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把握影响学生英语学习动机的因素 预览
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作者 孔明 《百科知识》 2019年第6X期58-58,63共2页
在英语学习中,学习动机与学业成就有着非常密切的关系,并且人们已经逐渐意识到其在英语学习中的地位。教师在教学中需要仔细观察学生学习的特点,从教学实践中找出学生英语学习动机上存在的问题,尝试使用各种各样的方式进行解决,进而引... 在英语学习中,学习动机与学业成就有着非常密切的关系,并且人们已经逐渐意识到其在英语学习中的地位。教师在教学中需要仔细观察学生学习的特点,从教学实践中找出学生英语学习动机上存在的问题,尝试使用各种各样的方式进行解决,进而引发学生学习的动机。只有符合学生心理特点的教学方式,才能引发学生学习英语的动机,进而提升学生学习的效果。一、学习动机与英语学习效果动机,就是能够维持身体和心理活动的一种能够对人类行为进行调节的内在的动机,能够对人们的行为有一个激发的作用。比如说人饿的时候. 展开更多
关键词 学习动机 学生学习 学习英语 教学方式
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1+1>2——浅谈“为学生的学习而教”思考下的课程整合 预览
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作者 林艳 《安徽教育科研》 2019年第16期63-64,共2页
整合是基础教育课程改革方案的特点,课程整合是基础教育课程改革要实现的美好愿景之一。基于课程整合的原因,笔者将从跨学科整合,调动学生学习的积极性;学科内整合,打造更加符合学生认知规律的课堂,提高学生学习效率这两个方面来论述整... 整合是基础教育课程改革方案的特点,课程整合是基础教育课程改革要实现的美好愿景之一。基于课程整合的原因,笔者将从跨学科整合,调动学生学习的积极性;学科内整合,打造更加符合学生认知规律的课堂,提高学生学习效率这两个方面来论述整合的重要性。 展开更多
关键词 课程整合 学生学习 学生发展
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学生身份对学生学习的影响 预览
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作者 马洁 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2019年第12期42-51,共10页
美国学界就学生身份对学习的影响做了诸多实证研究。本研究通过系统化检索、筛选和编码遴选出30篇代表性文献,采用内容分析法,根据研究者对身份概念的不同理解,将其分为社会身份、话语身份、实践身份三种类型,并分别对社会身份、话语身... 美国学界就学生身份对学习的影响做了诸多实证研究。本研究通过系统化检索、筛选和编码遴选出30篇代表性文献,采用内容分析法,根据研究者对身份概念的不同理解,将其分为社会身份、话语身份、实践身份三种类型,并分别对社会身份、话语身份和实践身份对学生学习产生的影响做了述评。据此,为了更好地促进学生学习,教师应该着重关注学生的社会身份对师生互动质量产生的间接影响、有效支持良性互动中学生话语认同的构建、通过营造实践情境促进学生的参与。 展开更多
关键词 学生身份 课堂互动 学生学习
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网络时代教师角色的迷失及回归
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作者 杨元元 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第17期23-25,共3页
网络时代下,部分教师在权威信念、角色内涵、角色信仰及角色追求等方面的感知逐渐模糊,不仅影响了教师职能的发挥和师生关系的建构,而且也影响了对学生学习的协作,制约了教师专业发展的积极性调动。对于教师角色的回归,需要教师正确认... 网络时代下,部分教师在权威信念、角色内涵、角色信仰及角色追求等方面的感知逐渐模糊,不仅影响了教师职能的发挥和师生关系的建构,而且也影响了对学生学习的协作,制约了教师专业发展的积极性调动。对于教师角色的回归,需要教师正确认识学习,明确自身的角色内涵;结合网络环境来反思师生关系变革,明确自身的角色扮演;结合学生的网络学习需要,明确自身角色职责;完善教育思想认知,重建角色理想。 展开更多
关键词 网络时代 教师角色 学生学习 师生关系 网络学习 教育思想认知
网络环境视阈下的初中历史课堂教学方法探究
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作者 郑玉雪 《中学历史教学参考》 2019年第2期75-76,共2页
信息技术伸展到生活的各个方面。也为初中历史课堂教学提供了资源。由于初中阶段的学生身心发展尚不全面,且自身的人生观和价值观还没有完全形成,这一阶段的教学对学生今后的发展有着至关重要的影响。当今网络资源更新较快,知识面比较广... 信息技术伸展到生活的各个方面。也为初中历史课堂教学提供了资源。由于初中阶段的学生身心发展尚不全面,且自身的人生观和价值观还没有完全形成,这一阶段的教学对学生今后的发展有着至关重要的影响。当今网络资源更新较快,知识面比较广泛,信息形式多样,能满足不同层次阶段的教师和学生,同时有效提升初中历史教学质量。此外,网络资源的多样化还能吸引学生的注意力. 展开更多
关键词 初中历史 赵州桥 初中阶段 知识面 学习兴趣 学生学习
电子书包支持下的学生学习方式转型 预览
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作者 曹子刚 《教师》 2019年第33期29-30,共2页
文章基于电子书包支持下的学生学习方式转型,首先分析出电子书包的概念和电子书包的特点,其次分析出电子书包支持下学生学习方式转型存在的问题,再次分析电子书包支持下学生学习方式转型的有效策略。最后分析出电子书包支持下的学生学... 文章基于电子书包支持下的学生学习方式转型,首先分析出电子书包的概念和电子书包的特点,其次分析出电子书包支持下学生学习方式转型存在的问题,再次分析电子书包支持下学生学习方式转型的有效策略。最后分析出电子书包支持下的学生学习方式转型有利于让学生更好地掌握知识与技能,提高了学生的学习能力,促进学生全面可持续发展。 展开更多
关键词 电子书包 学生学习 学习方式
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基于生本教育的高等舞蹈教育考评路径思考
7
作者 赵纯基 《艺术教育》 2019年第6期84-85,共2页
当前我国高校舞蹈教育的考评体系建构仍处于不断完善与系统化阶段,许多高校已关注到传统以学生为主体对象,重总结性技能呈现,评价主体、评价方式单一的考评方式,缺失了教师在整体舞蹈教学过程中对学生个体特征、人文情怀的关注。文章从... 当前我国高校舞蹈教育的考评体系建构仍处于不断完善与系统化阶段,许多高校已关注到传统以学生为主体对象,重总结性技能呈现,评价主体、评价方式单一的考评方式,缺失了教师在整体舞蹈教学过程中对学生个体特征、人文情怀的关注。文章从传统以学生学习为主体对象的舞蹈考评方式入手,提出实现生本教育的多元考评主体的融合与促进“人性化”“自觉性”“过程化”舞蹈教育考评机制建设的思考,以期为舞蹈教育考评机制的系统化建设提供可借鉴性路径与方法。 展开更多
关键词 高等舞蹈教育 学生学习 考评特征
基于学科素养培养的高中地理活动教学研究 预览
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作者 袁雪珍 《中学政史地:教学指导》 2019年第5期28-29,共2页
在现代教学背景下,素质教育得到重视,学生核心素养培养得到教育工作者广泛重视。高中地理,是培养学生地理素养,促进学生全面发展的重要课程。如何基于学科素养培养开展高中地理活动教学,是地理教师面临的重要问题。一、根据教学目标设... 在现代教学背景下,素质教育得到重视,学生核心素养培养得到教育工作者广泛重视。高中地理,是培养学生地理素养,促进学生全面发展的重要课程。如何基于学科素养培养开展高中地理活动教学,是地理教师面临的重要问题。一、根据教学目标设计教学问题教学目标,是开展教学活动的依据。在高中地理教学中,科学制定教学目标,对基础知识、重点内容教学有很大影响。为了提高学生课堂学习效率,提高教学质量,在实际教学中,教师应该制定合理的教学目标,使学生的学习能力、知识技能、综合素质得到培养。在实际教学中,教师要基于教学目标对学生进行提问,以满足学生的学习需求,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 学科素养 学生学习 教学中 高中地理教学 地理活动教学
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藏汉双语学生学习困境与对策——以甘南藏族自治州Z中学为例 预览
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作者 吕晓娟 张晓文 《民族高等教育研究》 2019年第4期43-51,共9页
双语教学质量是民族地区教育发展的有效指标,学生能否高效学习藏汉双语课程关乎双语教学的质量。本文选取初一年级6班学生,对其生源地分布、双语学习起始时间,考试成绩,基础知识、阅读及作文学习情况分析,结果表明,学生双语学习受双语... 双语教学质量是民族地区教育发展的有效指标,学生能否高效学习藏汉双语课程关乎双语教学的质量。本文选取初一年级6班学生,对其生源地分布、双语学习起始时间,考试成绩,基础知识、阅读及作文学习情况分析,结果表明,学生双语学习受双语语言生态文化环境、学习兴趣、校本课程建设以及教学设计等因素影响。为此,应优化学生双语学习文化场域,开发学生双语学习兴趣源,探索特色化校本课程,提高双语教学设计有效性,以实现学生双语的高效学习。 展开更多
关键词 藏汉双语 双语教学 学生学习 教学设计
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混合式教学模式下教师的数据素养内涵研究 预览
10
作者 廖喜凤 史小平 陈玲霞 《中国教育信息化》 2019年第2期74-77,共4页
教师的数据素养是混合式教学模式和教育大数据时代背景对新时代教师提出的新要求和新挑战。对数据素养内涵的研究可以提高教师用数据驱动教学的能力,为教师的个人发展及教师培训指明方向,有利于我国教育大数据的建设和应用。文章通过研... 教师的数据素养是混合式教学模式和教育大数据时代背景对新时代教师提出的新要求和新挑战。对数据素养内涵的研究可以提高教师用数据驱动教学的能力,为教师的个人发展及教师培训指明方向,有利于我国教育大数据的建设和应用。文章通过研究比较国内外数据素养的模型,归纳出教师的数据素养可以分为数据使用意识、数据使用知识基础和数据使用核心技能三个层次。其中使用意识是使用数据驱动决策的前提,有了意识基础教师才具备对数据的敏感性,才能有意识地收集数据和使用数据解决实际教学中的问题;数据的核心技能以统计知识、心理测量、教育教学和学科知识为知识基础,没有这些知识储备,则不能进行统计分析,亦不能对统计结果进行正确的解读和交流。 展开更多
关键词 教师 数据素养 模型 学生学习
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让诵读润泽学生的生命——初中古诗文诵读方法浅谈
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作者 朱言明 《中华活页文选(教师)》 2019年第2期70-72,共3页
诵读作为一种传统的语文教学方法,历来被认为是学习文章的有效手段。晋陈寿《三国志·魏志·王肃传》中曰:'人有从学者,遇不肯教,而云:’必当先读百遍’,言’读书百遍而义自见。’'诵读是学生吸收文言文、丰富语文素养... 诵读作为一种传统的语文教学方法,历来被认为是学习文章的有效手段。晋陈寿《三国志·魏志·王肃传》中曰:'人有从学者,遇不肯教,而云:’必当先读百遍’,言’读书百遍而义自见。’'诵读是学生吸收文言文、丰富语文素养、接受精神熏陶的有效途径。而从教学实践来看,当前文言文教学中存在'言文失联'的尴尬现象,如何改变这种状况?新《课标》指出,诵读文言文,要有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 展开更多
关键词 文言文 教学实践 陶渊明 桃花源 学生学习 语文素养
浅谈信息技术与初中数学教学的有效整合 预览 被引量:1
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作者 郝琼 《教师教育论坛》 2019年第2期56-58,共3页
信息技术与初中数学教学的整合,并不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的一种演示工具,而是要实现信息技术与初中数学教学的有效融合。这种融合需要教师紧密结合初中数学教学的实际需要,确定适合使用现代信息技术的教学环节、教学内... 信息技术与初中数学教学的整合,并不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的一种演示工具,而是要实现信息技术与初中数学教学的有效融合。这种融合需要教师紧密结合初中数学教学的实际需要,确定适合使用现代信息技术的教学环节、教学内容和教学方法,并选用合适的教学软件,创造相应的学习环境,推进现代信息技术在数学教学中的应用,使得数学课堂变得生动化、趣味化、灵动化、生命化,达到优化数学教学的作用。 展开更多
关键词 信息技术 初中数学 数学教学 学生学习
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初三英语写作复习课堂实录及感悟
13
作者 蒋云娟 《课程教材教学研究:中教研究》 2019年第3期84-86,共3页
英语课堂教学应该是心与心的交流、思维与情感的撞击,这个交流过程应该是有感而发、有话要讲、有事可写的。语言是心灵的外在体现,是情感交流的主要载体,然而语言不是凭空产生的,需要教师精心地引导同时创设轻松愉快的语言环境,只有在... 英语课堂教学应该是心与心的交流、思维与情感的撞击,这个交流过程应该是有感而发、有话要讲、有事可写的。语言是心灵的外在体现,是情感交流的主要载体,然而语言不是凭空产生的,需要教师精心地引导同时创设轻松愉快的语言环境,只有在轻松愉快的教学氛围中,学生的生命力才能得到展示,才能真正有助于学生的发展和成长,使课堂真正成为学生学习的'乐土'。 展开更多
关键词 BUS 英语写作 学生学习 轻松愉快 教学氛围
微课助力 教与学充满活力 预览
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作者 李艳侠 《中国现代教育装备》 2019年第16期35-35,38共2页
微课作为一种新型的课程形式,能够真正满足学生“随时、随地、随需”的个性化学习需求,弥补了课堂教学的缺陷,拓宽了课堂教学的时空。将优质的微课资源与课堂教学巧妙融合,极大地调动了学生的学习兴趣。巧用微课资源,可助力小学数学课... 微课作为一种新型的课程形式,能够真正满足学生“随时、随地、随需”的个性化学习需求,弥补了课堂教学的缺陷,拓宽了课堂教学的时空。将优质的微课资源与课堂教学巧妙融合,极大地调动了学生的学习兴趣。巧用微课资源,可助力小学数学课堂教学,让数学教学更高效简约,让学生的学习更有活力,让教师专业发展更具活力。 展开更多
关键词 微课 数学 助力 学生学习 活力
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浅谈量化评价在小学语文课堂教学的应用
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作者 沙涛 《七彩语文(教师论坛)》 2019年第3期23-24,共2页
浅显易懂而且具有简单实效性的量化评价表格,对于促进小学语文学科深化教学改革显得尤为必要。如果把评价标准明白清楚地交给学生,他们可以运用评价标准,进行朗读、习作自评、互评,以求达到学习目标。这种学生自省式、互助式评价才能查... 浅显易懂而且具有简单实效性的量化评价表格,对于促进小学语文学科深化教学改革显得尤为必要。如果把评价标准明白清楚地交给学生,他们可以运用评价标准,进行朗读、习作自评、互评,以求达到学习目标。这种学生自省式、互助式评价才能查漏补缺,更深层次地去完善自己的学习。读中评价初学一篇课文,教师会要求学生读读课文,做到读准字音,读通句子,读顺课文。这样的朗读标准过于笼统,不够具体。 展开更多
关键词 量化评价 朗读水平 小红马 学生学习 小组评价 写作要求
探究数字素养教育与艺术教育融合 预览
16
作者 杜欣芸 《智库时代》 2019年第31期217-218,共2页
随着信息技术的不断发展和广泛应用,及数字媒介大范围普及的数字化时代背景下,数字素养已变成21世纪下人们需具备和娴熟使用的一种能力,准确的说,事实上互联网+时代下,教师和学生需具备的核心素养便是数字素养,这一素养同样与属于信息... 随着信息技术的不断发展和广泛应用,及数字媒介大范围普及的数字化时代背景下,数字素养已变成21世纪下人们需具备和娴熟使用的一种能力,准确的说,事实上互联网+时代下,教师和学生需具备的核心素养便是数字素养,这一素养同样与属于信息化教育发展过程中的主要需求。数字素养与相应学科教育有效融合,是现时期教育领域中的全新发展趋势与关注重点,同时还是各学科的全新延伸和发展。所以在此背景下,本文首先对数字素养进行了介绍,之后在此基础上,对数字素养教育同艺术教育两种教育在各方面的具体融合进行了深入的研究,望可以为艺术教育效果和质量的不断提升奠定基础。 展开更多
关键词 数字素养 艺术教育 教育融合 教学模式 学生学习
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观察·支持学生学习的教学策略研究 预览
17
作者 卜骥 周玲棣 《小学教学研究》 2019年第11期50-52,共3页
针对"学生学习"进行系统的诊断,寻找支持优化"学生学习"教学策略,这是一项严谨的行动研究.借助研究,进一步明晰课堂诊断的意义,为激活"学生学习"助力,为深度建构"学生学习"助力,进而积极推广... 针对"学生学习"进行系统的诊断,寻找支持优化"学生学习"教学策略,这是一项严谨的行动研究.借助研究,进一步明晰课堂诊断的意义,为激活"学生学习"助力,为深度建构"学生学习"助力,进而积极推广研究成果,发挥研究的最大效能化. 展开更多
关键词 课堂诊断 指向支持 路径研究 学生学习
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巧借图片——思维跃动课堂
18
作者 王倩玉 《课程教育研究》 2019年第21期97-98,共2页
柔和灯光下,袅袅茶香中,独享一份书的宁静、怡然,细品王蔷、敖那仁图雅老师主编的《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》,让我停下脚步,重新审视自己的英语课堂。走进《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》,王蔷老师从开展英... 柔和灯光下,袅袅茶香中,独享一份书的宁静、怡然,细品王蔷、敖那仁图雅老师主编的《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》,让我停下脚步,重新审视自己的英语课堂。走进《小学英语分级阅读教学:意义、内涵与途径》,王蔷老师从开展英语分级阅读的意义、开展英语分级阅读教学的理论基础、分级阅读教学的途径这几方面,娓娓地告诉我们如何科学建构英语阅读课堂,以及让学生们在阅读中积极参与图片的探究,形成积极表达、主动思考的重要性。 展开更多
关键词 英语知识 小学英语 手抄报 课堂教学 学生学习 多媒体教学
小学数学教育中学生核心素养的培养对策浅析
19
作者 汪均 《侨园》 2019年第5期144-145,共2页
近年来随着新课程教育体系改革的不断完善和发展,培养学生'德、智、体、美、劳'全面发展的素质教育取代传统应试教育,成为当下教育发展的主流趋势,在一定程度上基层教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标也提出了新要求,而... 近年来随着新课程教育体系改革的不断完善和发展,培养学生'德、智、体、美、劳'全面发展的素质教育取代传统应试教育,成为当下教育发展的主流趋势,在一定程度上基层教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标也提出了新要求,而数学作为一门逻辑性思维较强的学科,如何有效地提高自身的数学核心素养,成为现阶段小学数学教育过程中学生的基本学习方向。有鉴于此,本文立足新课程教育小学数学课堂,从学生角度出发,对现阶段小学生核心素养的培养对策进行了深入探讨,以期在激起小学生对数学学习兴趣的基础上,为其未来综合文化水平的提高打下坚实基础。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 学生学习 培养策略
生成性教学:概念、特征与路向 预览
20
作者 余国良 《教育实践与研究:理论版(C)》 2019年第4期4-9,共6页
生成性教学在弹性预设的前提下,由现场师生根据人的生成功能和不同的教学情状,自主而智慧地构建教学活动,并在不断变化、充满生机的教学形态中获取生成意义,促进生命的不断发展。依据生成性教学的特征和路径,教师需要引导学习者进行创... 生成性教学在弹性预设的前提下,由现场师生根据人的生成功能和不同的教学情状,自主而智慧地构建教学活动,并在不断变化、充满生机的教学形态中获取生成意义,促进生命的不断发展。依据生成性教学的特征和路径,教师需要引导学习者进行创造性学习,以促进其在学习中能有所生成。 展开更多
关键词 生成性教学 概念 特征 路向 学生学习
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