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PBL+CBL教学法结合互联网平台在PCI诊疗教学中的应用探讨 预览 被引量:6
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作者 黄明剑 潘朝锌 +2 位作者 何新兵 吴万里 王庆高 《中国继续医学教育》 2017年第3期9-11,共3页
心血管内科的临床教学是内科教学活动中的重要环节,随着经皮冠状动脉介入(PCI)深入的开展,其教学内容已成为心血管内科临床教学的重点及亮点,传统单一的教学模式已经难以满足教学要求。因此,积极探讨新的教学方法对提高医学生学习效... 心血管内科的临床教学是内科教学活动中的重要环节,随着经皮冠状动脉介入(PCI)深入的开展,其教学内容已成为心血管内科临床教学的重点及亮点,传统单一的教学模式已经难以满足教学要求。因此,积极探讨新的教学方法对提高医学生学习效率有重要的帮助,以问题为基础(PBL)教学模式联合病例教学法(CBL)克服传统以讲座为基础的学习(LBL)教学法的不足之处,很好地调动了医学生的学习积极性,有助于其临床综合思维能力、实践操作能力的培养,取得良好教学效果。文章探讨在PBL+CBL教学法基础上将互联网平台引入PCI诊疗教学中。通过探索发现,互联网平台支持下PBL+CBL教学法进一步提高了学生自主学习能力,提高教学效果,提升了教师教学能力,能很好解决目前临床带教中存在的问题,达到教学相长。 展开更多
关键词 互联网平台 PBL+CBL教学 心血管内科教学 经皮冠状动脉介入(PCI) 诊疗教学
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病例分析教学法在心血管内科学教学中的应用
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作者 玄春花 裴星 金秀丽 《延边大学医学学报》 CAS 2017年第4期288-289,共2页
心血管内科学是理论与实践结合较强的学科,传统的教学模式多注重教师的主导性,忽略学生的主体性,教师将规定掌握的内容灌输给处于被动学习状态下的学生,讲解多,提问、讨论少,学生较多地依赖教师的单方面传授,思路不活跃,从而影响了学生... 心血管内科学是理论与实践结合较强的学科,传统的教学模式多注重教师的主导性,忽略学生的主体性,教师将规定掌握的内容灌输给处于被动学习状态下的学生,讲解多,提问、讨论少,学生较多地依赖教师的单方面传授,思路不活跃,从而影响了学生对知识的理解. 展开更多
关键词 心血管内科教学 病例教学 传统讲授法
CBL教学模式在心血管内科临床教学中的应用 被引量:12
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作者 郑景辉 何晶 《中医药管理杂志》 2015年第3期143-144,共2页
目的:探讨实例教学法在心血管内科教学中的应用成效。方法:将广西中医药大学附属瑞康医院心血管内科见习的学生中随机选取100名学生,分成两组,分别采用实例教学法和常规教学,然后进行考核分析其成绩。结果:在病例分析上两组差异... 目的:探讨实例教学法在心血管内科教学中的应用成效。方法:将广西中医药大学附属瑞康医院心血管内科见习的学生中随机选取100名学生,分成两组,分别采用实例教学法和常规教学,然后进行考核分析其成绩。结果:在病例分析上两组差异明显(P〈0.05)。结论:CBL教学模式在心血管内科临床教学优于常规教学模式。 展开更多
关键词 CBL 教学模式 心血管内科教学
心血管内科教学应用PBL教学法体会 预览
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作者 黄蓉 《按摩与康复医学》 2014年第10期190-191,共2页
目的:探讨PBL教学法在心血管内科教学中的应用效果。方法:随机选取我校本科大二临床医学专业二班(观察组)和三班(对照组)学生,对照组采用传统LBL教学方式,观察组采用PBL教学法,学期结束后统一进行心血管内科闭卷笔试,无记名... 目的:探讨PBL教学法在心血管内科教学中的应用效果。方法:随机选取我校本科大二临床医学专业二班(观察组)和三班(对照组)学生,对照组采用传统LBL教学方式,观察组采用PBL教学法,学期结束后统一进行心血管内科闭卷笔试,无记名调查两组学生对授课方式的满意度。结果:观察组心血管内科笔试成绩及对授课方式满意度均明显高于对照组(P〈0.05)。结论:心血管内科教学应用PBL教学法效果良好,学生满意度高,能在临床教学中广泛推广。 展开更多
关键词 PBL教学 心血管内科教学 LBL 成绩 满意度
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多种教学方法联合应用在心血管内科学临床教学中的探讨 预览
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作者 田海萍 刘艳阳 《内蒙古医科大学学报》 2014年第S2期802-805,共4页
为了适应新时期对医学生培养的需求,改变传统单一的说教与简单实践相结合的教育模式。文章探讨了多种教学方法联合应用的心血管内科教学方式。结合临床病例和现代化教学手段,丰富教学形式,激发学习兴趣,提高了学生综合临床能力,取得更... 为了适应新时期对医学生培养的需求,改变传统单一的说教与简单实践相结合的教育模式。文章探讨了多种教学方法联合应用的心血管内科教学方式。结合临床病例和现代化教学手段,丰富教学形式,激发学习兴趣,提高了学生综合临床能力,取得更好的教学效果。 展开更多
关键词 多种教学方法联合应用 心血管内科临床教学 探讨
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