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情景教学法下的小学体育教学应用 预览 被引量:5
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作者 王艳君 《学周刊》 2019年第6期136-137,共2页
体育课是小学阶段的一门必设科目,主要目的是增强学生的体质和保持学生的心理健康,但是体育课近年来越来越不受重视,学生整体的身体和心理素质越来越差。而作为体育教师,我们有责任让学生重视体育、热爱体育。基于此,教师可以运用情景... 体育课是小学阶段的一门必设科目,主要目的是增强学生的体质和保持学生的心理健康,但是体育课近年来越来越不受重视,学生整体的身体和心理素质越来越差。而作为体育教师,我们有责任让学生重视体育、热爱体育。基于此,教师可以运用情景教学法进行教学,这种教学方法以创设特定情景的方式,可以有效吸引学生的注意力,增加小学体育课堂的欢乐度,激发学生对于体育的学习兴趣,最终提升学生的身体素质。 展开更多
关键词 情景教学法 小学体育 游戏情景 模仿情景 竞赛情景
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情景教学法在初中写作教学中的运用 预览
2
作者 王颖辉 《语文教学与研究》 2019年第16期136-137,共2页
由于语文教学越来越受重视, 许多教师都在语文教学创新上进行积极探索. 而作为语文教学重难点的写作教学来说, 在中考分数比值竟然占到百分之二十以上. 面对如此高的分值, 许多语文教师针对现实写作中学生出现种种问题, 展开情景式教学... 由于语文教学越来越受重视, 许多教师都在语文教学创新上进行积极探索. 而作为语文教学重难点的写作教学来说, 在中考分数比值竟然占到百分之二十以上. 面对如此高的分值, 许多语文教师针对现实写作中学生出现种种问题, 展开情景式教学法. 该方法不仅激发学生的写作兴趣, 还能锻炼学生的想象能力,学会用心观察周围的事物, 增加学生的阅读量,积累写作素材,从而使整篇文章语言通顺、逻辑清晰、 情感丰富等, 最终提高学生的写作水平. 展开更多
关键词 教学重难点 语文教学 情景教学法 情景教学法 初中写作 情感丰富 写作教学 语文教师
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浅谈高中宾语从句的教学方法
3
作者 李佳珏 《课程教育研究》 2019年第26期132-132,135共2页
宾语从句是高中生在英语学习中的一大难点。在传统高中宾语从句教学模式下,老师单纯讲解知识结构和采用题海战术等方法的教学效果有明显欠缺。本文作者通过课堂观察、对比分析不同教学法以及案例说明,对高中宾语从句教学提出了具体建议... 宾语从句是高中生在英语学习中的一大难点。在传统高中宾语从句教学模式下,老师单纯讲解知识结构和采用题海战术等方法的教学效果有明显欠缺。本文作者通过课堂观察、对比分析不同教学法以及案例说明,对高中宾语从句教学提出了具体建议。笔者提出,情景教学法、交际教学法、生成式教学法的应用能够对英语教学起到辅助作用:增加课堂的趣味性,引导学生将知识内化,让学生能更好得理解目标语言。老师也能在此过程中对学生的学习情况进行监督,提高学习效率。 展开更多
关键词 宾语从句 语法教学 情景教学法 交际教学法 生成式教学法
以提升小学生语文自主学习能力为导向的情境教学实践研究 预览
4
作者 朱一优 《师道:教研》 2019年第10期34-35,共2页
一、情景教学对学生自主学习能力的提升自主学习是不同于传统学习方法的一种现代化学习方式,摒弃了传统观念中老师作为教授课程的主体向学生灌输知识,学生单一地作为接受知识的对象,而自主学习是学生成为学习的主体,在兴趣、热情的推动... 一、情景教学对学生自主学习能力的提升自主学习是不同于传统学习方法的一种现代化学习方式,摒弃了传统观念中老师作为教授课程的主体向学生灌输知识,学生单一地作为接受知识的对象,而自主学习是学生成为学习的主体,在兴趣、热情的推动下,主动、独立地进行学习,充分发挥学生的主观能动性进行探索和实践,激发学生的创新潜能。新课改的提出也倡导学生能参与到搜集、获取新知识的过程中,鼓励学生积极参与、主动探究、积极分析和解决问题。培养学生自主学习能力,常见的教学方法有情景教学法、指导教学法、创新教学法。在小学语文教学中,教师可以适当地运用情境教学法,利用生动形象、赋有感情色彩的情境,帮助学生缓解上课气氛,引导学生缓解压力、感受语文的乐趣,帮助学生产生对语文学习的兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,利用情境进一步与学生交流互动,推动语文课堂的顺利进行,达到教学要求。情境教学改变了传统的教学理念和方式,帮助学生在教师的引导之下更多地参与到教学活动中,增加了师生之间的交流互动,教师应利用生动形象的情境如语言情境、问题情境、音乐情境、角色情境等,进行语文情境教学,帮助学生获得真情实感、加深对课本内容的理解,从而提高学生的理解能力、阅读水平、写作能力及表达能力,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 创新教学法 课本内容 创新潜能 主动探究 情境教学法 情景教学法 教学实践研究 自主学习
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情景教学法在体育课堂中的应用实践 预览
5
作者 陈昌梅 《小学时代》 2019年第16期28-29,共2页
情景教学法在小学体育课堂中具有积极的应用价值和重要的作用,而在实际开展体育课程的教学工作中,教师应用游戏、问题,以及艺术和生活等元素构建情景,能够提升学生在体育课堂中的积极性和主动性。
关键词 情景教学法 小学体育 游戏情景
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创设语言情景激活英语课堂 预览
6
作者 吴丹 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第23期256-257,共2页
所谓情景教学法,就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设一种学习英语的语言环境,将枯燥的、抽象的内容,寓于一个十分有趣的引入探求的情景之中,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解和获取知识或技能,并使英语课堂教学形象化... 所谓情景教学法,就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设一种学习英语的语言环境,将枯燥的、抽象的内容,寓于一个十分有趣的引入探求的情景之中,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解和获取知识或技能,并使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。情景教学法是言、行、情三者融为一体,其核心是激发学生的情感,可成为全面提高学生素质的一条有效途径。 展开更多
关键词 英语课堂教学 语言情景 情景教学法 激活 学生素质 语言环境 学习英语 教学过程
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用情景教学法联合PBL教学法对在手术室实习的护生进行护理带教的效果评价 预览
7
作者 王玲英 《当代医药论丛》 2019年第19期205-207,共3页
目的 :研究用情景教学法联合PBL教学法对在手术室实习的护生进行护理带教的效果。方法 :选取2017年1月至2018年12月期间在合肥市第二人民医院手术室实习的304名护生作为研究对象。将2017年度在该医院手术室实习的153名护生设为对照组,将... 目的 :研究用情景教学法联合PBL教学法对在手术室实习的护生进行护理带教的效果。方法 :选取2017年1月至2018年12月期间在合肥市第二人民医院手术室实习的304名护生作为研究对象。将2017年度在该医院手术室实习的153名护生设为对照组,将2018年度在该医院手术室实习的151名护生设为观察组。采用常规的带教方法对对照组护生进行护理带教,在此基础上采用情景教学法联合PBL教学法对观察组护生进行护理带教,然后比较两组护生出科时理论知识考试的成绩、实践操作考试的成绩及其对带教工作的满意情况。结果 :观察组护生出科时理论知识考试的成绩和实践操作考试的成绩均高于对照组护生,P<0.05。观察组护生对带教工作的满意率高于对照组护生,P<0.05。结论 :用情景教学法联合PBL教学法对在手术室实习的护生进行护理带教可显著提高其临床实践能力,丰富其理论知识,提高其对带教工作的满意率。 展开更多
关键词 情景教学法 PBL教学法 手术室 护生 护理带教
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情景教学法在语文教学中的运用 预览
8
作者 张志锋 《语文天地》 2019年第26期75-76,共2页
随着课程改革的实施和深入,教师在教学中运用的方式越来越多样化,也开始重视学生在学习中的感受和体验,学生在课堂中的主体地位得到了凸显,情境教学法的运用就显示了这一特点,学生的学习兴趣和热情得到了充分激发,学习效率和质量也得到... 随着课程改革的实施和深入,教师在教学中运用的方式越来越多样化,也开始重视学生在学习中的感受和体验,学生在课堂中的主体地位得到了凸显,情境教学法的运用就显示了这一特点,学生的学习兴趣和热情得到了充分激发,学习效率和质量也得到了显著提升。 展开更多
关键词 情境教学法 情景教学法 主体地位 教学中的运用 感受和体验 语文 学生的学习兴趣 教学中运用
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案例教学法与情景教学法在神经心理评估教学中的效果比较 预览
9
作者 高中宝 王炜 +2 位作者 赵杏丽 解恒革 王振福 《继续医学教育》 2019年第6期4-7,共4页
目的比较案例教学法与情景教学法在神经心理评估教学中的应用效果。方法将2018年10月13日解放军总医院认知功能障碍临床诊治技能培训班的参会学员分为案例教学组(n=28)和情景教学组(n=28),分别采用案例教学法和情景教学法进行蒙特利尔... 目的比较案例教学法与情景教学法在神经心理评估教学中的应用效果。方法将2018年10月13日解放军总医院认知功能障碍临床诊治技能培训班的参会学员分为案例教学组(n=28)和情景教学组(n=28),分别采用案例教学法和情景教学法进行蒙特利尔认知评估量表(Montreal Cognitive Assessment,MoCA)北京版的应用培训,比较两组学员量表评分与标准分的一致性,以及学员对教学内容掌握、教师授课质量以及量表测评信心的自我评价。结果情景教学组学员量表评分与标准分的一致性检验结果优于案例教学组,仅“视空间执行功能”1个项目的评分与标准评分存在差异,而案例教学组学员在“视空间执行功能、注意、语言、抽象”4个项目的评分与标准评分之间存在差异。情景教学组学员的教学内容掌握及量表测评信心自评分高于案例教学组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论情景教学法在神经心理评估教学中的效果优于案例教学法。 展开更多
关键词 案例教学法 情景教学法 医学教育 神经心理 认知评估 自我评价
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初中历史教学中情境教学法的运用 预览
10
作者 杨维明 《天津教育》 2019年第12期123-124,共2页
不管时代进步多快,铭记历史永远都是每个人需要做到的事情,不忘初心,方得初始。我国从初中开始就将历史教育当做学生们的必修科目,就是想要让学生们早早接触历史,懂得一个国家是经过千万年的积淀才取得现在的成就,让学生们牢记自己身边... 不管时代进步多快,铭记历史永远都是每个人需要做到的事情,不忘初心,方得初始。我国从初中开始就将历史教育当做学生们的必修科目,就是想要让学生们早早接触历史,懂得一个国家是经过千万年的积淀才取得现在的成就,让学生们牢记自己身边的一切都是来之不易的。本文从分析当下初中历史课上出现的问题入手,引出了情景教学法对于初中历史课堂的积极意义,并对情景教学法如何更好实行做出了策略研究。 展开更多
关键词 必修科目 情景教学法 初中历史教学 情境教学法 初中历史课堂 不忘初心 铭记历史 时代进步
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小学语文小说阅读教学中情境教学法的运用
11
作者 虞秀娟 《中华活页文选(教师)》 2019年第10期76-78,共3页
新课改背景下,情景教学法被广泛应用到各个学科的教学中,并受到一线教师的广泛认可。目前,我国小学语文阅读教学存在诸多问题,例如阅读教学形式化严重,缺乏有效的教学手段,学生没有阅读兴趣等等,这都影响着情境教学法的充分发挥。语文... 新课改背景下,情景教学法被广泛应用到各个学科的教学中,并受到一线教师的广泛认可。目前,我国小学语文阅读教学存在诸多问题,例如阅读教学形式化严重,缺乏有效的教学手段,学生没有阅读兴趣等等,这都影响着情境教学法的充分发挥。语文教师必须深入分析情境教学法的应用价值和特点,并将其灵活运用到小学语文的小说阅读教学中。 展开更多
关键词 小说阅读教学 情境教学法 情景教学法
案例与情景教学法在健康评估教学中的运用分析
12
作者 陈俊敏 《课程教育研究》 2019年第8期126-127,共2页
目的:探索案例与情景教学法在健康评估教学中的运用。方法:本次实验对象为护理实习生60例(在2017年5月13日至2018年5月13日期间选取),采用计算机分组模式,观察组进行案例联合情景教学法,有30例,对照组进行常规教学法,有30例,随后对比两... 目的:探索案例与情景教学法在健康评估教学中的运用。方法:本次实验对象为护理实习生60例(在2017年5月13日至2018年5月13日期间选取),采用计算机分组模式,观察组进行案例联合情景教学法,有30例,对照组进行常规教学法,有30例,随后对比两组护生各项能力、基础知识考核成绩、操作技能水平、课堂氛围调查问卷。结果 :观察组症状评估能力(96.58±2.89)分、病史采集能力(97.15±1.78)分、沟通能力(98.52±1.08)分、思维能力(97.61±1.53)分、自主性评分(12.86±1.45)分、启发性评分(13.75±1.39)分、轻松性评分(16.74±1.95)分、互动性评分(15.49±1.58)分、总体评价评分(59.86±5.78)分、基础知识考核成绩(97.18±1.63)分、操作技能水平(97.53±2.66)分均高于对照组(P<0.05)。结论 :在选择健康评估教学时,选用案例联合情景教学法效果显著,值得临床应用以及推广。 展开更多
关键词 案例教学法 情景教学法 健康评估
浅谈“三明治”教学法结合情景教学法在风湿免疫科临床见习中的具体应用
13
作者 李玉玲 庞学丰 +6 位作者 吴燕红 黄政治 廖家瑜 王思思 陈慧 林菊 陈玲 《课程教育研究》 2019年第9期230-231,共2页
本文旨在通过探讨'三明治'教学法结合情景教学法在风湿免疫科临床见习中的具体应用,培养医学生独立思考、解决问题、临床实践等能力,进而提高其对风湿免疫病的学习积极性及主观主动性。
关键词 风湿免疫科 临床见习 “三明治”教学法 情景教学法
英语教学法的多模态隐喻观 预览
14
作者 肖明齐 《英语广场:学术研究》 2019年第3期27-29,共3页
语言隐喻频繁出现在教学内容中,而多模态隐喻概念的提出则指引着教学方法和传统授课方式的改变。本文选取了暗示法、全身教学法和情景教学法等典型的英语教学法作为分析实例,探讨多模态隐喻在其中的运用和实现,表明多模态隐喻教学对教... 语言隐喻频繁出现在教学内容中,而多模态隐喻概念的提出则指引着教学方法和传统授课方式的改变。本文选取了暗示法、全身教学法和情景教学法等典型的英语教学法作为分析实例,探讨多模态隐喻在其中的运用和实现,表明多模态隐喻教学对教师教学方法的改进以及学生学习认知的掌握都具有重要意义。 展开更多
关键词 英语教学法 暗示法 全身反应法 情景教学法 多模态隐喻
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小学数学教学中问题情境教学法的具体运用 预览
15
作者 何亚玲 《家长》 2019年第4期65-65,67共2页
随着我国教育改革的不断深入,越来越多的创新教学方法被广泛应用于课堂教学中。比如在小学数学教学中,利用问题情境教学法就可以有效提高教学质量和学生的学习效率。我对小学数学教学问题情景教学法的具体应用进行了深入分析,并结合实... 随着我国教育改革的不断深入,越来越多的创新教学方法被广泛应用于课堂教学中。比如在小学数学教学中,利用问题情境教学法就可以有效提高教学质量和学生的学习效率。我对小学数学教学问题情景教学法的具体应用进行了深入分析,并结合实际案例对这种教学方法展开了论述,如课堂导入、游戏教学、教学生活化等,通过创设各种情境提高学生学习效率,旨在为广大小学数学教师优化课堂教学效率提供参考。 展开更多
关键词 小学数学教学 情境教学法 创新教学方法 课堂教学效率 教学生活化 小学数学教师 学习效率 情景教学法
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探讨初中历史教育中情境教学法的应用策略 预览
16
作者 杜学海 《中学生作文指导》 2019年第10期127-128,共2页
情景教学法在历史教学中应用能使历史课堂脱胎换骨,充满趣味,增强学生历史学习的积极性,提高学生的历史学习效率。教师应通过情景教学法教学,不断提升学生的历史素养,让学生全面发展。
关键词 初中历史 情景教学法 应用策略
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情景教学法在小学数学课堂中的运用 被引量:1
17
作者 曹理 《课程教育研究》 2019年第10期127-128,共2页
目前,小学数学课堂十分重视情景教学法的有效运用,因其不仅可以结合多种创新教学方式营造良好的教学氛围,同时也为小学数学课堂提供了精彩纷呈的教学形式,使其既能促进小学生学习兴趣的提升,还由此显著地提升了课堂教学效率。为此,通过... 目前,小学数学课堂十分重视情景教学法的有效运用,因其不仅可以结合多种创新教学方式营造良好的教学氛围,同时也为小学数学课堂提供了精彩纷呈的教学形式,使其既能促进小学生学习兴趣的提升,还由此显著地提升了课堂教学效率。为此,通过对情景教学法在小学数学课堂中的良好运用展开相关探讨与分析,希望在促进小学数学教学质量提升的同时,也能激发学生丰富的想象力与创造力。 展开更多
关键词 情景教学法 小学数学 课堂教学
情景教学法在中职医学免疫学教学中的应用 预览
18
作者 和馨宇 《教学方法创新与实践(英文)》 2019年第4期62-64,共3页
新形势下,医学免疫学和细胞生物学、分子生物学已经呈现出了显著发展的态势,它们并称为现代生命科学的“三大前沿学科”,但因为其涉及到的内容相对抽象并拥有较强的逻辑性和内在联系性,所以学生理解起来会存在较大的难度。作为中职教师... 新形势下,医学免疫学和细胞生物学、分子生物学已经呈现出了显著发展的态势,它们并称为现代生命科学的“三大前沿学科”,但因为其涉及到的内容相对抽象并拥有较强的逻辑性和内在联系性,所以学生理解起来会存在较大的难度。作为中职教师,我们需要在转变教学理念的基础上进一步推进情景教学法在其中的应用,要在汇总情景教学法教学理念的基础上展开这方面的实践,确保学生可以在准确理解免疫学理论概念的基础上为其后续更深层次地学习打好基础。这需要教师在关注理论知识讲解的基础上深挖各知识点间的联系性,以下笔者对此类问题进行了分析探究。 展开更多
关键词 情景教学法 中职 医学免疫学教学 应用
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情景教学法在初中英语教学中的应用探讨 预览
19
作者 施旖 《校园英语》 2019年第36期157-158,共2页
初中英语是学生必修课程之一,学好英语一方面能够培养学生的语言能力,另外一方面能够为学生提供更多的就业渠道。掌握好英语可以让学生在走向工作岗位后有更大优势,继而发挥出自我价值。情景教学法对初中英语的教育教学有着重要价值,情... 初中英语是学生必修课程之一,学好英语一方面能够培养学生的语言能力,另外一方面能够为学生提供更多的就业渠道。掌握好英语可以让学生在走向工作岗位后有更大优势,继而发挥出自我价值。情景教学法对初中英语的教育教学有着重要价值,情景教学法不仅仅能够使得教学活动变得日益生动有趣,而且能够使学生更易接受新的英语知识。本文主要对情景教学法在初中英语教学中的应用进行了研究。 展开更多
关键词 情景教学法 初中英语 教学 应用
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情景教学法在财务管理教学中的运用研究 预览
20
作者 刘利 《农业教育研究》 2019年第1期25-30,共6页
情景教学法在当前财务管理教学中具有非常重要的作用,可以极大地推进财务管理教学的发展和更新。但是由于财务管理教学方式单一,缺乏创新等原因,情景教学法在实际的财务管理教学中仍存在授课教师缺乏情境教学经验等问题。要将情境教学... 情景教学法在当前财务管理教学中具有非常重要的作用,可以极大地推进财务管理教学的发展和更新。但是由于财务管理教学方式单一,缺乏创新等原因,情景教学法在实际的财务管理教学中仍存在授课教师缺乏情境教学经验等问题。要将情境教学法更好地融入到财务管理课程的日常教学中,应该采取以学生为教学中心,积极主动地发挥教师的引导作用、不断学习,积极创新,发掘新的教学模式等措施,促进情景教学法的广泛应用,提高财务管理课程的教学效率,培养符合新形势下社会和企业要求的、能够解决实际问题的财务管理人才。 展开更多
关键词 情景教学法 财务管理教学 运用
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