院校 学分制 完全学分制 行动研究
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学分制下动物学教学改革之初探 认领
3
作者 孙媛 李海云 +2 位作者 温山鸿 刘清神 钟子穗 《教育教学论坛》 2020年第11期140-141,共2页
在学分制培养模式下,文章从教学内容、教学方法、考核方法三个方面对动物学教学改革进行了探讨。
关键词 学分制 动物学 教学
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学分制下高职院校教务管理系统存在的问题与对策研究——以广州铁路职业技术学院为例 认领
4
作者 张红兰 《湖北开放职业学院学报》 2020年第2期56-58,共3页
学分制以选课制为基础,赋予学生一定的自主权,学生可以根据自身需要或兴趣选择学习的课程内容、上课时间和任课教师等,实现学生的个性化发展。研究学分制实施过程中现有教务管理系统存在的问题,提出相应的解决对策,从而提高教学管理效率... 学分制以选课制为基础,赋予学生一定的自主权,学生可以根据自身需要或兴趣选择学习的课程内容、上课时间和任课教师等,实现学生的个性化发展。研究学分制实施过程中现有教务管理系统存在的问题,提出相应的解决对策,从而提高教学管理效率,保障学分制的顺利实施。 展开更多
关键词 学分制 教务管理系统 数据共享
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新工科背景下的学分制化学实验教学改革初探 认领
5
作者 寇莹莹 张君枝 孙金栋 《高教学刊》 2020年第6期135-137,共3页
新工科理念和学分制教学管理制度相结合,有利于新工科应用创新型人才的培养。我校为适应新的管理模式和理念,对大类基础实验课化学实验课进行了教学改革的初步探索。从网络化选课系统的建设运行、课程内容改革、教学手段和方法改革、成... 新工科理念和学分制教学管理制度相结合,有利于新工科应用创新型人才的培养。我校为适应新的管理模式和理念,对大类基础实验课化学实验课进行了教学改革的初步探索。从网络化选课系统的建设运行、课程内容改革、教学手段和方法改革、成绩管理模式改革等多方面进行了探讨,取得了一定的进展。 展开更多
关键词 新工科 学分制 化学实验教学改革
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浅析高职院校双院育人模式的认知误区 认领
6
作者 曾国贤 高希 《知识经济》 2020年第10期74-74,76共2页
本文以高职院校引进双院育人模式是否能达到预期成效为问题意识,对国内现有的双院育人模式进行分析并归纳其问题所在,最后针对高职院校的双院育人模式进行分析推敲其误区,根据误区提出相关的建议。
关键词 双院育人 社区书院 学分制
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浅谈学分制下自由选课制度的利与弊--以中山大学南方学院为例 认领
7
作者 何小蕾 莫名月 +1 位作者 景婷 陈红红 《科技视界》 2020年第16期81-82,共2页
学分制最开始来源于国外,是高校选课制的延伸变化产物,其核心内容是选课。本文主要以中山大学南方学院为例,阐述了学分制背景下自由选课制的优势,分析了学分制背景下自由选课制实践过程中所存在的问题,最后针对这些问题提出建议。
关键词 学分制 自由选课
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学分制下菏泽学院大学物理实验的改革与实践 认领
8
作者 刘红艳 王家晓 李玉山 《大学教育》 2020年第4期103-105,共3页
学分制在高校的全面推广和实施,对传统实验室的教学和日常管理提出了更高的要求。本研究以菏泽学院实行的学分制为例,从大学物理实验的项目设置、实验室日常管理、实验教学和考核模式改革等三个方面进行了全面探究。
关键词 学分制 实验室管理 教学改革
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百万扩招背景下高职学分制改革策略研究——基于SWOT分析 认领
9
作者 文芳 《机械职业教育》 2020年第8期10-13,41,共5页
百万扩招背景下,探讨高职学分制如何改革,完全学分制如何实施,适应当前不同生源的教学管理需要,对深化高职教学改革具有十分重要的理论和实践意义。基于SWOT分析法,对百万扩招背景下高职完全学分制改革的内部优势、劣势和外部机遇、挑... 百万扩招背景下,探讨高职学分制如何改革,完全学分制如何实施,适应当前不同生源的教学管理需要,对深化高职教学改革具有十分重要的理论和实践意义。基于SWOT分析法,对百万扩招背景下高职完全学分制改革的内部优势、劣势和外部机遇、挑战进行分析,构建SWOT分析矩阵,提出学分制教学管理改革的对策及建议。 展开更多
关键词 百万扩招 高职 学分制 策略 SWOT分析
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深化高校成人高等教育远程化教学模式改革和信息化建设的几点思考 认领 被引量:1
10
作者 梁家贵 伍德勤 蒋祥龙 《淮北职业技术学院学报》 2020年第2期28-31,共4页
高校成人高等教育远程化教学模式改革和信息化建设已经推行了较长时间,取得了显著成效,但也暴露出一些诸如规章制度的修订问题,以及课程内容与教学方式、教学评价与成绩评定等新问题。在新时期,需要对原有规章制度进行修订、完善,推行... 高校成人高等教育远程化教学模式改革和信息化建设已经推行了较长时间,取得了显著成效,但也暴露出一些诸如规章制度的修订问题,以及课程内容与教学方式、教学评价与成绩评定等新问题。在新时期,需要对原有规章制度进行修订、完善,推行学分制,制定新条件下的规章制度,并重视对课程内容与教学方式新问题、教学评价与成绩评定新问题进行研究。 展开更多
关键词 成人高等教育 远程化教学模式 学分制
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文物修复与保护专业学分制人才培养模式的新构建和探索——以浙江艺术职业学院为例 认领
11
作者 胡晶 《科教文汇》 2020年第18期65-67,共3页
浙江艺术职业学院开设文博相关文物专业已有二十余年,2015年以前叫"文物鉴定与修复",后统一更名为"文物修复与保护",多年来致力于专业建设和人才培养模式的不断提升,本文以学分制改革后的人才培养模式作为主要研究... 浙江艺术职业学院开设文博相关文物专业已有二十余年,2015年以前叫"文物鉴定与修复",后统一更名为"文物修复与保护",多年来致力于专业建设和人才培养模式的不断提升,本文以学分制改革后的人才培养模式作为主要研究对象,基于自身的发展和历次人才培养方面调整后的总结与探索,根据现有学情,构建了更适合本专业发展的纸质和陶瓷两个模块,这一新构建,在多次调研和探索中渐渐形成。 展开更多
关键词 文物修复与保护 调研 学分制 模块构建
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安大略省高等职业教育的“加法、减法和乘法” 认领
12
作者 刘建军 《群众》 2020年第12期67-68,共2页
安大略省作为加拿大工业化程度较高的省份,其高等职业教育发展成果引人瞩目。在学分制建设、学员职业能力培养、校企合作教育机制等方面呈现出很多鲜明特点,使整个高等职业教育充满了生机与活力,一定程度上为当地经济社会发展提供了优... 安大略省作为加拿大工业化程度较高的省份,其高等职业教育发展成果引人瞩目。在学分制建设、学员职业能力培养、校企合作教育机制等方面呈现出很多鲜明特点,使整个高等职业教育充满了生机与活力,一定程度上为当地经济社会发展提供了优质的人才资源支撑。 展开更多
关键词 高等职业教育 校企合作教育 职业能力培养 安大略省 学分制 资源支撑 生机与活力 鲜明特点
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学分制改革下的高校学生管理创新探索——以天津科技大学为例 认领
13
作者 莫继承 《产业与科技论坛》 2020年第2期255-256,共2页
每一个学生都是不同的,都是有个性的,新时期下,教学要尊重每个学生的成长特点,为学生提供个性化的教育和管理。与学年制相比,在学分制模式下,学生的教育管理方式会更加自由、灵活多变,但这些转变对传统的学生管理工作内容、载体、方式... 每一个学生都是不同的,都是有个性的,新时期下,教学要尊重每个学生的成长特点,为学生提供个性化的教育和管理。与学年制相比,在学分制模式下,学生的教育管理方式会更加自由、灵活多变,但这些转变对传统的学生管理工作内容、载体、方式和途径都提出了挑战。本文讨论了学分制改革对学生管理的影响,并提出了学分制改革背景下对学生管理的路径。 展开更多
关键词 学分制 高等学校 教学管理
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新工科背景下过程装备与控制工程专业培养方案的修订 认领
14
作者 邓晓清 李美求 +2 位作者 黄天成 张思 李翔 《中国教育技术装备》 2020年第2期125-127,共3页
以长江大学过程装备与控制工程专业为例,探讨新工科背景下过程装备与控制工程专业培养方案的修订。从培养方案中课程的设置与优化、导师制以及课程负责制的实施三个方面,详细分析方案中课程、学生以及教师三者之间的角色和关系,并系统... 以长江大学过程装备与控制工程专业为例,探讨新工科背景下过程装备与控制工程专业培养方案的修订。从培养方案中课程的设置与优化、导师制以及课程负责制的实施三个方面,详细分析方案中课程、学生以及教师三者之间的角色和关系,并系统阐述培养方案实施的具体办法,为推动新工科的实施、探索新形势下复合型人才的培养提供有效参考。 展开更多
关键词 新工科 过程装备与控工程 培养方案 本科生 导师 课程负责 学分制 创新创业
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技工院校学分制课程体系建设探索 认领
15
作者 鲁嗣红 《职业》 2020年第19期65-68,共4页
构建满足学分制要求的课程体系是技工院校进行学分制教学改革的基础和关键。本文在阐述技工院校特点、明确技工院校培养目标的基础上,从技工院校学分制课程体系建设的基本原则出发,探讨了技工院校学分制课程体系建设的基本结构,提出了... 构建满足学分制要求的课程体系是技工院校进行学分制教学改革的基础和关键。本文在阐述技工院校特点、明确技工院校培养目标的基础上,从技工院校学分制课程体系建设的基本原则出发,探讨了技工院校学分制课程体系建设的基本结构,提出了课程体系建设的基本要求和需要注意的问题,以期充分发挥学分制在推动技工教育进一步发展中的作用,培养满足企业需要的高技能高素养人才。 展开更多
关键词 技工院校 学分制 课程体系建设 探索
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数字经济环境下学分制应用型高校人才培养方案的创新优化 认领
16
作者 葛运红 《佳木斯职业学院学报》 2020年第7期50-51,共2页
本文首先分析了数字经济环境下学分制应用型高校人才培养方案中的重点,在科学把握学分制内涵、确保前期调研工作到位、体现学生独特属性的前提下,分别从架构新人才培养模式、建立应用型课程体系、完善人才培养平台等维度,提出了学分制... 本文首先分析了数字经济环境下学分制应用型高校人才培养方案中的重点,在科学把握学分制内涵、确保前期调研工作到位、体现学生独特属性的前提下,分别从架构新人才培养模式、建立应用型课程体系、完善人才培养平台等维度,提出了学分制应用型高校人才培养方案的创新优化路径。以期能够顺应数字经济发展形势,提高人才培养质量,实现应用型人才培养目标。 展开更多
关键词 数字经济 学分制 人才培养方案
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以需求为导向 创新驱动学分制综合改革的探索与实践——以北方工业大学为例 认领
17
作者 王侃 魏金强 《北京教育:高教版》 2020年第7期37-39,共3页
为适应新时代对高等教育的要求,北方工业大学积极开展学分制改革的探索与实践。在实施学分制改革的过程中,以学生和社会需求为导向,以创新为驱动,不断创新学分制教学管理模式,通过建立动态弹性的教学体系、制定灵活的学业管理政策、设... 为适应新时代对高等教育的要求,北方工业大学积极开展学分制改革的探索与实践。在实施学分制改革的过程中,以学生和社会需求为导向,以创新为驱动,不断创新学分制教学管理模式,通过建立动态弹性的教学体系、制定灵活的学业管理政策、设立鼓励学生创新创业的创新学分等改革,不断满足学生个性化学习的新需求,不断满足社会发展对高校多样化人才培养的新要求,有效解决了制约个性化、多样性人才培养的问题。 展开更多
关键词 学分制 需求导向 多样化人才培养 北方工业大学
探究学分制下医学继续教育管理的创新思路 认领
18
作者 魏爽 《科技创新导报》 2020年第10期230-231,共2页
本文针对目前学分制下医学继续教育管理中存在的问题进行简要的分析,进而探究了在学分制下医学继续教育管理的创新思路,以期为现阶段医学继续教育的发展提供有效的参考。为此大部分医院对于医务人员的素质和能力的培养重视度也越来越高... 本文针对目前学分制下医学继续教育管理中存在的问题进行简要的分析,进而探究了在学分制下医学继续教育管理的创新思路,以期为现阶段医学继续教育的发展提供有效的参考。为此大部分医院对于医务人员的素质和能力的培养重视度也越来越高,继续教育便是最好的途径。为了使医学继续教育能够达到更好的效果目前已经开始采取学分制的形式开展教育工作,但是学分制下的医学继续教育管理中仍然存在一些问题需采取有效的途径进行改善。 展开更多
关键词 学分制 医学继续教育 问题 优化资源 管理
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借扩招契机 促办学改革 认领
19
作者 周勇 《江苏教育》 2020年第4期17-21,共5页
百万扩招是响应业态变化、推进产业升级、缓解就业压力、解决技术技能人才短缺问题的战略之举,同时也是促进高职院校进行系统性变革的重要契机。“怎么招”“怎么教”“怎么管”是扩招学校面临的现实问题。常州工程职业技术学院通过深... 百万扩招是响应业态变化、推进产业升级、缓解就业压力、解决技术技能人才短缺问题的战略之举,同时也是促进高职院校进行系统性变革的重要契机。“怎么招”“怎么教”“怎么管”是扩招学校面临的现实问题。常州工程职业技术学院通过深化招生考试制度改革、完善柔性化人才培养体系、健全校企共管共育机制,形成了系统解决方案,取得了一定成效。 展开更多
关键词 百万扩招 三教改革 学分制
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基于学分制大类培养的大学生创新创业教育研究 认领
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作者 韩露 张家明 +1 位作者 王文静 兰佳文 《中国成人教育》 2020年第6期34-36,共3页
在高校普遍实施的"学分制+大类"的人才培养模式基础上,探索建立大学生创新创业教育服务体系,从创新人才培养模式、建设创新创业实训平台、引导创业实践等方面为大学生创新创业提供智力支撑与人才保证。通过建立完善的服务体系... 在高校普遍实施的"学分制+大类"的人才培养模式基础上,探索建立大学生创新创业教育服务体系,从创新人才培养模式、建设创新创业实训平台、引导创业实践等方面为大学生创新创业提供智力支撑与人才保证。通过建立完善的服务体系,充分尊重大学生在创新创业中的主体地位,充分发挥大学生的主观能动性,引导他们积极参与到创新创业之中,并在较大范围内实施多层次、多规格的因材施教,培养学术型、创新型、复合型等多种类型的人才。 展开更多
关键词 学分制 大类培养 大学生 创新创业教育体系
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