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积极心理学视域下团体心理辅导技术对提升研究生心理韧性的效果
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作者 王华容 陈言凯 莫闲 《中国健康心理学杂志》 2019年第1期101-104,共4页
目的:理论分析并通过实证干预探讨积极心理学理念指导的团体心理辅导技术对提升研究生心理韧性水平的效果。方法:深入思考团体心理辅导技术在培养提升研究生心理韧性的意义与价值。同时,采用不相等实验组控制组前后测准实验设计,选取心... 目的:理论分析并通过实证干预探讨积极心理学理念指导的团体心理辅导技术对提升研究生心理韧性水平的效果。方法:深入思考团体心理辅导技术在培养提升研究生心理韧性的意义与价值。同时,采用不相等实验组控制组前后测准实验设计,选取心理韧性得分低于60分的30名研究生为被试,其中15名为团体心理辅导干预组,另15名为对照组。结合积极心理学理念设计团体心理辅导方案,对干预组被试进行为期4周,每周2次,每次3小时的团体心理干预,对照组在研究期间不接受任何心理辅导。两组被试在研究前后采用心理韧性量表中文版进行测评。结果:积极心理学理念的团体心理辅导对提高研究生的"我有"、"我是"、"我能"存在积极意义,也具有独特优势。实证干预研究结果发现,接受积极团体心理辅导的研究生干预后的心理韧性得分明显高于干预前(t=-5.142~-1.968,P<0.05),对照组的前、后测得分不存在显著差异(P>0.05);干预组与对照组研究生的心理韧性得分在干预前后的变化值存在显著差异,干预组的变化值明显大于对照组(t=6.052,P<0.01)。结论:积极心理学理念指导的团体心理辅导技术对研究生心理韧性水平的提升具有积极效果。 展开更多
关键词 积极心理 团体心理辅导 心理韧性 研究生
高职护生心理韧性干预研究探索 预览
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作者 纪忠红 赵谦 《医药高职教育与现代护理》 2019年第4期237-240,共4页
目的探索和研究高职护生心理韧性提升的对策。方法筛选心理韧性低分值的护生作为干预研究对象;以积极性心理学理念和易术心理剧技术实施团体心理辅导,采用质性和量性研究的方法评价干预效果。结果在团体心理辅导实施后,量性结果显示干... 目的探索和研究高职护生心理韧性提升的对策。方法筛选心理韧性低分值的护生作为干预研究对象;以积极性心理学理念和易术心理剧技术实施团体心理辅导,采用质性和量性研究的方法评价干预效果。结果在团体心理辅导实施后,量性结果显示干预有显著性差异,质性研究显示对高职护生心理韧性提升有积极作用。结论整合积极性心理学理念和易术心理剧技术的团体心理辅导方案可以有效地提升护生的积极认知和自信心,增强社会支持,合理表达情绪,增加抗压能力,对高职护生心理韧性提升有积极作用。 展开更多
关键词 高职护生 心理韧性 积极心理 易术心理
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分阶段团体积极心理干预对护理实习生心理韧性的影响 预览
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作者 谢红芳 宁丽 +3 位作者 徐静 王咏梅 李益民 陆骏 《中华护理教育》 CSCD 2019年第3期196-199,共4页
目的探讨分阶段团体积极心理干预对护理实习生心理韧性的影响。方法研究团队根据护理实习生实习月记识别出护理实习生能力-态度变化不同阶段,并制订相应的干预措施。便利选取288名护理实习生为研究对象,其中2018届137名护理实习生为试验... 目的探讨分阶段团体积极心理干预对护理实习生心理韧性的影响。方法研究团队根据护理实习生实习月记识别出护理实习生能力-态度变化不同阶段,并制订相应的干预措施。便利选取288名护理实习生为研究对象,其中2018届137名护理实习生为试验组,2017届151名护理实习生为对照组。心理疏导团队对试验组护理实习生进行分阶段(实习前、中、后)积极心理干预,对照组则采用常规的带教方式。比较实习前后两组护理实习生的心理韧性的变化。结果经分阶段心理干预的护理实习生,实习前后心理韧性均提升(P<0.01)。结论分阶段团体积极心理干预对护理实习生心理韧性有积极的影响,为进一步维护护理实习生的心理健康提供了一定的参考依据。 展开更多
关键词 临床实习 学生 护理 心理 应用 心理韧性
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初中生生活事件对主观幸福感的影响机制:中介调节效应 预览
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作者 苗晓燕 胡巧飞 《人类工效学》 2019年第1期41-46,共6页
目的构建有调节的中介模型,探讨初中生生活事件对其主观幸福感的影响机制。方法采用青少年生活事件量表、青少年心理韧性量表、青少年主观幸福感量表和消极情绪调节期待量表对290名初中生进行测量。结果初中生生活事件负向预测初中生的... 目的构建有调节的中介模型,探讨初中生生活事件对其主观幸福感的影响机制。方法采用青少年生活事件量表、青少年心理韧性量表、青少年主观幸福感量表和消极情绪调节期待量表对290名初中生进行测量。结果初中生生活事件负向预测初中生的心理韧性和主观幸福感,心理韧性正向预测主观幸福感,心理韧性在初中生生活事件与主观幸福感之间发挥中介作用,消极情绪调节期待正向预测初中生的主观幸福感,并且在中介效应的后半部分发挥调节作用。结论初中生生活事件通过心理韧性影响初中生的主观幸福感,消极情绪调节期待在影响过程中起到调节作用。 展开更多
关键词 组织行为 初中生 生活事件 主观幸福感 心理韧性 消极情绪调节期待 心理卫生 社会应激
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有留守经历的大学生儿童期虐待与心理健康状况
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作者 潘贵霞 李兵 +3 位作者 王静 章功良 莫茵 陶欣荣 《中华疾病控制杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第7期840-844,共5页
目的探讨心理韧性在有留守经历的大学生儿童期虐待与心理健康之间的中介作用,为提高留守经历大学生心理健康水平提供参考依据。方法采用儿童期虐待问卷、中国心理韧性量表和症状自评量表,对安徽省某理工院校有留守经历大学生350人和无... 目的探讨心理韧性在有留守经历的大学生儿童期虐待与心理健康之间的中介作用,为提高留守经历大学生心理健康水平提供参考依据。方法采用儿童期虐待问卷、中国心理韧性量表和症状自评量表,对安徽省某理工院校有留守经历大学生350人和无留守经历大学生297人的儿童期虐待水平、心理韧性水平和心理健康状况进行测定,对收集到的数据进行相关分析和中介效应分析。结果有留守经历的大学生儿童期受虐待水平高于无留守经历大学生(Z=-2. 696,P=0. 007)且心理韧性水平低于无留守经历的大学生(Z=-3. 267,P=0. 001);心理韧性与儿童期虐待、心理健康水平得分均呈负相关(r=-0. 279,P <0. 001,r=-0. 247,P <0. 001),儿童期虐待与心理健康水平得分呈正相关(r=0. 280,P <0. 001);儿童期虐待对心理健康问题产生的直接效应为0. 247,通过心理韧性对心理健康问题产生的中介效应占总效应的19. 02%。结论心理韧性在儿童期虐待与心理健康之间起到部分中介作用,因此,对有留守的儿童期虐待经历的大学生进行以提高心理韧性水平为主要目的干预活动,进而提高他们的总体心理健康水平。 展开更多
关键词 留守经历 儿童期虐待 心理韧性 心理健康 大学生
青少年正畸患者的心理状况研究 预览
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作者 何育薇 张智君 +1 位作者 谢雨朗 梁英豪 《国际口腔医学杂志》 CAS CSCD 2019年第4期413-419,共7页
目的探讨配戴固定矫治器的青少年与未矫治的青少年的心理状况差异。方法采用青少年心理韧性量表、自尊量表、大五人格量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表、主观幸福感问卷、生活满意度问卷和容貌满意度问卷,对689名青少年(229名固定正畸... 目的探讨配戴固定矫治器的青少年与未矫治的青少年的心理状况差异。方法采用青少年心理韧性量表、自尊量表、大五人格量表、抑郁自评量表、焦虑自评量表、主观幸福感问卷、生活满意度问卷和容貌满意度问卷,对689名青少年(229名固定正畸青少年为试验组,231名有治疗需要但未矫治的青少年为对照组,229名无矫治需求未矫治的青少年为空白组)进行了心理问卷调查,比较组间差异。结果心理韧性水平试验组最高,空白组次之,对照组最低;自尊水平试验组最高,对照组次之,空白组最低;大五人格中神经质试验组低于对照组和空白组,严谨性试验组高于对照组和空白组,宜人性试验组最高、对照组次之、空白组最低,开放性试验组高于对照组和空白组,外向性试验组高于对照和空白组;抑郁和焦虑水平试验组和空白组均低于对照组;幸福感指数空白组最高,对照组次之,试验组最低;生活满意度试验组最高,空白组次之,对照组最低;容貌满意度试验组和空白组均高于对照组。结论青少年正畸患者的心理状态与未接受正畸治疗的同龄人有差异,有其独特的心理状况,在正畸治疗过程中,临床医生应充分调动其积极心理要素,以获得更好的治疗预后效果;应及时对青少年错畸形患者进行正畸治疗,以期改善其心理状况,从而促进其身心健康发展。 展开更多
关键词 青少年 正畸治疗 心理 心理韧性 大五人格 自尊
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集体心理干预对肾移植术后病人心理韧性水平的影响 预览
7
作者 戴娟 《循证护理》 2019年第4期357-360,共4页
[目的]探讨集体心理干预对肾移植术后病人心理韧性水平的影响。[方法]采用便利抽样法选取2017年11月—2018年10月于本院住院并接受肾移植手术的107例终末期肾病病人作为研究对象。将2017年11月—2018年4月入院的56例病人设为对照组,将2... [目的]探讨集体心理干预对肾移植术后病人心理韧性水平的影响。[方法]采用便利抽样法选取2017年11月—2018年10月于本院住院并接受肾移植手术的107例终末期肾病病人作为研究对象。将2017年11月—2018年4月入院的56例病人设为对照组,将2018年5月—2018年10月入院的51例病人设为试验组。对照组病人术后接受常规护理,试验组病人术后在接受常规护理基础上实施集体心理干预。于病人手术后第1天及干预后4周采用心理韧性量表对研究对象心理韧性水平进行测量。[结果]干预后4周试验组病人心理韧性得分由(56.42±14.98)分提高至(75.73±13.89)分,且试验组病人心理韧性得分高于对照组(62.13±10.22)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.001)。[结论]与常规护理相比,集体心理干预能够更有效地提高肾移植手术病人的心理韧性水平。 展开更多
关键词 集体心理干预 肾移植 术后护理 心理韧性 坚韧 自强 乐观
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家庭经济状况与抑郁的关系及其对思想教育的启示 预览
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作者 周亦佳 蒙莎莎 《时代报告:学术版》 2019年第3期242-243,共2页
家庭支持是影响学生心理健康状况的重要因素,家庭的支持可以体现在心理、经济等多个方面。本研究重点关注家庭经济状况对中学生心理状况的影响,以抑郁作为心理健康状况的重要指标,同时讨论心理韧性的中介作用。结果表明:家庭社会经济状... 家庭支持是影响学生心理健康状况的重要因素,家庭的支持可以体现在心理、经济等多个方面。本研究重点关注家庭经济状况对中学生心理状况的影响,以抑郁作为心理健康状况的重要指标,同时讨论心理韧性的中介作用。结果表明:家庭社会经济状况与心理韧性呈显著正相关,与抑郁情绪呈负相关;心理韧性与抑郁情绪呈显著负相关;心理韧性在家庭社会经济状况与抑郁情绪间起显著的中介作用。这说明挫折教育与抗压能力培养应当作为中学生心理健康教育的重要内容,以帮助学生形成正确的思想观念,积极应对工作与生活中的挫折与压力。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 心理韧性 抑郁情绪 心理健康
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治疗性抚触联合心理干预对重症肺炎患儿心理韧性、治疗依从性及智能发育指数的影响
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作者 姚淑文 金晓英 +1 位作者 张环 张幼 《中国健康心理学杂志》 2019年第6期862-867,共6页
目的:探讨治疗性抚触联合心理干预对重症肺炎患儿心理韧性、治疗依从性及智能发育指数的影响。方法:选取104例重症肺炎患儿依照随机数字表法分为对照组和观察组各52例,均给予常规干预措施,对照组给予心理干预,观察组在对照组基础上给予... 目的:探讨治疗性抚触联合心理干预对重症肺炎患儿心理韧性、治疗依从性及智能发育指数的影响。方法:选取104例重症肺炎患儿依照随机数字表法分为对照组和观察组各52例,均给予常规干预措施,对照组给予心理干预,观察组在对照组基础上给予治疗性抚触干预,观察患儿的焦虑、抑郁状态,心理韧性、治疗依从性及智能发育情况。结果:干预后,观察组儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)评分(t=-10.228,P<0.05)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评分(t=-8.628,P<0.05)显著低于对照组,慢性病儿童韧性量表(CICRS)[个性特征(t=5.401,P<0.05)、应对方式(t=5.872,P<0.05)及人际关系(t=7.052,P<0.05)]评分显著高于对照组,治疗依从性[治疗行为(t=2.676,P<0.05)、检查配合度(t=2.917,P<0.05)、活动量(t=5.030,P<0.05)、睡眠(t=6.813,P<0.05)、饮食(t=5.186,P<0.05)及总分(t=8.489,P<0.05)]评分显著高于对照组,小儿智能发育量表(CDCC)[智能发育指数(MDI)(t=2.762,P<0.05)及心理运动发育指数(PDI)(t=3.800,P<0.05)]评分显著高于对照组,组内不同时间点间差异均具有统计学意义。结论:治疗性抚触联合心理干预可显著改善患儿负性情绪,增强其心理韧性及提高治疗依从性,从而利于患儿智能发育良好及预后。 展开更多
关键词 小儿重症肺炎 治疗性抚触 心理干预 心理韧性 治疗依从性 智能发育指数
系统康复训练联合个性化心理疏导对体外循环心脏瓣膜术后患者心理韧性、应对方式及生活质量的影响
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作者 朱梦云 赵萌 陶红 《中国健康心理学杂志》 2019年第8期1243-1247,共5页
目的:探讨系统康复训练联合个性化心理疏导对体外循环心脏瓣膜术后患者心理韧性、应对方式及生活质量的影响。方法:采用简单随机抽签法将100例心脏瓣膜术后患者分为对照组(n=50)和观察组(n=50),对照组给予常规干预,观察组在对照组基础... 目的:探讨系统康复训练联合个性化心理疏导对体外循环心脏瓣膜术后患者心理韧性、应对方式及生活质量的影响。方法:采用简单随机抽签法将100例心脏瓣膜术后患者分为对照组(n=50)和观察组(n=50),对照组给予常规干预,观察组在对照组基础上给予系统康复训练联合个性化心理疏导;比较两组干预后中文版Connor-Davidson心理韧性量表评分、中文版医学应对方式问卷(MCMQ)评分、心功能改善情况及出院时简明健康调查问卷(SF-36)评分。结果:干预后,观察组心理韧性各维度(坚韧、自强、乐观)评分均明显高于对照组(t=7.938,6.719,8.393;P<0.01);干预后,观察组MCMQ量表中面对评分明显高于对照组(t=2.002,P<0.05),回避、屈服等评分明显低于对照组(t=-3.818,-4.395;P<0.01)。观察组较对照组心功能改善率明显提高(χ~2=5.005,P<0.05),出院时6min步行距离明显增加(t=4.616,P<0.01)。出院时,观察组SF-36量表中躯体功能、身体疼痛、总体健康、活力、社会功能等评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(t=3.586,2.486,4.190,2.418,2052;P<0.05)。结论:系统康复训练联合个性化心理疏导能够改善体外循环心脏瓣膜术后患者心理韧性、应对方式,有助于提高患者心功能及生活质量。 展开更多
关键词 体外循环心脏瓣膜术 系统康复训练 个性化心理疏导 心理韧性 应对方式 生活质量
乳腺癌患者术后正念水平、心理韧性和心理安全感的关系研究 预览
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作者 赖素芳 郭海玲 +4 位作者 江燕煊 朱秋辉 朱西周 陈丽红 杨淑群 《中外医疗》 2019年第6期164-166,共3页
目的探讨乳腺癌患者术后正念水平、心理韧性和心理安全感的关系。方法方便选取2016年1—10月该院收治的接受乳腺癌改良根治术的患者225例作为研究对象,调查患者正念水平、心理韧性、心理安全感,根据正念水平调查结果将患者分为A组(<9... 目的探讨乳腺癌患者术后正念水平、心理韧性和心理安全感的关系。方法方便选取2016年1—10月该院收治的接受乳腺癌改良根治术的患者225例作为研究对象,调查患者正念水平、心理韧性、心理安全感,根据正念水平调查结果将患者分为A组(<98分)87例和B组(≥98分)138例,比较两组心理韧性、心理安全感调查结果,分析正念水平对心理韧性和心理安全感的影响,对正念水平、心理韧性、心理安全感三者的关系进行Pearson相关性分析。结果 225例患者的正念水平、心理韧性、心理安全感评分分别为(116.7±10.3)分、(83.5±9.2)分、(56.9±7.9)分。A组心理韧性评分(78.2±5.9)分、心理安全感评分(53.4±5.5)分均较B组低,差异有统计学意义(t=9.771、5.961,P<0.05)。Pearson相关性分析显示,患者术后正念水平、心理韧性、心理安全感三者呈正相关。Pearson相关性分析显示,患者术后正念水平、心理韧性、心理安全感三者呈正相关。结论乳腺癌患者术后正念水平、心理韧性、心理安全感处于中等水平,正念水平越高,心理韧性越强,心理安全感越高,三者互为自身提高的促进因素。 展开更多
关键词 乳腺癌 正念水平 心理韧性 心理安全感
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多形式心理护理在儿科中的应用对患儿治疗依从性、心理韧性和家长满意度的影响 预览
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作者 胡玉洋 《中国现代药物应用》 2019年第4期222-224,共3页
目的探讨多形式心理护理在儿科中的应用对患儿治疗依从性、心理韧性和家长满意度的影响。方法120例儿科患儿,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各60例。对照组采用常规护理方式,观察组在对照组基础上采用多形式心理护理。对比两组治... 目的探讨多形式心理护理在儿科中的应用对患儿治疗依从性、心理韧性和家长满意度的影响。方法120例儿科患儿,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各60例。对照组采用常规护理方式,观察组在对照组基础上采用多形式心理护理。对比两组治疗依从性、心理韧性及家长满意度。结果护理后,观察组患儿家长满意度为91.67%,高于对照组的61.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组患儿的心理韧性评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患儿的心理韧性评分均较本组护理前升高,差异均具有统计学意义(P<0.05);护理后观察组心理韧性评分高于对照组,差异均具有统计学意义(t=5.856、5.489、5.433,P<0.05)。护理后,观察组患儿的治疗配合评分为(8.15±1.73)分、检查配合评分为(7.02±1.86)分、护理配合评分为(8.07±1.63)分、饮食评分为(8.45±1.68)分、活动量评分为(8.01±1.21)分,均高于对照组的(6.76±1.02)、(5.46±1.25)、(6.52±1.17)、(6.95±1.23)、(6.97±0.86)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论多形式心理护理可有效提高患儿的心理韧性、治疗依从性及家长满意度,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 多形式心理护理 治疗依从性 心理韧性 家长满意度
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透视厌倦:存在主义视角下的信念型塑与修正 预览
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作者 孙丹阳 李侠 《社会科学文摘》 2019年第1期88-90,共3页
科技时代,个体的价值与尊严日益被整个社会的进步所稀释,适应与不适应是所有个体都要面对的最终检验,工业逻辑的单向度与人生意义的多维度的对立已是不争的事实。在此背景下,个体的无聊感呈现累积性的增加,而又无从化解,原有的意义感被... 科技时代,个体的价值与尊严日益被整个社会的进步所稀释,适应与不适应是所有个体都要面对的最终检验,工业逻辑的单向度与人生意义的多维度的对立已是不争的事实。在此背景下,个体的无聊感呈现累积性的增加,而又无从化解,原有的意义感被工业逻辑消解、拆分,最终无可挽回地丧失,从而引发个体的焦虑、抑郁等心理障碍的蔓延。存在主义关注个体的存在状态,人的存在状态又以潜移默化的方式影响个体的心理状态. 展开更多
关键词 存在主义 存在状态 个体生存 心理韧性 心理治疗 信念系统 存在主义治疗
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失眠症与抑郁症患者的心理韧性与睡眠不良信念的比较及对睡眠质量的影响
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作者 汤淼 欧红霞 +1 位作者 杨昕 黄敏月 《中国健康心理学杂志》 2019年第7期973-978,共6页
目的:探讨失眠症、抑郁症失眠患者在心理韧性和睡眠信念的差异性及其对睡眠质量的影响。方法:选取符合国际疾病分类第十版(ICD-10)中相应诊断标准的27例非器质性失眠症患者(失眠症组)、40例伴有失眠症状的抑郁症患者(抑郁症失眠组)施测... 目的:探讨失眠症、抑郁症失眠患者在心理韧性和睡眠信念的差异性及其对睡眠质量的影响。方法:选取符合国际疾病分类第十版(ICD-10)中相应诊断标准的27例非器质性失眠症患者(失眠症组)、40例伴有失眠症状的抑郁症患者(抑郁症失眠组)施测心理韧性量表(RIS)、睡眠个人信念和态度量表(DBAS)及匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI),并以汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评定抑郁、焦虑症状。结果:失眠症组PSQI中的催眠药物分因子得分(t=2.221,P<0.05)、心理韧性总分(t=2.048,P<0.05)及主体性因子(t=2.169,P<0.05)高于抑郁症失眠组,差异具有统计学意义;失眠症组在睡眠个人信念和态度分量表'对药物的认知'得分低于抑郁症失眠组(t=-2.393,P<0.05),差异具有统计学意义;PSQI总分与HAMD、HAMA、DBAS总分及'对失眠引起的后果'和'对睡眠的担忧'分量表存在相关关系(P<0.05);睡眠不良信念的回归系数β=-0.128(P=0.003);抑郁情绪在心理韧性和睡眠质量间的调节效应显著(P=0.009),引入交互项后新增解释量△R~2=0.095。结论:非器质性失眠患者与伴有失眠症状的抑郁症患者相比,有更好的心理韧性和更多的对药物的不良认知。睡眠不良信念越多,睡眠质量越差,且抑郁情绪对心理韧性和睡眠质量的关系有调节效应。 展开更多
关键词 心理 失眠 影响 心理韧性 睡眠信念 抑郁
师范生心理韧性的特点及与其心理健康的关系 预览
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作者 金哲洙 李淼洁 沈松哲 《现代教育科学》 2019年第1期67-72,共6页
近年来,随着人们对心理健康问题的日益关注,有关心理韧性的研究成为了积极心理学探讨的热点问题。本研究以师范生为研究对象,分析师范生心理韧性的特点并把它作为保护性因素,探究师范生心理韧性与心理健康之间的关系,揭示对心理健康的... 近年来,随着人们对心理健康问题的日益关注,有关心理韧性的研究成为了积极心理学探讨的热点问题。本研究以师范生为研究对象,分析师范生心理韧性的特点并把它作为保护性因素,探究师范生心理韧性与心理健康之间的关系,揭示对心理健康的具体影响,旨在为提高师范生的培养质量提供建议。 展开更多
关键词 师范生 心理韧性 心理健康
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心理韧性集体咨询对校园受欺凌小学生状态焦虑的影响 预览
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作者 桑青松 李海澜 +2 位作者 刘思义 舒首立 刘正奎 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期333-339,共7页
研究探讨心理韧性集体咨询对校园受欺凌小学生状态焦虑的影响,预期通过心理韧性集体咨询提高受欺凌小学生心理韧性进而降低状态焦虑。研究采用2(干预组/对照组)×3(前测/后测/追踪)的被试内实验设计,干预组和对照组均16人,使用儿童... 研究探讨心理韧性集体咨询对校园受欺凌小学生状态焦虑的影响,预期通过心理韧性集体咨询提高受欺凌小学生心理韧性进而降低状态焦虑。研究采用2(干预组/对照组)×3(前测/后测/追踪)的被试内实验设计,干预组和对照组均16人,使用儿童受欺负类型问卷、状态焦虑量表和心理韧性量表作为前测、后测和追踪阶段的评估工具。研究发现:经过心理韧性集体咨询,干预组小学生心理韧性水平显著提升,状态焦虑和受欺凌水平均显著下降;干预对心理韧性、状态焦虑和受欺凌的效应可持续至干预结束后6个月。结论:心理韧性集体咨询通过提高心理韧性降低了状态焦虑水平。 展开更多
关键词 校园受欺凌 状态焦虑 心理韧性 集体心理咨询
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基于健康信念模式的围产期教育预防孕妇产后抑郁的效果及对心理状态、心理韧性的影响 预览
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作者 钟惠媚 江红梅 《泰山医学院学报》 CAS 2019年第2期137-138,共2页
目的分析基于健康信念模式的围产期教育预防孕妇产后抑郁的效果及对心理状态、心理韧性的影响。方法选取我院2015年10月—2018年2月60例定期行产前检查并准备住院分娩产妇为对象,采用随机数字法将其分为对照组和实验组各30例,对照组实... 目的分析基于健康信念模式的围产期教育预防孕妇产后抑郁的效果及对心理状态、心理韧性的影响。方法选取我院2015年10月—2018年2月60例定期行产前检查并准备住院分娩产妇为对象,采用随机数字法将其分为对照组和实验组各30例,对照组实施常规护理,实验组在对照组的基础上实施基于健康信念模式的围产期教育进行干预。比较两组的心理状态[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、心理韧性(心理韧性量表)、产后产妇及婴儿并发症。结果干预前两组产妇的SAS、SDS评分和个人力总分、支持力总分、心理韧性总分无明显差异(P>0.05),干预后实验组的SAS、SDS评分均明显低于对照组,个人力总分、支持力总分和心理韧性总分均明显高于对照组(P<0.05);干预后实验组产后出血和抑郁的发生率明显低于对照组(P<0.05),婴儿出生缺陷和低体重儿发生率无明显差异(P>0.05)。结论基于健康信念模式的围产期教育预防孕妇产后抑郁的效果显著,能够降低产后负性情绪和并发症,提高心理韧性,值得进一步推广使用。 展开更多
关键词 基于健康信念模式的围产期教育 预防 孕妇产后抑郁 心理状态 心理韧性
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基于积极心理学的护理干预对护生心理韧性的影响 预览
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作者 童川 《管理观察》 2019年第16期141-144,共4页
目的,探讨基于积极心理学的护理干预对护生心理韧性的效果研究。方法,对80名护生随机分成干预组40例与对照组40例,对照组接受常规健康心理教育,干预组接受基于积极心理学的护理干预。观察两组护生护理干预后的心理韧性得分情况。结果,... 目的,探讨基于积极心理学的护理干预对护生心理韧性的效果研究。方法,对80名护生随机分成干预组40例与对照组40例,对照组接受常规健康心理教育,干预组接受基于积极心理学的护理干预。观察两组护生护理干预后的心理韧性得分情况。结果,两组护生接受护理干预后,干预组分数高于对照组,两组护生的心理韧性得分比较差异具有统计学意义。(P<0.05)。结论,基于积极心理学的护理干预能够提高护生心理韧性,促进护生心理健康,提高护生对护理专业认同感。 展开更多
关键词 积极心理 护理干预 护生 心理韧性
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整合性心理干预配合健康教育对哮喘儿童心理韧性、生活质量及家长认知水平的影响
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作者 费菁 吴艳艳 《中国健康心理学杂志》 2019年第7期1008-1011,共4页
目的:探讨整合性心理干预配合健康教育对哮喘儿童心理韧性、生活质量及家长认知水平的影响。方法:选取我院2016年10月至2017年9月收治的哮喘患儿110例,按照随机表法分为对照组和观察组各55例。对照组给予常规干预,观察组给予整合性心理... 目的:探讨整合性心理干预配合健康教育对哮喘儿童心理韧性、生活质量及家长认知水平的影响。方法:选取我院2016年10月至2017年9月收治的哮喘患儿110例,按照随机表法分为对照组和观察组各55例。对照组给予常规干预,观察组给予整合性心理干预联合健康教育,比较两组患儿心理韧性、生活质量及家长认知水平。结果:①心理韧性:干预后,观察组患儿目标专注(t=2.581,P<0.05)、情绪控制(t=2.494,P<0.05)、积极认知(t=2.617,P<0.05)、人际协助(t=3.917,P<0.05)、家庭支持(t=2.516,P<0.05)评分均显著高于对照组;②生活质量:干预后,观察组患儿总体健康(t=2.441,P<0.05)、活力(t=2.177,P<0.05)、情感职能(t=2.256,P<0.05)、精神健康(t=2.108,P<0.05)均显著高于对照组;③家长认知水平:干预后,观察组家长哮喘知识(t=3.029,P<0.05)、信念和态度(t=2.257,P<0.05)、家长行为(t=2.433,P<0.05)评分均高于对照组。结论:整合性心理干预配合健康教育可提升哮喘儿童心理韧性,改善其生活质量,提高家长认知水平。 展开更多
关键词 整合性心理干预 健康教育 哮喘儿童 心理韧性 生活质量 认知水平
广西本科毕业生就业压力对手机成瘾的影响:心理韧性的中介作用和恋爱的调节作用 预览
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作者 董柯 叶太保 林忠永 《周口师范学院学报》 CAS 2019年第2期133-138,共6页
考察本科毕业生心理韧性和恋爱在就业压力与手机成瘾间的中介效应和调节效应,为减少本科毕业生手机成瘾行为提供参考.采用就业压力问卷、心理韧性问卷和手机成瘾问卷对广西5所高校492名本科毕业生进行调查.结果显示:就业压力在不同学科... 考察本科毕业生心理韧性和恋爱在就业压力与手机成瘾间的中介效应和调节效应,为减少本科毕业生手机成瘾行为提供参考.采用就业压力问卷、心理韧性问卷和手机成瘾问卷对广西5所高校492名本科毕业生进行调查.结果显示:就业压力在不同学科、恋爱状况和就业状况上存在显著差异,不同就业状况毕业生的心理韧性存在显著差异,手机成瘾在不同人口学变量上均无显著差异.就业压力与心理韧性(r=-0.437,p <0.001)显著负相关,与手机成瘾(r=0.452,p <0.001)显著正相关;心理韧性与手机成瘾(r=-0.347,p <0.001)显著负相关.心理韧性在就业压力和手机成瘾之间起部分中介效应,中介效应值为0.075,中介效应占总效应的比率为17.56%,恋爱调节就业压力和手机成瘾之间的关系.心理韧性和恋爱对减少本科毕业生的手机成瘾行为有重要的作用. 展开更多
关键词 本科毕业生 就业压力 心理韧性 手机成瘾
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