期刊文献+
共找到56篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
一种作业弹性与截止时间感知的作业调度算法 预览
1
作者 黄春秋 陈志 荣垂田 《计算机与现代化》 2019年第4期30-37,共8页
针对采用MapReduce模型的大数据分析作业的调度问题进行深入研究,并分析现有任务调度算法的缺陷,现有算法没有考虑资源分配对于作业截止时间的影响,也未考虑不同类型作业截止时间的敏感性问题。因作业的完成时间随着分配资源的不同而改... 针对采用MapReduce模型的大数据分析作业的调度问题进行深入研究,并分析现有任务调度算法的缺陷,现有算法没有考虑资源分配对于作业截止时间的影响,也未考虑不同类型作业截止时间的敏感性问题。因作业的完成时间随着分配资源的不同而改变,故称之为弹性作业,截止时间敏感性是指不同类型作业对截止时间要求的严格程度不同。针对以上问题,提出一种截止时间感知的弹性作业调度算法(DA)。该算法将作业依据截止时间敏感程度进行分类,在基于作业整体执行时间预测的基础上,通过调控不同的资源分配策略来改变作业完成时间,同时结合用户对于截止时间的需求及作业预执行的收益来提前规划作业的资源分配及调度次序使得整体收益最大化。将算法在仿真拥有210个物理节点的集群中进行实验,实验表明该算法满足了截止时间的限制并使得作业整体收益值平均提高了2.37倍。 展开更多
关键词 弹性作业 截止时间感知 执行时间预测 调度算法
在线阅读 下载PDF
关于弹性作业的探索与思考
2
作者 刘浩萍 《中华少年》 2018年第4期193-194,共2页
弹性作业是一种重要的评价方式,注重每个学生在原有基础上的发展和提高,并在对学生的学习情况进行评价时,会考虑到学生之间的差异性,尊重学生的个性化发展特点。弹性作业不仅关注学生学习到多少知识,还在学生的学习过程中关注其对情感... 弹性作业是一种重要的评价方式,注重每个学生在原有基础上的发展和提高,并在对学生的学习情况进行评价时,会考虑到学生之间的差异性,尊重学生的个性化发展特点。弹性作业不仅关注学生学习到多少知识,还在学生的学习过程中关注其对情感的投入、学生学习态度的变化,以及学生学习方法的获得。对于初三的学生而言,弹性作业更能促进其全面发展,提升其综合能力。本文对初三数学作业中存在的问题及弹性作业的设施原则进行分析,并就弹性作业的实施策略进行探讨。 展开更多
关键词 弹性作业 作业内容 自主选择
有效提升语文课堂内外融洽结合的对策 预览 被引量:1
3
作者 于艳丽 《现代中小学教育》 2018年第2期46-48,共3页
高投入、低产出是语文教学工作面临的重要问题,一直困扰着广大语文教育工作者。语文课堂的封闭性是导致语文学科效率低下的重要原因,因此语文教师要抓住学生走进文本、走出课堂的有利契机,不断探索语文教学课堂内外融洽结合的策略,通过... 高投入、低产出是语文教学工作面临的重要问题,一直困扰着广大语文教育工作者。语文课堂的封闭性是导致语文学科效率低下的重要原因,因此语文教师要抓住学生走进文本、走出课堂的有利契机,不断探索语文教学课堂内外融洽结合的策略,通过拓展课外阅读、设置弹性作业、实施共生写作、丰富实践活动等来实现语文课堂从封闭走向开放。 展开更多
关键词 课堂内外 课外阅读 弹性作业 共生写作 实践活动
在线阅读 下载PDF
农村初中数学弹性作业初探
4
作者 朱湘华 《名师在线》 2018年第20期41-42,共2页
作业是学生理解、巩固和运用课堂所学知识必不可少的手段,针对学生的差异,让每个学生都能得到有效练习,弹性作业成为实际需要。用分组实施、确立弹性作业目标、弹性作业内容设计等实施学生作业的方法,有利于各类学生通过作业巩固所学知... 作业是学生理解、巩固和运用课堂所学知识必不可少的手段,针对学生的差异,让每个学生都能得到有效练习,弹性作业成为实际需要。用分组实施、确立弹性作业目标、弹性作业内容设计等实施学生作业的方法,有利于各类学生通过作业巩固所学知识,掌握必需的数学知识和技能,实现'不同的人在数学上得到不同的发展'的目标。 展开更多
关键词 弹性作业 分组 数学
新课程理念下如何处理数学作业 预览
5
作者 王永明 《教育界:高等教育研究(下)》 2017年第3期22-23,共2页
过去数学教师在如何处理数学作业时比较呆板、单一,主要采用题海战术,只求量,不求质,导致学生抄袭作业现象比较严重,学生的负担很重,心理压力过大。这显然与新课程理念不符。在大力提倡创新教育的今天,该如何布置作业才既能使教... 过去数学教师在如何处理数学作业时比较呆板、单一,主要采用题海战术,只求量,不求质,导致学生抄袭作业现象比较严重,学生的负担很重,心理压力过大。这显然与新课程理念不符。在大力提倡创新教育的今天,该如何布置作业才既能使教师减负,又能使学生减负呢?文章着重对此进行了探讨。 展开更多
关键词 新课程理念 数学作业 生活 探究性 弹性作业
在线阅读 下载PDF
小学中高年级数学学科中的弹性作业 预览
6
作者 黄科 《现代教学》 2017年第23期45-46,共2页
上海二期课改强调“完善学习方式,拓展学习时空”,就是要把学生的课内学习延伸到课后研究,将课本知识拓展到课外学习,挖掘数学知识的生活价值,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。“填鸭式”的教与学明显与现代教育理念发生... 上海二期课改强调“完善学习方式,拓展学习时空”,就是要把学生的课内学习延伸到课后研究,将课本知识拓展到课外学习,挖掘数学知识的生活价值,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。“填鸭式”的教与学明显与现代教育理念发生冲突和矛盾,而且这样的冲突会不断升级,冲击我们的传统教学方式。 展开更多
关键词 小学中高年级 弹性作业 数学学科 现代教育理念 传统教学方式 学习方式 二期课改 学习时空
在线阅读 下载PDF
新理念下的小学数学作业设计 预览
7
作者 宋焕平 《考试周刊》 2016年第14期72-72,173共2页
学生的学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教学实践中,可以设计兴趣作业,有弹性的作业,生活化作业,合作性作业,让所有学生都能在做作业的过程中展现自己的智慧、张扬自己的个性、体会做作业的快乐。
关键词 数学作业 兴趣作业 生活化作业 弹性作业 合作性作业
在线阅读 下载PDF
以作业为导向培养学生创新思维 预览
8
作者 郭淑坤 《教育实践与研究:小学版(A)》 2016年第2期45-47,共3页
教师精心设计作业,让学生的知识在作业中升华,技能在作业中提高,能力在作业中形成,思维在作业中发展。学生通过做"有质"的作业,在潜移默化中提高综合能力,发展个性,拓宽视野,培养创新思维习惯,为他们的终身奠定坚实的基础。
关键词 小学数学 弹性作业 开放作业 活力作业
在线阅读 下载PDF
浅谈初中物理教学中“弹性作业”的尝试 预览
9
作者 罗慨 《物理通报》 2016年第4期33-34,共2页
素质教育要求减轻学生的课业负担和提高教学效果的问题,社会对减轻学生课业负担的呼声日益高涨.如何既要减轻学生的负担,又要提高教学质量?实施弹性作业一方面能够使学生脱离“题海”,减轻学生的课业负担,另一方面也可以在有限的时间... 素质教育要求减轻学生的课业负担和提高教学效果的问题,社会对减轻学生课业负担的呼声日益高涨.如何既要减轻学生的负担,又要提高教学质量?实施弹性作业一方面能够使学生脱离“题海”,减轻学生的课业负担,另一方面也可以在有限的时间里吸引学生的注意力,提高他们的学习积极性,对教学效果、对学生学业的进步都起到了促进作用. 展开更多
关键词 物理教学 弹性作业 实施
在线阅读 免费下载
初中物理教学中设置弹性作业的实践解析 预览
10
作者 喻四银 《数理化解题研究:初中版》 2015年第6期41-42,共2页
作业是教学中不可或缺的重要组成部分,是学生对课堂知识进行巩固和新课程预习的途径之一,继而“弹性作业”这个词被运用到教学中.在初中物理教学中,作业的安排尤为重受本文通过对弹性作业概述,弹性作业的构成和初中物理教学作业现... 作业是教学中不可或缺的重要组成部分,是学生对课堂知识进行巩固和新课程预习的途径之一,继而“弹性作业”这个词被运用到教学中.在初中物理教学中,作业的安排尤为重受本文通过对弹性作业概述,弹性作业的构成和初中物理教学作业现状进行分析,阐述弹性作业在初中物理教学中的应用. 展开更多
关键词 初中物理教学 弹性作业 现状
在线阅读 下载PDF
常规作业和弹性作业的布置与评价
11
作者 荀步章 《云南教育:小学教师》 2014年第3期14-15,共2页
不同学生独立学习的能力不一样,课外作业的布置与评价也应有所区别,应该照顾到不同学生的学习水平,从内容上可分为常规作业和弹性作业,从时间上分为每天必做题,每周思考题,每月调查题等。针对不同学生提出不同要求,提高学生学习... 不同学生独立学习的能力不一样,课外作业的布置与评价也应有所区别,应该照顾到不同学生的学习水平,从内容上可分为常规作业和弹性作业,从时间上分为每天必做题,每周思考题,每月调查题等。针对不同学生提出不同要求,提高学生学习的积极性,鼓励能力强的学生完成高一层次的作业。 展开更多
关键词 弹性作业 评价 布置 独立学习 课外作业 学习水平 学生 思考题
小学数学弹性作业初探 预览
12
作者 张小燕 《教书育人:校长参考》 2013年第12期64-65,共2页
一、弹性作业的意义 所谓弹性作业,是指对学生完成作业的时间、数量和要求上具有弹性。同样的作业内容,不同的学生完成的时间可长可短;同样的作业时间,不同的学生完成的数量可多可少;同样的一道习题,不同的学生评价的要求可高... 一、弹性作业的意义 所谓弹性作业,是指对学生完成作业的时间、数量和要求上具有弹性。同样的作业内容,不同的学生完成的时间可长可短;同样的作业时间,不同的学生完成的数量可多可少;同样的一道习题,不同的学生评价的要求可高可低。很明显,弹性作业在要求上具有机动性,不必“一把尺”;在数量上具有灵活性,不必“一刀切”;在时间上具有实用性,不必“齐步走”。 展开更多
关键词 弹性作业 小学数学 作业时间 学生评价 作业内容 机动性
在线阅读 下载PDF
“弹性作业”将减负落到实处——广东省广州市天河区华阳小学作业改革探索 预览
13
作者 陈丽霞 《基础教育参考》 2013年第13期27-29,78共4页
减轻学生负担是教育规划纲要的明确要求。文章主要介绍了我校实施弹性作业的一些做法和成效。从作业设计入手,通过切实可行的作业设计模式.将“弹性作业”落到实处。开通“作业绿色通道”,保证学生有充足的睡眠,促进学生身心的健康... 减轻学生负担是教育规划纲要的明确要求。文章主要介绍了我校实施弹性作业的一些做法和成效。从作业设计入手,通过切实可行的作业设计模式.将“弹性作业”落到实处。开通“作业绿色通道”,保证学生有充足的睡眠,促进学生身心的健康成长。 展开更多
关键词 弹性作业 作业绿色通道 减负
在线阅读 下载PDF
小学高年级数学弹性作业的有效实践与思考 预览 被引量:3
14
作者 谢娟 《基础教育研究》 2013年第20期25-26,共2页
《全日制义务教育数学课程标准》提出,要在教学中关注个体差异,使每一位学生都能够获得思维的发展。对于小学高年级学生来说,个性不同,生活经验也不同,如何才能实现差异化教学呢?笔者认为,作业的优化设计值得探索和实践,通过弹... 《全日制义务教育数学课程标准》提出,要在教学中关注个体差异,使每一位学生都能够获得思维的发展。对于小学高年级学生来说,个性不同,生活经验也不同,如何才能实现差异化教学呢?笔者认为,作业的优化设计值得探索和实践,通过弹性作业的设置,给学生减负增效,提高学生学习的积极性,开启探索热情。 展开更多
关键词 《全日制义务教育数学课程标准》 小学高年级 弹性作业 实践 高年级学生 差异化教学 个体差异 生活经验
在线阅读 下载PDF
农村数学教学中“弹性作业”设计与应用研究 预览
15
作者 陈来法 《小学教学研究》 2013年第7期39-40,共2页
作业是学生数学学习中一项经常性的实践活动.是师生交流的桥梁.是课堂教学的延续.也应该是一个生动活泼、主动和富有个性的学习过程。然而在数学课堂中,教师却在作业布置上走上了迷途.“题海战”“一刀切”等还是赖以施教的办法.
关键词 弹性作业 数学教学 应用 设计 农村 课堂教学 师生交流 实践活动
在线阅读 下载PDF
指向轻负高质:镇海中学提高作业有效性的校本实践 被引量:1
16
作者 华利平 《中小学管理》 北大核心 2012年第3期 8-9,共2页
浙江省镇海中学坚持作业改革,找到轻负高质途径:教研组通力合作,建设适合本校学生需要的练习资料库;年级备课组精雕细琢,随时优化随堂课时练习;作业布置弹性化,20%的学生可不做练习中20%的内容;转变作业批改理念,多种方式齐... 浙江省镇海中学坚持作业改革,找到轻负高质途径:教研组通力合作,建设适合本校学生需要的练习资料库;年级备课组精雕细琢,随时优化随堂课时练习;作业布置弹性化,20%的学生可不做练习中20%的内容;转变作业批改理念,多种方式齐头并进;实施作业的二次开发,将错题变考题,形成个性化错题集。其配套措施有开设名优教师专题讲座,加强教师业务发展考核测试,就教学情况开展学生调查。 展开更多
关键词 作业改革 轻负高质 练习资料库 弹性作业 作业的二次开发 错题集 浙江省镇海中学
数学教学中实施弹性作业的探讨 预览
17
作者 桓坤 《新课程研究:教师教育》 2011年第10期 99-100,共2页
所谓弹性作业就是教师充分考虑到学生中存在的差异,有区别的设计和布置作业,有针对性地加强对不同层次学生的学习调控.要求学生根据自己的学习能力和水平自行选题做作业。实施弹性作业不仅可以减少学生的负担,而且能使全体学生最大... 所谓弹性作业就是教师充分考虑到学生中存在的差异,有区别的设计和布置作业,有针对性地加强对不同层次学生的学习调控.要求学生根据自己的学习能力和水平自行选题做作业。实施弹性作业不仅可以减少学生的负担,而且能使全体学生最大限度的巩固、理解和掌握所学的知识,使班级各个层次的学生均能获得成功的体验,从而充分调动学生的学习主动性,全面提高教学效率。 展开更多
关键词 弹性作业 素质教育
在线阅读 下载PDF
小学数学弹性作业设计的理论与实践 预览
18
作者 苗强华 《新课程学习:基础教育》 2011年第4期 22-23,共2页
如何才能使学困生“吃得了”,中等生“吃得饱”,优等生“吃得好”,实现真正的有效性?在课堂中实行弹性作业制,针对学生不同的个性特征与心理倾向、不同的知识基础与接受能力,设计不同的作业,运用不同的方法,可以使全体学生都能... 如何才能使学困生“吃得了”,中等生“吃得饱”,优等生“吃得好”,实现真正的有效性?在课堂中实行弹性作业制,针对学生不同的个性特征与心理倾向、不同的知识基础与接受能力,设计不同的作业,运用不同的方法,可以使全体学生都能在原有的基础上学有所得,先后达到教学的要求,给学生一个协调发展的空间。 展开更多
关键词 弹性作业 因材施教 针对性强
在线阅读 下载PDF
弹性作业:学习的“助推器” 预览
19
作者 王海平 《教育研究与评论:中学教育教学》 2010年第2期 50-52,共3页
传统作业被视为“课堂教学的补充和延伸”,作业内容局限于学科知识范围,存在着重视的程度不够、研究的深度不够、投入的精力不够、分享的广度不够等认识误区。提高作业的有效性,应界定为在作业环节又好又快地达成三维目标,“快”体... 传统作业被视为“课堂教学的补充和延伸”,作业内容局限于学科知识范围,存在着重视的程度不够、研究的深度不够、投入的精力不够、分享的广度不够等认识误区。提高作业的有效性,应界定为在作业环节又好又快地达成三维目标,“快”体现效率,“好”体现效果。分层布置弹性作业,让学生有选择、限量、自主地完成课外作业,有助于学生走出题海,切实减轻课业负担。让不同层次的学生各自得到不同层次的发展,提高数学解题能力及自主探索问题的能力。 展开更多
关键词 课外作业 误区 弹性作业 内涵 分类
在线阅读 下载PDF
谈因材施教中数学弹性作业的布置 预览 被引量:1
20
作者 张红萍 《考试周刊》 2007年第43期15-16,共2页
人的发展由于受到遗传、环境、教育等方面的影响,在身心发展上存在着个体差异,而学校里学生的个体差异,决定了教师在进行教学时不能"千篇一律"或是"一刀切",要根据学生的智力、能力倾向、学习方式、学习动机等方面... 人的发展由于受到遗传、环境、教育等方面的影响,在身心发展上存在着个体差异,而学校里学生的个体差异,决定了教师在进行教学时不能"千篇一律"或是"一刀切",要根据学生的智力、能力倾向、学习方式、学习动机等方面的差异对学生进行因材施教。在数学教学中,作业是检验学生对所学知识掌握程度和学生运用所学知识分析、解决问题能力的一大重要手段。由于学生存在着个体差异,所以教师在布置作业时应更新观念,不能像以往那样机械、死板,套路般地强加给每位学生,而是要针对不同学生的情况布置弹性作业,让学生有所选择地学习,这对学生的学习大有帮助,可以不断增强学生的信心,让他们看到希望。 展开更多
关键词 因材施教 数学 弹性作业
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈