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例析中考思想品德选择题的命题趋向
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作者 邱世才 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第8期55-58,共4页
单项选择题是中考思想品德(道德与法治)的必考题型,在全国各地中考试卷中占有很大比重。此类题型知识覆盖范围广、选项设计灵活、选项迷惑性强,着重考查考生归纳、理解和运用能力,选择时要做到唯一性和最佳性。综观2018年全国各地学科... 单项选择题是中考思想品德(道德与法治)的必考题型,在全国各地中考试卷中占有很大比重。此类题型知识覆盖范围广、选项设计灵活、选项迷惑性强,着重考查考生归纳、理解和运用能力,选择时要做到唯一性和最佳性。综观2018年全国各地学科中考试题,在考查范围和命题方法等方面都有了明显改变。经认真分析,主要有以下几大特点,这也是今后中考单选题命题趋向所在。 展开更多
关键词 单项选择题 中考试卷 命题趋向 思想品德 例析 运用能力 中考试题 命题方法
引导学生扣好人生第一粒扣子上海小初高思政名师三人谈 预览
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作者 陈之腾 《上海教育》 2019年第10期32-37,共6页
《上海教育》:课堂是教育教学的主渠道主阵地,在推动思政课堂的改变,让这门课更具有思想性、理论性和亲和力、针对性上,小学的道德与法治(品德与社会),初中的道德与法治(思想品德),高中的思想与政治课进行了怎样的探索和实践,有哪些经... 《上海教育》:课堂是教育教学的主渠道主阵地,在推动思政课堂的改变,让这门课更具有思想性、理论性和亲和力、针对性上,小学的道德与法治(品德与社会),初中的道德与法治(思想品德),高中的思想与政治课进行了怎样的探索和实践,有哪些经验可以分享? 展开更多
关键词 《上海教育》 引导学生 名师 扣子 人生 品德与社会 教育教学 思想品德
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浅谈《道德与法治》古文的使用
3
作者 郭景虎 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第14期9-10,共2页
一、提出背景从2016年9月开始,初中《思想品德》教材更名为《道德与法治》。此次更名,不仅是课程与教材名称的更改,而且出现了很多新变化,如教学内容更加与时俱进、知识体系重新建构、栏目设置更加多样、素材选择更加贴近学生实际和社... 一、提出背景从2016年9月开始,初中《思想品德》教材更名为《道德与法治》。此次更名,不仅是课程与教材名称的更改,而且出现了很多新变化,如教学内容更加与时俱进、知识体系重新建构、栏目设置更加多样、素材选择更加贴近学生实际和社会发展。在教学中,我还发现了一个新变化,与之前的《思想品德》相比,《道德与法治》教材古文出现的次数增多。 展开更多
关键词 法治 道德 古文 思想品德 教学内容 与时俱进 重新建构 知识体系
核心素养立意下初中思想品德试题命题的策略探究 预览
4
作者 甘书龙 《教育界:教师培训》 2019年第5期60-61,共2页
初中思想品德学科的重要作用是培养学生的思想道德,帮助学生在青春期形成正确的人生观、价值观和世界观,从而为学生的发展奠定良好的基础。随着素质教育的不断推行,学科核心素养成了学生必备的素质,在教学活动中培养学生的核心素养,能... 初中思想品德学科的重要作用是培养学生的思想道德,帮助学生在青春期形成正确的人生观、价值观和世界观,从而为学生的发展奠定良好的基础。随着素质教育的不断推行,学科核心素养成了学生必备的素质,在教学活动中培养学生的核心素养,能够提高学生的学习创新能力,推动学生的全面发展。基于核心素养的培养目的,初中思想品德试题命题需要与时俱进,以实现学生核心素养的有效提升。 展开更多
关键词 思想品德 核心素养 策略探究
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强化人格教育 为学生一生奠基
5
作者 沈海 《山西教育:教学版》 2019年第2期61-62,共2页
人格教育担负着奠定学生人生观和世界观形成基础的重要任务,是学校目前的重点教育工作。初中阶段正是塑造和培养学生良好人格的关键时期,而初中思想品德教育又在人格教育的过程中担任着不可替代的角色。所以,初中思想品德教育课有着其... 人格教育担负着奠定学生人生观和世界观形成基础的重要任务,是学校目前的重点教育工作。初中阶段正是塑造和培养学生良好人格的关键时期,而初中思想品德教育又在人格教育的过程中担任着不可替代的角色。所以,初中思想品德教育课有着其他学科替代不了的重要教学任务。 展开更多
关键词 教育 学生 替代 思想品德 教育课 任务
新时代中职生思想品德现状及应对策略——基于1500份调查问卷的分析 预览
6
作者 陈烨 秦炜 《广东教育:职教》 2019年第5期44-45,共2页
十九大以来,党和国家多次强调“中等职业学校德育必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。为了客观真实地掌握新时代下中职学生的思想品德现状和特点,学校于2017年成功申报了广东省教育厅2017年度的《区域(学校)德育特色品牌研究》课题... 十九大以来,党和国家多次强调“中等职业学校德育必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。为了客观真实地掌握新时代下中职学生的思想品德现状和特点,学校于2017年成功申报了广东省教育厅2017年度的《区域(学校)德育特色品牌研究》课题。基于广东省旅游职业技术学校在校生以及校外现代学徒制班共1500名中职生,开展了《新时代中职生思想品德现状调查问卷》的调研活动,提出新时代中职学生德育模式新策略。 展开更多
关键词 思想品德 调查问卷 中职生 现状 广东省教育厅 学校德育 职业技术学校 德育工作
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红色经典艺术对高校学生思想品德教育的作用与价值 预览
7
作者 王龙生 《老区建设》 2019年第2期11-13,共3页
红色经典艺术是中国共产党伟大理想和卓越实践的形象表现,有着极高的艺术水准和思想价值。党的十八大以来,习近平总书记多次强调要弘扬中华优秀传统文化,传承红色基因,让红色基因代代相传。通过对当前高校学生思政教育的现状和红色经典... 红色经典艺术是中国共产党伟大理想和卓越实践的形象表现,有着极高的艺术水准和思想价值。党的十八大以来,习近平总书记多次强调要弘扬中华优秀传统文化,传承红色基因,让红色基因代代相传。通过对当前高校学生思政教育的现状和红色经典艺术与高校学生思想品德教育的关联进行论述,继而探讨其在高校学生思想品德教育中的作用与价值。 展开更多
关键词 红色经典艺术 思想品德 教育 价值
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浅析信息技术教学中的德育渗透策略 预览
8
作者 计建平 《中小学实验与装备》 2019年第2期55-56,共2页
1信息技术教学中德育渗透的重要性随着以计算机和互联网为代表的信息时代迅猛发展,信息技术释放出的能量正悄然改变着人们的生产和生活,其对青少年的成长造成的影响也是不容忽视的.面对眼花缭乱的繁杂信息,往往鱼龙混珠,如若不能明辨是... 1信息技术教学中德育渗透的重要性随着以计算机和互联网为代表的信息时代迅猛发展,信息技术释放出的能量正悄然改变着人们的生产和生活,其对青少年的成长造成的影响也是不容忽视的.面对眼花缭乱的繁杂信息,往往鱼龙混珠,如若不能明辨是非,混淆视听,将影响青少年的健康成长.因此,德育渗透在信息技术教学中是非常必要的,这也是信息技术教学的三维目标之一.“蒙养之始,以德育为先.”教师要认清德育渗透的重要性,深入挖掘教材的德育内涵和搜集德育素材,加强自身的修养,提高德育渗透的自觉性,寓德育于信息技术教学全过程,使学生在学习信息技术中提升思想品德. 展开更多
关键词 信息技术教学 德育渗透 信息时代 三维目标 思想品德 青少年 互联网 计算机
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基于思想品德课程的留守儿童教育研究 预览
9
作者 杨庆先 《活力》 2019年第6期210-211,共2页
思想品德课程肩负着学生德育教育的责任,在小学教育教学中充分发挥课程主渠道作用,落实课程的德育目标是实现课程目标的有效途径。本文坚持“注重与生活实际的联系”和“注重情感体验和道德实践”的原则,就如何实现思想品德课程对留守... 思想品德课程肩负着学生德育教育的责任,在小学教育教学中充分发挥课程主渠道作用,落实课程的德育目标是实现课程目标的有效途径。本文坚持“注重与生活实际的联系”和“注重情感体验和道德实践”的原则,就如何实现思想品德课程对留守儿童的教育和引导,具体归纳总结了五项实践活动。 展开更多
关键词 思想品德 课程教学 留守儿童 教育对策
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批评学生后要做什么? 预览
10
作者 李海林 《今日教育》 2019年第1期42-43,共2页
学生犯了错误要不要批评?这是一个天大的假问题。我的回答是:要批评!该怎么批评就怎么批评,该严厉批评就严厉批评。如果孩子犯的错误是非常严重的,而且是非常不应该犯的错误,尤其是犯了思想品德方面的错误,老师还可以表达出自己应有的... 学生犯了错误要不要批评?这是一个天大的假问题。我的回答是:要批评!该怎么批评就怎么批评,该严厉批评就严厉批评。如果孩子犯的错误是非常严重的,而且是非常不应该犯的错误,尤其是犯了思想品德方面的错误,老师还可以表达出自己应有的愤怒。但是,任何批评都只是教育孩子整个过程中的一个环节,甚至还不是最重要的环节,最重要的环节在哪儿?在批评之后。批评学生不能批评一通了之,批评一通之后,要有后续的工作。 展开更多
关键词 批评 学生 思想品德 假问题 是非 孩子 老师 教育
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构建有温度的法治课堂——以『依法行使权利』一框为例
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作者 游文意 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第2期36-37,共2页
2016年秋季起,《思想品德》教材更名为《道德与法治》,新教材增加了法治内容比重,对教师教学提出了巨大挑战。特别是《道德与法治》八年级下册作为法治教育专册,其对教学创新要求更高。如何才能上一节有趣生动的法治课堂呢?在此,笔者以... 2016年秋季起,《思想品德》教材更名为《道德与法治》,新教材增加了法治内容比重,对教师教学提出了巨大挑战。特别是《道德与法治》八年级下册作为法治教育专册,其对教学创新要求更高。如何才能上一节有趣生动的法治课堂呢?在此,笔者以八年级下册第二单元第三课第二框“依法行使权利”为例,谈谈如何构建有温度的法治课堂。 展开更多
关键词 法治教育 课堂 权利 温度 八年级下册 思想品德 教师教学 创新要求
构建有趣、有效、有内涵的思想品德复习课——以《法律就在我们身边》为例 预览
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作者 王海燕 《中学政史地:教学指导》 2019年第1期83-85,共3页
学科核心素养的培养既是当前课堂教学改革的方向,也是实现学科价值、贯彻党的教育方针的必然要求。如何将核心素养融入课堂值得研究。笔者以《法律就在我们身边》一课的复习为例,进行了一些尝试。一、新瓶装旧酒,让体系建构更有趣复习... 学科核心素养的培养既是当前课堂教学改革的方向,也是实现学科价值、贯彻党的教育方针的必然要求。如何将核心素养融入课堂值得研究。笔者以《法律就在我们身边》一课的复习为例,进行了一些尝试。一、新瓶装旧酒,让体系建构更有趣复习课不同于新授课,复习时需要将相对独立的知识点串成线、连成片、结成网。显然,简单的知识点复习势必会给学生带来“枯燥无味”的情感体验,不利于学生从体系的高度来建构知识网络。因此,本节课我选择了一个学生非常感兴趣的社会热点问题切入课堂。 展开更多
关键词 复习课 思想品德 法律 课堂教学改革 党的教育方针 社会热点问题 学科价值 相对独立
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如何在思想品德课堂教学中渗透中华优秀传统文化 预览
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作者 陈梅 《科教导刊》 2019年第5期79-80,共2页
文化自信的培养来源于国民对于中华优秀传统文化的认同,因此在课堂教学中传播优秀文化成为当前重要的议题。本文以课堂教学中的思想品德课为例,探讨在思想品德课堂中融入中华优秀传统文化的实践意义与做法。
关键词 思想品德 中华优秀传统文化 课堂教学
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如何在道德与法治教学中渗透法制教育 预览
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作者 景自力 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第9期66-67,共2页
青少年法制意识淡薄,法制观念不强,容易误入歧途走上犯罪。鉴于近年来未成年人犯罪越来越低龄化,学生的法制教育必须抓早、抓好、抓细、抓实,必须高度重视学校的法制教育工作,在道德与法治教学中必须渗透法制教育。
关键词 思想品德 渗透 法制教育
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苏州大学能源学院诚邀海内外优秀人才 预览
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《电池工业》 CAS 2019年第1期54-55,共2页
一、招聘岗位与要求1.招聘岗位一:新能源科学与工程二级学科带头人,3~5名。招聘要求(1)热爱高等教育事业,遵纪守法,思想品德端正,工作作风严谨,具有良好的职业道德、职业素质和团队合作精神。(2)物理、化学和材料专业背景,博士研究生学... 一、招聘岗位与要求1.招聘岗位一:新能源科学与工程二级学科带头人,3~5名。招聘要求(1)热爱高等教育事业,遵纪守法,思想品德端正,工作作风严谨,具有良好的职业道德、职业素质和团队合作精神。(2)物理、化学和材料专业背景,博士研究生学历、学位;毕业于高水平大学(科研院所)。具有境外学习(工作)经历。 展开更多
关键词 能源学院 招聘要求 思想品德 开拓创新意识 团队合作 高端人才 职业素质
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我们都是一个让人心烦的好人
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作者 梅荷 《做人与处世》 2019年第3期20-21,共2页
阅读《守望者》曾经是美国人长大成人的标志之一,它几乎和拿到驾照一样重要。但在早年,它并不是一本好书,至少不是一本引导青少年积极向上的思想品德类教科书。这本书最初吸引我的就是它的爆粗口。据统计,全书共有400多处不雅语句,也就... 阅读《守望者》曾经是美国人长大成人的标志之一,它几乎和拿到驾照一样重要。但在早年,它并不是一本好书,至少不是一本引导青少年积极向上的思想品德类教科书。这本书最初吸引我的就是它的爆粗口。据统计,全书共有400多处不雅语句,也就是我们常说的“脏话”。20世纪70年代,有数名美国高中教师因在课堂上教授《守望者》而被迫辞职。为什么?孩子们为什么喜欢这些不符合正规教育的语言?为什么喜欢看到一个“坏小子”的所有表现?是好奇还是叛逆?是寻求刺激还是羡慕嫉妒?我想,应该是作者塞林格那些夸张、诙谐、幽默的各种不符合常规的语言,触动了读者吧。 展开更多
关键词 20世纪70年代 心烦 思想品德 高中教师 正规教育 美国人 教科书 青少年
中职学校学生德育课质量评价研究 预览
17
作者 王金花 《现代职业教育》 2019年第9期8-9,共2页
中职学校的培养目标是培育社会需要的高素质劳动者和技能型人才,而高素质劳动者的首要素质就是思想道德素质。学校对学生进行德育课质量评价要课堂理论与学生理想信念评价相结合,给课堂教学增加动力;要理论考试与课堂教学过程结合起来,... 中职学校的培养目标是培育社会需要的高素质劳动者和技能型人才,而高素质劳动者的首要素质就是思想道德素质。学校对学生进行德育课质量评价要课堂理论与学生理想信念评价相结合,给课堂教学增加动力;要理论考试与课堂教学过程结合起来,做到既重视教育过程,又重视教育效果,让课堂教学更有效,努力实现学生知识、能力和素质的全面发展。 展开更多
关键词 中职生 思想品德 评价方法
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德育渗透的“四个重点”
18
作者 高微 《思想政治课教学》 北大核心 2019年第3期59-61,共3页
初中阶段是青少年学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期,通过何种形式引导学生构建起正确的道德法治理念,提高其思想品德、与人交往等方面的能力,值得每一位教师在教育教学实践中思考、探索。笔者认为,蕴含在学科教学中的德育是最... 初中阶段是青少年学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期,通过何种形式引导学生构建起正确的道德法治理念,提高其思想品德、与人交往等方面的能力,值得每一位教师在教育教学实践中思考、探索。笔者认为,蕴含在学科教学中的德育是最朴素自然的,在学科教学中,寻找德育的学科渗透点,将学科教学与德育有机结合,必然能起到事半功倍、相得益彰的效果。 展开更多
关键词 德育渗透 学科教学 教育教学实践 青少年学生 初中阶段 法治理念 引导学生 思想品德
论中职心理健康教育和思想品德教育的有效融合 预览
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作者 刘扬扬 《现代职业教育》 2019年第5期12-13,共2页
当前,中职心理健康教育受到社会的广泛关注,首先对中职心理健康教育与思想品德教育进行阐述;其次从中职生学习经历与氛围等方面阐述在中职进行心理健康教育与思想品德教育有效融合的原因;之后,从学科教学融会贯通、学生接受能力差别、... 当前,中职心理健康教育受到社会的广泛关注,首先对中职心理健康教育与思想品德教育进行阐述;其次从中职生学习经历与氛围等方面阐述在中职进行心理健康教育与思想品德教育有效融合的原因;之后,从学科教学融会贯通、学生接受能力差别、教师专业性提高等方面阐述中职心理健康教育与思想品德教育融合时存在的问题;最后,针对以上问题找出中职心理健康教育与思想品德教育有效融合的方法。 展开更多
关键词 中职 心理健康 思想品德 融合
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初中语文情感教育谈略 预览
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作者 华碧杭 《中学语文》 2019年第3期13-14,共2页
“立德树人”更是学校教育的根本任务:而情感教育则是学校德育的重要组成部分,语文教学则赋予了情感教育的特殊使命,抓住时机实施情感教育,使学生有感情地认识人与事,尤其是对培养学生的思想品德具有积极的意义。
关键词 情感教育 初中语文 学校德育 学校教育 立德树人 语文教学 思想品德 学生
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