期刊文献+
共找到2,300篇文章
< 1 2 115 >
每页显示 20 50 100
上海陶行知纪念馆挖掘新内涵创新运行机制
1
作者 陆黎明 《生活教育》 2019年第4期10-14,共5页
1986年10月18日,纪念陶行知先生诞辰95周年和逝世40周年大会在上海举行,时任上海市委副书记、市长江泽民,国务委员、中国陶行知研究会名誉会长张劲夫,中共中央统战部部长阎明复,国家教委副主任杨海波,中共中央宣传部部长朱厚泽,民盟中... 1986年10月18日,纪念陶行知先生诞辰95周年和逝世40周年大会在上海举行,时任上海市委副书记、市长江泽民,国务委员、中国陶行知研究会名誉会长张劲夫,中共中央统战部部长阎明复,国家教委副主任杨海波,中共中央宣传部部长朱厚泽,民盟中央副主席谈家桢,日本友人斋藤秋男教授以及上海市有关部门的领导共同出席了大会。同日,上海市陶行知纪念馆在位于陶行知当年创建山海工学团所在地隆重开馆,时任国务委员兼国家经委主任张劲夫和时任中共上海市委书记芮杏文及上海各界数百人出席开馆典礼。 展开更多
关键词 陶行知纪念馆 爱国主义教育基地 宝山区 上海市 工学团 思想道德教育 宣传展示 小先生 教学合一 文化名片 教学合一 服务圈 中国陶行知研究会 知行合一
“教学做合一”关照下的作文教学实践与研究
2
作者 李根 《中小学班主任》 2019年第6期21-22,共2页
作文教学是语文教学中一块难啃的硬骨头。教师钻研课标,花样翻新,不遗余力地用心去教,学生也高度重视,亦步亦趋跟着学。可是,一旦付诸笔端,学生就变得手足无措了,抓耳挠腮,苦思冥想,甚至谈作文色变。这是什么原因呢?细细想来,主要原因... 作文教学是语文教学中一块难啃的硬骨头。教师钻研课标,花样翻新,不遗余力地用心去教,学生也高度重视,亦步亦趋跟着学。可是,一旦付诸笔端,学生就变得手足无措了,抓耳挠腮,苦思冥想,甚至谈作文色变。这是什么原因呢?细细想来,主要原因在于教、学、做三者相互脱离。那么,如何在作文教学中践行陶行知先生'教学做合一'的思想,让学生爱上写作,乐于写作呢?下面,结合我的作文教学实践来简要地谈一谈。 展开更多
关键词 作文教学 教学合一 写作文 教学合一 作文指导课 作文训练形式 真情实感 陶行知 作文素材 实践与研究
“做中学”教学思想的理解之道与现实考察——基于中美比较的视角 预览
3
作者 郭畅 胡扬洋 《教师教育论坛》 2019年第4期79-82,共4页
我国关于'做中学'思想内涵的三种理解路径包括'知行合一'的教育传统、'教学做合一'的近代思潮及'自主、合作、探究'的改革理念。当前,美国'做中学'的现实反映为多样的新教学模型与课堂教学中... 我国关于'做中学'思想内涵的三种理解路径包括'知行合一'的教育传统、'教学做合一'的近代思潮及'自主、合作、探究'的改革理念。当前,美国'做中学'的现实反映为多样的新教学模型与课堂教学中的三种活动样态。未来我国教育改革应坚持重视思维发展的改革传统,激活传统教育思想的脉络,并促进国际理解教育与教育的国际理解。 展开更多
关键词 中学 知行合一 教学合一 自主合作探究 教学思想 国际理解教育
在线阅读 下载PDF
幼儿教学中“教学做合一”的新认识新提高 预览
4
作者 宋天舒 《小学科学:教师》 2019年第3期1-2,共2页
百年前,陶行知先生提出“教学做合一”理念,曾经在当时的教育界发挥过巨大作用。“教学做合一”理念是结合中国国情的产物,百年后,“教学做合一”依旧符合现代化的教学理念,在幼儿教学中践行“教学做合一”理念,本研究从调整教育行为,... 百年前,陶行知先生提出“教学做合一”理念,曾经在当时的教育界发挥过巨大作用。“教学做合一”理念是结合中国国情的产物,百年后,“教学做合一”依旧符合现代化的教学理念,在幼儿教学中践行“教学做合一”理念,本研究从调整教育行为,教师转变教学思想;坚持学做合一,为幼儿创造动手机会;立足实际生活,加强“家园社”合作培养三方面切入进行探究,对“教学做合一”理念有了新认识新提高。 展开更多
关键词 教学合一 幼儿教学 中国国情 教学理念 教育行为 教学思想 教师转变 实际生活
在线阅读 下载PDF
“教学做合一”理念下的新闻单元教学 预览
5
作者 朱庆国 李雨静 《语文教学与研究》 2019年第7期62-67,共6页
长期以来,新闻教学一直以知识为本位,采用“单篇讲解+练习考试”的教学模式,忽视了学生能力和素养的提升。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(下称《课标》)指出,“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能... 长期以来,新闻教学一直以知识为本位,采用“单篇讲解+练习考试”的教学模式,忽视了学生能力和素养的提升。《义务教育语文课程标准(2011年版)》(下称《课标》)指出,“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”[1],应该让学生“在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律”[2]。 展开更多
关键词 新闻教学 教学合一 单元教学 语文课程标准 语文实践能力 学生能力 实践性课程 教学模式
在线阅读 下载PDF
浅谈“教学做合一”思想在小学综合实践活动中的践行 预览
6
作者 黄丽 《教育界:综合教育》 2019年第6期130-131,共2页
文章通过对陶行知"教学做合一"思想的阐述,结合综合实践活动教学经验,从五个方面提出了如何在教学中践行这一思想,以真正实现"做上教、做上学"。
关键词 教学合一 综合实践 上教 上学
在线阅读 下载PDF
教学做合一让初中英语教学更精彩 预览
7
作者 侯丽萍 《教育界:基础教育》 2019年第2期55-56,共2页
“教学做合一”是我国伟大的教育家陶行知先生提出的教育主张,在英语教学中具有较强的实用性。本文以最新一轮的教学改革为背景,就“教学做合一”的教学模式在初中英语教学中的应用展开了研究,希望能借助“教学做合一”的教学模式让初... “教学做合一”是我国伟大的教育家陶行知先生提出的教育主张,在英语教学中具有较强的实用性。本文以最新一轮的教学改革为背景,就“教学做合一”的教学模式在初中英语教学中的应用展开了研究,希望能借助“教学做合一”的教学模式让初中英语教学更精彩。 展开更多
关键词 教学合一 初中英语教学 教学策略
在线阅读 下载PDF
生活教育:小学语文习作教学的应然追求 预览
8
作者 郭如莹 《西藏教育》 2019年第1期32-34,共3页
生活即教育,教育来源于生活,生活的内容与性质决定了教育的内容与性质。在小学语文习作教学过程中,学生因缺乏生活素材的积累,其关注局限于语文课堂与家庭生活,忽视社会生活中生活经验与语文习作的联系。“教学做合一”是生活教育的教... 生活即教育,教育来源于生活,生活的内容与性质决定了教育的内容与性质。在小学语文习作教学过程中,学生因缺乏生活素材的积累,其关注局限于语文课堂与家庭生活,忽视社会生活中生活经验与语文习作的联系。“教学做合一”是生活教育的教学方法,习作教学需要关注生活经验在“教与学”中的作用,从而促进学生“做”的真正发生。 展开更多
关键词 生活教育 习作教学 小学语文 应然 生活经验 生活即教育 教学合一 教学过程
在线阅读 下载PDF
陶行知教育思想在小学作文教学中的应用策略 预览
9
作者 穆凤情 《天津教育》 2019年第8期121-122,共2页
陶行知先生是一位伟大的人民教育家,他将一生的精力都奉献给了教育事业,同时他提出的很多教育理论思想,在时代教育不断发展的今天,仍具有重要的指导意义。在本文我从当下的小学语文作文教学困境出发,从陶行知先生的“生活教育”“民主... 陶行知先生是一位伟大的人民教育家,他将一生的精力都奉献给了教育事业,同时他提出的很多教育理论思想,在时代教育不断发展的今天,仍具有重要的指导意义。在本文我从当下的小学语文作文教学困境出发,从陶行知先生的“生活教育”“民主第一”“教学做合一”三种思想理论入手,阐述陶行知教育思想在小学作文教学中的应用策略。 展开更多
关键词 陶行知教育思想 小学作文教学 应用 人民教育家 教学合一 教育事业 教育理论 教学困境
在线阅读 免费下载
让诗词教学“美”一点 预览
10
作者 吴凤梅 《教学管理与教育研究》 2019年第2期52-53,共2页
让诗词教学"美"一点,教师需要从几个角度进行考量。发动学生展开多种形式的诵读活动,从个性韵律中唤醒美;引导学生对经典语言进行鉴赏活动,从语言分析中感受美;让学生观看图片插图信息,图文结合学习,从丰富观察中体验美;通过... 让诗词教学"美"一点,教师需要从几个角度进行考量。发动学生展开多种形式的诵读活动,从个性韵律中唤醒美;引导学生对经典语言进行鉴赏活动,从语言分析中感受美;让学生观看图片插图信息,图文结合学习,从丰富观察中体验美;通过深度挖掘诗词内涵,从多元意境追索中构筑美。 展开更多
关键词 小学语文 诗词教学 教学合一
在线阅读 下载PDF
中职体育课“教学做合一”对幼师的影响 预览
11
作者 黄小娟 《当代体育科技》 2019年第20期98-99,共2页
本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法等方法,以广州市白云行知职业技术学校幼教专业85名学生为研究对象,对中职体育课“教学做合一”对幼师的影响作了相应的调查研究。研究结果表明:教学做合一理论下,以任务驱动法、小组合作法、小... 本文采用文献资料法、实验法、问卷调查法等方法,以广州市白云行知职业技术学校幼教专业85名学生为研究对象,对中职体育课“教学做合一”对幼师的影响作了相应的调查研究。研究结果表明:教学做合一理论下,以任务驱动法、小组合作法、小先生法等教学手段,对学生的成绩、教师专业化成长、教学能力、社会能力、职业道德等等有较大的提高,促进幼教人才培养模式的改革创新。 展开更多
关键词 教学合一 幼儿教育 教学能力
在线阅读 下载PDF
让地理课堂"动"起来--谈小组合作学习法在高中地理课堂中的应用 预览
12
作者 提汝媛 《教学管理与教育研究》 2019年第9期57-59,共3页
教学、学习与实践从来都是紧密相连的。陶行知先生说过:“行是知之始,知是行之成。”小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主体作用,激发学生学习地理的兴趣,调动学生参与课堂的积极性,使学生在不知不觉中提高地理学习水平,形成地理素养。
关键词 教学合一 小组合作学习 课型 地理课堂教学
在线阅读 下载PDF
陶行知生活教育思想的教学实践与反思 预览
13
作者 张立正 《现代教育科学》 2019年第5期66-69,80共5页
在当前强化、张扬学生个性的教育背景下,陶行知先生的生活教育思想体系——“教学做合一”“生活即教育”“社会即学校”对教育、教学仍极具指导意义。教师在教学和管理中应尽可能更新角色观念、完善管理理念、改进教学方式、构建新的... 在当前强化、张扬学生个性的教育背景下,陶行知先生的生活教育思想体系——“教学做合一”“生活即教育”“社会即学校”对教育、教学仍极具指导意义。教师在教学和管理中应尽可能更新角色观念、完善管理理念、改进教学方式、构建新的学生评价体系,体现教育的“实用性”;将“教、学、做合一”思想与新课程理念结合起来指导实践,培养学生的主动探究能力;克服传统教学中单纯重视知识传授的痼疾,激发学生学习的兴趣、积极性,把提高核心素养与实践能力的新素质教育落实到实处。 展开更多
关键词 教学合一 角色观念 管理理念 教学方式 学生评价体系
在线阅读 下载PDF
“教学做合一”在体育教学中的运用 预览
14
作者 严旭 《体育师友》 2019年第2期15-16,共2页
“教学做合一”的思想是陶行知先生所提出的,他的思想不再使教、学、做三者相分离,而是将理论与实践有机地结合在一起,强调“做”在获取知识中的作用,这与义务教育体育与健康课程标准有着相辅相成的关系,他的教育思想是基础教育改革与... “教学做合一”的思想是陶行知先生所提出的,他的思想不再使教、学、做三者相分离,而是将理论与实践有机地结合在一起,强调“做”在获取知识中的作用,这与义务教育体育与健康课程标准有着相辅相成的关系,他的教育思想是基础教育改革与发展的前进动力。通过阐述“教学做合一”思想与体育健康课程标准的不谋而合、“教学做合一”思想对体育教学的影响以及“教学做合一”思想在体育教学中的运用,旨在为体育教学提供参考。 展开更多
关键词 教学合一 体育教学 运用
在线阅读 免费下载
聚焦思维品质培养的高中英语阅读教学 预览
15
作者 刘卉仪 《教学管理与教育研究》 2019年第3期64-65,共2页
文章探讨了英语学科核心素养背景下,如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质。以人教版高中英语阅读课文为例,分别从思维的逻辑性、批判性和创新性三个维度,结合教学案例中的思维活动,通过培养"三维"思维中的微技能,探... 文章探讨了英语学科核心素养背景下,如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质。以人教版高中英语阅读课文为例,分别从思维的逻辑性、批判性和创新性三个维度,结合教学案例中的思维活动,通过培养"三维"思维中的微技能,探讨阅读教学中如何立足于陶行知先生"教学做合一"教育思想,培养和发展学生的思维品质,以期能够助力高中英语阅读教学更好开展。 展开更多
关键词 阅读教学 思维品质 教学合一
在线阅读 下载PDF
基于工作过程的“教学做合一”教学模式应用研究——以数字影音编辑与合成课程为例
16
作者 胡宏勋 《生活教育》 2019年第3期125-126,共2页
职业教育是能力本位教育,在职业教育相关模式教学中,都是按照先教后学再做的学科教育的排序组织教学,体现不出职业教育是'做'和'行动'教育的本质。为了突出学生的主体性,突出教育和工作过程的一体性,必须进行教学模式改... 职业教育是能力本位教育,在职业教育相关模式教学中,都是按照先教后学再做的学科教育的排序组织教学,体现不出职业教育是'做'和'行动'教育的本质。为了突出学生的主体性,突出教育和工作过程的一体性,必须进行教学模式改革,而'教学做合一'教学模式就是一种适合职业教育的教学模式。 展开更多
关键词 教学合一 教学模式 职业教育
“教学做合一”在《数控车削编程与加工技术》课程教学中的应用探讨 预览
17
作者 许启高 《南方农机》 2019年第9期214-215,共2页
教学理念对于指导教学实践有着十分积极的作用,对于教学效果也有着至关重要的影响。在《数控车削编程与加工技术》课程教学实践中,传统的教学观念和教学形式已经不利于教学的深入开展。“教学做合一”对于指导教学实践,提高教学质量具... 教学理念对于指导教学实践有着十分积极的作用,对于教学效果也有着至关重要的影响。在《数控车削编程与加工技术》课程教学实践中,传统的教学观念和教学形式已经不利于教学的深入开展。“教学做合一”对于指导教学实践,提高教学质量具有明显作用。本文在深入分析《数控车削编程与加工技术》课程教学特点的基础上,较为详细的阐述了“教学做合一”的具体应用策略。 展开更多
关键词 教学合一 数控车削编程与加工技术 课程教学 应用实践
在线阅读 免费下载
教育信息化背景下中职写作教学现状调研报告 预览
18
作者 蔡遵义 《江苏教育研究》 2019年第3期41-44,共4页
为客观了解教育信息化背景下中职写作教学现状,课题组以问卷调查的方式选取了江苏省9所职业学校的师生样本进行调查,通过数据分析,为课题组研究基于“教学做合一”理念的新型写作教学策略提供客观数据和有效建议。
关键词 教育信息化 教学合一 中职写作教学
在线阅读 下载PDF
根植于现实生活,定位于能说会写——基于陶行知生活教育理论指导的小学语文教学实践探索 预览
19
作者 郑风 《新教师》 2019年第8期37-38,共2页
教学做合一,是陶行知生活教育理论体系最早形成的一个基本原理.在陶行知看来,教学做合一是教育法,也是生活法,他特别强调要在"做"中获得知识.《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,写作教学应引导学生关注现实,热爱生... 教学做合一,是陶行知生活教育理论体系最早形成的一个基本原理.在陶行知看来,教学做合一是教育法,也是生活法,他特别强调要在"做"中获得知识.《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出,写作教学应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.关注现实生活是创作的源泉.语文教师就是要将"教""学"同"做"结合起来,同实际生活结合起来,指导学生在活动中经历不同的体验,培养学生的写作能力. 展开更多
关键词 现实生活 生活教育理论 陶行知 教学实践 小学语文 教学合一 教育理论体系 语文课程标准
在线阅读 下载PDF
PBL视角下“教学做合一”物理深度教学探讨--以“二力平衡”为例
20
作者 周剑 《物理之友》 2019年第3期10-13,共4页
基于PBL的“教学做合一”深度教学是一种新的教学尝试,本文是以问题为驱动,“教学做合一”为理论基础的课堂实践探究教学。实现高效课堂深度教学需要注重以下两点,一是设计富有启发性问题引发学生深度思考,二是注重联系生活创设情境。
关键词 PBL 教学合一 二力平衡 深度教学
上一页 1 2 115 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈