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思维导图在护理专业课教学中的应用进展 认领
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作者 王阳阳 向娜 李杨 《中华现代护理杂志》 2020年第1期127-131,共5页
思维导图作为一种有效的学习和思维工具,自出现以来被广泛应用于教育领域,其中也包括医学教育,近年来思维导图在护理教学中的应用逐渐增多。本文通过综述思维导图在护理专业课教学中的具体方法和效果,为其在护理教学实践中的应用提供借鉴。
关键词 综述 护理学 思维导图 教育
理论与实践一体化在五官科护理学小班教学中的应用 认领
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作者 徐胜兰 《大健康》 2020年第3期0050-0051,共2页
五官科护理具有较强的专业性,各器官解剖、 功能复杂,具有“腔小洞深”等特点,传统的教学 难以直接展示五官的立体结构,不利于学生掌握。 五官科检查和护理操作是学生必须掌握的技能,若 学生对结构掌握不准,则难以保证获得专业的护理 ... 五官科护理具有较强的专业性,各器官解剖、 功能复杂,具有“腔小洞深”等特点,传统的教学 难以直接展示五官的立体结构,不利于学生掌握。 五官科检查和护理操作是学生必须掌握的技能,若 学生对结构掌握不准,则难以保证获得专业的护理 技能。理论与实践一体化教学可将理论知识与实践 技能相结合,应用在小班教学中保证理论与实践的 贯通。本文分析理论与实践一体化在五官科护理小 班教学中的应用价值,现总结如下。 展开更多
关键词 理论与实践一体化 护理学 小班教学中的应用
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护理学专业学生课程整合态度测评量表的编制 认领
3
作者 许春娇 朱雪梅 +3 位作者 李会仿 隋树杰 林平 芦桂芝 《中华现代护理杂志》 2020年第1期110-113,共4页
目的编制适合测评我国护理院校学生对课程整合态度的量表,并进行信效度检验。方法通过文献回顾法、德尔菲法形成量表初稿。采用方便抽样法,于2018年6—11月选取黑龙江省已进行课程整合的3所护理院校中进入毕业实习阶段的575名学生作为... 目的编制适合测评我国护理院校学生对课程整合态度的量表,并进行信效度检验。方法通过文献回顾法、德尔菲法形成量表初稿。采用方便抽样法,于2018年6—11月选取黑龙江省已进行课程整合的3所护理院校中进入毕业实习阶段的575名学生作为调查对象,测定量表的信效度。结果护理学专业学生课程整合态度测评量表包括3个维度20个条目。总量表的内容效度指数为0.943,各条目的内容效度指数为0.8~1.0。探索性因子分析提取价值倾向、参与倾向、情感倾向3个因子,累计方差解释率为77.602%。总量表的Cronbach'sα系数为0.928,各维度Cronbach'sα系数为0.942~0.954。总量表Spearman-Brown系数为0.879,各维度Spearman-Brown系数为0.921~0.933。总量表重测信度系数为0.789,各维度重测信度系数为0.549~0.779。结论护理学专业学生课程整合态度测评量表有良好的信效度,可用于护理专业学生对课程整合态度的评价,为进一步优化课程体系提供科学依据,也可以为类似教学评价提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 学生 护理 课程整合 护理学 量表
护理学专业开展快速血糖仪使用培训的教学效果评价 认领
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作者 肖潇 吴晓莲 《湘南学院学报:医学版》 2020年第1期57-59,共3页
目的探讨在糖尿病患者护理的理论教学中增加快速血糖仪使用的教学内容,对学生操作水平的影响。方法采用整群抽样方法,随机选择2016级护理学专业3个班的学生作为研究对象,分为A、B、C 3组,将快速血糖仪使用教学内容加在糖尿病患者护理的... 目的探讨在糖尿病患者护理的理论教学中增加快速血糖仪使用的教学内容,对学生操作水平的影响。方法采用整群抽样方法,随机选择2016级护理学专业3个班的学生作为研究对象,分为A、B、C 3组,将快速血糖仪使用教学内容加在糖尿病患者护理的理论教学中,A组为理论讲授,B组为理论讲授+观看快速血糖仪使用的教学视频,C组为理论讲授+快速血糖仪实训课。授课完毕,对3组学生进行有关糖尿病知识及快速血糖仪使用的理论和操作考试,并比较其成绩;临床实习1月后,调查糖尿病患者对3组护生使用快速血糖仪的的满意度。结果3组学生的理论成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),操作成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),其中C组成绩最好。糖尿病患者对3组学生使用快速血糖仪的满意度分别为A组20.70%、B组45.30%、C组87.63%,3组满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病患者护理的理论教学中开展快速血糖仪使用的实训教学,能提高护生的临床实践能力,提高患者满意度。 展开更多
关键词 护理学 快速血糖仪 实训课 教学改革
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护理学在职硕士研究生跨专业学习态度现状调查及影响因素分析 认领
5
作者 苑淑平 张敏 +3 位作者 杜修燕 赵学营 高云秀 李明娥 《滨州医学院学报》 2020年第1期68-71,共4页
目的了解护理学在职硕士研究生的跨专业学习态度及影响因素,为护理学在职硕士研究生开展跨专业教育提供参考依据。方法采用一般资料调查问卷和中文版跨专业合作学习准备量表,对山东省护理学在职硕士研究生进行问卷调查。结果护理学在职... 目的了解护理学在职硕士研究生的跨专业学习态度及影响因素,为护理学在职硕士研究生开展跨专业教育提供参考依据。方法采用一般资料调查问卷和中文版跨专业合作学习准备量表,对山东省护理学在职硕士研究生进行问卷调查。结果护理学在职硕士研究生跨专业合作学习准备量表的总分为(81.74±7.63)分,处于较高水平。按职称分类,不同职称的护理学在职硕士研究生跨专业合作学习准备量表得分比较,P<0.05。根据科室分类,不同科室的护理学在职硕士研究生跨专业合作学习准备量表得分比较,P<0.05。结论护理学在职硕士研究生跨专业学习态度较好,具有较高的团队合作精神及专业认同感,能正确认识自己的角色与职责;护理管理人员及教育者,应重视跨专业学习的重要性,不断提升护理学在职硕士研究生专业间的协作能力,从而提高优质护理的服务水平,更好的为患者服务。 展开更多
关键词 跨专业学习态度 在职硕士研究生 护理学 跨专业教育
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踏踏实实做服务 认领
6
作者 《家庭服务》 2020年第1期28-29,共2页
优诺母婴护理机构(以下简称"优诺"),是倡导"家庭月子会所"这一科学理念的保定市专业母婴护理机构,拥有融入了现代医学、心理学、营养学、护理学等综合学科,包括产科、儿科、中医、营养、精神、护理等方面人才的专... 优诺母婴护理机构(以下简称"优诺"),是倡导"家庭月子会所"这一科学理念的保定市专业母婴护理机构,拥有融入了现代医学、心理学、营养学、护理学等综合学科,包括产科、儿科、中医、营养、精神、护理等方面人才的专家团队,让产妇月子期间能够得到更科学、更全面的指导和护理,让妈妈和宝宝在月子期间及以后的一段时间里,甚至终生都会受益良多。 展开更多
关键词 母婴护理 现代医学 护理学 科学理念 综合学科 专家团队 营养学 理学
Chinese Abstract 认领
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《国际护理科学(英文)》 2020年第1期H0001-H0009,共9页
精准健康:护理学视角[摘要]精准健康是指在生活方式社会、经济、文化和环境背景影响下的基于个体独特的基因基因组或组分组成,帮助个体实现最佳健康和幸福的个性化医疗。精准健康利用大数据,将组学(即基因组序列、蛋白质、代谢物和微生... 精准健康:护理学视角[摘要]精准健康是指在生活方式社会、经济、文化和环境背景影响下的基于个体独特的基因基因组或组分组成,帮助个体实现最佳健康和幸福的个性化医疗。精准健康利用大数据,将组学(即基因组序列、蛋白质、代谢物和微生物组信息)与临床信息和健康结局指标结合起来,针对每例患者优化疾病诊断、治疗和预防。精准健康的成功实施需要跨专业协作、社区功能的拓展和医疗照护的协调--致,这正是护士完全有能力胜任的工作。 展开更多
关键词 临床信息 结局指标 专业协作 微生物组 疾病诊断 护理学 个性化医疗 社区功能
TBL培训法对新入职护士职业满意度及职业心理素质的影响——评《新入职护士规范化培训·常见护理操作与专业技术规范》 认领
8
作者 闫二玲 杨红 +4 位作者 赵静 吕艳 李丹 安树章 赵媛 《中国医学装备》 2020年第3期195-197,共3页
随着人们生活质量的不断提高,人均寿命显著延长,人们在健康方面的需求也随之明显增加。这一形势方面的转变,给临床中的医务工作者带来全新的机遇及挑战。伴随着临床护理模式的不断转变,对当代护理学教育方面的要求也不断提高。发展至今... 随着人们生活质量的不断提高,人均寿命显著延长,人们在健康方面的需求也随之明显增加。这一形势方面的转变,给临床中的医务工作者带来全新的机遇及挑战。伴随着临床护理模式的不断转变,对当代护理学教育方面的要求也不断提高。发展至今,护理学已经成为一门系统性很强且独立性很高的一门学科,其具有自身明确的教育目标及发展方向。护理质量的优劣与患者的疾病康复及医疗服务效果之间存在直接关系[1-2]。怎样更好的适应临床医学模式的不断转变,培养综合型的临床应用型人才,逐渐成为现阶段护士培训的关注重点。 展开更多
关键词 职业心理素质 规范化培训 新入职护士 职业满意度 护理质量 护士培训 人均寿命 护理学
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关于现阶段护理人才培养方式研究 认领
9
作者 刘晓夏 《心血管外科杂志(电子版)》 2020年第2期243-244,共2页
随着社会的快速发展,我国公众健康需求也在逐步增长,现阶段我国人口老龄化进程加速造成了人才需求的增长,从医患角度而言,如何让护理人员从质量和护理特色上提升成为一个关键话题,本文对针对这一现象,对现阶段我国护理人才现状进行分析... 随着社会的快速发展,我国公众健康需求也在逐步增长,现阶段我国人口老龄化进程加速造成了人才需求的增长,从医患角度而言,如何让护理人员从质量和护理特色上提升成为一个关键话题,本文对针对这一现象,对现阶段我国护理人才现状进行分析,并提出人才一些创新的人才培养方式。 展开更多
关键词 护理学 人才培养 培养模式
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人类学在护理学中的应用 认领
10
作者 程瑜 胡新宇 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第3期90-93,共4页
人类学和护理学存在共同点及互补之处,以此形成了护理人类学这一交叉学科。20世纪初人类学开始在护理实践中应用,随后人类学知识被广泛应用于护理教育与护理研究之中,其中最具代表性的是跨文化护理理论的提出,以及组建跨文化护理协会。... 人类学和护理学存在共同点及互补之处,以此形成了护理人类学这一交叉学科。20世纪初人类学开始在护理实践中应用,随后人类学知识被广泛应用于护理教育与护理研究之中,其中最具代表性的是跨文化护理理论的提出,以及组建跨文化护理协会。我国护理研究者可从社会生物、跨文化、政治经济以及生活志4个视角将人类学应用于护理和护理学研究中,具体可从跨文化护理和护理民族志路径进入,以丰富我国的护理人类学研究,最终达到全人优质护理的目标。 展开更多
关键词 人类学 护理学 护理人类学 跨文化护理 护理民族志
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混合方法研究在护理研究中的应用进展--以解释性顺序设计为例 认领
11
作者 万广英 张秀英 +2 位作者 袁华 张萍 胡海燕 《中华现代护理杂志》 2020年第1期118-121,共4页
混合方法研究作为继量性研究和质性研究之后的第3种研究方法,在护理科研领域发挥着独特的作用。本文综述了混合方法研究在护理领域的应用现状,以解释性顺序设计为例阐述混合方法研究的设计流程,以及质量性结合过程中应注意的关键问题。
关键词 综述 混合方法研究 护理学 解释性顺序设计 质量性结合
基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式的构建及在继续教育中的应用 认领
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作者 李春艳 时春红 +1 位作者 李潘 刘培元 《湘南学院学报:医学版》 2020年第1期65-68,共4页
目的探讨基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式的构建及在继续教育中的应用效果。方法构建基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式,随机抽取本校继续教育学院2018级护理学专业(专升本)2个教学班,其中1个教学班... 目的探讨基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式的构建及在继续教育中的应用效果。方法构建基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式,随机抽取本校继续教育学院2018级护理学专业(专升本)2个教学班,其中1个教学班作为实验组,采用基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式实施教学;另1个教学班作为对照组,采用传统教学模式实施教学。课程教学结束后,比较两组学生课程学习成绩、自我导向学习能力,并评价实验组学生对“四位一体”教学模式的满意度。结果实验组学生《护理学基础》《内科护理学》两门课程的考核成绩、自我导向学习能力均优于对照组(P<0.05),实验组大部分学生对“四位一体”教学模式应用效果的主观评价较好。结论基于多元网络平台的护理学专业“四位一体”教学模式能促进继续教育学生对理论知识的掌握,提高其自我导向学习能力。 展开更多
关键词 网络平台 护理学 教学模式 继续教育
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《世界华人消化杂志》投稿指南 认领
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《世界华人消化杂志》 CAS 2020年第5期I0001-I0005,共5页
1投稿总则1.1性质《世界华人消化杂志》(WorldChineseJournal of Digestology, WCJD, print ISSN 1009-3079, online ISSN2219-2859, DOI:10.11569)是一份国际性同行评议和开放获取(Open Access, OA)的学术出版物.本刊创刊于1993年1月15... 1投稿总则1.1性质《世界华人消化杂志》(WorldChineseJournal of Digestology, WCJD, print ISSN 1009-3079, online ISSN2219-2859, DOI:10.11569)是一份国际性同行评议和开放获取(Open Access, OA)的学术出版物.本刊创刊于1993年1月15日,半月刊,每月8和28号在线出版.《世界华人消化杂志》编辑委员会由719位专家组成,来自中国31个省、市、自治区以及香港特别行政区.1.2目的《世界华人消化杂志》的目的是发表高质量的胃肠病学和肝病学领域多学科的前沿进展和原创性文章,促进胃肠病学和肝病学事业的发展,提高消化系统疾病的预防、诊断和治疗水平.1.3范围《世界华人消化杂志》的范围涵盖消化内科学、消化外科学、消化感染病学、消化中医药学、消化肿瘤学、消化影像学、消化内镜及介入治疗学、消化中西医结合学、消化基础研究、消化病理学和消化护理学. 展开更多
关键词 学术出版物 在线出版 开放获取 胃肠病学 消化系统疾病 中医药学 外科学 护理学
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护理领导力的研究现状及未来发展目标建议 认领
14
作者 徐莉莉 《中国药物与临床》 CAS 2020年第5期817-819,共3页
医院与社会对护理服务质量提出的要求正在随着护理学一级学科的建设与发展逐渐提升,如何进行医院管理,如何在改善患者护理结局的同时有效提高护理满意度,如何才能更好的进行护理科研发展已然成为当下关注与研究的热点。有国外学者研究... 医院与社会对护理服务质量提出的要求正在随着护理学一级学科的建设与发展逐渐提升,如何进行医院管理,如何在改善患者护理结局的同时有效提高护理满意度,如何才能更好的进行护理科研发展已然成为当下关注与研究的热点。有国外学者研究表明护理领导力对医院整体管理与患者安全管理等至关重要,美国高等护理教育协会(AACN)于2004年将领导力列为注册护士专业实践及绩效标准的一部分,我国在《全国护理事业发展规划(2016—2020)》中明确提出要创新管理,提高护理管理的科学化、规范化与精细化水平[1,2]。 展开更多
关键词 护理事业发展 高等护理教育 注册护士 护理科研 护理满意度 绩效标准 护理结局 护理学
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以护理学创客空间主导的产学研协同创新博弈模型的构建与应用 认领
15
作者 黄迪 代永娅 +3 位作者 吴琼 刘其兰 苏涛 江智霞 《中华护理教育》 CSCD 2020年第2期185-188,共4页
该研究为探讨以护理学创客空间为主导的产学研协同创新体系之间稳定性的影响因素,通过构建产学研协同创新博弈模型,并对该模型以及协同创新决策过程进行博弈分析与应用。指出由于产学研存在不确定性、重复性、持续性的特征,需要加强协... 该研究为探讨以护理学创客空间为主导的产学研协同创新体系之间稳定性的影响因素,通过构建产学研协同创新博弈模型,并对该模型以及协同创新决策过程进行博弈分析与应用。指出由于产学研存在不确定性、重复性、持续性的特征,需要加强协同效应、激励因子以及协同周期的作用,加强政府与医院职能作用,提高协同创新体系的稳定性。 展开更多
关键词 护理学 博弈论 创客空间
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妇产科护理学多元化教学方法探讨 认领
16
作者 肖苹 《医学食疗与健康》 2020年第4期185-185,187共2页
妇产科护理学是职业院校护理学科的主要课程,也是职业院校护理学专业的必修课程。近年来,护理教育工作者将多种教学方法应用于职业院校妇产科护理学教学中,取得了良好的教学效果。本文对这些教学方法进行了总结与阐述,旨在拓展职业院校... 妇产科护理学是职业院校护理学科的主要课程,也是职业院校护理学专业的必修课程。近年来,护理教育工作者将多种教学方法应用于职业院校妇产科护理学教学中,取得了良好的教学效果。本文对这些教学方法进行了总结与阐述,旨在拓展职业院校护理教学的新路径和新方法,促进妇产科护理教育的进一步发展。 展开更多
关键词 妇产科 护理学 多元化教学方法
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基于临床思维的《基础护理学》实验教学设计--以“消毒隔离技术”实验课程为例 认领
17
作者 陈春宁 秦玲 +1 位作者 王冰飞 姚家思 《河北医科大学学报》 CAS 2020年第1期121-124,共4页
护理教育的目标是培养具有多元化能力的综合型、应用型人才[1]。学校教育是护理专业学生初步获得和掌握护理技能的主要来源[2]。其中,《基础护理学》作为护理专业的核心主干课程,是所有专业课程的基础[3]。护生对该课程的掌握程度将直... 护理教育的目标是培养具有多元化能力的综合型、应用型人才[1]。学校教育是护理专业学生初步获得和掌握护理技能的主要来源[2]。其中,《基础护理学》作为护理专业的核心主干课程,是所有专业课程的基础[3]。护生对该课程的掌握程度将直接影响了日后的临床实习效果及护理工作的发展。临床工作日新月异,如何保证教学与临床的紧密接轨,《基础护理学》实验课程在其中承担着重要的桥梁作用,学生通过实验课的学习为进入临床打下基础。那么,如何更好地设计《基础护理学》实验教学、培养学生临床思维能力,成为了国内外护理教育者的重要议题。护理临床思维能力是指运用理论、智力和经验对患者存在的或潜在的护理问题进行综合分析、判断和实施护理措施的决策能力[4]。可见,临床思维能力来源于实践经验的累积,同时需要扎实理论知识的指导。本研究从临床思维能力培养的角度出发,以消毒隔离技术实验课为例,对《基础护理学》实验课程进行设计,旨在寻找《基础护理学》课程改革的突破点。 展开更多
关键词 护理学 临床思维 实验教学设计 消毒隔离技术
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护理学基础教学中应用标准化病人的价值探析 认领
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作者 霍海乐 何红凤 +1 位作者 李蓉 高亚红 《现代职业教育》 2020年第4期194-195,共2页
目的:对标准化病人应用于护理学基础教学中的效果进行探究。方法:本次实验的开始时间和结束时间分别设置为2017年9月和2018年9月,研究对象选择为2017级护生180名,根据护生入校的先后顺序将其分为两个班,每班90名,标准化病人教学法为实... 目的:对标准化病人应用于护理学基础教学中的效果进行探究。方法:本次实验的开始时间和结束时间分别设置为2017年9月和2018年9月,研究对象选择为2017级护生180名,根据护生入校的先后顺序将其分为两个班,每班90名,标准化病人教学法为实验班的主要教学手段,传统教学方法为对照班教学模式,对比两班护生临床综合能力评分、技能评分、应急事件处理能力评分以及SP考核合格率。结果:实验班护生的临床综合能力评分、技能评分、应急事件处理能力评分显著高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05)。对比SP考核合格率,实验班SP考核合格率为97.78%,对照班SP考核合格率为77.78%,统计学意义存在(P<0.05)。结论:护理学基础教学中应用标准化病人具有较高应用价值,可提高教学质量和护生的临床实践能力,该教学方法值得推广。 展开更多
关键词 护理学 基础教学 标准化病人 临床实践
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人文教育在本科实习护生临床带教中的实施与效果评价 认领
19
作者 杨晓娟 缪云仙 徐嘉苑 《当代护士:上旬刊》 2020年第5期154-156,共3页
目的探讨临床实习阶段实施人文教育对本科实习护生的影响。方法将2017年7月进入实习的护生作为对照组,2018年7月进入实习的护生作为观察组。对照组采用传统教学模式进行临床实习带教,观察组采用人文素质教学模式进行临床实习带教;比较... 目的探讨临床实习阶段实施人文教育对本科实习护生的影响。方法将2017年7月进入实习的护生作为对照组,2018年7月进入实习的护生作为观察组。对照组采用传统教学模式进行临床实习带教,观察组采用人文素质教学模式进行临床实习带教;比较两组的人文素质得分、护理专业承诺得分及对临床带教老师的教学能力的评价。结果观察组的人文素质各维度得分、专业承诺各维度得分均高于对照组(P<0.05);观察组对带教老师的教学管理、教学态度、业务指导的满意度评分及总分均高于对照组(P<0.05);两组对带教老师的业务水平评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在临床实习中实施人文教育可提高护生的人文素质、专业承诺及护生对带教老师的满意度,且对提高护生的护理核心能力也有重要意义,可在临床实习阶段重视护生的人文素质教育。 展开更多
关键词 护理学 本科生 实习 人文教育 临床带教
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护理学专业认证指导下“科学研究”指标建设现状、问题及对策研究 认领
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作者 解霜雁 王妍 柳秋实 《医学教育研究与实践》 2020年第2期261-264,272共5页
对护理学专业认证一级指标“科学研究”所包含的“教学与科研的关系”“学生科研”及“教师科研”3个二级指标进行解读,对国内各医学院校护理学专业“科学研究”建设及发展现状进行调研,并对共同存在的问题进行深入分析。在此基础上有... 对护理学专业认证一级指标“科学研究”所包含的“教学与科研的关系”“学生科研”及“教师科研”3个二级指标进行解读,对国内各医学院校护理学专业“科学研究”建设及发展现状进行调研,并对共同存在的问题进行深入分析。在此基础上有针对性地提出相关意见和建议,不仅可为各医学院校护理学专业构建更加合理完善的“科学研究”体系,还可为各医学院校护理学专业顺利通过护理学专业认证提供一定经验借鉴。 展开更多
关键词 护理学 专业认证 科学研究 现状 问题 对策
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