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小学科学课的趣味教学策略 预览
1
作者 周兆兴 《天津教育》 2019年第2期56-57,共2页
兴趣是学习的动力,有了兴趣才能全身心地投入学习。一个人对一个事物具有强烈的兴趣爱好,脑细胞会变得活跃,思维也变得非常敏捷,会主动进行思考,身体会自主加入探索运动中。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”足以证明学习兴趣是... 兴趣是学习的动力,有了兴趣才能全身心地投入学习。一个人对一个事物具有强烈的兴趣爱好,脑细胞会变得活跃,思维也变得非常敏捷,会主动进行思考,身体会自主加入探索运动中。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”足以证明学习兴趣是多么重要。因此,在小学科学教学中,一定要把提升学生兴趣放到首位,不断创新教学方式,而运用趣味教学法,不仅吸引学生的注意力,还提升了学生学习的动力和对科学的探索欲望,使学生整体、全面、综合发展。 展开更多
关键词 小学科学课 趣味教学法 教学策略 学习兴趣 学生兴趣 兴趣爱好 爱因斯坦 科学教学
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以形象梳理促整本书阅读的提升 预览
2
作者 陈玉剑 《中学语文教学参考》 2019年第2期152-153,共2页
自课标倡导整本书阅读以来,整本书导读的策略成了广大语文老师积极探索的课题。笔者认为,整本书的导读可以分三个阶段进行:读前上好“引读”课,即了解学生的阅读起点,找准学生的阅读兴趣点,使学生兴趣盎然地走进整本书阅读,在此基础上,... 自课标倡导整本书阅读以来,整本书导读的策略成了广大语文老师积极探索的课题。笔者认为,整本书的导读可以分三个阶段进行:读前上好“引读”课,即了解学生的阅读起点,找准学生的阅读兴趣点,使学生兴趣盎然地走进整本书阅读,在此基础上,明确阅读进度并布置适量阅读任务,驱动学生进入整本书的阅读;在阅读过程中,教师及时了解学生的阅读进度、完成质量及阅读过程中的疑惑,上好以推进阅读为目的的“推读”课;在完成整本书阅读后,教师要及时上好“提读”课,回顾总结阅读收获,引导学生朝思维的纵深处发展。 展开更多
关键词 阅读任务 学生兴趣 形象 阅读过程 语文老师 完成质量 引导学生 兴趣
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小学数学教学中学生兴趣的培养策略 预览
3
作者 张文博 《家长》 2019年第2期48-49,共2页
兴趣是学生学习的最大动力,思维活跃的小学生尤其是喜爱玩乐,一旦对某件事物产生兴趣,便会不遗余力地投入其中。如果数学课堂充满乐趣,学生便会因兴趣而对数学学习投入极大的热情与精力。因此,我结合自身多年的教学经验,对如何在小学数... 兴趣是学生学习的最大动力,思维活跃的小学生尤其是喜爱玩乐,一旦对某件事物产生兴趣,便会不遗余力地投入其中。如果数学课堂充满乐趣,学生便会因兴趣而对数学学习投入极大的热情与精力。因此,我结合自身多年的教学经验,对如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣进行一番探讨,希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。 展开更多
关键词 小学数学教学 学生兴趣 培养策略 学习投入 数学课堂 教学经验 学习兴趣 学生
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语文教学中的有效导入法 预览
4
作者 郑宇芬 《语文教学与研究》 2019年第4期94-95,共2页
“良好的开端是成功的一半。”导入技能作为教学活动中的一项基本技能,在调动学生的注意力,激发学生学习动机,诱发学生积极参与到教学中,都起到重要的作用。所以在语文教学中,好的导入恰如一把可以开启学生兴趣大门的万能钥匙,能激起学... “良好的开端是成功的一半。”导入技能作为教学活动中的一项基本技能,在调动学生的注意力,激发学生学习动机,诱发学生积极参与到教学中,都起到重要的作用。所以在语文教学中,好的导入恰如一把可以开启学生兴趣大门的万能钥匙,能激起学生自主学习的兴趣,激发学生的求知欲,让学生投入到新的学习情境中去。因此,教师精心设计导入是一件极其重要的事情。 展开更多
关键词 语文教学 导入法 学生学习动机 学生自主学习 基本技能 教学活动 导入技能 学生兴趣
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找准支点,一石激起千层浪 预览
5
作者 张辉 《语文天地》 2019年第1期35-36,共2页
在培养学生核心素养的新教育时代,激发学生兴趣,集中注意力,提高思维积极性,尤显重要。为此,授课者想方设法设计精彩环节来吸引学生,如课前的视频音频播放、新闻故事的导入、课中精彩诵读、课本剧即时性表演等,这些方法一定程度上解决... 在培养学生核心素养的新教育时代,激发学生兴趣,集中注意力,提高思维积极性,尤显重要。为此,授课者想方设法设计精彩环节来吸引学生,如课前的视频音频播放、新闻故事的导入、课中精彩诵读、课本剧即时性表演等,这些方法一定程度上解决了一些问题,取得了一些效果。然而真正能让更多的学生利用更多的时间集中更多注意力,恐怕还需要寻找能“牵一发而动全身”的关键支点,让一石激起千层浪,激起学生质疑探究的强烈兴趣,提升学生思维热度,让课堂真正活起来。 展开更多
关键词 集中注意力 学生兴趣 思维积极性 新闻故事 学生质疑 学生思维 即时性 课本剧
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导学案与微课融合下的初中化学教学模式研究
6
作者 刘建荣 《中学化学教学参考》 2019年第4期7-8,共2页
“微课”作为“微时代”的产物,作为移动学习和碎片化学习的重要数字化学习资源,因符合网络时代微型化、多元化等特征而备受关注。导学案是指导学生进行自主学习、主动参与和优化发展的学习方案。它既可以指导学生自主预习,也可用于教... “微课”作为“微时代”的产物,作为移动学习和碎片化学习的重要数字化学习资源,因符合网络时代微型化、多元化等特征而备受关注。导学案是指导学生进行自主学习、主动参与和优化发展的学习方案。它既可以指导学生自主预习,也可用于教师课堂教学,是提高课堂效率的抓手。在化学课堂教学中将微视频融入导学案中,能有效激发学生兴趣,促进学生学习方式的改变。 展开更多
关键词 教学模式研究 初中化学 学案 微课 数字化学习资源 化学课堂教学 学生兴趣 学生学习方式
音乐课中吸引低年级学生的兴趣 预览
7
作者 王娟娟 《家长》 2019年第2期126-127,共2页
在音乐课上吸引低年级学生兴趣的对策有:尝试多设计新鲜的活动内容;多设计体能运动课堂内容;多开展小组音乐交流活动;有准备地开展音乐实践,让乐趣回归音乐课堂,让快乐常驻音乐课堂。我分析了小学低年级学生进行音乐活动的特点,提出了... 在音乐课上吸引低年级学生兴趣的对策有:尝试多设计新鲜的活动内容;多设计体能运动课堂内容;多开展小组音乐交流活动;有准备地开展音乐实践,让乐趣回归音乐课堂,让快乐常驻音乐课堂。我分析了小学低年级学生进行音乐活动的特点,提出了在音乐课吸引低年级学生兴趣的对策。 展开更多
关键词 小学低年级学生 音乐课堂 学生兴趣 活动内容 课堂内容 交流活动 音乐实践 音乐活动
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浅议“五学自助式”数学教学模式的结构与实施 预览
8
作者 薛森强 《基础教育参考》 2019年第9期54-55,共2页
新一轮课改历经了十多年,取得了丰硕成果。但仍然有一些教师只改变了教学形式,没有从本质上作出改变,不利于课堂教学效率的进一步提高。以数学学科为例,什么样的课堂才是有效课堂呢?笔者认为,有效课堂应能够充分发挥学生的主体地位,激... 新一轮课改历经了十多年,取得了丰硕成果。但仍然有一些教师只改变了教学形式,没有从本质上作出改变,不利于课堂教学效率的进一步提高。以数学学科为例,什么样的课堂才是有效课堂呢?笔者认为,有效课堂应能够充分发挥学生的主体地位,激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生进行创造性思维。同时,还应培养学生良好的数学学习习惯,让学生学会学习,进而提高应用、创新和实践的能力。为此,广东省深圳市光明区马山头学校实施了“五学自助式”数学教学模式,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 数学教学模式 自助式 课堂教学效率 学生兴趣 结构 有效课堂 学生积极性 创造性思维
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回到原点创意无限
9
作者 何六月 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第2期30-32,共3页
警察侦办案件陷入困境时,往往会回到案件起点,重新梳理最初的证据与线索,寻找新的侦破方向,以期侦破案件。我们不妨把类似解决问题的方式称之为原点思维。在初中道德与法治教学中,教师充满创意的点子,往往能激发学生兴趣、促使学生体验... 警察侦办案件陷入困境时,往往会回到案件起点,重新梳理最初的证据与线索,寻找新的侦破方向,以期侦破案件。我们不妨把类似解决问题的方式称之为原点思维。在初中道德与法治教学中,教师充满创意的点子,往往能激发学生兴趣、促使学生体验、引发学生思考、促进课堂生成,就如一颗丢进池塘的石子,激活一池静水。许多教师为了获得这样的点子,弹精竭虑。如果是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,则让人豁然开朗;如果是“众里寻他千百度”而一无所获,则让人郁闷不已。因此,教师可以从道德与法治学科原点出发,设计充满创意的教学环节。 展开更多
关键词 原点思维 创意 侦破案件 学生兴趣 教学环节 解决问题 学生体验 课堂生成
引导初中生开展生物研究性学习“四部曲”--以“二氧化碳是光合作用必需的原料吗”等课为例 预览
10
作者 葛剑辉 《黑龙江教育:中学版》 2019年第1期31-32,共2页
研究性学习,是以学生兴趣为基础,紧密联系学生生活、社会和自然环境,通过设定与之符合的研究内容来引导学生自主对新知识进行学习和运用,从而实现对问题的有效解决。初中生物是一门重要的基础学科,在初中生物教学中,引导学生开展研究性... 研究性学习,是以学生兴趣为基础,紧密联系学生生活、社会和自然环境,通过设定与之符合的研究内容来引导学生自主对新知识进行学习和运用,从而实现对问题的有效解决。初中生物是一门重要的基础学科,在初中生物教学中,引导学生开展研究性学习,能够有效地提升学生的学科核心素养。一、基于学生实际,选择研究内容从初中《生物》教材来看,很多知识点都与学生生活联系紧密,所以学生在学习之前就已经在脑海中形成了一些关于生物的前概念。例如,水是种子发芽的必需条件、饭前便后要洗手、“望梅止渴”一类的条件反射以及种下什么就会长出什么的遗传学知识等。 展开更多
关键词 研究性学习 初中生物 引导学生 光合作用 二氧化碳 课题 原料 学生兴趣
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浅谈数学情境的创设
11
作者 籍富仙 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第5期61-62,共2页
良好的教学情境是实施有效教学的前提,直接影响着课堂教学效果。高质量的数学情境能激发学生的学习兴趣,促进学生主观能动性的发挥,培养学生的探索精神,提高学生分析问题、解决问题的能力。在创设数学情境时要与学生的认知相联系,要充... 良好的教学情境是实施有效教学的前提,直接影响着课堂教学效果。高质量的数学情境能激发学生的学习兴趣,促进学生主观能动性的发挥,培养学生的探索精神,提高学生分析问题、解决问题的能力。在创设数学情境时要与学生的认知相联系,要充分调动学生的兴趣,要精心设置问题,要紧扣教学目标,要充分利用信息技术,要构建和谐的师生关系。 展开更多
关键词 学生认知 数学情境 学生兴趣 教学目标 信息技术 师生关系
巧用小垫子,有效提高跪跳起教学质量
12
作者 康智力 《中国学校体育》 2019年第4期82-83,共2页
一、案例背景水平二《跪跳起》教学是以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》提出的“健康第一”为指导思想,重在激发学生兴趣,促进学生主动参与的积极性。本课通过巧妙设计小垫子的运用,让枯燥的技巧动作学起来更有趣,课上起来更... 一、案例背景水平二《跪跳起》教学是以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》提出的“健康第一”为指导思想,重在激发学生兴趣,促进学生主动参与的积极性。本课通过巧妙设计小垫子的运用,让枯燥的技巧动作学起来更有趣,课上起来更有序,学生掌握起来更扎实。教师运用游戏、竞赛等手段激发学生的兴趣,通过小垫子的合理布置体现由易到难、循序渐进的教学原则,进而让学生轻松、愉快地掌握技能。 展开更多
关键词 教学质量 体育与健康课程标准 学生兴趣 巧用 学生主动参与 健康第一 义务教育 技巧动作
趣味实验在高中物理教学的实践运用 预览
13
作者 马燕 《家长》 2019年第10期124-124,126共2页
在高中物理教学中运用趣味实验旨在激发学生兴趣和培养学生探究意愿。除了应以多元化的素材丰富课堂实验教学形式与内容,也要进一步突破课堂教学的时空局限,也就是在日常生活中找到物理实验热点,通过小组合作、自主学习培养学生自觉实... 在高中物理教学中运用趣味实验旨在激发学生兴趣和培养学生探究意愿。除了应以多元化的素材丰富课堂实验教学形式与内容,也要进一步突破课堂教学的时空局限,也就是在日常生活中找到物理实验热点,通过小组合作、自主学习培养学生自觉实验的意识与能力。 展开更多
关键词 高中物理教学 趣味实验 实践运用 课堂实验教学 学生探究 学习培养 形式与内容 学生兴趣
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历史课堂如何吸引学生 预览
14
作者 刘文豪 《中学政史地:教学指导》 2019年第2期60-61,共2页
历史学科有其自身的学科特点,如何合理地处理教材内容是每位历史教师需认真思考的问题。笔者认为,重点在于如何结合学生实际,利用所有可能的方式激发学生兴趣。复旦附中的华国清老师认为,应该从历史学科所具有的优势考虑,历史本身蕴含... 历史学科有其自身的学科特点,如何合理地处理教材内容是每位历史教师需认真思考的问题。笔者认为,重点在于如何结合学生实际,利用所有可能的方式激发学生兴趣。复旦附中的华国清老师认为,应该从历史学科所具有的优势考虑,历史本身蕴含着丰富的内容,适合以讲故事的方式娓娓道来。华国清老师强调学生应该在“玩”中学。生活应该是一种做和学的课程,我们得活学活用。课堂是生活的模拟化,在历史课堂中同样渗透生活的乐趣。作为教师,要提供足够的空间,采取学生所能理解、接受的课堂模式。 展开更多
关键词 历史课堂 学生实际 历史学科 历史教师 教材内容 学生兴趣 课堂模式 讲故事
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培养兴趣拓宽视野提高能力 预览
15
作者 高琪 《小学科学:教师》 2019年第7期163-164,共2页
语文是中国自古以来重视的教学科目之一,文化的传承连接了古今之间的桥梁。中国是文化大国,优秀的文人墨客创作出了许多优秀的古诗词,陶冶情操,抒发情感,增添中国古文化的魅力。如今的国家注重知识文化的培养与传承,这就需要从小学语文... 语文是中国自古以来重视的教学科目之一,文化的传承连接了古今之间的桥梁。中国是文化大国,优秀的文人墨客创作出了许多优秀的古诗词,陶冶情操,抒发情感,增添中国古文化的魅力。如今的国家注重知识文化的培养与传承,这就需要从小学语文知识培养着手。古诗词具有独特的魅力,简短的语言间流露出深刻的情感与品质,教师在对学生进行古诗词教学时,应该培养学生兴趣,提高学生情操,升华情感。现代教学中对中国古文化的重视程度越来越高,教师们应顺应国家教学理念,改变教学方式,激发学生对古诗的热情,体会文人细腻情感与优美语言的表达方式,深化自身情感。 展开更多
关键词 知识培养 学生兴趣 能力 文化大国 陶冶情操 小学语文 古诗词 教学科目
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语文阅读教学“主问题”设计的四个基点 预览
16
作者 王志芬 《语文教学研究》 2019年第3期24-27,共4页
主问题是推进课堂教学进程的问题,它应该是提纲挈领、可以指挥“千军万马”、能引起学生兴趣、牵引力大、覆盖面广的好问题。“提领而顿,百毛皆顺”说的就是这个道理。课堂提问不能小而碎,不能直白得答题距为零,让学生一看就懂,一读就... 主问题是推进课堂教学进程的问题,它应该是提纲挈领、可以指挥“千军万马”、能引起学生兴趣、牵引力大、覆盖面广的好问题。“提领而顿,百毛皆顺”说的就是这个道理。课堂提问不能小而碎,不能直白得答题距为零,让学生一看就懂,一读就会。提出的问题要有质量、有思维的深度,要有适当的答题距,能牵一发而动全身。[1]余映潮老师也说,“主问题”就是用“牵一发而动全身”的关键性问题来带动整篇文章的教学设计,是阅读教学中有质量的立意高远的教学问题,在教学中具有“一问抵多问”的艺术效果。[2]这就要求教师在预设阶段需要从文体特征、文本个性、学情和教材特点等方面考虑主问题的设计,以更好地推进课堂进程,有效达成教学目标。 展开更多
关键词 语文阅读教学 “主问题” 教学设计 学生兴趣 教学进程 课堂提问 教学问题 艺术效果
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高中阶段学业规划指导教育的现状与思考 预览
17
作者 李婷婷 《基础教育参考》 2019年第10期69-70,共2页
学业规划是生涯规划在学生求学阶段的细化和体现。社会认知生涯理论认为,生涯规划是个人内在特质、环境外在因素和学习经验三者之间交互作用的结果。相应来说,高中阶段学业生涯规划就是在了解学生兴趣、能力、价值观等个人特质的基础上... 学业规划是生涯规划在学生求学阶段的细化和体现。社会认知生涯理论认为,生涯规划是个人内在特质、环境外在因素和学习经验三者之间交互作用的结果。相应来说,高中阶段学业生涯规划就是在了解学生兴趣、能力、价值观等个人特质的基础上,结合社会发展需求,初步确立专业和职业发展方向,设计连通现在和未来的发展道路,制订并实施具体的步骤,最终达到“因材就学、学以致用”的目的。一、学业规划指导的必要性舒伯的生涯发展阶段论认为,高中生处于探索阶段的试探期,需要在学校、家庭和社会生活中对自我和外界进行探索,尝试多元角色,完成初步的人生规划。在高考改革背景下,要求学生对探索阶段的任务做进一步的细化,要求学生在充分了解自身特质的基础上进行“选科”“选课”“选学”“选考”,要求学生提前整体规划高中的学业、大学的专业和未来的职业。这就需要学生在充分享有自主选择权的同时,提升自身的生涯规划能力。若个体在高中阶段缺少相应的尝试,未能完成探索任务,也势必会影响后续阶段的发展。所以,在高中阶段开展学业规划指导,是学生健康发展的必然要求。 展开更多
关键词 学业生涯规划 高中阶段 社会发展需求 学生兴趣 现状 教育 个人特质 职业发展
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关于高中语文课堂提问的几点思考 预览
18
作者 张月正 《中学语文》 2019年第18期96-97,共2页
课堂提问是一种常见的、传统的教学方法。提问是一门艺术,有效提问更是一门高超的艺术。教师只有掌握了提问的依据、知晓提问的一些误区,把握提问的方法等才能够有效地发挥出提问的功效,达到激发学生兴趣、提高课堂效率的目的。下面就... 课堂提问是一种常见的、传统的教学方法。提问是一门艺术,有效提问更是一门高超的艺术。教师只有掌握了提问的依据、知晓提问的一些误区,把握提问的方法等才能够有效地发挥出提问的功效,达到激发学生兴趣、提高课堂效率的目的。下面就此谈谈我的几点思考。 展开更多
关键词 课堂提问 高中语文 教学方法 有效提问 学生兴趣 课堂效率 艺术 教师
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巧妙利用微写作,激发学生写作兴趣 预览
19
作者 周艳春 《教学管理与教育研究》 2019年第13期34-35,共2页
伴随着信息技术的快速发展,微写作已经成为当下小学语文作文中的一种新型教学方式.由于微写作具有主题单纯、篇幅短小的优势,且充分遵循了小学生的年龄和心智发展规律,因此在小学的作文教学中与学生的认知完美契合.微写作不仅摒弃了传... 伴随着信息技术的快速发展,微写作已经成为当下小学语文作文中的一种新型教学方式.由于微写作具有主题单纯、篇幅短小的优势,且充分遵循了小学生的年龄和心智发展规律,因此在小学的作文教学中与学生的认知完美契合.微写作不仅摒弃了传统作文教学的枯燥,还能有效提升小学生的写作效率,最终提高小学生的综合写作素养. 展开更多
关键词 微写作 小学作文 学生兴趣
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中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探索 预览
20
作者 陈峰 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第4期0197-0198,共2页
学生的学习兴趣培养一直以来都是教师比较关切的问题,对于中职教育的教师而言,管理学生的难度会比较的困难,不仅需要 制度的约束,更需要对学生们进行心理的疏导。体育教育对学生的身心发展都有重要的影响,希望教师们可以以培养学生的全... 学生的学习兴趣培养一直以来都是教师比较关切的问题,对于中职教育的教师而言,管理学生的难度会比较的困难,不仅需要 制度的约束,更需要对学生们进行心理的疏导。体育教育对学生的身心发展都有重要的影响,希望教师们可以以培养学生的全面发展为教育 的最终目标,重视对学生学习兴趣的培养。本文从学生们体育学习兴趣不高的原因入手,探讨如何帮助学生提升体育学习的兴趣。 展开更多
关键词 中职体育 学生兴趣 提升策略
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