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百变建构,乐享童趣——刍议小班建构游戏的组织与开展
1
作者 徐子涵 《好家长》 2019年第19期40-41,共2页
建构游戏是幼儿喜闻乐见的游戏之一,它是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,创造、主动地反映周围现实生活的游戏。建构游戏的低结构性,使幼儿能够充分发挥自己的想法进行创造。本文根据小班幼儿的建构特点,探索了教师如何在课程游... 建构游戏是幼儿喜闻乐见的游戏之一,它是幼儿根据自己的生活经验,以想象为中心,创造、主动地反映周围现实生活的游戏。建构游戏的低结构性,使幼儿能够充分发挥自己的想法进行创造。本文根据小班幼儿的建构特点,探索了教师如何在课程游戏化背景下创新开展建构游戏,发展幼儿想象力,引导幼儿主动操作探究、积极思考。 展开更多
关键词 小班 建构游戏 课程游戏化
小班授课模式在高校本科应用型课程中的应用——以《对外汉语教学法》为例 预览
2
作者 金伟 《传播力研究》 2019年第1期143-144,共2页
高校本科应用型课程具有极强的实践性,对培养和提高学习者就业能力具有重要作用。基于应用型课程的以上特点,班级规模将对该类课程产生一定影响。通过对两个班级的实验对比发现,小班授课具备明显优势。除了小班授课本身的优势以外,教师... 高校本科应用型课程具有极强的实践性,对培养和提高学习者就业能力具有重要作用。基于应用型课程的以上特点,班级规模将对该类课程产生一定影响。通过对两个班级的实验对比发现,小班授课具备明显优势。除了小班授课本身的优势以外,教师也应据此作出相应调整:充分考虑学习者需求,精简教学内容;教学方法上灵活运用小组合作式及任务型教学法,以学习者为中心;课堂管理上以教师为主导,同时充分发挥学习者的主观能动性。 展开更多
关键词 小班 课堂 教学
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基于DEM的小班坡度自动提取算法及其验证 预览
3
作者 陈晨 陈永刚 +1 位作者 徐文兵 梁丹 《西南林业大学学报》 CAS 北大核心 2019年第4期83-88,共6页
针对现有的小班坡度计算方法存在的复杂地形适应能力较差、提取结果准确度不高的问题,提出了一种基于DEM的小班坡度自动提取算法,通过与其他2种传统方法进行对比分析,检验了该方法的准确性与实用性。结果表明:该方法剔除了小班内的异常... 针对现有的小班坡度计算方法存在的复杂地形适应能力较差、提取结果准确度不高的问题,提出了一种基于DEM的小班坡度自动提取算法,通过与其他2种传统方法进行对比分析,检验了该方法的准确性与实用性。结果表明:该方法剔除了小班内的异常的高低起伏点,并获取了小班所在的斜平面模型,综合考虑了小班整体情况。该算法得到的结果更准确、更实用,能够适应地形复杂度较高的区域,替代人工完成小班坡度值的测量,节省时间、人力和物力。 展开更多
关键词 DEM 小班 坡度 异常的高低起伏点 斜平面模型
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小班科学活动:瓶子、盖子找朋友 预览
4
作者 何元元 朱丽 《早期教育:教师版》 2019年第5期40-41,共2页
设计意图郊游活动中的野餐环节,孩子们坐在野餐垫上分享美食,瓶瓶罐罐放在一起。郊游回来后,小宝告诉我们,他的书包全湿了。原来他拿错了瓶盖,纯净水瓶没盖好。他拿错的瓶盖又是谁的呢?那个小朋友的书包湿了吗?我们一一询问、检查了和... 设计意图郊游活动中的野餐环节,孩子们坐在野餐垫上分享美食,瓶瓶罐罐放在一起。郊游回来后,小宝告诉我们,他的书包全湿了。原来他拿错了瓶盖,纯净水瓶没盖好。他拿错的瓶盖又是谁的呢?那个小朋友的书包湿了吗?我们一一询问、检查了和小宝一起野餐的5个孩子,他们当中只有小伟用的是保温杯,盖得好好的。 展开更多
关键词 小朋友 科学活动 小班 郊游活动 设计意图 野餐 孩子 书包
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小班手工活动:爱漂亮的小土豆 预览
5
作者 王萍 《早期教育:美术版》 2019年第7期28-29,共2页
活动目标1.能结合土豆的外形特点通过黏、贴等方法进行装饰。2.发现生活中常见物品所蕴含的趣味,提高美的感受力。活动准备1. PPT课件。2.土豆、活动眼睛、玉米粒、超轻黏土、剪刀、(去尖头)牙签、双面胶。3.模拟小火车造型的展示台。
关键词 土豆 手工活动 漂亮 小班 PPT课件 活动目标 活动准备 感受力
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小班拓印画活动:甜甜的大西瓜 预览
6
作者 艾珠 刘璐 《早期教育:美术版》 2019年第7期30-31,共2页
活动目标1.学习用三角形、半圆形、圆形的塑料积木拓印西瓜。2.喜爱拓印画活动,乐意表达作品内容。活动准备1.三角形、半圆形、圆形塑料积木,红色、绿色、黑色、黄色颜料,画笔、画纸,棉签。
关键词 西瓜 小班 活动目标 作品内容 活动准备 三角形 圆形 积木
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小石头“变形”记——小班社会交往能力发展的个案研究 预览
7
作者 徐舒 《福建教育》 2019年第15期50-54,共5页
攻击性行为是幼儿期的儿童比较常见的一种问题行为,它对攻击者或被攻击者的身心健康发展都有着许多负面影响。心理学上把攻击性定义为在他人身体上或心理上的有意伤害行为。这种有意伤害行为包括直接的身体伤害(打人)、语言伤害(骂人、... 攻击性行为是幼儿期的儿童比较常见的一种问题行为,它对攻击者或被攻击者的身心健康发展都有着许多负面影响。心理学上把攻击性定义为在他人身体上或心理上的有意伤害行为。这种有意伤害行为包括直接的身体伤害(打人)、语言伤害(骂人、嘲笑人)。攻击性行为在不同年龄段的幼儿身上都会有或多或少的表现,它一般表现为打人、骂人、推人、抢别人的东西等。 展开更多
关键词 能力发展 社会交往 攻击性行为 个案 小班 变形 石头 伤害行为
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学做礼仪小达人——谈小班幼儿文明礼仪教育
8
作者 刘园 《好家长》 2019年第13期164-165,共2页
小班幼儿刚刚入园,有些幼儿不会主动与老师小朋友打招呼,不会用文明用语,不会与小朋友友好相处,更不懂得如何去尊敬长辈。采取多种策略与方法,如营造礼仪教育环境、利用日常生活,培养幼儿文明礼仪、从丰富多彩的游戏中实践练习,巩固礼... 小班幼儿刚刚入园,有些幼儿不会主动与老师小朋友打招呼,不会用文明用语,不会与小朋友友好相处,更不懂得如何去尊敬长辈。采取多种策略与方法,如营造礼仪教育环境、利用日常生活,培养幼儿文明礼仪、从丰富多彩的游戏中实践练习,巩固礼貌行为、丰富多彩的教育教学活动是培养幼儿礼仪行为的载体。 展开更多
关键词 小班 文明礼仪 教育
“儿童本位”视野下自然角“三性”环境的创设——以小班自然角“毛毛虫乐园”为例 预览
9
作者 徐晨 《早期教育:教师版》 2019年第1期54-55,共2页
《幼儿园工作规程》中指出:“要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”自然角是幼儿认识、探索自然的窗口,其环境创设是为幼儿的发展而服务,直接影响... 《幼儿园工作规程》中指出:“要充分利用周围环境的有利条件,以积极运用感官为原则,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”自然角是幼儿认识、探索自然的窗口,其环境创设是为幼儿的发展而服务,直接影响幼儿对自然角探索的兴趣和欲望。 展开更多
关键词 良好环境 自然角 《幼儿园工作规程》 儿童本位 毛毛虫 乐园 小班 三性
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糖果的秘密——小班主题活动《甜蜜蜜》课程故事 预览
10
作者 傅弯弯 《儿童大世界:教学研究》 2019年第1期274-275,共2页
案例背景:在《甜蜜蜜》主题中,由于主题活动的需要,幼儿带来了各种各样的糖果,用小朋友最喜欢的糖果作为素材,在审议中,结合幼儿的探索兴趣,让幼儿收集糖果、品糖、探索糖是哪里来?制作糖和分享糖一系列的活动开启了一场甜蜜之旅。
关键词 《甜蜜蜜》 主题活动 糖果 课程故事 小班 探索兴趣 幼儿 小朋友
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探究小班幼儿计数学习的“最佳路径” 预览
11
作者 刘海玲 《现代职业教育》 2019年第7期122-123,共2页
幼儿园教育中小班学生主要对数字进行认识和学习,帮助幼儿初步形成数概念,同时掌握计数能力也是幼儿发展过程中的一项重要技能。计数教学活动主要通过数与形的结合,研究知识点之间存在的内在联系,在幼儿思维培养上更具有灵活性、目的性... 幼儿园教育中小班学生主要对数字进行认识和学习,帮助幼儿初步形成数概念,同时掌握计数能力也是幼儿发展过程中的一项重要技能。计数教学活动主要通过数与形的结合,研究知识点之间存在的内在联系,在幼儿思维培养上更具有灵活性、目的性和层次性,从而实现幼儿在计数学习上的有效性。从小班幼儿计数学习的阶段和特点出发,探究科学的教学策略,实现计数学习上的最佳路径。 展开更多
关键词 幼儿 小班 计数学习 最佳路径
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小班社会活动课《我会整理》
12
作者 何晓琴 杨海虹 《好家长》 2019年第2期84-85,共2页
一、课程背景依据小班幼儿的发展特点,下学期的小班幼儿在生活习惯与生活自理能力方面都有了很大提高,应该具备一定的物品归位和整理意识了。经过一学期的游戏,大部分幼儿已经逐渐适应了游戏环境,并具备了简单的游戏经验,也具备了初步... 一、课程背景依据小班幼儿的发展特点,下学期的小班幼儿在生活习惯与生活自理能力方面都有了很大提高,应该具备一定的物品归位和整理意识了。经过一学期的游戏,大部分幼儿已经逐渐适应了游戏环境,并具备了简单的游戏经验,也具备了初步的整理意识和能力。但是经过连续几天在各个区域的跟拍观察,我们发现幼儿的整理意识不是很强,在方式、方法的掌握上还有所欠缺。游戏结束后整理游戏材料时,总有些物品不能归位。 展开更多
关键词 意识 幼儿 游戏 小班 整理
留在影像里的独家记忆
13
作者 陈静 《小学语文教学》 2019年第10期56-57,共2页
儿子三岁上幼儿园小班时,第一个星期的周五晚上,幼儿园组织开家长会。第一次以家长的身份坐在幼儿园教室里,特别是坐在孩子小小的椅子上,有说不出的激动。人,陆陆续续来,先来的家长三三两两在小声交谈。
关键词 家长 陆陆续续 记忆 老师 早操 音乐 排队 儿子 孩子 小班
课程游戏化背景下小班角色游戏环境创设策略的实践研究 预览
14
作者 郑丽娟 《启迪》 2019年第4期58-60,共3页
角色游戏是小班幼儿在幼儿园最为喜欢的游戏之一,其中尤为突出的原因是角色游戏接近幼儿的实际生活,幼儿有相关的生活经验作为基础,随之加以自己的创造,在游戏中建构有益经验。包括游戏的角色、情节、主题等,幼儿能根据自己的兴趣、经... 角色游戏是小班幼儿在幼儿园最为喜欢的游戏之一,其中尤为突出的原因是角色游戏接近幼儿的实际生活,幼儿有相关的生活经验作为基础,随之加以自己的创造,在游戏中建构有益经验。包括游戏的角色、情节、主题等,幼儿能根据自己的兴趣、经验而进行游戏。小班角色游戏就是教师为幼儿创设一些游戏活动的环境,有计划、有目的地根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和自身能力制定教育目标,投放相应的游戏材料,让幼儿能自主选择游戏内容及游戏同伴的一种活动形式。本文主要基于班级的实际情况,从合理划分角色游戏区域,精心安排区角位置;以儿童为中心,创设多元、自主的游戏环境;投放多样化的游戏材料,支架儿童学习;三个方面谈谈笔者在小班角色游戏环境创设策略的实践研究。 展开更多
关键词 小班 角色游戏 环境创设 实践
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小班幼儿入园焦虑现象的分析及对策
15
作者 张昕 《儿童与健康》 2019年第2期45-47,共3页
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。”“要加强师生之间、同伴之间的交往,培养幼儿对人亲近、友爱的态度,教给必要的交往技能,学会和睦相处。”每年9月,幼儿园都会迎来一批... 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。”“要加强师生之间、同伴之间的交往,培养幼儿对人亲近、友爱的态度,教给必要的交往技能,学会和睦相处。”每年9月,幼儿园都会迎来一批新生. 展开更多
关键词 教育 入园 现象 教给 同伴 素质 幼儿 小班
小班绘画活动:小树林 预览
16
作者 陈琦丽 《早期教育:美术版》 2019年第5期22-23,共2页
活动目标1.初步尝试使用宽度不同的画笔表现树。2.通过感知体验、图片欣赏、讨论交流等方式了解树干和树枝粗细的不同特点。3.体验使用画笔和颜料作画的乐趣。活动准备经验准备:观察大树和比较低矮的树;幼儿自主选择多种粗细不同的笔,... 活动目标1.初步尝试使用宽度不同的画笔表现树。2.通过感知体验、图片欣赏、讨论交流等方式了解树干和树枝粗细的不同特点。3.体验使用画笔和颜料作画的乐趣。活动准备经验准备:观察大树和比较低矮的树;幼儿自主选择多种粗细不同的笔,进行自由的线条创作。物质准备:白色画纸,三种粗细不同的画笔若干支,棕色、黑色、红色、黄色、绿色颜料若干。活动过程一、谈话导入,调动幼儿已有经验1.鼓励幼儿描述大树的特征。师:我们平时看到的大树是什么样子的?二、观察幼儿园小树林中的大树,感受树干和树枝粗细不同的特点1.观察一片小树林,重点关注树干和树枝。师:幼儿园后面还有很多树,我们一起去看一看。(到户外小树林)看这棵树,它的树干在哪里?是什么样子的?树干是从哪里长出来的? 展开更多
关键词 树林 绘画活动 小班 幼儿园 活动目标 感知体验 图片欣赏 活动准备
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浅述幼儿园小班幼儿自理能力的培养
17
作者 徐晓雪 《课程教育研究》 2019年第11期36-37,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。”当今社会高速发展,父母陪伴幼儿... 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。”当今社会高速发展,父母陪伴幼儿的时间普遍不足,对幼儿的自理能力的培养理解重视不够,“包办代替”、“娇生惯养”的现象普遍存在。 展开更多
关键词 父母 包办代替 不良习惯 发展 幼儿 陪伴 小班
谈小班幼儿阅读兴趣的培养 预览
18
作者 彭琴 《启迪》 2019年第6期71-71,68共2页
本文主要从幼儿的阅读问题入手,尝试根据幼儿年龄特点为幼儿选择图书、为幼儿创设有准备的阅读环境、让幼儿积极参与形式丰富的阅读活动等方面来激发幼儿的阅读兴趣,从而为幼儿爱上阅读提供一些建议。
关键词 小班 阅读兴趣 规则 环境
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体育教学活动中的“思”与“行”---以小班体育活动“小青蛙捉害虫”为例 预览
19
作者 陈国法 《动漫界:幼教365》 2019年第24期94-96,共3页
幼儿园小班体育活动是教师有计划、预设生成的,以促进幼儿身心发展为目的的教学活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提... 幼儿园小班体育活动是教师有计划、预设生成的,以促进幼儿身心发展为目的的教学活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高幼儿对环境的适应能力。 展开更多
关键词 体育活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 教学活动 小班 “行” “思” 害虫 青蛙
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小班生活活动:水超人 预览
20
作者 占峦 张晓霞(点评) 《福建教育》 2019年第7期35-36,共2页
[设计意图]许多幼儿喜欢喝甜甜的饮料、果汁,不喜欢喝白开水;常常需要老师的鼓励和提醒才会去喝水;每次只喝一点点的水,无法达到每天的科学饮水量。如何让幼儿达成从“要我喝水”到“我要喝水”的转变呢?我们希望借助此活动,帮助幼儿了... [设计意图]许多幼儿喜欢喝甜甜的饮料、果汁,不喜欢喝白开水;常常需要老师的鼓励和提醒才会去喝水;每次只喝一点点的水,无法达到每天的科学饮水量。如何让幼儿达成从“要我喝水”到“我要喝水”的转变呢?我们希望借助此活动,帮助幼儿了解喝水的好处,知道应该多喝白开水,少喝饮料、果汁,激发幼儿喝水的意愿。 展开更多
关键词 生活活动 超人 小班 设计意图 喝水 幼儿 饮水量 饮料
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