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建强思政理论课主阵地 奏响培育时代新人最强音
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作者 朱炳文 《内蒙古宣传思想文化工作》 2019年第4期14-15,共2页
'办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。'习近平总书记的讲话深刻阐释了思政课在党和国家事业全局中的重要地位,指明了思政课建设的本质要求和根本目的。作为... '办好思政课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。'习近平总书记的讲话深刻阐释了思政课在党和国家事业全局中的重要地位,指明了思政课建设的本质要求和根本目的。作为教育工作者,我既受到极大鼓舞,又倍感责任重大。 展开更多
关键词 主阵地 主渠道 教师 建设 习近平总书记 改革 理论课 时代新人
关于高校辅导员角色定位的思考
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作者 朱丹 《社会主义论坛》 2019年第6期30-31,共2页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。辅导员... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。辅导员作为高校思政教育队伍的骨干,有责任和义务发挥自己所长,做好角色定位,提升自我素养,配合思政理论课教师及其他思政工作者做好思政理论课建设工作。 展开更多
关键词 理论课 治教育 建设者 接班人 教育 理论课 角色定位 当代大学生
思想政治理论课教学必须突出“新”字 预览
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作者 朱月龙 《共产党员(河北)》 2019年第9期27-28,共2页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中,对于推动思政理论课改革创新提出了'八个相统一',为思政课改革创新标定了航道。坚持统一性和多样性相统一,就是说在落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理统一的要... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的讲话中,对于推动思政理论课改革创新提出了'八个相统一',为思政课改革创新标定了航道。坚持统一性和多样性相统一,就是说在落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理统一的要求前提下,教师在教学中可根据自身的长项,有更多的灵活性和多样性,根据教学对象的特点不同,因人施教,因材施教。 展开更多
关键词 教学对象 国民党 理论课 程设置 教学语言
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着力打通育人“最后一公里” 预览
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作者 《新教育(海南)》 2019年第13期7-8,共2页
习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会的重要讲话,深刻指出了办好思政课的重大意义、方向目标、任务举措,是我们加强和改进思政课工作的根本遵循和指引。海南大学将始终坚持贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神... 习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会的重要讲话,深刻指出了办好思政课的重大意义、方向目标、任务举措,是我们加强和改进思政课工作的根本遵循和指引。海南大学将始终坚持贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、全国教育大会精神、全国学校思政理论课教师座谈会精神,贯彻落实党的教育方针,在全面落实立德树人根本任务上取得新成效,持续深化“大思政”格局,上下统筹,各方联动,持续推动思政课改革创新、加强思政课教师队伍建设、着力改进学风教风,以思想政治理论课质量提升为牵引整体推进思政工作。 展开更多
关键词 最后一公里 理论课 高校治工作 党的教育方针 教师座谈会 育人 教师队伍建设 理论课
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坚持“八个统一”,创新课堂样态——海南省大中小学思政理论课教学研讨会学习感悟 预览
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作者 刘红禄 《新教育(海南)》 2019年第16期18-20,共3页
好雨知时节,当春乃发生。为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和落实全省教育大会精神,由海南省教育研究培训院主办,海南师范大学马克思主义学院承办的“学习贯彻习近平总书记在学校思想政治课... 好雨知时节,当春乃发生。为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和落实全省教育大会精神,由海南省教育研究培训院主办,海南师范大学马克思主义学院承办的“学习贯彻习近平总书记在学校思想政治课教师座谈会讲话精神,推动我省思政课教学高质量发展”教学研讨会于2019年5月11-12日举行。为贯彻落实习总书记讲话精神,推动我省思政课高质量发展,本次教学研讨会特邀广州市第七中学陈吉君老师、文昌中学谢秋萍老师和海南省华侨中学周立颖老师就《用发展的眼光看问题》进行同课异构,研讨新形势下践行“八个统一”的新路径,创新思想政治理论课教学的新样态。笔者就本次同课异构活动谈谈学习体会。 展开更多
关键词 教学研讨会 学习体会 创新 海南省 理论课 理论课教学 样态 中小学
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理直气壮做好辅导员 预览
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作者 李青山 《高校辅导员学刊》 2019年第2期3-3,5共2页
2019年3月18日,学校思想政治理论课教师座谈会在人民大会堂隆重召开。这是党中央第一次围绕一堂课召开专门的座谈会,如此的高规格说明了什么?办好思政理论课是解决培养什么人,怎么培养人,为谁培养人这一根本问题。作为参会的高校辅导员... 2019年3月18日,学校思想政治理论课教师座谈会在人民大会堂隆重召开。这是党中央第一次围绕一堂课召开专门的座谈会,如此的高规格说明了什么?办好思政理论课是解决培养什么人,怎么培养人,为谁培养人这一根本问题。作为参会的高校辅导员,我们要站在立德树人的高度,站在培养中国特色社会主义接班人的高度,站在党的事业后继有人的高度,站在国家长治久安的高度,站在中华民族伟大复兴的高度来看待这个问题。 展开更多
关键词 高校辅导员 理论课 中国特色社会主义 教师座谈会 人民大会堂 理论课 立德树人 党的事业
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“SPOC+思修”模式在应用型高校思政课中的构建
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作者 孟剑琴 《广西青年干部学院学报》 2019年第1期72-75,共4页
教学模式的设计与创新是提高思想道德修养与法律基础课程教学实效性的重要环节。“SPOC”(一种小规模私有在线课程)模式具有慕课和传统课堂教学相结合的混合式教学模式的优势,它可以从“线上教学+线下教学”两大块课堂教学模式进行构建... 教学模式的设计与创新是提高思想道德修养与法律基础课程教学实效性的重要环节。“SPOC”(一种小规模私有在线课程)模式具有慕课和传统课堂教学相结合的混合式教学模式的优势,它可以从“线上教学+线下教学”两大块课堂教学模式进行构建,线上教学内容涵盖全课九个章节,采用名校联盟的优质教育资源;线下教学主要采取专题教学、讨论课、辩论赛、读书会、课后答疑、社会实践等形式。这样既利用了有限的课时,又充分发挥了教师的主导性和学生的主体性作用,从而使该课程教学效果达到最优化。此模式的运行,不仅需要教师教学能力的储备、教学资源的优化整合,还需要给教师提供经费、平台、技术支撑方面的充分保障。 展开更多
关键词 “SPOC+修”模式 应用型高校 理论课 立德树人 在线
以就业为导向的高职思政理论课改革和建设路径选择 预览
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作者 文雁 蒋盛华 《科教文汇》 2019年第29期123-124,共2页
"服务发展,促进就业"是习近平总书记对新时期高职教育提出的要求和期望。本文通过分析就业导向下开展思政理论课程的意义,探究了高职院校思政理论课改革的思路和建设路径,旨在为今后的思政教育提供借鉴和参考。
关键词 高职院校 就业为导向 理论课 建设路径
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“微时代”背景下高校思政理论课教学模式改革新思考 预览
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作者 杨文静 《湖北开放职业学院学报》 2019年第19期62-64,共3页
"微时代"背景下高校思想政治理论课(简称"高校思政理论课")教学既面临着改革的机遇,又面临发展的挑战。革新教学理念、建设"在线课堂"、打造"移动课堂"等举措就是对"微时代"下高校... "微时代"背景下高校思想政治理论课(简称"高校思政理论课")教学既面临着改革的机遇,又面临发展的挑战。革新教学理念、建设"在线课堂"、打造"移动课堂"等举措就是对"微时代"下高校思政理论课教学模式改革的新思考。 展开更多
关键词 微时代 理论课 教学模式
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基于SPOC的高职院校思政理论课混合教学——以“思想道德修养与法律基础”为例 预览
10
作者 周伟毅 《西部素质教育》 2019年第22期66-67,共2页
为了优化思政理论课教学,文章首先概述了SPOC、混合教学模式,然后从实施过程、效果分析两方面阐述了基于SPOC的高职院校思政理论课混合教学的实施,最后提出了基于SPOC的高职院校思政理论课混合教学实施应注意的问题。
关键词 SPOC 理论课 混合教学
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徽州文化在新时代高校思政理论课教学中的双重价值及其实现 预览
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作者 黄春 《成都中医药大学学报:教育科学版》 2019年第2期79-82,共4页
中华优秀传统文化是教育人、提高学生审美和人文素养的宝贵资源。徽州文化是中华传统文化的地域特色呈现,其价值内涵在一定程度上契合当下社会主义核心价值观的三层价值要求。徽州文化在高校思政理论课教学中具有重要的理论价值与时代价... 中华优秀传统文化是教育人、提高学生审美和人文素养的宝贵资源。徽州文化是中华传统文化的地域特色呈现,其价值内涵在一定程度上契合当下社会主义核心价值观的三层价值要求。徽州文化在高校思政理论课教学中具有重要的理论价值与时代价值,其融入到思政理论课教学可以增强思想政治理论的说服力与感染力,促进文化育人。思政理论课融入徽州文化,一方面需要对徽州文化进行价值甄别,使其转化为有用的思政理论课教学资源;另一方面要探索中华优秀传统文化与思政理论课教学的融合路径。 展开更多
关键词 徽州文化 理论课 价值 融合路径
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探析高校思政理论课合作性教学模式 预览
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作者 宋宁 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第16期39-40,共2页
合作能力是影响学生终身发展的一种能力因素。随着我国教育事业的不断变革,越来越注重对学生合作能力的培养,而不是单纯的注重学习成绩。在大学阶段,学生即将走入社会接触更多的人和事物,培养学生合作能力是具有重要意义的,这就对高校... 合作能力是影响学生终身发展的一种能力因素。随着我国教育事业的不断变革,越来越注重对学生合作能力的培养,而不是单纯的注重学习成绩。在大学阶段,学生即将走入社会接触更多的人和事物,培养学生合作能力是具有重要意义的,这就对高校思政理论课教师的教育方式也提出了更高的要求。因此,高校思政理论课教师必须要采用合作性教学模式,不断创新教学理念。本文首先介绍了合作性教学模式,然后探讨了进一步实施合作性教学模式的对策,以期能够为高校思政理论课的发展提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 理论课 合作性教学模式 高校
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学方法调查现状及路径创新研究
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作者 刘竹 《才智》 2019年第3期54-54,56共2页
进入21世纪,大学生思想政治理论课教学改革面临崭新的形势,当前我国高校不同程度地存在思想政治理论课教学实效性不强的现状,在课堂教学中,由于课程内容枯燥乏味,学生缺乏兴趣,经常出现老师备课辛苦、授课辛苦、学生学习辛苦的情况,笔... 进入21世纪,大学生思想政治理论课教学改革面临崭新的形势,当前我国高校不同程度地存在思想政治理论课教学实效性不强的现状,在课堂教学中,由于课程内容枯燥乏味,学生缺乏兴趣,经常出现老师备课辛苦、授课辛苦、学生学习辛苦的情况,笔者调查之后,基于客观因素和主观因素的限制,提出高校思想政治理论课课教学方法的路径。 展开更多
关键词 理论课 教学方法 现状 路径
高职思政理论课组织学研究初探 预览
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作者 王锡军 潘邦飞 《职业教育(汉斯)》 2019年第1期57-62,共6页
单向灌输的“传授型告知式”教学模式在高职思政理论课教学中仍然占据主要地位,在这种教学模式下,学生参与度欠高、主动性欠强。“教阻碍学——我们应该更好地组织学——而不是教”,这种基于建构主义学习理论和胡格教学模式的组织学理... 单向灌输的“传授型告知式”教学模式在高职思政理论课教学中仍然占据主要地位,在这种教学模式下,学生参与度欠高、主动性欠强。“教阻碍学——我们应该更好地组织学——而不是教”,这种基于建构主义学习理论和胡格教学模式的组织学理念值得我们高度重视。为调动高职学生自主学习,提高思想政治理论教育的针对性和实效性,将组织学理念运用于思政理论课教学中,值得我们研究与实践。 展开更多
关键词 理论课 组织学 建构主义学习理论
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高职院校思政理论课程育德与育心融合式教学模式可行性分析 预览
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作者 焦隽 《智库时代》 2019年第36期107-107,109共2页
本文通过梳理国家重要会议精神以及关于思政理论课、大学生心理健康等课程教学模式的研究,总结目前思政理论课程改革现状及不足,对在高职院校思政理论课程中将育德与育心进行融合的教学模式进行分析,论述其可行性。
关键词 理论课 育德 育心 教学模式
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奋斗不停步 改革再出发 “四个自信”筑牢强国之基 预览
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作者 班玮 田晓航 +5 位作者 毕子甲 翟翔 陈诺 汤阳 陈刚 肖思思 《中亚信息》 2019年第1期14-19,共6页
超薄玻璃能有多薄?0.12毫米。我国做到了,站在了世界先进水平前列。中国自信的背后,是40年改革开放的伟大实践。从贫穷落后到迈向全面小康,从国民经济濒临崩溃到成为世界第二大经济体,从多项技术被'卡脖子'到部分领跑全球……... 超薄玻璃能有多薄?0.12毫米。我国做到了,站在了世界先进水平前列。中国自信的背后,是40年改革开放的伟大实践。从贫穷落后到迈向全面小康,从国民经济濒临崩溃到成为世界第二大经济体,从多项技术被'卡脖子'到部分领跑全球……改革开放创造了举世瞩目的中国奇迹。奋斗不停步,改革再出发。立足新时代,面对复杂多变的国内外形势,中国人民在党的领导下志不改、道不变,在全面深化改革中不断创新体制机制,夯实'四个自信'的根基. 展开更多
关键词 创新活力 国际标准化组织 改革开放以来 产业技术研究院 美的集团 北滘镇 理论课 黄山市 新华社 智能传感 儿童用品 超薄玻璃 乘用车
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高职思政理论课“一体两翼”模块化课堂建设实践探究 预览 被引量:1
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作者 袁劲果 高存艳 《重庆电子工程职业学院学报》 2019年第1期8-11,共4页
高职思政理论课构建"一体两翼"模块化课堂是实现高等职业教育培养目标的客观要求,是基于高职院校课程设置的现实选择,是满足高职学生学习特点的内在需要,更是破解当前高职思政理论课课堂教学难题的有效途径。思政教师可通过... 高职思政理论课构建"一体两翼"模块化课堂是实现高等职业教育培养目标的客观要求,是基于高职院校课程设置的现实选择,是满足高职学生学习特点的内在需要,更是破解当前高职思政理论课课堂教学难题的有效途径。思政教师可通过优化教学内容、改革教学形式、采用多元动态综合性评价等策略对各教学要素进行优化与重构,以建立内容接地气、课堂有人气的思政理论课课堂教学新模式。 展开更多
关键词 高职 理论课 一体两翼 模块化
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高校思想政治理论课实践教学的创新与突破——以福建省高职院校为例 预览
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作者 李伏忠 《传播力研究》 2019年第2期150-152,共3页
当前,各高职院校相继构建和完善了思政理论课实践教学的相关机制,并打造了实践教学的重要基地,但是许多思政理论课实践教学还普遍存在实践教学流于形式、效果不理想等问题。我们从创新实践教学入手,突破传统的课堂实践,建立了社会实践基... 当前,各高职院校相继构建和完善了思政理论课实践教学的相关机制,并打造了实践教学的重要基地,但是许多思政理论课实践教学还普遍存在实践教学流于形式、效果不理想等问题。我们从创新实践教学入手,突破传统的课堂实践,建立了社会实践基地,拓展了线下生活实践,开创了线上网络虚拟实践,构建了大小实践结合、线上线下实践呼应的思政理论课实践教学的完备体系。 展开更多
关键词 高校 理论课 实践教学 创新
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如何有效提升高职院校思想政治理论课教学质量
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作者 汪权 向成洪 汪翠平 《课程教育研究》 2019年第21期64-65,共2页
思想政治理论课是对广大高职学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地,也是坚持把立德树人作为根本任务的关键。但受制于环境、教育观念、教师的素质与业务水平以及学生的认知水平不足等,思想政治理论课作为主渠道和主阵地的作用有... 思想政治理论课是对广大高职学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地,也是坚持把立德树人作为根本任务的关键。但受制于环境、教育观念、教师的素质与业务水平以及学生的认知水平不足等,思想政治理论课作为主渠道和主阵地的作用有所弱化。本文从思想政治理论课的现状分析切入,探究问题产生的原因,寻找解决问题的办法,为提升思政理论课的教学质量提供理论参考。 展开更多
关键词 高职院校 理论课 提升 教学质量
有关高校思政理论课艺术化教学的几点思考 预览
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作者 陈欢 《陕西教育:高教版》 2019年第11期12-13,共2页
思想政治教育工作是当前高校工作的重中之重,也是新时代、新社会对人才教育教学工作的要求。本文对高校思政理论课艺术化教学进行详细分析,探究如何在高校思政理论课教学中体现学生的主体地位、丰富思政教学活动、融入生活化的思政教学... 思想政治教育工作是当前高校工作的重中之重,也是新时代、新社会对人才教育教学工作的要求。本文对高校思政理论课艺术化教学进行详细分析,探究如何在高校思政理论课教学中体现学生的主体地位、丰富思政教学活动、融入生活化的思政教学素材以及优化思政教学评价体系,以展现高校思政理论课的科学性,为高校思政理论课教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 高校 理论课 艺术化教学
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