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初中数学教学中学生探究意识培养的有效途径 预览
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作者 李云 《家长》 2019年第5期130-130,132共2页
随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者意识到学生作为课堂主体的重要性,开始引导教师在教学中关注学生主人翁意识的培养,让教师结合实际教学对学生探究能力进行有效培养。如何在教学中培养学生的探究意识,促进学生自主学习是每... 随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者意识到学生作为课堂主体的重要性,开始引导教师在教学中关注学生主人翁意识的培养,让教师结合实际教学对学生探究能力进行有效培养。如何在教学中培养学生的探究意识,促进学生自主学习是每一位教师重点思考的问题,同时教师围绕这一问题进行了大量的实践,获得了一定的教学经验。但是,目前我国初中数学教学中学生探究意识的培养还存在一定的问题,诸如学生积极性不高、教学枯燥等,限制了学生的发展,亟待教师解决。因此,作为一名初中数学教师,我在探索中发现,围绕学生的日常生活、教学情境、启发提问、合作实践展开能够取得不错的教学效果。 展开更多
关键词 学生探究能力 初中数学教学 意识培养 初中数学教师 学生自主学习 探究意识 主人翁意识 学生积极性
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问题引领课堂驱动自主探究 预览
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作者 沈萍 《中学数学研究(华南师范大学):下半月》 2019年第4期31-33,共3页
问题是教学的心脏,也是思维活动的起点.课堂上精心设计的问题能激发学生学习兴趣,集中学生注意力,调动学生积极性,还可以驱动学生自主探究,独立思考,从而启迪学生思维.合理设计的问题,能充分体现“以教师为主导,学生为主体”的教学原则... 问题是教学的心脏,也是思维活动的起点.课堂上精心设计的问题能激发学生学习兴趣,集中学生注意力,调动学生积极性,还可以驱动学生自主探究,独立思考,从而启迪学生思维.合理设计的问题,能充分体现“以教师为主导,学生为主体”的教学原则,使课堂教学达到事半功倍的效果.笔者针对如何进行问题设计,培养学生自主探究能力,作了以下尝试. 展开更多
关键词 自主探究能力 课堂教学 学生注意力 精心设计 教学原则 学生积极性 教师为主导 学习兴趣
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实现小学语文高效教学 预览
3
作者 詹秀婷 《家长》 2019年第2期100-100,102共2页
打造高效的语文课堂需要教师立足于学生,围绕课本教材,努力营造宽松和谐、民主自由的教学氛围,在教学过程中有效激发学生的学习主动性、调动学生积极性、丰富学生的学习途径以及学习感知力等,实现教学效率最大化,让学生能够真正参与到... 打造高效的语文课堂需要教师立足于学生,围绕课本教材,努力营造宽松和谐、民主自由的教学氛围,在教学过程中有效激发学生的学习主动性、调动学生积极性、丰富学生的学习途径以及学习感知力等,实现教学效率最大化,让学生能够真正参与到课堂学习中,提升他们对学习的热情,促进学生全面发展。下面,我就此展开探讨,给出意见和建议。 展开更多
关键词 高效教学 小学语文 学生积极性 学习主动性 学生全面发展 效率最大化 语文课堂 教学氛围
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简论中学体育课程中的“走班”教学 预览
4
作者 肖传菊 《青少年体育》 2019年第2期58-59,共2页
我国传统的体育教学形式大多比较单一,加上教师没有充分尊重学生的主体地位,体育课程中的教学项目无法满足学生的需求,甚至难以调动学生的积极性,因此教学效果不高。而采取走班的教学形式,能够通过民主选择的方法,让学生根据自己的兴趣... 我国传统的体育教学形式大多比较单一,加上教师没有充分尊重学生的主体地位,体育课程中的教学项目无法满足学生的需求,甚至难以调动学生的积极性,因此教学效果不高。而采取走班的教学形式,能够通过民主选择的方法,让学生根据自己的兴趣选择喜欢的教学内容,在大大提升学生积极性的同时,有利于实现体育课程的教学目标。 展开更多
关键词 体育课程 教学形式 学生积极性 尊重学生 中学 教学项目 教学效果 民主选择
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浅议“五学自助式”数学教学模式的结构与实施 预览
5
作者 薛森强 《基础教育参考》 2019年第9期54-55,共2页
新一轮课改历经了十多年,取得了丰硕成果。但仍然有一些教师只改变了教学形式,没有从本质上作出改变,不利于课堂教学效率的进一步提高。以数学学科为例,什么样的课堂才是有效课堂呢?笔者认为,有效课堂应能够充分发挥学生的主体地位,激... 新一轮课改历经了十多年,取得了丰硕成果。但仍然有一些教师只改变了教学形式,没有从本质上作出改变,不利于课堂教学效率的进一步提高。以数学学科为例,什么样的课堂才是有效课堂呢?笔者认为,有效课堂应能够充分发挥学生的主体地位,激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生进行创造性思维。同时,还应培养学生良好的数学学习习惯,让学生学会学习,进而提高应用、创新和实践的能力。为此,广东省深圳市光明区马山头学校实施了“五学自助式”数学教学模式,取得了一定的成效。 展开更多
关键词 数学教学模式 自助式 课堂教学效率 学生兴趣 结构 有效课堂 学生积极性 创造性思维
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初中音乐课堂中调动学生积极性的有效策略的研究 预览
6
作者 高洁洁 《北方音乐》 2019年第6期217-218,共2页
在初中的人文学科中,音乐课是最为特殊的一门课程,但同时也是开展美育教学的重要方法之一,在九年义务教学阶段也是每一位学生都必须要学习的课程。作为初中音乐教师,应当充分了解本班学生的兴趣爱好、心理特点等,开展符合学生认知规律... 在初中的人文学科中,音乐课是最为特殊的一门课程,但同时也是开展美育教学的重要方法之一,在九年义务教学阶段也是每一位学生都必须要学习的课程。作为初中音乐教师,应当充分了解本班学生的兴趣爱好、心理特点等,开展符合学生认知规律和学习兴趣的音乐教学,充分发挥音乐艺术性的特点,帮助学生从小接受良好的艺术熏陶。教师应当积极为学生创设积极、愉悦、开放的学习环境,让学生能够自主地鉴赏音乐,激发学生对音乐学习的热情。 展开更多
关键词 初中音乐 课堂教学 学生积极性 策略
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高效课堂理念下的小学英语教学策略探究 预览
7
作者 崔红艳 《教学管理与教育研究》 2019年第3期58-59,共2页
英语作为一门外来语言学科,对学生的发展起着重要的作用,因此教师从小学阶段就要为学生打好基础。文章结合多年的小学英语教学经验,对如何构建高效课堂进行了研究,提出了几点教学策略,仅供参考。
关键词 小学英语 教学策略 学生积极性
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高职院校汽车保险与理赔课堂中提高学生学习积极性的方法 预览
8
作者 孔丹 卢慧芳 《河南农业》 2019年第9期18-19,共2页
汽车保险与理赔的教学不仅要求学生正确掌握基本的理论知识,掌握保险及理赔条款,还要结合保险实践解决现实中遇到的理赔难题,这就要求教师不仅能引导学生学习理论知识,还要能解决实际问题,既不能照本宣科,让学生觉得枯燥无味,又不能抛... 汽车保险与理赔的教学不仅要求学生正确掌握基本的理论知识,掌握保险及理赔条款,还要结合保险实践解决现实中遇到的理赔难题,这就要求教师不仅能引导学生学习理论知识,还要能解决实际问题,既不能照本宣科,让学生觉得枯燥无味,又不能抛开课本只讲案例。高职院校学生存在一些共性问题,基础薄弱,动手能力较差,学习积极性不高。如何能在轻松的环境中调动学生的主观能动性,提高课堂效率,增强学生的学习积极性成了课堂的主要难题。从开展课堂模拟实践活动,少理论、多视频教学,邀请合格保险理赔员进课堂以及实训周让学生去汽车销售中心跟踪服务等方面阐述了提高学生学习积极性的方法。 展开更多
关键词 汽车保险与理赔 学生积极性 模拟实践活动
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科学课《传热比赛》实验反思与创新改进 预览
9
作者 邢彦超 《小学科学:教师》 2019年第5期15-16,共2页
一、引言实验课程是小学科学课程的重要部分,但是目前还存在一些问题:学生积极性不高,部分学生不参与实验;实验操作过程行为不规范;小学科学实验课程设计没有与时俱进等。
关键词 小学科学课程 实验课程 学生积极性 创新 比赛 传热 操作过程 与时俱进
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论学习中心导向下的教学行为结构
10
作者 毛齐明 王莉娟 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第16期53-57,共5页
我国当前的课堂教学正在经历一个由以教为中心向以学为中心的转变过程。学习中心导向下的教学以学生独立、能动的学习为整个课堂教学过程的中心。在这种课堂中,教师的教学行为不只是讲授,而是由作用于教学内容、作用于学生的学习活动和... 我国当前的课堂教学正在经历一个由以教为中心向以学为中心的转变过程。学习中心导向下的教学以学生独立、能动的学习为整个课堂教学过程的中心。在这种课堂中,教师的教学行为不只是讲授,而是由作用于教学内容、作用于学生的学习活动和直接作用于学生本身等三个维度的行为构成。相应地,其具体的教学行为包括处理学习内容、组织学习活动、调动学生积极性等方面。 展开更多
关键词 学习中心 教学行为 学习内容 组织学习活动 学生积极性
谈提升初中体育教学水平的有效途径 预览
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作者 范忠国 《发展》 2019年第6期82-83,共2页
学校体育是培养学生体育意识,提高学生体育能力,促进学生身体发展,树立"健康第一"思想的根本,能为学生奠定体育基础,使他们终身受益。随着我国素质教育的推进以及课程改革的深入,对中学的体育教学工作也提出了更高的要求。体... 学校体育是培养学生体育意识,提高学生体育能力,促进学生身体发展,树立"健康第一"思想的根本,能为学生奠定体育基础,使他们终身受益。随着我国素质教育的推进以及课程改革的深入,对中学的体育教学工作也提出了更高的要求。体育教师要充分发挥教师的主导作用,采用多种有趣而实用的方式,激发学生积极性、着力提升课堂效率。本文作者就初中体育教学水平的有效途径做一个简要探析。 展开更多
关键词 初中体育 教学水平 学生积极性 “健康第一”思想 体育教师 体育意识 学校体育 体育能力
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关于高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性的研究——从备战期末考高校图书馆爆满谈起 预览
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作者 曹瑞冬 《科技传播》 2019年第3期84-87,共4页
高校图书馆的存在是提供给学生自习、读书、研究讨论的自我提升场所,是一个思想自由、学术自由、空间和时间相对自由的高校学习最理想圣地,却在高度自由的条件下成为了学生追求安逸懒散生活的绝佳理由。特色数据库的建立可以树立高校图... 高校图书馆的存在是提供给学生自习、读书、研究讨论的自我提升场所,是一个思想自由、学术自由、空间和时间相对自由的高校学习最理想圣地,却在高度自由的条件下成为了学生追求安逸懒散生活的绝佳理由。特色数据库的建立可以树立高校图书馆的品牌地位,以增强图书馆在信息社会中的竞争能力,是高校图书馆在信息化社会中的立足之本[1]。在高校图书馆的品牌特色建立与完善的同时,学校内部的重要群体——学生的学习积极性未曾实现与特色数据库建设等值的效果。《关于高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性的研究——从备战期末考高校图书馆爆满谈起》旨在针对'备战期末考高校图书馆爆满'这一普遍现象出发,研究高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性之间的状况与影响作用,深入讨论建设特色数据库如何调动学生积极性。高校里的书不是让学生有资料可查,有答案可找,而是有灵魂可塑造,有梦想可追逐。 展开更多
关键词 特色数据库 学生积极性 高校图书馆
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基于认知灵活理论的初中化学概念有库教学策略
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作者 张法铭 《中学化学教学参考》 2019年第12期13-14,共2页
初中化学概念教学需要实现教学理念与教学方法的创新,以明确学生课堂教学的主体地位,在调动学生积极性的基础上,提高课堂教学的质量与效率。初中化学概念有序教学过程是由浅入深,由表及里,从初级学习到高级学习的螺旋上升过程。在此过程... 初中化学概念教学需要实现教学理念与教学方法的创新,以明确学生课堂教学的主体地位,在调动学生积极性的基础上,提高课堂教学的质量与效率。初中化学概念有序教学过程是由浅入深,由表及里,从初级学习到高级学习的螺旋上升过程。在此过程中,需要教师引导学生实现对知识的系统化建构,并能够将化学概念知识灵活迁移与应用,进而提高学生的学习质量。 展开更多
关键词 化学概念 教学策略 初中 灵活理论 学生积极性 认知 课堂教学 高级学习
高中物理教学中调动学生积极性的策略探析 预览
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作者 郑来忠 《中国校外教育》 2019年第17期42-43,共2页
在高中教学中,物理教学是其中的教学重点和难点。物理学科是一项专业性、实践性和逻辑性都非常强的科目,对学生的思维能力各方面的要求也比较高。现阶段,高中学生在学习物理学科时往往缺乏积极性,导致学生的物理学习效率不高。因此,针... 在高中教学中,物理教学是其中的教学重点和难点。物理学科是一项专业性、实践性和逻辑性都非常强的科目,对学生的思维能力各方面的要求也比较高。现阶段,高中学生在学习物理学科时往往缺乏积极性,导致学生的物理学习效率不高。因此,针对高中物理教学中学生积极性的调动提出几点策略,从而提高学生的物理学习积极性,促进高中学生物理学习水平和效率的提高。 展开更多
关键词 高中 物理教学 学生积极性 策略
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培智数学课堂中调动学生积极性的方法探索 预览
15
作者 翁冰婷 《文理导航》 2019年第30期19-20,共2页
站在智力发展的角度上进行分析,智力的进一步培养无法脱离创造性及开放性的学习环境。智力障碍学生的思维比较弱,因此可塑性相对较强。因而,数学教师在教学时要注重对学生思维能力的培养,创造各种机会提升学生的学习积极性。基于此,本... 站在智力发展的角度上进行分析,智力的进一步培养无法脱离创造性及开放性的学习环境。智力障碍学生的思维比较弱,因此可塑性相对较强。因而,数学教师在教学时要注重对学生思维能力的培养,创造各种机会提升学生的学习积极性。基于此,本文对该类学生数学学习积极性的提升措施进行分析研究。 展开更多
关键词 培智数学课堂 学生积极性 调动方式
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基于“体验教学”和“几何模型”的类比教学探究——以“等差数列前n项和”教学为例 预览
16
作者 袁安 《高中数理化》 2019年第2期24-26,共3页
尝试创新教学方法:以“体验教学”和“几何模型”的类比教学探究,实施“等差数列前n项和”的教学,以小组合作方式调动学生积极性,引导学生在参与、探索、类比、体验中发现并理解“等差数列前n项和”公式及其背后的数学原理.渗透数列求... 尝试创新教学方法:以“体验教学”和“几何模型”的类比教学探究,实施“等差数列前n项和”的教学,以小组合作方式调动学生积极性,引导学生在参与、探索、类比、体验中发现并理解“等差数列前n项和”公式及其背后的数学原理.渗透数列求和的一般程序和思维方法. 展开更多
关键词 教学探究 前N项和 等差数列 几何模型 体验教学 类比 创新教学方法 学生积极性
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“材料之星”课程体系中无机化学教学与实践 预览
17
作者 葛素香 李大鹏 +4 位作者 谷龙艳 李知声 李婷婷 于笑寒 李静 《广州化工》 CAS 2019年第6期121-122,147共3页
无机化学作为“材料之星”课程体系中的基础课程,是一门建立在实验基础上的自然学科。在教学过程中实现对学生创新实践能力的培养是无机化学教学目标的核心。本文结合“材料之星”计划,针对学生学习积极性差和实践能力薄弱的状况,旨在... 无机化学作为“材料之星”课程体系中的基础课程,是一门建立在实验基础上的自然学科。在教学过程中实现对学生创新实践能力的培养是无机化学教学目标的核心。本文结合“材料之星”计划,针对学生学习积极性差和实践能力薄弱的状况,旨在探索无机化学理论与基础实验和创新实验相结合的教学模式以提高学生参与课堂的积极性,从而帮助学生建立理论知识网络并在实践中培养其创新能力。 展开更多
关键词 “材料之星”课程体系 学生积极性 无机化学理论 基础实验 创新实验
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谈谈小学数学教学中如何激发学生学习动机 预览
18
作者 符永明 《师道:教研》 2018年第8期103-104,共2页
数学课程标准(2011年版)中指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考,鼓励学生的创造思维。”同时,数学也是贯穿学生学习生涯,与其生活实际紧密相关的课程。由于数学对学生的抽象思维要求较高,很... 数学课程标准(2011年版)中指出:“数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考,鼓励学生的创造思维。”同时,数学也是贯穿学生学习生涯,与其生活实际紧密相关的课程。由于数学对学生的抽象思维要求较高,很多小学生在学习时会出现诸多不适应,缺乏学习的动机,导致前进的动力不足。因此,在数学教学实践中,广大教师要通过联系生活、彰显自己的人格魅力、营造良好的学习氛围、让学生获得学习的成就感等一系列方法措施来激发小学生学习数学的动机,以此提高学习效率。 展开更多
关键词 学生学习动机 小学数学教学 激发 数学课程标准 数学教学活动 学生积极性 学生兴趣 课堂教学
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在隐性课程场域中烙下校史的印记——蔚斗小学校史文化传承的思与行 被引量:1
19
作者 严雪霞 《中国德育》 2018年第4期39-41,共3页
我们希望通过校园研学课程的实施,让学校隐性的校史德育课程资源显性化,让孩子在真实的身边的情景联系中,自我建构、自我发展、自我完善。 隐性课程主要是指学校教育中除了正规课程以外的,对学生产生影响的其他因素。它是以一种间... 我们希望通过校园研学课程的实施,让学校隐性的校史德育课程资源显性化,让孩子在真实的身边的情景联系中,自我建构、自我发展、自我完善。 隐性课程主要是指学校教育中除了正规课程以外的,对学生产生影响的其他因素。它是以一种间接的、暗示的、无意识的方式,长期地影响学生情感、调整学生行为、激发学生积极性和创造力,其中蕴含着重要的教育功能。 展开更多
关键词 隐性课程 学校史 文化传承 印记 场域 学生情感 学生积极性 课程资源
高校散打教学中体育游戏的运用研究 预览
20
作者 吕振宇 《青少年体育》 2018年第2期99-100,共2页
随着高校教育的改革,体育游戏已经成为我国高校体育教学的一种重要辅助性教学内容,它具有很高的娱乐性、智力性、趣味性和巨大的吸引力。在高校体育教学中,适当地运用体育游戏的教学手段,能够极大地促进大学生的身心健康发展。尤其是将... 随着高校教育的改革,体育游戏已经成为我国高校体育教学的一种重要辅助性教学内容,它具有很高的娱乐性、智力性、趣味性和巨大的吸引力。在高校体育教学中,适当地运用体育游戏的教学手段,能够极大地促进大学生的身心健康发展。尤其是将体育游戏应用在散打教学中,不但可以弥补高校散打课枯燥单调、学生积极性不高的弊端,还可以培养学生的积极进取精神与强烈的竞争意识,进而提高大学生的胁水平。 展开更多
关键词 体育游戏 散打教学 高校教育 高校体育教学 积极进取精神 学生积极性 学生 教学内容
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