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高校实践中心教学团队建设研究 预览
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作者 叶回春 倪向贵 《高校实验室科学技术》 2019年第1期88-90,共3页
目前,大部分高校实践中心普遍存在着的固定教职人员短缺、师资结构不合理的情况,导致学生的创新思维意识、组织能力及团队协作能力不能被最大限度地发挥。针对这一问题,以中国科学技术大学实践中心为案例,提出以实践中心现有师资力量为... 目前,大部分高校实践中心普遍存在着的固定教职人员短缺、师资结构不合理的情况,导致学生的创新思维意识、组织能力及团队协作能力不能被最大限度地发挥。针对这一问题,以中国科学技术大学实践中心为案例,提出以实践中心现有师资力量为主导,聘用离退休教职工、教学科研岗教师兼职,辅以高年级学生助教等多种形式建设发展师资队伍,制定相应的管理举措,最终建立起良性的、完善稳定的实践教学团队,保证工程实践教育顺利实施,促进实践中心不断健康发展。 展开更多
关键词 实践教育 教学团队建设 创新教育 实践中心 实践创新
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学科竞赛驱动下的民办本科信科专业创新人才培养模式的实践研究 预览
2
作者 周克元 《科技视界》 2019年第20期129-132,共4页
对民办本科院校信科专业的创新能力建设进行了分析研究,从实践课程、学科竞赛、生产实践三个方面进行了分析,构建了信科专业的实践教学体系,并介绍了宿迁学院信科专业的创新能力建设活动.
关键词 创新能力建设 实践教学 数学建模竞赛 生产实践 嵌入式培养模式 实践创新
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习近平科技创新重要论述的理论体系及政策实践 预览
3
作者 刘立 刘磊 《高校马克思主义理论研究》 2019年第1期59-66,共8页
习近平科技创新重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义科学技术论中国化的最新成果。习近平科技创新重要论述已经从思想创新走向政策创新和实践创新,形成了三个相互关联的创新体系。习近平科技创新重... 习近平科技创新重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义科学技术论中国化的最新成果。习近平科技创新重要论述已经从思想创新走向政策创新和实践创新,形成了三个相互关联的创新体系。习近平科技创新重要论述的理论体系是指导和推动我国科技改革发展、建设世界科技强国的思想指南,指引着我国科技创新的发展方向、目标、方针和思路。面向新时代,我国科技创新工作应当进一步理解和把握习近平科技创新重要论述的内涵和特征,密切结合现阶段我国的基本国情,谋划部署科技创新战略。 展开更多
关键词 习近平科技创新重要论述 理论创新 政策创新 实践创新
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基于大学生实践创新能力培养的“食品化学”课程教学改革 预览
4
作者 沈玥 宋淼 +4 位作者 乔明武 黄现青 吴文江 张平安 张建威 《农产品加工》 2019年第15期99-101,共3页
“食品化学”是高校食品类专业的专业主干课程之一.为了培养具有实践创新能力的高素质综合性人才,结合“食品化学”课程性质,针对课程教学中存在的问题,着重从课程内容、教学方法、考核标准等不同方面对“食品化学”课程教学体系进行了... “食品化学”是高校食品类专业的专业主干课程之一.为了培养具有实践创新能力的高素质综合性人才,结合“食品化学”课程性质,针对课程教学中存在的问题,着重从课程内容、教学方法、考核标准等不同方面对“食品化学”课程教学体系进行了改革探讨.构建“食品化学”实践创新的教学体系,提高教学质量和效果,以促进大学生实践创新能力的培养和综合素质的提升. 展开更多
关键词 食品化学 实践创新 教学体系 教学改革 实践能力 创新能力
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改革开放历史进程的实践哲学考察 预览
5
作者 严伟英 《滁州学院学报》 2019年第3期27-31,共5页
马克思实践哲学彻底翻转了理论和实践的关系,认为理论源自于实践,实践对于理论具有多方面的支撑作用,源自于实践的理论又超越于实践,并因其超越性而对实践发挥着多方面的引领作用。基于马克思实践哲学的视角考察改革开放的历史进程,其... 马克思实践哲学彻底翻转了理论和实践的关系,认为理论源自于实践,实践对于理论具有多方面的支撑作用,源自于实践的理论又超越于实践,并因其超越性而对实践发挥着多方面的引领作用。基于马克思实践哲学的视角考察改革开放的历史进程,其所以能够不断取得成功的一条基本经验就是,始终坚持在改革开放实践的基础上推动理论创新,与此同时,始终坚持用源自于改革开放实践的理论创新引领实践创新。改革开放的历史进程由此呈现出理论创新与实践创新同频共振、良性互动的生动局面,催生出中国特色社会主义事业持续发展的强大动力。深刻领会理论创新与实践探索之间所内涵的哲学智慧,对于我们今天增强理论创新和实践创新的自觉性,推动新时代改革开放进程朝着中华民族伟大复兴这一“中国梦”的实现具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 马克思实践哲学 改革开放 理论创新 实践创新
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提升育人合力创新共赢未来——南京市江宁区推进家校共育的探索与实践 预览 被引量:1
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作者 端木萍萍 汪圣龙 《江苏教育研究》 2019年第5期26-29,共4页
南京市江宁区基于区域实际,不断探索新时代家校共育工作的新内涵、新路径和新方法,通过理念创新、机制创新、实践创新,整合学校、家庭、社区资源,找准家校关系定位,形成齐抓共管格局,放大家校共育能量,有力推动了区域家校共育工作的开展。
关键词 家校共育 理念创新 机制创新 实践创新
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心理健康教育体验式研讨课课程模式解析
7
作者 高玲 《国际公关》 2019年第7期64-65,共2页
为促进青少年身心健康和全面发展,心理健康教育者应具备科学的世界观和方法论,并不断丰富心理健康教育理论,积极探索相应的教育实践体系。体验式研讨课是大学生心理健康课程体系的重要组成部分,是组织和引导学生积极观察生活,构建科学... 为促进青少年身心健康和全面发展,心理健康教育者应具备科学的世界观和方法论,并不断丰富心理健康教育理论,积极探索相应的教育实践体系。体验式研讨课是大学生心理健康课程体系的重要组成部分,是组织和引导学生积极观察生活,构建科学思维模式和积极社会态度的思维训练环节,是帮助学生发掘自身心理潜力,并巩固优秀心理特质的实践教学模式。 展开更多
关键词 心理健康教育 科学化 实效化 实践课程 实践创新
初中综合实践活动课程中对学生核心素养的培养 预览
8
作者 张福娟 《中国校外教育》 2019年第26期4-4,6共2页
发展学生核心素养是当前教育的一个热门话题。“学生发展核心素养”主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,即关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现;是每个学生获得成功生活... 发展学生核心素养是当前教育的一个热门话题。“学生发展核心素养”主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,即关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现;是每个学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。而综合实践课程对于学生体验人生、关注社会、解决实际问题、培养创新精神和实践能力有着重大而深远的意义,也是提高学生“核心素养”的重要学科之一。 展开更多
关键词 综合实践活动课 核心素养 实践创新
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以学立教,结构化活动型学科课程
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作者 汪维波 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第28期35-36,共2页
《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)创新论述了高中思想政治课程性质,指出:“高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科... 《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年新课标”)创新论述了高中思想政治课程性质,指出:“高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”这为新一轮高中思想政治课教学改革指明方向。借助议题组织活动,要求综合运用相关学科模块知识,在实践思考中结构化学生的“知、情、意、行”,在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等方面发展学生的核心素养。 展开更多
关键词 高中思想政治 核心素养 立德树人 实践思考 学会学习 人文底蕴 责任担当 实践创新
社会工作实践教学的困境与破题 预览
10
作者 沈新坤 《韶关学院学报》 2019年第5期37-41,共5页
对社会工作专业实践的操作性认知,使得我国社会工作实践教学具有明显模仿西方专业化和规范化的倾向,从而使得我国社会工作实践教学面临诸多的困境。破解这一难题并创新社会工作实践教学就必须践行实践为本的教学理念,要求教师、学生及... 对社会工作专业实践的操作性认知,使得我国社会工作实践教学具有明显模仿西方专业化和规范化的倾向,从而使得我国社会工作实践教学面临诸多的困境。破解这一难题并创新社会工作实践教学就必须践行实践为本的教学理念,要求教师、学生及督导在实践教学中保持文化自觉,并着力推进学生的能力建设。 展开更多
关键词 社会工作 实践教学 操作模仿 实践创新
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应用型本科院校金融工程专业创新实践教学模式探索——以闽南理工学院为例 预览
11
作者 沈伟钦 《山东纺织经济》 2019年第11期43-45,共3页
目前,我国各类院校对金融工程的实践课程教学环节的认识还不够,许多实践教学模式还处于探索阶段。在实践教学体系和实践教学环节设计上也存在一定的滞后性。本文主要从当前金融工程专业的实践教学现状出发,通过结合闽南理工学院实践教... 目前,我国各类院校对金融工程的实践课程教学环节的认识还不够,许多实践教学模式还处于探索阶段。在实践教学体系和实践教学环节设计上也存在一定的滞后性。本文主要从当前金融工程专业的实践教学现状出发,通过结合闽南理工学院实践教学的创新模式,运用互联网创新思维和校企合作的角度从金融工程基本实践能力、专业实践能力、实践发展能力这三个方面进行分析,以期探索出适合应用型本科院校金融工程专业的实践教学模式。 展开更多
关键词 实践教学模式 实践创新 金融工程专业
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高校钢琴教学实践探究 预览
12
作者 米佳 《北方音乐》 2019年第17期212-213,共2页
我国的教育事业正在处于不断的改革之中,高校中所隐存的关于音乐教育方面的问题开始显露出来,尤其是高校中关于音乐钢琴专业的教学问题。这些问题使学生的全面发展无法得到有效的实现。钢琴课程作为音乐专业中一项至关重要的课程,对于... 我国的教育事业正在处于不断的改革之中,高校中所隐存的关于音乐教育方面的问题开始显露出来,尤其是高校中关于音乐钢琴专业的教学问题。这些问题使学生的全面发展无法得到有效的实现。钢琴课程作为音乐专业中一项至关重要的课程,对于学生素养的培养也占据着不容小觑的地位。所以,本文就高校之中音乐专业钢琴课教学的模式有了更深一层的探究与讨论。 展开更多
关键词 钢琴教学 探究实践 教学模式 实践创新
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应用性艺术设计专业人才实践创新能力培养的改革与实践——以绍兴市高职院校群为例 预览
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作者 章运 许海峰 《设计》 2019年第5期118-120,共3页
随着我国经济的高速发展,高技能高素质应用型人才的办学理念已日趋完善,但应用性艺术设计专业人才实践创新能力的培养发展缓慢。文章从应用性艺术设计人才实践创新能力培养的研究现状与困境出发,研究应用性艺术设计实践创新能力人才培... 随着我国经济的高速发展,高技能高素质应用型人才的办学理念已日趋完善,但应用性艺术设计专业人才实践创新能力的培养发展缓慢。文章从应用性艺术设计人才实践创新能力培养的研究现状与困境出发,研究应用性艺术设计实践创新能力人才培养机制与模式改革,在实际调研的基础上对建设具有古越文化特色的艺术设计学科等方面进行了探索,为艺术设计专业人才实践创新能力培养的改革提供借鉴。 展开更多
关键词 应用性 艺术设计 实践创新 改革与实践
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德国应用科技大学教学体系的特征分析及启示 预览
14
作者 田一鸣 孙文芳 《科技视界》 2019年第16期86-87,共2页
实践教学是高校教学活动中的重要环节,是培养工科生实践能力和创新能力的关键所在,也是当前我国高等工科教育的薄弱环节。通过分析德国高校实践教学系和思想训练体系特征,引发对国内教学体系现状的思考和改革。
关键词 德国高校 实践教学体系 实践创新
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大学生创新能力提升视域下的昆虫学课程实践教学改革 预览
15
作者 周琼 许昕 黎红辉 《当代教育理论与实践》 2019年第1期35-38,共4页
新时期学科教学的发展要求注重学生核心素养的培养,而实践创新是核心素养的六大方面之一。以高师生物学专业选修课昆虫学教学为案例,就教学过程中如何激发本科生的学习兴趣,引导学生在实践中解决问题和提高创新核心素养进行探索和实践,... 新时期学科教学的发展要求注重学生核心素养的培养,而实践创新是核心素养的六大方面之一。以高师生物学专业选修课昆虫学教学为案例,就教学过程中如何激发本科生的学习兴趣,引导学生在实践中解决问题和提高创新核心素养进行探索和实践,以期为进一步深化高师院校专业选修课教学改革提供参考。 展开更多
关键词 昆虫学 核心素养 实践创新 实践教学模式
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高校创新创业教育理念和实践探索
16
作者 敖永春 张振卿 陈瑞涵 《中国高校科技》 CSSCI 北大核心 2019年第7期13-15,共3页
新时代高校创新创业教育面临全新的内外环境,需要立足新时代发展的历史方位考量创新创业教育的理念和实践创新。要注重创新创业教育理念的打破和重塑,启发创新创业教育理念的新思路、开辟创新创业教育的新路径、保持创新创业教育的新活... 新时代高校创新创业教育面临全新的内外环境,需要立足新时代发展的历史方位考量创新创业教育的理念和实践创新。要注重创新创业教育理念的打破和重塑,启发创新创业教育理念的新思路、开辟创新创业教育的新路径、保持创新创业教育的新活力。要聚焦创新创业教育的课程体系、机制体系、服务体系、实践体系建设,协调推进创新创业教育的实践创新。 展开更多
关键词 创新创业 教育理念 实践创新
当前推进基层党建理论与实践创新亟待探讨的问题 预览
17
作者 施广飞 《海外文摘·学术》 2019年第5期0041-0042,共2页
基层党建工作一直是我国党中央建设十分重视的一项内容。当前我国社会发展在各方面得到了很大的提升和变革,为了更好适应当前崭新的发展形势,基层党建工作也要适时创新式变革才行。在党中央的鼓励和支持下,基层很多地方开始了对党建工... 基层党建工作一直是我国党中央建设十分重视的一项内容。当前我国社会发展在各方面得到了很大的提升和变革,为了更好适应当前崭新的发展形势,基层党建工作也要适时创新式变革才行。在党中央的鼓励和支持下,基层很多地方开始了对党建工作所进行的大胆的创新尝试。但是,勇于对基层党建工作进行创新尝试固然是好的,但是为了更好的推动基层党建工作的创新,我们应该重视对基层党建工作所展开的深入思考,探讨一下当前推进基层党建理论与实践创新所亟待的问题,这也是本文所致力探究的一个问题,希望可以为当前基层党建理论与实践创新成效的提升起到一定的推动作用。 展开更多
关键词 基层党建 理论创新 实践创新 问题
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通过科技竞赛培养学生实践创新能力探讨 预览
18
作者 王伟 金峰 +1 位作者 徐建 桑志国 《教育教学论坛》 2019年第36期225-226,共2页
培养基础理论扎实、具有创新创业能力的高素质应用型人才,是地方高校人才培养目标。鼓励学生参加创新创业项目,提高创新实践能力是人才培养的重点。以某地方高校培养应用型人才为例,结合近几年学生参与创新创业项目的实践,分析科技竞赛... 培养基础理论扎实、具有创新创业能力的高素质应用型人才,是地方高校人才培养目标。鼓励学生参加创新创业项目,提高创新实践能力是人才培养的重点。以某地方高校培养应用型人才为例,结合近几年学生参与创新创业项目的实践,分析科技竞赛对学生实践创新能力培养的重要性,并对学生实践创新能力培养模式提出实训教学方法。 展开更多
关键词 实践创新 创新创业 科技竞赛
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应用型本科院校计算机人才培养的一种有效模式
19
作者 张帆 王嫣 《计算机产品与流通》 2019年第2期238-239,共2页
面对应用型本科院校在计算机人才培养过程中,科研资源相对薄弱和软、硬件资源相对短缺等一系列问题。应用型本科院校仅依靠传统的人才培养模式,无法满足现阶段各层次学生的需求。由此提出了一种行之有效的应用型本科院校计算机人才培养... 面对应用型本科院校在计算机人才培养过程中,科研资源相对薄弱和软、硬件资源相对短缺等一系列问题。应用型本科院校仅依靠传统的人才培养模式,无法满足现阶段各层次学生的需求。由此提出了一种行之有效的应用型本科院校计算机人才培养模式,即'双核'驱动。通过培养学生创新能力、组件团队和建立管理制度让学生在实践创新活动中不断提高自己的能力和水平。 展开更多
关键词 实践创新 “双核”驱动 创新团队 “双创”基地
论马克思主义中国化进程中的理论特质 预览
20
作者 洪飞 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2019年第1期76-78,共3页
马克思主义在中国化进程中,以问题为导向,着力解决中国在革命和建设时期面临的实际问题。马克思主义中国化的进程是传统文化和现代文化冲突、整合乃至融合的过程,是立足于中国人民的革命和建设实践而不断展开的理论创造过程。在这一过程... 马克思主义在中国化进程中,以问题为导向,着力解决中国在革命和建设时期面临的实际问题。马克思主义中国化的进程是传统文化和现代文化冲突、整合乃至融合的过程,是立足于中国人民的革命和建设实践而不断展开的理论创造过程。在这一过程中,理论与实践相结合是马克思主义中国化的核心思想;中西文化的冲突与整合是马克思主义中国化的鲜明特色;理论创新与实践创新是马克思主义中国化的不竭动力。 展开更多
关键词 文化冲突与整合 理论创新 实践创新
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