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如何提高农村小学高段科学实验教学有效性 预览
1
作者 赵琳谦 《小学时代》 2019年第1期75-77,共3页
小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。而学生科学素养的提高依赖于探究实验。由此可见,小学科学实验课在学生学习科学过程中发挥着至关重要的作用。但纵观目前农村小学科学实验课,许多都未切实发挥其作用,实验课流于... 小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性课程。而学生科学素养的提高依赖于探究实验。由此可见,小学科学实验课在学生学习科学过程中发挥着至关重要的作用。但纵观目前农村小学科学实验课,许多都未切实发挥其作用,实验课流于表面。快速提高农村小学科学实验有效性迫在眉睫。实验教学的有效性主要表现在教师利用优秀的教学策略,结合教育教学规律以及学生生理和心理的发展规律,以此达到学生在科学探究、科学知识与技能、科学态度、情感、价值观和科学、技术、社会、环境四个方面的全面发展。 展开更多
关键词 教学有效性 科学实验 农村小学 小学高段 小学科学 教育教学规律 科学素养 基础性课程
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开展科学实践活动,培养学生科学素养 预览
2
作者 车元录 《天津教育》 2019年第5期109-110,共2页
随着经济的迅速发展,社会发展越来越需要高素质的创新型人才,在小学科学课堂教学中,教师不仅需要传授给学生科学理论知识,更重要的是要培养小学生良好的科学素养、创新能力,这样学生才能够对所学科学知识有更为深刻的理解和认知,为日后... 随着经济的迅速发展,社会发展越来越需要高素质的创新型人才,在小学科学课堂教学中,教师不仅需要传授给学生科学理论知识,更重要的是要培养小学生良好的科学素养、创新能力,这样学生才能够对所学科学知识有更为深刻的理解和认知,为日后的学习奠定稳固的基础。笔者是一名小学科学教师,在教学实践中不断地总结经验和教训,针对开展科学实践活动,培养学生科学素养展开分析,希望提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 科学实践活动 科学素养 小学 培养 小学科学 科学知识 科学教师 创新型人才
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小学科学常规教学中的“非常规”
3
作者 刘晓明 《辽宁教育》 2019年第3期75-77,共3页
科学在小学阶段的所有学科中处于一个非常特殊的地位,它集中了初中多门学科的基础知识。通过此门课程的开设,有利于培养小学生热爱科学和积极探索的精神,提升发现问题和解决问题的能力,提高学生的科学素养。小学阶段的学生由于其年龄和... 科学在小学阶段的所有学科中处于一个非常特殊的地位,它集中了初中多门学科的基础知识。通过此门课程的开设,有利于培养小学生热爱科学和积极探索的精神,提升发现问题和解决问题的能力,提高学生的科学素养。小学阶段的学生由于其年龄和心理的特殊性,有着强烈的好奇心,而科学这个学科正是需要学生怀着好奇心去探索和研究;同时,学生通过科学学科的探索和研究来解决各种疑问,满足他们的好奇心和求知欲,形成了一个良性的互补。 展开更多
关键词 小学科学 常规教学 解决问题的能力 小学阶段 小学 好奇心 基础知识 科学素养
基于STEAM教育理念的科学课堂5E教学模式初探 预览
4
作者 马培 《小学科学:教师》 2019年第4期13-15,共3页
随着科学教育的发展,小学阶段STEAM教育理念因其打破传统常规分科教学,将多个学科领域的知识深层综合,培养学生设计和解决实际问题能力,为小学科学课程改革提供了新思路和新方法。本文概述了STEAM教育的内涵,分析了小学科学教育存在的问... 随着科学教育的发展,小学阶段STEAM教育理念因其打破传统常规分科教学,将多个学科领域的知识深层综合,培养学生设计和解决实际问题能力,为小学科学课程改革提供了新思路和新方法。本文概述了STEAM教育的内涵,分析了小学科学教育存在的问题,实践了适用于小学科学课程教学的5E教学模式,并取得了一定成效。 展开更多
关键词 教育理念 教学模式 科学课堂 小学科学 科学课程教学 小学阶段 科学教育 分科教学
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在小学科学中开展生活教学 预览
5
作者 丁雨旺 《天津教育》 2019年第2期76-77,共2页
知识源于生活,又高于生活,科学技术的发展就是相关人员在生活中不断总结与探究。小学生对身边事物都有着较强的好奇心理,如何合理应用学生对周围事物的好奇心理引导学生展开探究与思考,有助于学生思维的锻炼与提升,提升学生的发现与想... 知识源于生活,又高于生活,科学技术的发展就是相关人员在生活中不断总结与探究。小学生对身边事物都有着较强的好奇心理,如何合理应用学生对周围事物的好奇心理引导学生展开探究与思考,有助于学生思维的锻炼与提升,提升学生的发现与想象能力,实现学生综合素养的提升。在小学科学教学中,教师要合理引入实际生活的事例,将教学内容渗透到学生的实际生活中,增加科学知识的趣味性,促使学科生活化,引导学生发掘科学知识具备的魅力。我结合自身相关教学经验,探讨开展小学科学生活教学的重要性,分析教师开展生活教学时应该注意的事项,探究开展小学科学生活教学的策略。 展开更多
关键词 实际生活 小学科学 科学教学 好奇心理 引导学生 科学知识 科学生活 小学
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农村小学科学实验材料库的建设 预览
6
作者 陈霞 《小学科学:教师》 2019年第4期50-51,共2页
小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,在小学课程设置中具有十分重要的地位。它是一门综合课程,也是一门具有活动性质的课程。许多发达国家和国内经济条件较好的城市,因为认识到科学技术对一个国家、一个... 小学科学是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,在小学课程设置中具有十分重要的地位。它是一门综合课程,也是一门具有活动性质的课程。许多发达国家和国内经济条件较好的城市,因为认识到科学技术对一个国家、一个城市的重要性,无不重视科学教学,让孩子从小便爱科学、学科学、懂科学、用科学。 展开更多
关键词 科学实验 农村小学 材料库 义务教育阶段 学生科学素质 核心课程 小学科学 发达国家
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感受科学史的力量 预览
7
作者 滕俊玲 《小学科学:教师》 2019年第2期9-10,共2页
小学科学是培养学生“科学素养”的核心课程。理解科学本质,培养科学情感、科学态度和科学价值观是形成科学素养的重要组成结构。根据科学史教育,我们不但可以理解科学发现、发明和科学与人文之间的关系,而且可以学习科学精神、科学思... 小学科学是培养学生“科学素养”的核心课程。理解科学本质,培养科学情感、科学态度和科学价值观是形成科学素养的重要组成结构。根据科学史教育,我们不但可以理解科学发现、发明和科学与人文之间的关系,而且可以学习科学精神、科学思想和思维方法,领略科学世界的喜悦和艰辛。 展开更多
关键词 科学史教育 力量 感受 科学素养 科学价值观 科学与人文 核心课程 小学科学
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小学科学教学观察实验设计的策略 预览
8
作者 王戊申 《家长》 2019年第19期83-84,共2页
素质教育的不断推进,科技逐渐发展,小学科学逐渐受到各方面重视,科学对于学生思维的启发是全方面的,不仅可以锻炼小学生的思维逻辑能力,还可以增强学生对于社会和世界的深刻认识。而学习科学的主要方法就是进行观察实验,观察实验能够明... 素质教育的不断推进,科技逐渐发展,小学科学逐渐受到各方面重视,科学对于学生思维的启发是全方面的,不仅可以锻炼小学生的思维逻辑能力,还可以增强学生对于社会和世界的深刻认识。而学习科学的主要方法就是进行观察实验,观察实验能够明晰小学科学教学的成效,对于小学科学教学整体发展有导向作用。这就要求教师能够创新教学方式,以观察实验为准则,进一步推进科学实验教学,不断针对学生的教学情况调整方法,选择合适的探究主题,为学生打造一个高效的科学实验课堂。 展开更多
关键词 小学科学 实验课堂 素质教育 创新教学方式 科学实验教学 探究主题 观察实验 小学
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科学探究在小学科学教学中的运用 预览 被引量:1
9
作者 潘铁兵 《新课程研究:中旬》 2019年第1期19-20,共2页
要提升学生科学素养以及培养学生的科学兴趣,从科学探究入手进行小学科学教育教学的改革与调整是一个明智的选择,它可以使学生以更积极的方式和态度去看待科学,以更严谨的科学思维面对生活。为了使学生在小学科学教学中充分体验成长快乐... 要提升学生科学素养以及培养学生的科学兴趣,从科学探究入手进行小学科学教育教学的改革与调整是一个明智的选择,它可以使学生以更积极的方式和态度去看待科学,以更严谨的科学思维面对生活。为了使学生在小学科学教学中充分体验成长快乐,促使他们更好地实现能力与素养的提升,文章以科学探究为切入点,以'冀教版'小学一年级科学课程第十课'动物的感官'为例,围绕科学探究的四个环节对小学科学教学进行研究与探索。 展开更多
关键词 科学探究 小学教育 小学科学
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重视科学实验提升学生操作技能 预览
10
作者 蒋建纲 《小学科学:教师》 2019年第6期58-59,共2页
小学科学是一门以实验为基础的学科,课程内容广泛,涉及物理、化学、生物、地理、天文等知识领域。它通过一系列的实验仪器和方法去验证、探索事物的性质和变化规律,达到培养学生的实验技能,以及观察问题、分析问题和解决问题的能力。小... 小学科学是一门以实验为基础的学科,课程内容广泛,涉及物理、化学、生物、地理、天文等知识领域。它通过一系列的实验仪器和方法去验证、探索事物的性质和变化规律,达到培养学生的实验技能,以及观察问题、分析问题和解决问题的能力。小学生做实验很多情况下是好奇、好玩,对实验的目的、要求、方法、步骤不明确,动手做时有很大的盲目性。因此,要提高实验教学效率就必须有效提高学生的实验技能。 展开更多
关键词 科学实验 小学 操作技能 解决问题的能力 小学科学 实验技能 课程内容 知识领域
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STEM教育与小学科学有效融合的教学策略 预览
11
作者 厉雪兰 《小学科学:教师》 2019年第2期15-16,共2页
随着知识经济时代的到来,我国的科学、技术、工程以及数学都得到了飞速的发展,在此背景下,对学生的科学教育也提出了更高的要求。我国自小学教育阶段就开设了科学课程,目的正是为了传授学生科学知识以及培养学生的科学素养。
关键词 小学科学 科学教育 教学策略 有效融合 科学知识 经济时代 科学课程 教育阶段
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在小学科学教学中小实验的运用与反思 预览
12
作者 陈锡林 《上海教育》 2019年第21期82-83,共2页
何谓“运用小实验”?在小学科学学科教学中,教师根据教材要求,适当引入或设计一个实验活动,引发学生兴趣,使他们动手、动脑,乐于参与其中,进而明白一些基本的科学原理和规律,提升科学素养,以达到教学目的。
关键词 小学科学 小实验 科学教学 学科教学 实验活动 学生兴趣 科学原理 科学素养
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开展科技实践活动,培养科学核心素养 预览
13
作者 陈景生 《家长》 2019年第7期119-120,共2页
小学科学是一门科学启蒙课,宗旨是培养学生的科学素养,其不仅可以给学生传授基本科学知识,还能培养学生的科学能力、科学态度和各种情感,对学生以后的成长起着很重要的作用。小学科学课堂的时间很有限,教师就需要引导学生在课后自己研究... 小学科学是一门科学启蒙课,宗旨是培养学生的科学素养,其不仅可以给学生传授基本科学知识,还能培养学生的科学能力、科学态度和各种情感,对学生以后的成长起着很重要的作用。小学科学课堂的时间很有限,教师就需要引导学生在课后自己研究,拓展上课时间。同时,学生在上课的时候会有很多的活动不能展开,因此教师可以引导学生走出课堂,开展科技实践活动,提高学生各方面的能力。 展开更多
关键词 科技实践活动 科学启蒙 科学素养 培养 引导学生 上课时间 小学科学 科学能力
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“微视频”玩转小学科学刍议
14
作者 姜静 《课程教育研究》 2019年第5期169-170,共2页
随着科技的不断发展,互联网技术在日常生活中的普及,各行各业都受到了十分巨大的冲击。小学科学作为培养小学生科学精神,普及科学知识有着非常巨大的作用。同时基于互联网模式发展的模式下,'微视频'作为微课的教育核心被引入到... 随着科技的不断发展,互联网技术在日常生活中的普及,各行各业都受到了十分巨大的冲击。小学科学作为培养小学生科学精神,普及科学知识有着非常巨大的作用。同时基于互联网模式发展的模式下,'微视频'作为微课的教育核心被引入到小学科学的教学当中,从而进一步的促进教师教学效率的提高和学生学科素质的培养。故此,文本将刍议'微视频'玩转小学科学。 展开更多
关键词 “微视频” 小学 小学科学
基于生本课堂理念下小学科学教学模式的应用研究 预览
15
作者 高西田 《祖国》 2019年第2期231-232,共2页
在我国九年义务教育阶段,是培养学生科学素养启蒙的关键时期,在这一教育阶段正确的课堂启发和引导对学生日后的学习和发展都有着非常重要的影响。在为学生开展科学教学的过程中,必须要对学生在课堂学习中的主体地位引起重视,在这一基础... 在我国九年义务教育阶段,是培养学生科学素养启蒙的关键时期,在这一教育阶段正确的课堂启发和引导对学生日后的学习和发展都有着非常重要的影响。在为学生开展科学教学的过程中,必须要对学生在课堂学习中的主体地位引起重视,在这一基础上开展高效的教学活动。 展开更多
关键词 生本教育 小学科学 小学课堂教学 应用研究
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观察·再现·研讨——关于提高小学生观察能力的思考与实践 预览
16
作者 吴韦春 《内蒙古教育》 2019年第4期52-55,共4页
小学科学是一门以探究为主的学科,探究既是教学方法,又是学习的方法。小学生探究性的学习往往是在观察现象的基础上进行的。从小养成良好的观察习惯,准确描述实验过程中出现的现象,通过收集整理实验现象,分析产生现象的原因,从而揭示实... 小学科学是一门以探究为主的学科,探究既是教学方法,又是学习的方法。小学生探究性的学习往往是在观察现象的基础上进行的。从小养成良好的观察习惯,准确描述实验过程中出现的现象,通过收集整理实验现象,分析产生现象的原因,从而揭示实验现象的本质。这对培养小学生的实践能力和创新精神,有着积极的促进作用。那么,如何提高小学生在实验中的观察能力呢?我的做法是:一、创设和谐的观察氛围在科学探究的过程中,教师是学生学习的合作者和组织者,老师的教学目的是帮助学生进行有效探究,让学生成为课堂探究的主人。 展开更多
关键词 学生观察能力 实践能力 小学科学 实验过程 实验现象 小学 教学方法 观察习惯
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兴趣"巧"培养 轻松"学"科学——试论小学科学课上学生兴趣的培养 预览
17
作者 马振平 《儿童大世界:教学研究》 2019年第7期90-91,共2页
自从我国施行了新课改,小学科学这门学科也开始受到人们的重视.要知道,小学时期的孩子,他们天性未泯,对这个世界买怀着敬畏感与好奇心,这种好奇心正是学好小学科学这门课程的天然优势.对此,本文就小学科学课上学生兴趣的培养展开讨论,... 自从我国施行了新课改,小学科学这门学科也开始受到人们的重视.要知道,小学时期的孩子,他们天性未泯,对这个世界买怀着敬畏感与好奇心,这种好奇心正是学好小学科学这门课程的天然优势.对此,本文就小学科学课上学生兴趣的培养展开讨论,以期找到能够帮助学生兴趣"巧"培养,轻松"学"科学的有效策略. 展开更多
关键词 小学科学 有效策略 天然优势 新课改 敬畏感 学生兴趣的培养 小学时期 好奇心
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小学科学教师科学素养现状分析与策略研究
18
作者 李猛 王世存 许光哲 《中小学电教:上》 2019年第7期88-90,共3页
为了解C市小学科学教师科学素养的现状,本研究在文献研究的基础上编制调查问卷,对市区、县城、乡镇不同层次学校的小学科学教师进行调查。基于数据统计对各维度和人口学背景差异进行分析,据此提出了提升小学科学教师科学素养的策略。
关键词 小学科学 科学教师 科学素养 策略
小学科学建模取证策略初探 预览
19
作者 陈圆 管建林 《湖北教育:科学课》 2019年第4期42-43,共2页
科学课教学要引领学生懂得什么是证据,怎样获得可靠的证据去解释世界。以证据为基础,运用各种信息分析和逻辑推理方法得出结论,公开研究结果,接受质疑,不断更新和深入,是科学探究的主要特点。
关键词 小学科学 取证 建模 逻辑推理方法 科学课教学 解释世界 信息分析 科学探究
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基于STEM理念开发"多功能斜面仪" 预览
20
作者 肖玉婷 胡锦芳 +2 位作者 王丹 文丰玉 马茂媛 《湖北教育:科学课》 2019年第3期100-101,共2页
随着多元化教学活动的开展,以实践为主的STEM教育理念的科学课更利于提高学生科学素养。如何更好地将小学科学和STEM教育理念融合在一起,实现对学生科学素养的提升,是一个值得研究的主题,基于此,本文将谈谈对《建高塔》一课开发的创新教... 随着多元化教学活动的开展,以实践为主的STEM教育理念的科学课更利于提高学生科学素养。如何更好地将小学科学和STEM教育理念融合在一起,实现对学生科学素养的提升,是一个值得研究的主题,基于此,本文将谈谈对《建高塔》一课开发的创新教具--“多功能斜面仪”。 展开更多
关键词 多功能 斜面 科学素养 教育理念 教学活动 小学科学 多元化 科学
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