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中美博物馆的对话与合作
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作者 余丁 黄炫(摄影) 《收藏投资导刊》 2019年第2期108-111,共4页
美育问题最近成为了中国艺术教育和中国整个教育的一个焦点。在博物馆教育当中,美育是一个重要的环节,也是一个重要的手段。1917年,当时的教育家和中国的教育总长蔡元培先生提出'以美育代宗教',用审美教育改变中国人的基本素质... 美育问题最近成为了中国艺术教育和中国整个教育的一个焦点。在博物馆教育当中,美育是一个重要的环节,也是一个重要的手段。1917年,当时的教育家和中国的教育总长蔡元培先生提出'以美育代宗教',用审美教育改变中国人的基本素质,使之能够有信仰,所以'以美育代宗教'由此展开。1918年,蔡元培在这样的理念下创办了国立北平艺术专科学校,也是中国第一个国立的美术专科学校。 展开更多
关键词 博物馆 审美教育 美术馆
突破审美困境,展现散文大美天地 预览
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作者 张艳华 《语文天地》 2019年第4期50-51,共2页
散文是一种极具审美特质的文学体裁,审美教育作为散文教学的重点,是近年来散文阅读教学努力提升的一个方面。不过,在实际教学中,受各种因素影响,高中散文审美提升陷入了困境。如何突破散文审美困境,就成为广大教师必须思考的一个问题。
关键词 散文教学 审美特质 天地 大美 文学体裁 审美教育 阅读教学 实际教学
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具有审美追求的中学语文教学实践初探 预览
3
作者 马双龙 《中学教学参考》 2019年第4期14-15,共2页
为了在语文教学内唤起对于审美教育的重视,教师要转变教学理念,重视审美能力的培养;开拓教学资源,挖掘美的元素;向名师学习,完善审美教学,从而进行具有审美追求的中学语文教学。
关键词 中学语文教学 审美追求 审美教育
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初中语文课堂教学中有效渗透审美教育的构想 预览
4
作者 王桂花 《课外语文》 2019年第3期150-151,共2页
审美思想教育方法是根据所教授的语文文章内容为核心进行教学,建立起独特的教学环境,让学生通过审美教育的感染来更好地进行学习,它能提高学生对于学习的积极性以及对于教学工作的支持。只有学生对学习有了兴趣,才能够更好地推动教学工... 审美思想教育方法是根据所教授的语文文章内容为核心进行教学,建立起独特的教学环境,让学生通过审美教育的感染来更好地进行学习,它能提高学生对于学习的积极性以及对于教学工作的支持。只有学生对学习有了兴趣,才能够更好地推动教学工作的发展和进步. 展开更多
关键词 教学方法 初中语文 审美教育
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游戏精神在幼儿园音乐剧教学中的渗透探索 预览
5
作者 殷美娟 《成才之路》 2019年第10期27-28,共2页
游戏精神作为当下的热门词语,应渗透到幼儿园教育的方方面面。研究者以园本特色——音乐剧为出发点,以游戏精神贯穿始终,结合实践过程中的所观、所思、所想,从当下音乐剧教学现状及游戏精神如何与音乐剧巧妙结合等方面入手,阐述幼儿园... 游戏精神作为当下的热门词语,应渗透到幼儿园教育的方方面面。研究者以园本特色——音乐剧为出发点,以游戏精神贯穿始终,结合实践过程中的所观、所思、所想,从当下音乐剧教学现状及游戏精神如何与音乐剧巧妙结合等方面入手,阐述幼儿园音乐剧教学的实然现象和应然现象,呈现一个充满艺术与畅想的幼儿园音乐剧教学模式。 展开更多
关键词 音乐剧 审美教育 情感教育 游戏精神 幼儿教育
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论高校五禽戏教学与大学生审美教育的培养 预览
6
作者 黄河 《武术研究》 2019年第4期111-113,共3页
通过对五禽戏美学特点和美学价值的分析,论述了五禽戏教学与审美教育在性质、特点、功能等方面的统一关系。并提出五禽戏教学中审美教育的策略,从加强传统文化教育、审美感知教育,创建审美氛围,激发审美想象等方面着手,运用适当的体育... 通过对五禽戏美学特点和美学价值的分析,论述了五禽戏教学与审美教育在性质、特点、功能等方面的统一关系。并提出五禽戏教学中审美教育的策略,从加强传统文化教育、审美感知教育,创建审美氛围,激发审美想象等方面着手,运用适当的体育教学手段与方法,引导学生在审美意识、修养等方面的提高,激发审美创造力,进而促进大学生群体审美的个性化发展,使五禽戏教学成为促进高校审美教育的有效途径。 展开更多
关键词 高校 五禽戏教学 审美教育 培养
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普及合唱课在提高基础教育阶段美育教育中的重要性 预览
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作者 滕柯涵 《新课程教学(电子版)》 2019年第1期60-61,共2页
20世纪80年代以来,我国教育界涌动着声势浩大的素质教育热潮。随着社会的进步,美育教育被放到发展素质教育的突出位置。笔者认为必须在中小学教育中以“音乐美学为核心”。合唱活动具有的经费投入少、学生参与门槛低、便于组织开展活动... 20世纪80年代以来,我国教育界涌动着声势浩大的素质教育热潮。随着社会的进步,美育教育被放到发展素质教育的突出位置。笔者认为必须在中小学教育中以“音乐美学为核心”。合唱活动具有的经费投入少、学生参与门槛低、便于组织开展活动、参与度高、容易调动学生的积极性等特点,决定了合唱是普及美育教育的最佳途径。笔者认为,在基础教育阶段,学校应该充分重视合唱在美育中的重要性。 展开更多
关键词 合唱 审美教育 基础教育阶段
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汉语言文学教学中审美教育的实施研究 预览
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作者 王雪琪 《黑龙江教育学院学报》 2019年第1期44-46,共3页
要想了解汉语言文学的真正魅力与其核心文化,实现汉语言文学教学中的审美教育,需要切实完善汉语言文学学习模式。我国传统汉语言文学学习模式强调对知识的应用,并且在汉语言文学学习过程中注重加强学生对文学知识以及文学理论等的记忆,... 要想了解汉语言文学的真正魅力与其核心文化,实现汉语言文学教学中的审美教育,需要切实完善汉语言文学学习模式。我国传统汉语言文学学习模式强调对知识的应用,并且在汉语言文学学习过程中注重加强学生对文学知识以及文学理论等的记忆,使学生可以巩固对文学知识以及文学理论的整体记忆,但对于审美教育的培养却没能贯彻落实。鉴于此,通过对课堂上采取的审美教育进行分析,探讨如何进行审美教育的培养,以及如何提高学生的汉语言文学审美能力。 展开更多
关键词 审美教育 汉语言文学 汉语言文学学习模式
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中职音乐教学中审美教育的重要性与教学策略探究 预览
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作者 梁中秋 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第1期59-60,共2页
经济的发展,提高了人们的物质生活水平,同时,人们也开始加大了精神上的追求。音乐作为一种陶冶情操的精神文化,在教学中已经不局限于知识与技能的传授,还要在音乐教学中让学生体会音乐的艺术性、审美性,重视对学生的审美教育,才能掌握... 经济的发展,提高了人们的物质生活水平,同时,人们也开始加大了精神上的追求。音乐作为一种陶冶情操的精神文化,在教学中已经不局限于知识与技能的传授,还要在音乐教学中让学生体会音乐的艺术性、审美性,重视对学生的审美教育,才能掌握音乐艺术的真谛所在。中职音乐教学在培养学生综合素质方面有着积极的促进作用,不但能够让学生掌握更多的专业音乐知识,还能让学生了解音乐的核心内容,从欣赏的角度对学生的音乐能力进行训练,以此提高学生的审美能力。基于此,本文介绍了中职音乐教学中审美教育的重要性,探讨中职音乐教学中审美教育的有效教学策略,提供一些参考性建议。 展开更多
关键词 中职 音乐教学 审美教育 重要性 教学策略
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中国传统音乐审美教育的重要性 预览
10
作者 黄文君 隋欣 《艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学院学报》 2019年第1期94-95,共2页
新课改后,人们更加注重以“德、智、体、美、劳”为主,全面提高人的基本素质为目的的素质教育的培养。其中审美教育对素质教育的培养具有不可小觑的作用,成为了21世纪新的发展潮流。本文通过对中国传统音乐美学的研究,探究其审美教育的... 新课改后,人们更加注重以“德、智、体、美、劳”为主,全面提高人的基本素质为目的的素质教育的培养。其中审美教育对素质教育的培养具有不可小觑的作用,成为了21世纪新的发展潮流。本文通过对中国传统音乐美学的研究,探究其审美教育的重要性,学习传统音乐审美教育的教育价值与学习价值,取其精华,去其糟粕。帮助青少年们掌握中国传统音乐美学中的精华部分,了解音乐审美的相关知识,并学会如何积累丰富的音乐审美经验,如何学会发展和提高音乐审美能力,不断培养音乐素质,最终形成高尚的音乐审美情趣。 展开更多
关键词 音乐美学 审美教育 学习与培养
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从苏霍姆林斯基身上找答案 预览
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作者 黄浩 《教育文摘》 2019年第3期10-11,共2页
经典之所以为经典,在于它拥有超越时空的生命力。时光虽过百年,但苏霍姆林斯基并未走远。联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平认为,苏霍姆林斯基教育观中最深刻的一个观点,就是要把青少年培养成全面和谐发展的人,使智育、体... 经典之所以为经典,在于它拥有超越时空的生命力。时光虽过百年,但苏霍姆林斯基并未走远。联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平认为,苏霍姆林斯基教育观中最深刻的一个观点,就是要把青少年培养成全面和谐发展的人,使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织在一起。 展开更多
关键词 苏霍姆林斯基 联合国教科文组织 和谐发展的人 审美教育 劳动教育 陶西平 联合会 教育
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论高中名著阅读教学中的审美教育 预览
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作者 杨建慧 《中学语文》 2019年第9期117-118,共2页
随着人们对高中语文教育的不断重视,为了更好的提高学生的语文核心素养与综合学习能力。在语文教学的过程中可以引导学生进行名著阅读,通过与古人先哲的思想进行碰撞,从而不断地提高学生的语文综合素养。
关键词 名著阅读 审美教育 阅读教学 高中 语文综合素养 综合学习能力 引导学生 语文教育
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承扬中国精神提升艺术素养——高校油画鉴赏教学融入中国传统艺术精神实践探究
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作者 宁婷 汪清 《四川戏剧》 北大核心 2019年第3期163-166,共4页
油画鉴赏作为高校公共美术鉴赏课程不可或缺的一部分,应秉承以文化人、以美育人、以承扬中国传统艺术精神为主线的总体思路。目前,其教学的内容主要以西方经典油画鉴赏为主线,重专业理论知识的讲解和技能的分析,而忽略了油画所具有的文... 油画鉴赏作为高校公共美术鉴赏课程不可或缺的一部分,应秉承以文化人、以美育人、以承扬中国传统艺术精神为主线的总体思路。目前,其教学的内容主要以西方经典油画鉴赏为主线,重专业理论知识的讲解和技能的分析,而忽略了油画所具有的文化包容性及对于学生综合艺术素养的提升。因此,在艺术全球化语境的当下,笔者认为油画鉴赏课程应重新审视教学目标的定位,加强对于中国油画的解读,在学习的过程中,让学生体会中国油画是如何在继承传统的基础上进行创造性地转化,如何使得异质文化借鉴并承扬中国传统艺术精神,使其具备中国气派和中国特色,以润物细无声的方式启迪学生的心智,感化学生的心灵。 展开更多
关键词 油画鉴赏 中国精神 审美教育 艺术素养
活动型写作教学对审美教育影响的探索 预览
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作者 陈蔓萍 《师道:教研》 2019年第2期73-74,共2页
“活动型写作”旨在探索一种充分尊重学生个人体验的写作教学模式,学生在这种自由度极高的写作活动中,不仅能够获得独特的审美享受,还能潜移默化地受到审美教育的影响。美学作为一门独立的学科,已经广为人们熟悉,而审美和美学的一大区别... “活动型写作”旨在探索一种充分尊重学生个人体验的写作教学模式,学生在这种自由度极高的写作活动中,不仅能够获得独特的审美享受,还能潜移默化地受到审美教育的影响。美学作为一门独立的学科,已经广为人们熟悉,而审美和美学的一大区别,在于“审美更多地体现了关系,体现了实践,体现了活动”。以写作为例,对写作对象的筛选并不是一种绝对的“美”的对象,而是与特定的环境(自然、社会)、地点、人物等要素密切相关的审美现象,与作者的个人体验有着关键性的联系。 展开更多
关键词 写作教学模式 审美享受 活动型 教育影响 个人体验 尊重学生 写作活动 审美教育
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国学经典教学中的审美教育 预览
15
作者 谢志平 《文教资料》 2019年第3期94-96,共3页
国学经典是中华民族的优秀文化遗产,其中包含积极的德育和美育营养,如宽和中庸的处世态度、仁义礼信的道德约束和胸怀天下的人格魅力等,是对大学生进行审美教育的有益材料。"国学经典导读"课程要着眼于学生的发展,精心优化学... 国学经典是中华民族的优秀文化遗产,其中包含积极的德育和美育营养,如宽和中庸的处世态度、仁义礼信的道德约束和胸怀天下的人格魅力等,是对大学生进行审美教育的有益材料。"国学经典导读"课程要着眼于学生的发展,精心优化学习内容,恰当运用有效的教学手段,才能在经典研读和审美教育两个维度有收获. 展开更多
关键词 国学 国学经典 审美教育
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小学古诗词教学中的审美教育路径 预览
16
作者 张立清 《语文天地》 2019年第6期32-33,共2页
在《语文课程标准》中明确指出:“发展思维能力,挖掘学生的想象力与创造潜能,发展个性,倡导自主、合作、探究的学习方式。”要求在日常学习中,努力营造和谐的气氛,深层次领悟新课改的精髓,让课堂变得生动有趣。但是在小学阶段的古诗词... 在《语文课程标准》中明确指出:“发展思维能力,挖掘学生的想象力与创造潜能,发展个性,倡导自主、合作、探究的学习方式。”要求在日常学习中,努力营造和谐的气氛,深层次领悟新课改的精髓,让课堂变得生动有趣。但是在小学阶段的古诗词教学中,由于词数量,且以往教学方式过于注重解词析句,忽略古诗词中情感、意象和意境的领悟,因此如何在古诗词教学中实施审美教育具有重要意义。 展开更多
关键词 古诗词教学 小学阶段 审美教育 教育路径 《语文课程标准》 发展思维能力 创造潜能 发展个性
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思想政治教育与审美教育协同探赜 预览
17
作者 王茜 《贵阳市委党校学报》 2019年第1期55-58,共4页
思想政治教育与审美教育协同,是思想政治教育对新时代人们对美好生活需要的回应。回到历史及现实的场域,汲取审美教育理论精粹并合理接引到思想政治教育基础理论与实践样式中,构建突出人的主体性的审美化思想政治教育新范式。从个体层... 思想政治教育与审美教育协同,是思想政治教育对新时代人们对美好生活需要的回应。回到历史及现实的场域,汲取审美教育理论精粹并合理接引到思想政治教育基础理论与实践样式中,构建突出人的主体性的审美化思想政治教育新范式。从个体层面、群体层面和社会层面三个维度,思想政治教育与审美教育协同致力诠释追寻自由之坦途、通达人性之完美的审美人生观。 展开更多
关键词 思想政治教育 审美教育 协同 美好生活
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中职学校音乐欣赏课有效教学研究 预览
18
作者 郭育宁 《教育教学论坛》 2019年第19期235-237,共3页
随着时代的发展,音乐教育作为提升学生综合素质的关键环节,已日渐为学校所重视,教学手段已从以往的一面黑板一支粉笔一架钢琴,教师主动讲学生被动学,发展为借助更多手段提升音乐课堂有效教学。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造... 随着时代的发展,音乐教育作为提升学生综合素质的关键环节,已日渐为学校所重视,教学手段已从以往的一面黑板一支粉笔一架钢琴,教师主动讲学生被动学,发展为借助更多手段提升音乐课堂有效教学。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。本文着重讨论以信息化技术为依托,运用恰当的教学工具和方法进行音乐课堂的创新性教学,通过教学内容和教学方法的选择和优化,激发学生学习兴趣和主动性,达到潜移默化的审美享受和育德效果。 展开更多
关键词 有效教学 信息化技术 审美教育 人文素养
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谈初中数学教学之美育 预览
19
作者 何昌武 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第3期46-47,共2页
一、初中数学教学中美育的意义苏霍姆林斯基说:“没有审美教育就没有任何教育。”追求美好是人类孜孜以求的目标,也是教育的目标。青少年处于人生的花季,初中教师能在教学中提升学生美的素养,是一件极其有意义的事情。素质教育体现为全... 一、初中数学教学中美育的意义苏霍姆林斯基说:“没有审美教育就没有任何教育。”追求美好是人类孜孜以求的目标,也是教育的目标。青少年处于人生的花季,初中教师能在教学中提升学生美的素养,是一件极其有意义的事情。素质教育体现为全面发展,是学生各方面素养的和谐统一。人的全面发展,需要建立一种完美的审美心理体系。首先就是审美意识的完善,它能大大促进人的精神生活的丰富和理智、促进人的综合素质的拓展。审美意识能把人从片面的低级趣味中解脱出来,使人的心灵得到升华。而且,用辩证的观念来看获取知识的过程,枯燥的数学教学更需要美育的参与。 展开更多
关键词 初中数学教学 美育 人的全面发展 审美教育 苏霍姆林斯基 审美意识 素质教育 和谐统一
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发挥古代文学教学优势,重塑高校学生人文素质 预览
20
作者 张萍 《北方文学》 2019年第14期210-211,共2页
人文素质的缺失是如今高校学生中不争的事实,主要表现为:理想信念失落、民族意识淡化和心理素质低下。因此,对于高校教育工作者来说,重塑学生的人文素质已迫在眉睫。中国古代文学具有丰富的人文内涵,在高校教学中可发挥其此方面的教育优... 人文素质的缺失是如今高校学生中不争的事实,主要表现为:理想信念失落、民族意识淡化和心理素质低下。因此,对于高校教育工作者来说,重塑学生的人文素质已迫在眉睫。中国古代文学具有丰富的人文内涵,在高校教学中可发挥其此方面的教育优势,实施方法为:感悟民族伟大精神,激励学生坚定信念;探究古人人格理想,利于学生完善自身人格;欣赏古代文学的和谐美,完成对学生的审美教育。 展开更多
关键词 古代文学 人文素质 人格理想 审美教育
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