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巧设问题情境提高教学实效——小学数学教学中问题情境的创设 预览
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作者 吴丽云 《家长》 2019年第7期116-117,共2页
教育家陶行知先生在谈到问的重要性时曾风趣地说:“发明千千万,起点在一问,智者问得巧,愚者问得笨。”同理,在数学课堂教学中,应链接各种实际情况,在实际中巧设问题,在实际中解决问题,才会起到事半功倍的效果。在教学实践中,教师巧妙恰... 教育家陶行知先生在谈到问的重要性时曾风趣地说:“发明千千万,起点在一问,智者问得巧,愚者问得笨。”同理,在数学课堂教学中,应链接各种实际情况,在实际中巧设问题,在实际中解决问题,才会起到事半功倍的效果。在教学实践中,教师巧妙恰当的提问对启发学生的思维、促进学生掌握知识起到事关重要的作用。 展开更多
关键词 小学数学教学 问题情境 教学实效 数学课堂教学 解决问题 事半功倍 教学实践 陶行知
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让小学英语写作绽放灿烂之花——提升小学英语写作教学实效的策略 预览
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作者 许薇蕾 《家长》 2019年第1期134-135,共2页
听、说、读、写是小学英语最基本的四项技能,在小学英语教学中占有无可撼动的地位。但是,在当前小学英语教学中,各种教学方式盛行,并在不知不觉中对小学生口语交际、听力以及课外阅读等方面逐步加大了训练力度。这样做的教师大部分认为... 听、说、读、写是小学英语最基本的四项技能,在小学英语教学中占有无可撼动的地位。但是,在当前小学英语教学中,各种教学方式盛行,并在不知不觉中对小学生口语交际、听力以及课外阅读等方面逐步加大了训练力度。这样做的教师大部分认为小学生的英语写作不重要,以至于将写作“打入了冷宫”,急需得以解决。在小学英语教学中该如何提升写作教学的实效性呢?我先从分析小学英语写作中出现的问题入手进行探究,具体如下。 展开更多
关键词 小学英语教学 英语写作 教学实效 教学方式 口语交际 训练力度 课外阅读 写作教学
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例谈运用交互智能平板提高课堂教学实效 预览
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作者 齐小燕 《小学科学:教师》 2019年第3期180-181,共2页
随着教育智能化装备进入课堂,教与学也随之发生了变革。交互智能平板有效提高了学生参与课堂的积极性,加深了学生对知识的理解,增强了课堂教学的交互性与创造性,拓宽挖掘了课堂教学知识的广度和深度,弥补了传统多媒体设备形式单一、灵... 随着教育智能化装备进入课堂,教与学也随之发生了变革。交互智能平板有效提高了学生参与课堂的积极性,加深了学生对知识的理解,增强了课堂教学的交互性与创造性,拓宽挖掘了课堂教学知识的广度和深度,弥补了传统多媒体设备形式单一、灵活性差、交互功能不强等不足。 展开更多
关键词 交互智能平板 课堂教学 教学实效 学生参与 教学知识 多媒体设备 交互功能 智能化
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产教融合实践,提高教学实效——以山东特殊教育职业学院服装专业为例
4
作者 吴雪梅 《中华辞赋》 2019年第4期122-123,共2页
本文以产教融合实践,提高教学实效为主要阐述,结合当下产教融合概念及意义、提升产教融合模式在职业学校中的应用和产教融合的教学效果为主要依据,从产教融合概念、产教融合意义、组建服装工作室、企业课堂的创建、学习和创作结合、各... 本文以产教融合实践,提高教学实效为主要阐述,结合当下产教融合概念及意义、提升产教融合模式在职业学校中的应用和产教融合的教学效果为主要依据,从产教融合概念、产教融合意义、组建服装工作室、企业课堂的创建、学习和创作结合、各种比赛活动促进师生发展、示范效果明显、具有一定收获这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强产教融合在服装教学中的运作效率。 展开更多
关键词 产教融合 教学实效 服装教学 山东特殊教学职业学院
谈小学音乐欣赏教学的实践策略
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作者 王华 《中小学音乐教育》 2019年第2期32-34,共3页
爱伦·科普兰在《怎样欣赏音乐》一书中说:“如果要更好理解音乐,再没有比倾听更重要”。日常教学中我们发现:音乐响起时,低中年级同学兴奋至极,还没聆听一遍音乐就手舞足蹈,破坏了聆听氛围,降低了聆听效果;有时学生听到陌生且不喜... 爱伦·科普兰在《怎样欣赏音乐》一书中说:“如果要更好理解音乐,再没有比倾听更重要”。日常教学中我们发现:音乐响起时,低中年级同学兴奋至极,还没聆听一遍音乐就手舞足蹈,破坏了聆听氛围,降低了聆听效果;有时学生听到陌生且不喜欢的音乐时会感叹:“真难听,听不懂”。久而久之,学生对音乐学习失去了兴趣,教学实效就无从谈起。 展开更多
关键词 音乐欣赏教学 实践策略 小学 理解音乐 欣赏音乐 日常教学 音乐学习 教学实效
明确议题“四性”提高教学实效——兼与余国志老师商榷
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作者 张珩 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第4期74-75,共2页
《中学政治教学参考》(上旬)2017年第10期刊登了北京中学余国志老师《议题式教学:高中思想政治课教学的新路径》一文。该文通过三大版块介绍了议题式教学的意涵和价值、操作策略、问题与展望,较为详尽。
关键词 教学实效 《中学政治教学参考》 议题 老师 思想政治课教学 操作策略 高中
认知为先体验为辅——幼儿生活化课堂教学 预览
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作者 陈英 《家长》 2019年第7期118-118,120共2页
学前教育在新时期备受关注,作为幼儿的启蒙教育阶段,教育有效性直接关系到幼儿的成长。幼儿生活化课堂是学前教育的主要方式,但在实施的过程中所展现出的效果并不十分理想,主要是课堂的形式化、局限性以及随意性问题的普遍存在造成生活... 学前教育在新时期备受关注,作为幼儿的启蒙教育阶段,教育有效性直接关系到幼儿的成长。幼儿生活化课堂是学前教育的主要方式,但在实施的过程中所展现出的效果并不十分理想,主要是课堂的形式化、局限性以及随意性问题的普遍存在造成生活化课堂教学实效受到影响,教师需要通过课堂教学实践发挥出生活化课堂的实效,强化幼儿对教学内容的认知与体验。 展开更多
关键词 课堂教学实践 生活化 幼儿 认知 学前教育 教育阶段 教学实效 教学内容
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引入国学经典提升语文课堂教学实效
8
作者 顾玲 《山西教育:教学版》 2019年第1期44-45,共2页
国学经典是古代先贤的智慧结晶,语文教学融合国学教育是培养和提高学生语文素养的重要方法,传统文化和语文教学的结合使语文教学更具魅力,同时也让语文教学成为传播传统文化价值观和民族精神的桥梁。因此,在语文教学中,教师要融人国学经... 国学经典是古代先贤的智慧结晶,语文教学融合国学教育是培养和提高学生语文素养的重要方法,传统文化和语文教学的结合使语文教学更具魅力,同时也让语文教学成为传播传统文化价值观和民族精神的桥梁。因此,在语文教学中,教师要融人国学经典,培养学生的国学素养和语文素养,培养德才兼备的学生,同时也为国学教育创造一个良好的开端,教师可从以下几个层面渗透。 展开更多
关键词 国学教育 教学实效 语文课堂 传统文化价值观 语文教学 语文素养 民族精神 德才兼备
提倡学生自主学习,提高初中数学教学实效 预览
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作者 孙海英 《数学学习与研究:教研版》 2019年第7期54-55,共2页
教育是立国之本,科教兴国已经成为我国的基本国策.在这样的背景下,人们对教学工作也更加的关注,数学学科作为初中教学阶段的基础性学科,数学学习对学生今后的成长和发展都有着十分重要的意义和作用.因此,目前的初中数学教学过程中,教师... 教育是立国之本,科教兴国已经成为我国的基本国策.在这样的背景下,人们对教学工作也更加的关注,数学学科作为初中教学阶段的基础性学科,数学学习对学生今后的成长和发展都有着十分重要的意义和作用.因此,目前的初中数学教学过程中,教师需要不断推进教学改革和创新,倡导学生自主学习,培养学生的数学自学能力,保证让学生能够根据自身的学科认知和基础能力,进行有效的学习,从而不断提升初中学生的数学知识水平.所以本文就对如何引导学生自主学习进行分析和探究,希望能够不断提升我国初中数学教学的实效性. 展开更多
关键词 初中数学 教学方式 自主学习 教学实效
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初中思品课卓越课堂效率提高新思考
10
作者 崔忠 《名师在线》 2019年第11期36-37,共2页
在全新的教学环境下,面对新的教学对象、新的教学理念,初中思品课教学只有通过研讨教学对象、革新教学手段、创新测试方式、采用多元化评价模式才能如实反映学科教学实效。本文试图从多个日常教学环节展开论述,旨在提高教学实效的可行性。
关键词 教学环境 思品课堂 教学实效
巧用现代信息技术提高识字教学实效 预览
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作者 陈小琳 《考试周刊》 2019年第18期118-118,125共2页
现代信息技术与语文学科的深度融合,为学生提供更加丰富的数字化环境,使师生互动更加便捷,学生在知识、能力、情感、思维的多维训练中,激发识字兴趣,培养识字能力,优化识字课堂,提高识字教学效率。
关键词 信息技术 小学语文 识字教学 教学实效
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高中英语情感教学的实践与反思 预览
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作者 黄晓明 《基础教育论坛》 2019年第13期27-29,共3页
在英语学习过程中,学生保持积极的情感是学习成功的关键。文章探讨了在高中英语教学中如何具体实施情感教学策略,培养学生积极的情感态度,以激发学生的学习兴趣,提高教学实效。
关键词 高中英语 情感教学 情感策略 教学实效
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中职旅游专业融入地域特色的语文教学实践探索 预览
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作者 胡逢游 《现代职业教育》 2019年第9期226-227,共2页
职业教育是促进就业的教育,是以职业技术教育为根本属性的。中职学校的语文教学既要遵循语文教学规律,也要观照职业教育的专业要求。以旅游专业为例,语文教学要坚持以学生发展为本,突出旅游专业特色,融入地方元素,相互融合,进行教学改革... 职业教育是促进就业的教育,是以职业技术教育为根本属性的。中职学校的语文教学既要遵循语文教学规律,也要观照职业教育的专业要求。以旅游专业为例,语文教学要坚持以学生发展为本,突出旅游专业特色,融入地方元素,相互融合,进行教学改革,探索富有实效的教学模式,提升学生的语文应用能力和专业素养,提高学生的就业质量。 展开更多
关键词 中职语文教学 旅游专业特点 地域特色 教学实效
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“互联网+”背景下高校思想政治理论课教学设计路径探析 预览
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作者 田磬 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期70-72,共3页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。落实立德树人根本任务,以教师为主导、学生为主体,科学运用互联网信息技术,系统推进... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。落实立德树人根本任务,以教师为主导、学生为主体,科学运用互联网信息技术,系统推进高校思政课教学改革创新,提高课程的实效性与针对性,是新时代高校思政课建设发展的重要路径。文章采集部分思政课教学过程中的互动实效样本进行分析,探讨“互联网+”对思政课教学所产生的机遇和挑战,以期为进一步推进高校思政课教学设计改革以及教学设计路径创新提供建议与意见。 展开更多
关键词 “互联网+” 思想政治理论课 教学实效 教学路径
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优化概念引入策略,提高数学教学实效 预览
15
作者 苏秀治 《文理导航》 2019年第9期22-23,共2页
课堂教学是一门综合艺术,学生的成长是这门艺术的价值。在小学数学概念教学中,优化策略,引导学生深度学习,避免蜻蜓点水式的浅层教学,提高概念教学实效,具有重要意义。本文对小学数学概念教学的引入策略展开探究,旨在促进数学高效课堂... 课堂教学是一门综合艺术,学生的成长是这门艺术的价值。在小学数学概念教学中,优化策略,引导学生深度学习,避免蜻蜓点水式的浅层教学,提高概念教学实效,具有重要意义。本文对小学数学概念教学的引入策略展开探究,旨在促进数学高效课堂的构建。 展开更多
关键词 优化情境 优化策略 概念引入 教学实效
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试论整体性视角下高校思政课教学实效问题与路径选择 预览
16
作者 舒永久 李林玲 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第5期117-120,共4页
目前,我国高校思政课的教学实效性不尽如人意,是多方面因素综合作用的结果,但首要的也是最主要的原因是思政课教学过程中整体性缺失所致。文章在总结整体性对高校思政课教学的要求基础上,深入分析整体性视野下高校思政课实效性缺乏的具... 目前,我国高校思政课的教学实效性不尽如人意,是多方面因素综合作用的结果,但首要的也是最主要的原因是思政课教学过程中整体性缺失所致。文章在总结整体性对高校思政课教学的要求基础上,深入分析整体性视野下高校思政课实效性缺乏的具体表现,并从整体优化教学内容、把握课程设置特点、改进教学过程等方面探索高校思政课实效性提升的基本路径,从而全面提高高校思政课的教学质量。 展开更多
关键词 整体性 思政课 教学实效 路径
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浅谈如何提高小学音乐课堂教学实效
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作者 王燕红 《福建教育研究》 2019年第2期22-23,共2页
我所在的学校是一所农村小学,虽然孩子们对音乐知识知之甚少而且也没有参加过业余的兴趣班培训,但并没有妨碍他们对音乐的喜爱。当我面对孩子一双双渴求的眼睛,我不停地问自己:如何让农村的孩子在音乐的海洋自由翱翔?如何让音乐课伴随... 我所在的学校是一所农村小学,虽然孩子们对音乐知识知之甚少而且也没有参加过业余的兴趣班培训,但并没有妨碍他们对音乐的喜爱。当我面对孩子一双双渴求的眼睛,我不停地问自己:如何让农村的孩子在音乐的海洋自由翱翔?如何让音乐课伴随他们快乐成长呢?经过二十一年的摸索,有了一些心得,与大家共同探讨。一、用人格魅力影响学生俄罗斯教育家乌申斯基说“教师人格是教育事业的一切。”教师的为人处事、生活态度、价值取向、理想信念等都决定着教师以德育人的成效。 展开更多
关键词 音乐课堂 农村小学 教学实效 教师人格 音乐知识 快乐成长 教育事业 乌申斯基
以有效互动为抓手提高英语课堂实效 预览
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作者 张月 《科学咨询》 2019年第17期120-121,共2页
英语课堂教学中的互动就是指教师和学生、学生和学生之间在英语课堂教学情境中发生的具有促进性或抑制性的相互作用或影响。本文结合教学实践,探讨了如何以有效互动为抓手提高初中英语课堂实效的问题。
关键词 课堂互动 教学实效 途径方法
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“互联网+”背景下提升高校思政课教学实效路径研究 预览
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作者 王晨 刘家汇 《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2019年第1期178-180,共3页
“互联网+”的出现及其应用给高校思政课教育实效的提升带来了新机遇,如提供了思政课教学资源共享平台,丰富了思政课教学形式及教学内容,调动了当代大学生的学习热情。同时,也对提升思政课教学实效形成了相当的挑战——对教师绝对权威... “互联网+”的出现及其应用给高校思政课教育实效的提升带来了新机遇,如提供了思政课教学资源共享平台,丰富了思政课教学形式及教学内容,调动了当代大学生的学习热情。同时,也对提升思政课教学实效形成了相当的挑战——对教师绝对权威性提出质疑、对学生思想带来一定的负面冲击、对教师授课方式也提出新的要求。 展开更多
关键词 互联网+ 思政课 教学实效
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顺应学生认知规律提升物理课堂实效--以物理规律教学设计为例 预览
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作者 方润根 《教学月刊:中学版(教学参考)》 2019年第4期36-38,共3页
就高中物理规律教学而言,物理规律具有较强的抽象性和逻辑性,在遵循学生认知规律的基础上展开这一部分的教学活动,可以有效帮助学生探索到相应的物理规律,并对其进行归纳与总结.根据建构主义理论和现代认知心理学理论,提出了高中物理教... 就高中物理规律教学而言,物理规律具有较强的抽象性和逻辑性,在遵循学生认知规律的基础上展开这一部分的教学活动,可以有效帮助学生探索到相应的物理规律,并对其进行归纳与总结.根据建构主义理论和现代认知心理学理论,提出了高中物理教师要顺应学生的认知规律,以提高物理教学实效性的这一问题,进而运用相应的案例佐证了激发学生认知情感、营造认知环境、增强学生感性认知等策略在物理规律教学中的教学价值,最后提出了提升高中物理规律教学实效性的若干思考. 展开更多
关键词 认知规律 高中物理 教学实效
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