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授权式赋能教育对初产妇的影响 预览
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作者 丁宏梅 刘茜茜 《当代护士:学术版(中旬刊)》 2018年第1期141-143,共3页
目的探讨授权式赋能教育运用于初产妇对其母乳喂养自信心、不良反应及纯母乳喂养率的改善效果。方法选取2015年10月~2016年10月收治的初产妇70例,按照入院先后顺序分为2组,各35例。对照组行常规护理,观察组行授权式赋能教育护理。对... 目的探讨授权式赋能教育运用于初产妇对其母乳喂养自信心、不良反应及纯母乳喂养率的改善效果。方法选取2015年10月~2016年10月收治的初产妇70例,按照入院先后顺序分为2组,各35例。对照组行常规护理,观察组行授权式赋能教育护理。对比2组母乳喂养自信心、乳头皲裂发生率、乳房胀痛发生率及纯母乳喂养率情况。结果观察组护理后1个月技能维度、内心活动维度及总分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组护理1个月后初产妇乳头皲裂、乳房胀痛发生率低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组产后1周、产后1个月纯母乳喂养率高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论授权式赋能教育运用于初产妇可提高其母乳喂养自信心,降低母乳喂养不良反应,提高产妇纯母乳喂养率,值得推广。 展开更多
关键词 授权教育 初产妇 母乳喂养自信心 不良反应 纯母乳喂养
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授权式赋能教育对初产妇母乳喂养自信心及满意度的影响 被引量:16
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作者 何百清 邵星月 +1 位作者 李满春 娄丽艳 《中华现代护理杂志》 2016年第29期4242-4245,共4页
目的探讨授权式赋能教育对提高初产妇母乳喂养自信心与产妇满意度的作用。方法选取初产妇98人,将其按照随机数字表法分为观察组(50人)和对照组(48人)。对照组给予常规健康教育,观察组按赋能教育模式进行健康教育,比较两组产妇母... 目的探讨授权式赋能教育对提高初产妇母乳喂养自信心与产妇满意度的作用。方法选取初产妇98人,将其按照随机数字表法分为观察组(50人)和对照组(48人)。对照组给予常规健康教育,观察组按赋能教育模式进行健康教育,比较两组产妇母乳喂养自信心评分、产妇乳房胀痛发生率、乳头皲裂的发生率、产妇对护理的满意度以及产后1周及1个月的纯母乳喂养情况。结果两组产妇的母乳喂养技能维度评分、内心活动维度评分及总分比较,差异均有统计学意义(P〈0.01)。观察组乳房胀痛、乳头皲裂发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。观察组总满意度为96.0%,明显高于对照组的83.3%(P〈0.05)。观察组产妇产后1周及1个月的纯母乳喂养率明显高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论授权式赋能教育能增强初产妇的母乳喂养信心,降低乳房胀痛、乳头皲裂的发生率,提高产妇对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 母乳喂养 初产妇 授权教育 自信心 满意度
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