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中小学青年心理健康教师专业认同的路径探索 预览
1
作者 刘菲菲 《教师教育论坛》 2019年第4期33-36,共4页
中小学青年心理健康教师专业发展的困境主要在于教师身份的边缘化和心理健康尴尬的学科地位,这使心理教师对所从事职业的内在价值产生怀疑,出现放弃学科发展或转学科的意愿及行为。为此,相关部门要构建学习共同体,实践O2O教研活动,探索... 中小学青年心理健康教师专业发展的困境主要在于教师身份的边缘化和心理健康尴尬的学科地位,这使心理教师对所从事职业的内在价值产生怀疑,出现放弃学科发展或转学科的意愿及行为。为此,相关部门要构建学习共同体,实践O2O教研活动,探索基于项目的学习及撰写教师职业发展规划,以突破心理教师发展困境。 展开更多
关键词 中小学心理健康教育 心理教师 青年教师 教师专业认同
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对生命说“是”——一位心理教师的成长“三部曲” 预览
2
作者 陈银欢 《师资建设》 2019年第10期30-31,共2页
团体心理辅导里有一个经典的心理游戏——“进化论”,团体成员通过猜拳的方式PK,逐步从鸡蛋—小鸡、猴子—人蜕变成长。如果成长是一首悠扬的曲子,那每个人都在用自己的节奏谱写着生命灵动的音符。在心理教师职业生涯成长的心路上,我在... 团体心理辅导里有一个经典的心理游戏——“进化论”,团体成员通过猜拳的方式PK,逐步从鸡蛋—小鸡、猴子—人蜕变成长。如果成长是一首悠扬的曲子,那每个人都在用自己的节奏谱写着生命灵动的音符。在心理教师职业生涯成长的心路上,我在谱写着一首属于自己的独特歌曲,那就是努力活出真实的自己。2012年,初出茅庐的我抱着学习的心态角逐江门市比赛,最终获得了广东省心理健康展示课机会。百花齐放的心理健康教育课堂瞬间开阔了我的视野,让我脑洞大开,对于那时获得二等奖的我真是百感交集,让我看到了心理教师专业的成长是一个“吸取——沉淀——结晶”的过程。4年后,我再次代表江门市参加广东省第一届心理教师专业技能比赛并获得一等奖。回想这些年在台上绽放的自己,感触良多,在此分享我的专业成长“三部曲”,希望能伴年轻的心理教师们走过一段专业成长之路。 展开更多
关键词 心理教师 “三部曲” 生命 “是” 心理健康教育 团体心理辅导 教师职业生涯 教师专业
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中小学心理教师工作现状及改善建议 预览
3
作者 宋玉莲 《中小学心理健康教育》 2019年第32期60-62,共3页
中小学心理健康教育越来越受到社会各级各类管理部门的重视,而一线学校心理教师却位置尴尬,举步维艰。本文对此怪象进行了深入分析,并对如何更有效地推进学校心理健康教育,更充分发挥心理教师在学校心理健康教育中的骨干作用提出了几点... 中小学心理健康教育越来越受到社会各级各类管理部门的重视,而一线学校心理教师却位置尴尬,举步维艰。本文对此怪象进行了深入分析,并对如何更有效地推进学校心理健康教育,更充分发挥心理教师在学校心理健康教育中的骨干作用提出了几点建议。 展开更多
关键词 心理教师 心理健康教育 教师处境
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中小学心理教师同侪督导的尝试与实践 预览
4
作者 李铭 《中小学心理健康教育》 2019年第34期75-77,共3页
所谓同侪督导,就是一群热爱心理咨询的人定期聚在一起讨论咨询的事。这是在现有专业督导师资源不足、中小学心理咨询工作持续开展、心理教师督导需求日益迫切的情况下,中小学心理教师相对可行的心理督导形式。本文对中小学心理教师同侪... 所谓同侪督导,就是一群热爱心理咨询的人定期聚在一起讨论咨询的事。这是在现有专业督导师资源不足、中小学心理咨询工作持续开展、心理教师督导需求日益迫切的情况下,中小学心理教师相对可行的心理督导形式。本文对中小学心理教师同侪督导实践过程中的相关要素进行了梳理,包括同侪督导小组的组建与设置、同侪督导过程的流程与修正、同侪督导架构的关系与澄清、同侪督导效果的评估与反思。 展开更多
关键词 心理督导 同侪督导 心理教师
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对生命说“是”--一位心理教师的成长“三部曲” 预览
5
作者 陈银欢 《中小学心理健康教育》 2019年第13期74-75,共2页
团体心理辅导里有一个经典的心理游戏“进化论”,团体成员通过猜拳的方式PK,逐步从鸡蛋—小鸡—猴子—人蜕变成长。如果成长是一首悠扬的曲子,那每个人用自己的节奏谱写生命灵动的音符。在心理教师职业生涯成长的心路上,我在谱写着一首... 团体心理辅导里有一个经典的心理游戏“进化论”,团体成员通过猜拳的方式PK,逐步从鸡蛋—小鸡—猴子—人蜕变成长。如果成长是一首悠扬的曲子,那每个人用自己的节奏谱写生命灵动的音符。在心理教师职业生涯成长的心路上,我在谱写着一首属于自己的独特歌曲,那就是努力活出真实的自己。2012 年初出茅庐的我抱着学习的心态角逐江门市比赛,最终获得了广东省心理健康展示课机会。 展开更多
关键词 心理教师 心理压力 自我成长
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开展区域同伴互助磨课提高心理辅导活动课水平 预览
6
作者 章惠珍 《现代教学》 2019年第8期48-51,共4页
区域同伴互助磨课是心理教师提高心理辅导活动课水平,促进专业发展的重要途径。教师选取了两堂心理辅导活动课,阐明区域同伴互助磨课对心理教师专业成长的积极作用。通过集体研讨、智慧碰撞、反复试教,心理教师在心理辅导活动课的设计... 区域同伴互助磨课是心理教师提高心理辅导活动课水平,促进专业发展的重要途径。教师选取了两堂心理辅导活动课,阐明区域同伴互助磨课对心理教师专业成长的积极作用。通过集体研讨、智慧碰撞、反复试教,心理教师在心理辅导活动课的设计、操作、品质上逐步完善,授课教师和参与磨课的教师都获得了不同程度的成长。 展开更多
关键词 区域 同伴互助磨课 心理教师 心理辅导活动课
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基于心理素质下的心理教师专业化发展新思路 预览
7
作者 胡粟秀 玛依拉·麦麦提依明 《管理观察》 2019年第5期117-118,共2页
随着心理健康教育事业的深入推进,心理教师的专业化发展越来越引起人们关注。本文从教师心理素质角度出发,探讨心理素质对心理教师专业化发展的必要性,并以心理教师的心理素质为切入点,提出针对心理教师专业化发展的策略。
关键词 心理素质 心理教师 专业化发展 新思路
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心理教师的心理健康服务胜任力研究综述 预览
8
作者 贾岚茹 《求知导刊》 2019年第3期142-143,共2页
学校心理健康教育走向心理健康服务,是学校心理健康教育发展的必然趋势,符合世界心理科学发展的新特点,专业心理教师在学校心理健康服务中的作用更为突出。文章通过对专业心理教师的心理健康服务胜任力进行研究,有利于学校心理健康服务... 学校心理健康教育走向心理健康服务,是学校心理健康教育发展的必然趋势,符合世界心理科学发展的新特点,专业心理教师在学校心理健康服务中的作用更为突出。文章通过对专业心理教师的心理健康服务胜任力进行研究,有利于学校心理健康服务工作更好地开展,促进学生心理健康、和谐发展。 展开更多
关键词 心理教师 心理健康服务 胜任力
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心理教师在精神科门诊访学后的思考 预览
9
作者 吕玲玲 《西部素质教育》 2019年第1期88-88,93共2页
为了更好地开展大学生心理健康教育工作,文章从更全面地理解学校心理咨询的服务对象,心理测验在学校心理咨询工作中的使用,心理咨询的阶段性目标和咨询小结对来访者的积极作用及医教结合模式的思考四个方面进行了论述。
关键词 心理教师 精神医学 心理测验
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活成自己喜欢的样子——一位心理教师的心灵成长之路 预览
10
作者 马丽铭 《中小学心理健康教育》 2019年第8期55-57,共3页
2018年,我又回到了微博这个离开了多年的心情平台。平日里各种心情全都肆无忌惮地写在微博里。这个选择和过程,其实又饱含了我很多的无奈。有些感受不便在朋友圈谈起,只能转向微博寻找它的一席之地。以前挺喜欢翻看朋友圈,看看朋友、同... 2018年,我又回到了微博这个离开了多年的心情平台。平日里各种心情全都肆无忌惮地写在微博里。这个选择和过程,其实又饱含了我很多的无奈。有些感受不便在朋友圈谈起,只能转向微博寻找它的一席之地。以前挺喜欢翻看朋友圈,看看朋友、同事间点点滴滴的分享,自己也时常在朋友圈里发布一些动态。直到一个同事,一个多年跟我关系要好的同事离职,回到她的家人身边工作,我也开始了对自己生活和工作的思考。她的离开对我来说触动很大。相比之下,我的家人都能在身边陪着,我真的幸运多了,可是,是什么让我每日还是过得郁郁寡欢,怅然若失? 展开更多
关键词 心理教师 心理咨询 成长 感悟
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走好三步棋,上好心理课 预览
11
作者 邢延清 《中小学心理健康教育》 2019年第30期34-35,共2页
心理健康教育课作为心理健康教育的重要形式,是以绝大多数心理正常的学生为对象,以提高学生心理素质,维护学生心理健康为目标,以团体教育、团体训练为主要方式来开展教育教学活动,是当前学校开展中小学心理健康教育的一种有效途径和载体... 心理健康教育课作为心理健康教育的重要形式,是以绝大多数心理正常的学生为对象,以提高学生心理素质,维护学生心理健康为目标,以团体教育、团体训练为主要方式来开展教育教学活动,是当前学校开展中小学心理健康教育的一种有效途径和载体.要上好心理课,心理教师需要在教学实践中不断探索,走好课前(按需设计,方法多样)、课中(尊重体验,学生为本)、课后(学校内外,加强交流)三步棋. 展开更多
关键词 心理 步骤 心理教师
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容易失控的孩子
12
作者 李文君 刘漪 《大众心理学》 2019年第4期10-12,共3页
家长来信我的儿子今年进入初中后不久,就常常接到班主任的'投诉':孩子往学校的饮水池里倒消毒水、往垃圾桶里扔点燃的火柴、扔同学的书包、上课随意地插嘴走动……孩子从小就比较顽皮,在小学的时候,他常常因为和同学发生冲突,... 家长来信我的儿子今年进入初中后不久,就常常接到班主任的'投诉':孩子往学校的饮水池里倒消毒水、往垃圾桶里扔点燃的火柴、扔同学的书包、上课随意地插嘴走动……孩子从小就比较顽皮,在小学的时候,他常常因为和同学发生冲突,被老师批评。 展开更多
关键词 心理教师
为学生撑起一片自由平等的天空——一名心理教师的性别教育实践之路 预览
13
作者 王晓薇 《中小学心理健康教育》 2019年第6期61-62,共2页
学校在全面性教育开展中起核心作用。而性人权和性别平等,是指导学校性教育最为积极有效的理论。在全面性教育课程中纳入社会性别视角,有助于推动全面性教育的有效实施。本文阐述了社会性别视角下的性别教育实践,旨在为学生的成长撑起... 学校在全面性教育开展中起核心作用。而性人权和性别平等,是指导学校性教育最为积极有效的理论。在全面性教育课程中纳入社会性别视角,有助于推动全面性教育的有效实施。本文阐述了社会性别视角下的性别教育实践,旨在为学生的成长撑起一片自由平等的天空。 展开更多
关键词 性别教育 性别平等 心理教师
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家庭教育要“三心”不要“二意” 预览
14
作者 兰瑞清 《家长》 2019年第5期64-64,66共2页
父母是孩子的第一任教师,家庭教育对孩子的性格养成、品德修养和个人气质等方面有重要的影响。用家庭系统观来看,一旦孩子出了问题,就会严重影响家庭正常运转,家庭出现危机。家庭作为影响儿童发展的首要环境,父母的教养方式在其中发挥... 父母是孩子的第一任教师,家庭教育对孩子的性格养成、品德修养和个人气质等方面有重要的影响。用家庭系统观来看,一旦孩子出了问题,就会严重影响家庭正常运转,家庭出现危机。家庭作为影响儿童发展的首要环境,父母的教养方式在其中发挥了非常重要的作用。为预防问题的发生,在家庭教育方面,作为一名一线心理教师,我认为父母至少应做到“三心”,即爱心、耐心和平常心,避免“二意”,即改变的意念和比较的意念,这样才能使孩子在良好的家庭环境中形成健康的人格,为以后孩子快乐学习和成长奠定基础。 展开更多
关键词 家庭教育 心理教师 家庭环境 个人气质 品德修养 正常运转 儿童发展 教养方式
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新入职中小学心理教师常见问题及应对建议 预览
15
作者 段宝海 汪珏玮 《中小学心理健康教育》 2019年第32期70-71,共2页
心理健康教育课程的教学效果会影响到学生的身心健康发展。新入职中小学心理教师在课堂教学中容易出现理念定位偏差、教学设计不足和规范意识不强等问题。建议新入职心理教师通过矫正课程教学理念、加强教学设计过程和增强教学规范意识... 心理健康教育课程的教学效果会影响到学生的身心健康发展。新入职中小学心理教师在课堂教学中容易出现理念定位偏差、教学设计不足和规范意识不强等问题。建议新入职心理教师通过矫正课程教学理念、加强教学设计过程和增强教学规范意识等手段,提升心理健康教育实效。 展开更多
关键词 心理教师 教学问题 入职适应
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中小学心理教师咨询待遇现状的调查与思考 预览
16
作者 李远 《福建基础教育研究》 2019年第4期138-141,共4页
心理教师开展心理咨询工作和享受相应的咨询待遇,有助于学校心理咨询工作的可持续性开展。作者通过对342名中小学专兼职心理教师进行调查,结果显示,目前大部分中小学心理咨询工作处于有开展无考核、无待遇或待遇随意状态,主要原因是相... 心理教师开展心理咨询工作和享受相应的咨询待遇,有助于学校心理咨询工作的可持续性开展。作者通过对342名中小学专兼职心理教师进行调查,结果显示,目前大部分中小学心理咨询工作处于有开展无考核、无待遇或待遇随意状态,主要原因是相关政策滞后,各地亟需制定咨询待遇具体规定。 展开更多
关键词 中小学 心理教师 咨询待遇 调查研究
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中学心理教师眼中的教育科研工作现状 预览
17
作者 文国香 《教师》 2019年第13期127-128,共2页
教研是教学的生命力,文章通过对26位来自不同层级、地域的学校心理教师进行调研分析,从一线心理教师的角度,对教师在从事教育科研工作中遇到的问题及原因进行了分析,并对教师自身及学校管理层、教育主管部门提出了期望与建议,为提升中... 教研是教学的生命力,文章通过对26位来自不同层级、地域的学校心理教师进行调研分析,从一线心理教师的角度,对教师在从事教育科研工作中遇到的问题及原因进行了分析,并对教师自身及学校管理层、教育主管部门提出了期望与建议,为提升中学教师教育科研工作质量提供一定参考。 展开更多
关键词 心理教师 教育科研工作 科研素养
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区域性中小学心理教师专业督导模式实践探索 预览
18
作者 常梅 《中小学心理健康教育》 2019年第21期58-61,共4页
为促进心理教师的专业成长,上海市嘉定区开展了以个案督导工作坊为载体的实践探索,设计了分层的个案督导工作坊课程,理论和实践相结合,为全区的专、兼职心理教师提供了专业支持和心理保健服务,形成了适合区域内不同职业发展阶段学校心... 为促进心理教师的专业成长,上海市嘉定区开展了以个案督导工作坊为载体的实践探索,设计了分层的个案督导工作坊课程,理论和实践相结合,为全区的专、兼职心理教师提供了专业支持和心理保健服务,形成了适合区域内不同职业发展阶段学校心理工作人员的个案督导模式,取得一定成效,保障了中小学心理辅导工作的专业性. 展开更多
关键词 个案督导 心理教师 专业成长
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浅谈心理教师如何在沙盘游戏中做好自闭症儿童的陪伴
19
作者 王彩君 《文化创新比较研究》 2019年第17期17-18,29共3页
沙盘游戏辅导是学校对自闭症儿童进行康复干预的重要方式。作为心理教师,在沙盘游戏中做好自闭症儿童的陪伴者至关重要。实践证明,要做好真正的陪伴者,需要接纳、尊重儿童,守护好安全空间,身心参与其中,耐心陪伴,不断提升自我,以更好地... 沙盘游戏辅导是学校对自闭症儿童进行康复干预的重要方式。作为心理教师,在沙盘游戏中做好自闭症儿童的陪伴者至关重要。实践证明,要做好真正的陪伴者,需要接纳、尊重儿童,守护好安全空间,身心参与其中,耐心陪伴,不断提升自我,以更好地帮助儿童实现自我成长。 展开更多
关键词 心理教师 沙盘游戏 自闭症 陪伴
做一名幸福的智慧型心理教师 预览
20
作者 郭艳彪 《中小学心理健康教育》 2019年第25期66-69,共4页
教育是科学的,因为它必须遵循教育的规律。教育也是艺术的,因为实现教育目的的方式无限多样。所以,作为教师,包括心理教师,只有教育的热情是不够的,还需要教育智慧遵循教育的规律,也需要教育智慧创新教育的方式。文章从学习他人、课题... 教育是科学的,因为它必须遵循教育的规律。教育也是艺术的,因为实现教育目的的方式无限多样。所以,作为教师,包括心理教师,只有教育的热情是不够的,还需要教育智慧遵循教育的规律,也需要教育智慧创新教育的方式。文章从学习他人、课题研究、活动创新和专业引领四个方面,总结了作者向“幸福的智慧型心理教师”目标迈进的途径,以供同行参考。 展开更多
关键词 专业成长 心理教师 教育智慧
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