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设计游戏,增趣小学体育课堂 预览 认领
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作者 戎兵 《启迪与智慧(中)》 2020年第1期54-54,52共2页
游戏作为一种重要寓教于乐且小学生喜闻乐见的教学手段,能发挥学生的主体地位、激发学习热情。小学体育学科要求一定的参与性,需要小学生克服一定的困难,给予相应的努力才能够完成学习的学科,小学阶段的学生很容易对体育学科丧失兴趣。... 游戏作为一种重要寓教于乐且小学生喜闻乐见的教学手段,能发挥学生的主体地位、激发学习热情。小学体育学科要求一定的参与性,需要小学生克服一定的困难,给予相应的努力才能够完成学习的学科,小学阶段的学生很容易对体育学科丧失兴趣。体育教学时,我们应关注教育的生动性,多措并举激发学生兴趣。这其中游戏元素就是一个重要的课堂生动性的激发元素。通过游戏,教师能够为学生创设生动有趣的课堂情境,学生能够更好地配合教育活动,最大化地彰显出学习的主体地位,有效地落实新课标精神。 展开更多
关键词 激发学生兴趣 小学体育 体育教学 课堂情境 游戏元素 体育学科 增趣 教学手段
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小学体育与健身课堂综合活动中的学科整合的实践研究 预览 认领
2
作者 张燕 《中国农村教育》 2020年第1期43-44,共2页
1.研究的目的中共中央国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出,实施素质教育必须把德育,智育,体育,美育等有机地统一在教学活动的各个环节中。上海市市教委发布《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意... 1.研究的目的中共中央国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出,实施素质教育必须把德育,智育,体育,美育等有机地统一在教学活动的各个环节中。上海市市教委发布《上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化课程改革指导意见(试行)》中指出为了确保体育课中增强学生体质健康的实效,强化运动体验,保证学生享有体育与健身的权利。 展开更多
关键词 初中体育 小学体育 兴趣化 推进素质教育 体育与健身 增强学生体质 德育 教学活动
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小学体育从快乐体育到阳光体育的转变研究 预览 认领
3
作者 刘雯 《当代体育科技》 2020年第4期141-142,共2页
小学阶段,是学生成长和发育的关键时期,适当的体育锻炼,不仅能够促进身体的成长发育、增强身体素质,而且有利于小学生的智力开发和性格的养成。因此,加强小学阶段的体育教学,实现从快乐体育到阳光体育的转变,使得小学生在阳光体育的教学... 小学阶段,是学生成长和发育的关键时期,适当的体育锻炼,不仅能够促进身体的成长发育、增强身体素质,而且有利于小学生的智力开发和性格的养成。因此,加强小学阶段的体育教学,实现从快乐体育到阳光体育的转变,使得小学生在阳光体育的教学中,既锻炼了身体,增强了体质,又在体育运动中感受到了运动的魅力,收获了“阳光”。 展开更多
关键词 小学体育 快乐体育 阳光体育 转变
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体育游戏对小学体育教学的影响 预览 认领
4
作者 林涛 《文体用品与科技》 2020年第2期120-121,共2页
中小学生体质健康检测结果表明,我国中小学的体质健康检测与其他国家中小学生的体质健康仍旧存在一定差距,排除地域差距因素以及饮食差距因素等内容,致使我国中小学生体质健康与其他国家学生体质健康存在差距的重要因素就是体育锻炼,我... 中小学生体质健康检测结果表明,我国中小学的体质健康检测与其他国家中小学生的体质健康仍旧存在一定差距,排除地域差距因素以及饮食差距因素等内容,致使我国中小学生体质健康与其他国家学生体质健康存在差距的重要因素就是体育锻炼,我国传统教育理念中并不重视对学生健康体质的锻炼,致使小学生的个人体质不断下降,再加上传统体育教学缺乏实践性与趣味性,难以激发学生的好奇心,最终导致学生的体育素质不能得到有效发展。基于此,本文首先对体育游戏教学的内涵及特点进行阐述,对体育游戏对小学体育教学的有利影响以及不利影响进行探究,最后对体育游戏应用于小学体育教学的有效途径进行探究,旨在提升小学体育教学质量,为学生的健康成长奠定基础。 展开更多
关键词 体育游戏 体育教育 小学体育
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游戏教学法在小学体育教学中的应用 预览 认领
5
作者 吴俊杰 《内江科技》 2020年第1期62-63,共2页
把游戏教学法引入到小学体育教学中有利于实现小学体育的教学目标,有利于加强课堂教学管理,培养小学生的终身体育意识。在具体应用游戏教学法时,体育教师要创新游戏模式,创设合适恰当的情境,把游戏引入到课堂的各个环节,通过游戏教学法... 把游戏教学法引入到小学体育教学中有利于实现小学体育的教学目标,有利于加强课堂教学管理,培养小学生的终身体育意识。在具体应用游戏教学法时,体育教师要创新游戏模式,创设合适恰当的情境,把游戏引入到课堂的各个环节,通过游戏教学法对学生进行思想道德教育。在采用游戏教学法时,要注意让学生参与到游戏的设计中,让学生成为游戏的主人,体育教师要透彻理解游戏教学法的内涵。 展开更多
关键词 小学体育 课堂教学管理 游戏教学法 思想道德教育 终身体育意识 体育教师 游戏模式 教学目标
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践行“快乐体育”理念,优化小学篮球教学 预览 认领
6
作者 刘冬 《文理导航》 2020年第15期72-72,74,共2页
随着教学理念的不断发展,在小学体育教学中践行"快乐体育"理念成了一股必然的趋势。在小学体育篮球教学中,教师应积极引入"快乐体育"理念,激发学生自觉主动地参与到体育运动中,提高学生学习篮球技能的兴趣,加强对... 随着教学理念的不断发展,在小学体育教学中践行"快乐体育"理念成了一股必然的趋势。在小学体育篮球教学中,教师应积极引入"快乐体育"理念,激发学生自觉主动地参与到体育运动中,提高学生学习篮球技能的兴趣,加强对学生体育素养的培养。本文基于"快乐体育"理念,从融合游戏策略、掌握动作要领、丰富教学手段、采用正面评价四方面探讨小学体育篮球教学的开展策略,以期能构建快乐体育课堂,提高篮球教学效果,推动素质教育的开展。 展开更多
关键词 小学体育 篮球教学 快乐体育
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家校协作对学生运动能力的促进作用研究 预览 认领
7
作者 储晓峰 《成才之路》 2020年第4期130-131,共2页
体育教学要加强家校协作,促进学生运动能力和身体素质的全面提升。文章阐述具体的家校合作策略:教师在教学过程中要加强体育知识教育,为家校协作打基础;要通过家校协作激发学生学习热情;要利用家校协作方式将教学内容与实际生活相结合。
关键词 小学体育 家校协作 体育知识 学习兴趣
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辽宁省民间传统儿童体育游戏的价值与应用研究 预览 认领
8
作者 马斌 《文体用品与科技》 2020年第5期80-81,共2页
辽宁省民间传统儿童体育游戏有着多样性,而且有着不同的特色,属于当中的传统文化的主要部分之一。辽宁省民间传统儿童体育游戏属于以活动身体为主目标,按照不同规则开展的体育活动,其具备强健身心、放松心情、文化传承等作用,有助于儿... 辽宁省民间传统儿童体育游戏有着多样性,而且有着不同的特色,属于当中的传统文化的主要部分之一。辽宁省民间传统儿童体育游戏属于以活动身体为主目标,按照不同规则开展的体育活动,其具备强健身心、放松心情、文化传承等作用,有助于儿童的健康发展,符合素质教育的要求,提高学习的效果。所以本文进行分析辽宁省民间传统儿童体育游戏的价值之后,提出针对性的应用措施,使辽宁省民间传统儿童体育游戏可以真正融入体育教学当中,强健儿童的身心。 展开更多
关键词 辽宁省 小学体育 课程 民间体育 游戏
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新形势下小学体育课堂教学改革与实践 预览 认领
9
作者 苏冠标 《求知导刊》 2020年第7期89-90,共2页
随着我们国家的经济水平不断提高,信息技术和科学技术水平也得到了大幅度提升,人民追求健康的意识也大大增强.随着时代改革的进步,人们对于教育的关注热情也是越来越高.其中,体育是我们国家的教育体系中是基本的学科之一,自然而然也受... 随着我们国家的经济水平不断提高,信息技术和科学技术水平也得到了大幅度提升,人民追求健康的意识也大大增强.随着时代改革的进步,人们对于教育的关注热情也是越来越高.其中,体育是我们国家的教育体系中是基本的学科之一,自然而然也受到了较高的关注.我国国民的整体身体素质的提高成为当下教育工作队伍研究的重点问题之一.在新课程改革的教育教学背景下,教师如何采取有效的教学方式进行体育课堂教学的实践,是当前体育教学的重要任务.文章旨在在传统体育教学的基础上进行课堂教学的创新性改革,进一步提高体育课堂教学的质量. 展开更多
关键词 小学体育 体育文化知识 教学方式 教学评价 课外活动
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在体育教学中实行挫折教育 预览 认领
10
作者 叶李长信 《新一代:理论版》 2020年第6期44-44,109,共2页
随着社会的发展进步,现代小学生的物质与精神要求越来越容易得到满足,加之大部分是独生子女,长辈们的过分溺爱导致其未经历过多挫折,再遇到挫折时很多学生不知所措。然而人生的道路上会有各种各样的挫折,长此以往下去,没有什么抗挫能力... 随着社会的发展进步,现代小学生的物质与精神要求越来越容易得到满足,加之大部分是独生子女,长辈们的过分溺爱导致其未经历过多挫折,再遇到挫折时很多学生不知所措。然而人生的道路上会有各种各样的挫折,长此以往下去,没有什么抗挫能力的他们长大后可能会无法适应社会发展,丧失社会竞争力,逐步走向堕落、抑郁甚至自杀。因此,作为体育教师必须在日常教学活动中,充分利用各种契机,巧妙地运用学生喜闻乐见的方式帮助学生克服苦难,战胜挫折,进而提高他们的心理素质以跟上社会发展的脚步。 展开更多
关键词 挫折教育 体育教学 小学体育
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定向运动应用于小学体育教学的可行性研究 预览 认领
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作者 夏浩钧 《兰州教育学院学报》 2020年第2期90-94,共5页
"定向运动"走进小学体育课堂,既是政策所向、时代所趋,又是小学生身心发展所需。体育教学必须遵循并利用学生生长发育的阶段性规律,应变而变。将"校园定向运动"研究聚焦于小学阶段,置于教师、学生及"教学"... "定向运动"走进小学体育课堂,既是政策所向、时代所趋,又是小学生身心发展所需。体育教学必须遵循并利用学生生长发育的阶段性规律,应变而变。将"校园定向运动"研究聚焦于小学阶段,置于教师、学生及"教学"互动统一参照系中,基于跨学科视角能发现该运动项目"智""趣""体"一体的特质,小学生认知水平(思维、注意、知觉)、非认知心理素质(情感、意志、学习动机)和身体素质(速度素质、耐力素质、力量素质)之间的多重有机联动作用。定向运动作为"新事物"被接受必然有一个过程,通过解决安全问题、革新接受观念,必将在小学校园中由"生根发芽"走向"遍地开花"。 展开更多
关键词 定向运动 体育教学 小学体育
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浅析分层教学法在小学体育教学中的应用 预览 认领
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作者 江允健 《文体用品与科技》 2020年第1期148-149,共2页
小学体育在学生学习成长的过程中占据重要的地位。身体锻炼需要从小抓起,小学阶段正处于学生重要的身体成长期,适当的身体锻炼是非常有必要的。体育课上教师的正确引导,可以使学生学习到更加科学安全的锻炼方式。而体育课不仅仅在于锻炼... 小学体育在学生学习成长的过程中占据重要的地位。身体锻炼需要从小抓起,小学阶段正处于学生重要的身体成长期,适当的身体锻炼是非常有必要的。体育课上教师的正确引导,可以使学生学习到更加科学安全的锻炼方式。而体育课不仅仅在于锻炼,还在于学习。体育教师在进行教学活动的过程中同样担负着学生心理素质的保护提升。本文就较为新颖的教学方式,分层教学法进行剖析,分析分层教学法应用于小学体育教学的优势,并就分层教学法应用于小学体育教学的具体方法做简要说明,通过制定合理的教学目标,并根据分层依据对学生进行合理分层,并能够针对各个学生进行专项辅导,解决每一个学生的差异化问题。在通过这些分析以后,就能够给各个小学体育教师使用分层教学法提供较好的借鉴,从而协助提升当前小学体育教学水平及效率。 展开更多
关键词 小学体育 分层教学 体育教学 分层目标
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核心素养导向下的体育课程教学探索 预览 认领
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作者 陈素美 《成才之路》 2020年第6期92-93,共2页
教师在体育教学中应考量学生的生理、心理发展因素,根据教学条件、具体学情制定教学策略,以培育其健康意识为前提,将核心素养理念融入到体育学习、体育活动中,使学生在寓教于乐的运动情境中形成良好健康意识与体育品德,在坚持锻炼中强... 教师在体育教学中应考量学生的生理、心理发展因素,根据教学条件、具体学情制定教学策略,以培育其健康意识为前提,将核心素养理念融入到体育学习、体育活动中,使学生在寓教于乐的运动情境中形成良好健康意识与体育品德,在坚持锻炼中强身健体,实现体育核心素养的渗透内化。文章对核心素养导向下的体育课程教学进行探讨。 展开更多
关键词 小学体育 核心素养 体育锻炼 健康意识
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亦玩亦学,妙趣横生——体育游戏在小学体育教学中的应用 预览 认领
14
作者 侯卫华 《内蒙古教育》 2020年第2期68-69,共2页
随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视小学生综合素质与能力的提升。在小学体育中融入游戏不仅能够促进小学生体力与智力的双向发展,还能够强化学生的集体观念。因此,本文从创编游戏,益智益学;竞赛游戏,积极参与;角色游戏,深化体... 随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视小学生综合素质与能力的提升。在小学体育中融入游戏不仅能够促进小学生体力与智力的双向发展,还能够强化学生的集体观念。因此,本文从创编游戏,益智益学;竞赛游戏,积极参与;角色游戏,深化体验;合作游戏,团结共进四方面,对游戏在小学体育教学中的应用展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉的效果。 展开更多
关键词 小学体育 体育游戏 亦玩亦学
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小学体育教学中学生创造性思维的训练 预览 认领
15
作者 姚万军 《名师在线》 2020年第8期72-73,共2页
受传统教育影响,当前部分教师认为文化课比体育课更为重要,从而忽视了体育教育。很多学校出现随意占用体育课程的现象,这足以反映其体育教学理念的落后。体育教学可以帮助学生强身健体,提升学生的创新思维能力。因此,我们要加强体育教... 受传统教育影响,当前部分教师认为文化课比体育课更为重要,从而忽视了体育教育。很多学校出现随意占用体育课程的现象,这足以反映其体育教学理念的落后。体育教学可以帮助学生强身健体,提升学生的创新思维能力。因此,我们要加强体育教育中对学生创造性思维的训练。本文主要从小学体育的现状展开分析,针对学生创造性思维的训练提出相关建议,希望对小学体育教学方式的改革有所帮助。 展开更多
关键词 小学体育 创造性思维 体育教学
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体育游戏在小学体育教学中的应用 预览 认领
16
作者 范宝龙 《文体用品与科技》 2020年第3期136-137,共2页
在当前小学的体育课堂之中,通过利用体育游戏活动,进行相应的课程教学,除了能够使学生的学习兴趣得到提高,在体育课堂上,学生会表现的更加踊跃以及投入。还可以让学生在参与体育游戏的过程之中,学习相关的体育技术专业知识,并且还不会... 在当前小学的体育课堂之中,通过利用体育游戏活动,进行相应的课程教学,除了能够使学生的学习兴趣得到提高,在体育课堂上,学生会表现的更加踊跃以及投入。还可以让学生在参与体育游戏的过程之中,学习相关的体育技术专业知识,并且还不会出现学生有灌输式学习而出现的心理负担等问题。本文对于小学体育教学和游戏之间的关系进行分析,探究目前体育游戏在我国体育课程教学的现状,进一步了解在小学体育教学中体育游戏的应用情况。 展开更多
关键词 体育游戏 小学体育 教学
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小游戏教学方法在小学体育教学中的应用 预览 认领
17
作者 刘贤东 《名师在线》 2020年第4期86-87,共2页
随着社会的发展,社会需求也在不断地发生变化,人类需求也随着社会需求的变化而不断做出调整。因此,社会需要综合竞争力较强的复合型人才。人们开始向综合素质提升转变,学校教育开始大力推行新课改。为了新课程改革的顺利实施,各个学科... 随着社会的发展,社会需求也在不断地发生变化,人类需求也随着社会需求的变化而不断做出调整。因此,社会需要综合竞争力较强的复合型人才。人们开始向综合素质提升转变,学校教育开始大力推行新课改。为了新课程改革的顺利实施,各个学科都做着相应的调整,小学体育也不例外。本文就体育小游戏在小学体育教学中的应用进行相关分析。 展开更多
关键词 体育游戏 教学方法 小学体育
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核心素养视角下体育教学的开展探索 预览 认领
18
作者 柳凡 《成才之路》 2020年第4期124-125,共2页
核心素养教育理念已经在教学中逐步渗透,体育教学也需要注重核心素养的培养,体育教师要使学生在运动锻炼和体育知识学习过程中形成良好的体育核心素养。文章以体育学科核心素养为出发点,从游戏引入、篮球运动、多元化体育运动等三个方... 核心素养教育理念已经在教学中逐步渗透,体育教学也需要注重核心素养的培养,体育教师要使学生在运动锻炼和体育知识学习过程中形成良好的体育核心素养。文章以体育学科核心素养为出发点,从游戏引入、篮球运动、多元化体育运动等三个方面阐述核心素养视角下的体育教学策略。 展开更多
关键词 小学体育 核心素养 规则意识 体育运动
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小学体育教师角色定位研究 预览 认领
19
作者 李建锋 《青少年体育》 2020年第2期126-127,共2页
小学体育教师明确的角色定位是提高体育教学效率与教学质量的重要条件。新时期,小学体育教师应当做体育知识的传授者、体育文化的传播者、体育课外活动的组织者、和谐师生关系的构建者、体育教学家校合作的参与者以及小学体育教学的研... 小学体育教师明确的角色定位是提高体育教学效率与教学质量的重要条件。新时期,小学体育教师应当做体育知识的传授者、体育文化的传播者、体育课外活动的组织者、和谐师生关系的构建者、体育教学家校合作的参与者以及小学体育教学的研究者等。小学体育教师的角色定位要充分考虑小学体育教学大纲、小学体育教学条件与小学生体育学习需求为依据,这样才能切实促进小学生身心健康发展。 展开更多
关键词 小学体育 体育老师 职业素养 角色定位
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小学生体育趣味教学浅探 预览 认领
20
作者 胡静静 《当代体育科技》 2020年第3期110-111,共2页
小学是学生进行体育运动尝试的初期阶段,针对小学生的心理和生理特征,探索各种教学方式,适当提升体育教学的趣味性,有助于激发学生的体育运动兴趣,使学生形成扎实的体育运动学习基础,培养出积极向上的生活态度。在教学过程中,积极运用... 小学是学生进行体育运动尝试的初期阶段,针对小学生的心理和生理特征,探索各种教学方式,适当提升体育教学的趣味性,有助于激发学生的体育运动兴趣,使学生形成扎实的体育运动学习基础,培养出积极向上的生活态度。在教学过程中,积极运用现代教育技术提供的方法和工具,进行情境创设,采用游戏化教学等教学手段,能有效提升小学体育教学的效率。 展开更多
关键词 小学体育 体育教学 心理特征 兴趣培养
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