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开放式运动技能的研究与探索 预览
1
作者 国翠翠 《体育风尚》 2019年第7期207-208,共2页
传统的体育教学模式更偏向于运动技术而非运动技能,对于球类等开放式运动技能的学习,在兼顾技术的同时还要考虑到情景因素的变化。本文利用文献资料法,对运动技能形成过程及开放式运动技能的研究成果进行梳理分析,探寻适合开放式运动技... 传统的体育教学模式更偏向于运动技术而非运动技能,对于球类等开放式运动技能的学习,在兼顾技术的同时还要考虑到情景因素的变化。本文利用文献资料法,对运动技能形成过程及开放式运动技能的研究成果进行梳理分析,探寻适合开放式运动技能学习的途径和方法,为以后的体育教学及科研提供参考。 展开更多
关键词 运动技能 开放式运动技能 技能学习
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关于泛信息环境下中职学生技能培养主线及技能教学多维空间开拓的策略研究 预览
2
作者 卢守潮 王锡荣 《职业》 2019年第15期44-45,共2页
目前职业学校的技能学习和教学环境已率先进入泛信息化时代,本项目研究旨在提醒中职学校的领导和教师要认识到这一点,并及时整合和优化媒体,增加交互式媒体,方便学生学习并掌握技能,为学生的技能培养服务。一、教学环境研究(交互式教学... 目前职业学校的技能学习和教学环境已率先进入泛信息化时代,本项目研究旨在提醒中职学校的领导和教师要认识到这一点,并及时整合和优化媒体,增加交互式媒体,方便学生学习并掌握技能,为学生的技能培养服务。一、教学环境研究(交互式教学媒体研究)1.越来越有利于技能培训(1)技能培训信息的整理、归纳、应用。教师应引导学生正确使用电子图书馆、网络媒体教室、手机校园网技能课堂等公媒体和自媒体,在中职学校营造技能学习的氛围。同时,建立校园网技能资源库,疏通信息渠道,使重要的信息、学生和教师需要的信息、新鲜的信息源源不断地输入各种技能教学媒体。 展开更多
关键词 技能教学 中职学生 信息环境 技能培养 空间开拓 交互式教学 媒体研究 技能学习
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员工行为具有认知与技能双相学习效应的生产-库存优化
3
作者 伏开放 陈志祥 《系统工程》 CSSCI 北大核心 2019年第4期83-91,共9页
研究员工行为具有认知与技能双相学习效应下的生产-库存优化问题。构建了认知与技能双相学习效应下的生产-库存模型。建立了无学习效应情形、Wright学习情形及认知与技能学习情形下的成本函数。分析了生产周期、认知学习系数、技能学习... 研究员工行为具有认知与技能双相学习效应下的生产-库存优化问题。构建了认知与技能双相学习效应下的生产-库存模型。建立了无学习效应情形、Wright学习情形及认知与技能学习情形下的成本函数。分析了生产周期、认知学习系数、技能学习系数、初始认知技能系数变化对集成生产-库存系统最优成本的影响。结果表明,学习效应下的平均生产率要远大于无学习效应下的生产率;当生产趋于稳定时,不论是是技能学习系数的增大还是认知学习系数的增大均会导致总成本快速下降后趋于稳定;初始认知技能系数的增大使得两类学习情形下的总成本变化趋势呈现双曲线特征。本研究给管理者带来的重要启示是,员工的知识在早期的学习阶段对降低成本发挥重要作用,需要采取人性化管理措施减少员工的离职;相比于对生产技术人员的技能学习培训,更要重视对认知学习的培训。 展开更多
关键词 生产-库存 学习曲线 认知学习 技能学习
幼儿问题解决学习品质的内涵、评价及培养 预览
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作者 孙蔷蔷 《福建教育》 2019年第15期10-12,共3页
学习品质是近年来全世界越来越关注的一个儿童学习与发展领域。它是学前儿童入学准备的一个重要维度,同时是“最难理解的入学准备领域”。我国《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出,“幼儿在活动过程中表现出的积极态度... 学习品质是近年来全世界越来越关注的一个儿童学习与发展领域。它是学前儿童入学准备的一个重要维度,同时是“最难理解的入学准备领域”。我国《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出,“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”“忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的”,体现了我国在学前教育理念上实现了由关注“学什么”到关注“怎么学”的重大转型。然而目前我国幼教实践中仍然存在着过度追求幼儿知识和技能的获得,而忽视活动过程中幼儿学习品质的培养的现象。 展开更多
关键词 学习品质培养 幼儿 题解 评价 儿童学习 入学准备 活动过程 技能学习
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基于移动互联供电公司员工岗位技能培训新模式
5
作者 任立新 刘鹏 张宁 《电气时代》 2019年第8期82-84,共3页
随着电网智能化、精细化管理的不断提升,通过建设基于移动互联的新一代岗位技能培训APP,汇集供电公司基层一线各部门的生产经验,解决学习和实际工作业务脱节的问题,建设供电公司知识技能学习"微联网",方便青年员工进行岗位技... 随着电网智能化、精细化管理的不断提升,通过建设基于移动互联的新一代岗位技能培训APP,汇集供电公司基层一线各部门的生产经验,解决学习和实际工作业务脱节的问题,建设供电公司知识技能学习"微联网",方便青年员工进行岗位技能学习加快成长,形成供电公司员工岗位技能培训新模式。 展开更多
关键词 供电公司 技能培训 移动互联 岗位 员工 技能学习 精细化管理 生产经验
论中学政治学科的技能学习 预览
6
作者 黄建君 《思想政治课研究》 2019年第2期115-121,124共8页
中学政治学科的技能学习是一种程序性知识学习,是一种社会技能的学习,是一种有意义的操作学习,是一种显性的模拟学习。根据不同的标准可以将政治课技能学习分为三个不同类型,即功能、内容和方式类型。功能类型包括四个亚型,内容类型包... 中学政治学科的技能学习是一种程序性知识学习,是一种社会技能的学习,是一种有意义的操作学习,是一种显性的模拟学习。根据不同的标准可以将政治课技能学习分为三个不同类型,即功能、内容和方式类型。功能类型包括四个亚型,内容类型包括五个亚型,方式类型包括两个亚型。这些亚型的不同组合构成政治课丰富复杂的学科技能学习。 展开更多
关键词 中学政治学科 技能 技能学习
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浅谈数字信息时代个体技能的数字化转型 预览
7
作者 张悦 李珩 《科教文汇》 2019年第12期186-187,190共3页
本文主要根据当前数字化技能的发展趋势,对有效的数字化技能培养进行讨论。借以分析个人对数字化技能培养所面临的挑战和可能存在的破坏性机会的看法。对数字化环境进行了综合表述,并确定了进行数字化技能转型所需的其他技能。此外,结... 本文主要根据当前数字化技能的发展趋势,对有效的数字化技能培养进行讨论。借以分析个人对数字化技能培养所面临的挑战和可能存在的破坏性机会的看法。对数字化环境进行了综合表述,并确定了进行数字化技能转型所需的其他技能。此外,结合一定的现象,确定数字化技能对于数字化转型的重要性。当前时代主要涉及的是人工智能、纳米技术、智能机器人及物联网等,通过这些实际的发展凸显当前的数字化进程;另外,本文主要体现的数字化转型媒介是移动设备,诸如:平板电脑和智能手机应用程序等,本文研究将为后续数字化技能发展是否进行战略型调整提供参考,以应对数字化技能可能面临的挑战。 展开更多
关键词 数字化转型 个体技能 技能学习 挑战 发展
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刍议如何加强中职生的自律意识 预览
8
作者 张贤超 《青年教师》 2019年第3期59-61,共3页
中职生因为没有良好的学习习惯,又加上缺乏自信,进入职业学校,自律意识不强,是情理之中的事。那么如何加强他们的自律意识,引导他们充满信心、高度自律地投入技能学习和对口升学考试之中,在逆势之下,赢得属于自己的精彩呢?笔者就学校前... 中职生因为没有良好的学习习惯,又加上缺乏自信,进入职业学校,自律意识不强,是情理之中的事。那么如何加强他们的自律意识,引导他们充满信心、高度自律地投入技能学习和对口升学考试之中,在逆势之下,赢得属于自己的精彩呢?笔者就学校前期开展的关于“班风学风”的结构性研讨,结合自己的实践与思考,提出以下对策,以供商榷。 展开更多
关键词 自律意识 中职生 对口升学考试 职业学校 学习习惯 技能学习 学风 班风
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教师职前阶段技能学习的路径及策略 预览
9
作者 孙二军 《教育导刊:上半月》 2019年第8期88-91,共4页
教师职前阶段的专业技能经过"训练、熟练、老练、升华"的发展阶段,有其内在的学习路径。在教师职前培养过程中,专业技能学习需要重视师者的示范与指导、自我的训练与应用、同伴的切磋与交流、平台的展示与引领。基于技能学习... 教师职前阶段的专业技能经过"训练、熟练、老练、升华"的发展阶段,有其内在的学习路径。在教师职前培养过程中,专业技能学习需要重视师者的示范与指导、自我的训练与应用、同伴的切磋与交流、平台的展示与引领。基于技能学习的教师职前培养,需要融入课程教学之中,注重技能认知与实操的双重提升;在竞赛型、任务型以及研究型等项目驱动中实现专业技能的展示、切磋与交流;充分利用大数据时代的信息技术手段,通过网络课程开发、虚拟实训平台建设、专业技能学习社群创建等方式,逐步实现教师技能学习的"便捷性、共享性、虚拟性"。 展开更多
关键词 技能学习 学习路径 职前培养
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机器人操作技能模型综述 预览
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作者 秦方博 徐德 《自动化学报》 EI CSCD 北大核心 2019年第8期1401-1418,共18页
机器人技能学习是人工智能与机器人学的交叉领域,目的是使机器人通过与环境和用户的交互得到经验数据,基于示教学习或强化学习,从经验数据中自主获取和优化技能,并应用于以后的相关任务中.技能学习使机器人的任务部署更加灵活快捷和用... 机器人技能学习是人工智能与机器人学的交叉领域,目的是使机器人通过与环境和用户的交互得到经验数据,基于示教学习或强化学习,从经验数据中自主获取和优化技能,并应用于以后的相关任务中.技能学习使机器人的任务部署更加灵活快捷和用户友好,而且可以让机器人具有自我优化的能力.技能模型是技能学习的基础和前提,决定了技能效果的上限.日益复杂和多样的机器人操作任务,对技能操作模型的设计实现带来了很多挑战.本文给出了技能操作模型的概念与性质,阐述了流程、运动、策略和效果预测四种技能表达模式,并对其典型应用和未来趋势做出了概括. 展开更多
关键词 机器人操作 智能机器人 机器人学习 技能学习 自主系统
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职业教育,一直美下去! 预览
11
作者 冯薇 《当代职校生》 2019年第7期24-29,共6页
和一位职校校攻对话,深入探讨职业教胃的芙育工程,对万态度竖疋、信忿竖足、目标坚足。尽管职业教育或多或少遭受着外界认为的枯燥单一、缺乏灵动的误解,但职业教育者一直热爱和坚持着;虽然我国职业教育发展较晚,社会大众接受度还有待提... 和一位职校校攻对话,深入探讨职业教胃的芙育工程,对万态度竖疋、信忿竖足、目标坚足。尽管职业教育或多或少遭受着外界认为的枯燥单一、缺乏灵动的误解,但职业教育者一直热爱和坚持着;虽然我国职业教育发展较晚,社会大众接受度还有待提高,但职业教育内部一直在进行变革和突破一一在技能学习与德育教育里寻找工匠精神之美、职业精神之美、创新创业之美,不断提高学生成才格局。 展开更多
关键词 职业教育发展 职业精神 社会大众 德育教育 技能学习 创新创业 学生成才 教育者
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最新个税扣除法支持继续教育职业教育技能学习或迎来井喷式发展 预览
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作者 冯薇 《当代职校生》 2019年第3期6-7,共2页
2018年末,国家税务总局给全国人民的个税“大礼包”上线,个人所得税专项附加扣除操作办法也穗居网络热搜top榜单,该办法自2019年1月1日起施行,其中明确了纳税人办理子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人... 2018年末,国家税务总局给全国人民的个税“大礼包”上线,个人所得税专项附加扣除操作办法也穗居网络热搜top榜单,该办法自2019年1月1日起施行,其中明确了纳税人办理子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人专项附加扣除的操作办法。 展开更多
关键词 继续教育 技能学习 职业教育 个税 扣除法 井喷 国家税务总局 操作办法
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浅析学习品质导向下的幼儿园游戏活动 预览
13
作者 张玲 《动漫界:幼教365》 2018年第20期90-91,共2页
教育部公布的《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:"忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的."只有尊重幼儿的发展特点,从他们的视角和实际需求出发,培养其感知觉、运动协调、知觉转换、数学准备、语言沟通、... 教育部公布的《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:"忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的."只有尊重幼儿的发展特点,从他们的视角和实际需求出发,培养其感知觉、运动协调、知觉转换、数学准备、语言沟通、社会适应等能力和学习品质,我们的孩子才能赢在终点. 展开更多
关键词 学习品质培养 幼儿园 游戏活动 导向 儿童学习 尊重幼儿 技能学习 实际需求
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基于主动学习的班级美术区支持策略 预览
14
作者 张丽霞 《早期教育:美术版》 2018年第11期4-6,共3页
随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,幼教工作者对于幼儿美术教育的理解和实践在不断变化。教师从单一地关注幼儿的技能学习转向全面关注幼儿多元发展,从人的终身发展的角度来审视美术活动在幼儿阶段的意义和价值... 随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布,幼教工作者对于幼儿美术教育的理解和实践在不断变化。教师从单一地关注幼儿的技能学习转向全面关注幼儿多元发展,从人的终身发展的角度来审视美术活动在幼儿阶段的意义和价值,美术教育的组织形式也从以集体教学为主逐步转向以区域游戏为主。很多园所在班级创设了美术区,希望给幼儿更多自主创作的空间。 展开更多
关键词 幼儿美术教育 主动学习 班级 幼教工作者 儿童学习 多元发展 技能学习 美术活动
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育人有方,“曲”为法-初探知识技能学习与幼儿有效发展 预览
15
作者 王玉芬 《早期教育:教师版》 2018年第2期44-45,共2页
幼儿园的课程由分科转向主题后,教师们改变了以往过分强调知识技能习得的做法,开始关注幼儿的整体发展。在活动中,教师尊重幼儿的感受和体验,支持幼儿富有个性的创意表达,同时降低了对知识技能标准化要求的难度。为了培养幼儿的创... 幼儿园的课程由分科转向主题后,教师们改变了以往过分强调知识技能习得的做法,开始关注幼儿的整体发展。在活动中,教师尊重幼儿的感受和体验,支持幼儿富有个性的创意表达,同时降低了对知识技能标准化要求的难度。为了培养幼儿的创造力,有些教师处处要求幼儿与别人“不一样”. 展开更多
关键词 知识技能 幼儿园 有效发展 技能学习 育人 尊重幼儿 教师 标准化
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幼儿园新教师软技能培训策略 预览
16
作者 杨凯红 《福建教育》 2018年第51期19-21,共3页
“软技能”是与幼教专业“硬技能”相对的概念,主要指人际交往、团队协作、理解幼儿等在工作中解决问题的思维能力,具体体现在自信、倾听、沟通、责任心、团队合作、体谅他人等。有研究表明,人的成功75%取决于软技能,软技能永远都不会过... “软技能”是与幼教专业“硬技能”相对的概念,主要指人际交往、团队协作、理解幼儿等在工作中解决问题的思维能力,具体体现在自信、倾听、沟通、责任心、团队合作、体谅他人等。有研究表明,人的成功75%取决于软技能,软技能永远都不会过时,也适用于各种行业,对于教师这种与人打交道的职业来说尤为重要。新教师入职后的几年是软技能学习的关键期,新教师是成长为一个软技能水平高的具有成长思维的优秀教师,还是直接就变成一名平庸的、混日子的老教师取决于这阶段的学习。很多新教师缺乏软技能,如人际交往能力,在与幼儿、家长、同事和领导沟通时常出现迷茫和无力感。因此,对新教师进行软技能培训尤其重要和必要,是一种比较有针对性的,有着长远发展效应的培训。 展开更多
关键词 培训策略 技能 新教师 幼儿园 人际交往能力 思维能力 技能学习 幼教专业
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单元体育教学计划中技能与体能融合的思考——以双手头上前掷实心球为例
17
作者 吴继林 《田径》 2018年第7期48-49,共2页
技能学习是体育教学的主线,学生具有良好体能才能保证技能教学的正常开展。我们在日常教学中,发现存在部分体育教师将体育教学体能练习要求与体育训练体能练习要求混淆;将体能练习课与技能练习课单独分开的教学现象;不考虑学情和技能练... 技能学习是体育教学的主线,学生具有良好体能才能保证技能教学的正常开展。我们在日常教学中,发现存在部分体育教师将体育教学体能练习要求与体育训练体能练习要求混淆;将体能练习课与技能练习课单独分开的教学现象;不考虑学情和技能练习中产生的负荷,过分强调体能练习,导致运动负荷超量;课中"课课练"体能练习与所教技术不融合,练习目的不明确,"课课练"形式化。 展开更多
关键词 体育教学计划 体能练习 技能学习 实心球 练习要求 运动负荷 技能教学 日常教学
现代学徒制下中职导游专业学生讲解能力培养 预览
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作者 覃时胜 《广东教育:职教》 2018年第7期48-49,共2页
现代学徒制是在学校与企业深度合作的基础之上建立的,一般学生的理论知识与基本技能学习由学校教师完成,而学生职业岗位实际知识和技能则有旅游企业师傅进行传、帮、带落实和培养。相对传统的教学模式,“现代学徒制”兼具传统和现代... 现代学徒制是在学校与企业深度合作的基础之上建立的,一般学生的理论知识与基本技能学习由学校教师完成,而学生职业岗位实际知识和技能则有旅游企业师傅进行传、帮、带落实和培养。相对传统的教学模式,“现代学徒制”兼具传统和现代的特点,在学生学习知识的过程中,一般是由师傅直接将各式各样的技术技能直接传授给“徒弟”. 展开更多
关键词 现代学徒制 专业学生 能力培养 讲解 导游 中职 学习知识 技能学习
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基于信息时代下高中电工电子技能探究 预览
19
作者 戢印雪 《祖国》 2018年第1期281-282,共2页
随着当前社会发展中对技能型人才要求的不断提高,学生在高中的学习也需要逐步瞄准技能型人才的目标进行学习和努力。其中,电工电子技能是当前社会发展中的主要技能。本文就信息时代背景下的高中电工电子技能及其学习方面进行了探讨,讨... 随着当前社会发展中对技能型人才要求的不断提高,学生在高中的学习也需要逐步瞄准技能型人才的目标进行学习和努力。其中,电工电子技能是当前社会发展中的主要技能。本文就信息时代背景下的高中电工电子技能及其学习方面进行了探讨,讨论了当前电工电子学习存在的问题,并对其理论学习、实践能力学习和学校学习后期的相关能力的提升进行了探究。 展开更多
关键词 电工电子 技能学习 理论学习 实践能力 信息时代
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同课异构,凸显不同追求——《保存与调用过程》案例分析 预览
20
作者 朱彩兰 《中国信息技术教育》 2018年第8期32-34,共3页
整体而言,《保存与调用过程》的两个案例在教学环节的安排上是类似的,根据“技能学习—应用—拓展”的思路展开,属于典型的技能课教学。在各环节安排上,两个案例既有相似之处又各有侧重,这里分别予以分析。●技能学习环节分析两个案例... 整体而言,《保存与调用过程》的两个案例在教学环节的安排上是类似的,根据“技能学习—应用—拓展”的思路展开,属于典型的技能课教学。在各环节安排上,两个案例既有相似之处又各有侧重,这里分别予以分析。●技能学习环节分析两个案例显见的不同在于技能学习部分。案例1(袁甫老师的教学设计,下文同)的思路是,先学习调用过程,再学习保存过程然后调用。案例2(韩语嫣老师的教学设计,下文同)则是先学习保存过程,再学习调用过程。 展开更多
关键词 案例分析 调用 保存 技能学习 异构 教学环节 教学设计 学习环节
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