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美国对外汉语教学对国内高中英语课堂教学的启示 认领
1
作者 孙培培 《教育文汇》 2020年第1期69-71,共3页
随着教育的国际化,语言教学的前沿实践经验和成果越来越多地被用于本土以外的语言教学课堂。本文拟从美国对外汉语教学入手,结合笔者的教学实践,谈谈美国对外汉语教学的基本策略和方法对国内高中英语课堂教学的启示。一、美国对外汉语... 随着教育的国际化,语言教学的前沿实践经验和成果越来越多地被用于本土以外的语言教学课堂。本文拟从美国对外汉语教学入手,结合笔者的教学实践,谈谈美国对外汉语教学的基本策略和方法对国内高中英语课堂教学的启示。一、美国对外汉语教学的基本策略和方法(一)语言教学1.逆向教学设计法逆向教学设计法,是一种结合设计、执行和评量的教学设计。设计者一开始就要思考所期待的终点,即教学目标。 展开更多
关键词 逆向教学设计 高中英语课堂教学 教学课堂 对外汉语教学 语言教学 教育的国际化 策略和方法 教学实践
借助单元整合,提升教学效率 认领
2
作者 刘永芹 《语文教学与研究》 2020年第8期50-51,共2页
在教学实践中,教师一般都会依据教材中的单元编排规划学期的教学计划,由于教材的局限性,教师的主观能动性较难发挥,在一定程度上影响了课堂教学效果。而在设计教学计划时应该运用单元整合理念,这样能够充分发挥教师的专业能力,对教学内... 在教学实践中,教师一般都会依据教材中的单元编排规划学期的教学计划,由于教材的局限性,教师的主观能动性较难发挥,在一定程度上影响了课堂教学效果。而在设计教学计划时应该运用单元整合理念,这样能够充分发挥教师的专业能力,对教学内容进行合理规划,开发并整合教材内外资源。通过在教学过程中应用多种新式的阅读教学方法或者教学理念,为学生提供更有意义的语文教学,促进学生语文素养的全面进步。 展开更多
关键词 整合教材 单元整合 语文教学 阅读教学方法 教学计划 课堂教学效果 教学内容 教学实践
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提升小学数学教学效果反思 认领
3
作者 王秀梅 《现代农村科技》 2020年第3期55-56,共2页
每个教学班的学生情况不同,对同一教学材料,不同教师的处理方法也各有千秋。在教学实践中,教师自身如果缺乏对教材、对学生的分析与综合,只是走过场似的完成教学任务,这样的一堂课,可想而知,教学效果被大大打了折扣。教学效率的提高,离... 每个教学班的学生情况不同,对同一教学材料,不同教师的处理方法也各有千秋。在教学实践中,教师自身如果缺乏对教材、对学生的分析与综合,只是走过场似的完成教学任务,这样的一堂课,可想而知,教学效果被大大打了折扣。教学效率的提高,离不开教师对教学的有效反思。 展开更多
关键词 小学数学教学 教师自身 有效反思 教学材料 教学效果 教学效率 教学任务 教学实践
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基于Micro:bit的项目式Python程序教学与实践 认领
4
作者 姜孝春 《中国信息技术教育》 2020年第8期44-46,共3页
如何提高学生学习程序设计的积极性和参与度?兴趣是最好的老师,将程序知识的教学融合到一个个开源硬件项目设计之中,寓教于乐,能够给师生带来新的程序教学体验。在基于Micro:bit的Python教学实践中,我们创新了一套基于Micro:bit开源硬... 如何提高学生学习程序设计的积极性和参与度?兴趣是最好的老师,将程序知识的教学融合到一个个开源硬件项目设计之中,寓教于乐,能够给师生带来新的程序教学体验。在基于Micro:bit的Python教学实践中,我们创新了一套基于Micro:bit开源硬件的项目式Python程序设计课堂教学范式。用Micro:bit硬件代替VB的窗体设计环节,学生可以直观地把项目设计成果掌控在自己的手里,同时也能更加聚焦于程序设计的核心——算法,有效提升了课堂上的程序设计完成率。 展开更多
关键词 程序设计 窗体设计 Python 开源硬件 教学体验 教学融合 教学实践 教学实践
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小学数学概念教学的巩固与拓展 认领
5
作者 汤冬梅 《山西教育:教学版》 2020年第2期30-31,共2页
在小学数学教学中,基础性教学是数学运用中问题处置的先决条件。然而在教学实践中,很多教师并不注重讲授数学的概念,觉得数学概念的教学仅凭大量阅读和记忆就行,在这种思想指导下,学生无法领略数学概念的内涵和延伸,教师所展开的教学行... 在小学数学教学中,基础性教学是数学运用中问题处置的先决条件。然而在教学实践中,很多教师并不注重讲授数学的概念,觉得数学概念的教学仅凭大量阅读和记忆就行,在这种思想指导下,学生无法领略数学概念的内涵和延伸,教师所展开的教学行为实践行动也无法用概念实行指导,致使学生的核心素养获得发展成为口号式的语言。本文将聚焦《角的初步理解》和《分数的意义》这两节课的教学内容,探讨在概念的教学中怎样以扩充和巩固的手段培养学生的核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 实践行动 教学行为 小学数学教学 口号式 教学内容 大量阅读 教学实践
“探索直线平行条件(1)”的教学设计 认领
6
作者 麦春苗 《中小学数学:初中版》 2020年第4期21-24,共4页
设计理念:笔者多年来的教学实践表明,只有合理整合教材,才有可能实现教学内容和教学方法的统一,才能最大限度的满足学生对学习内容、教学方法的需求,充分调动学生学习积极性,提高课堂教学的效益.本课的教学,我对现有的教材内容进行了整... 设计理念:笔者多年来的教学实践表明,只有合理整合教材,才有可能实现教学内容和教学方法的统一,才能最大限度的满足学生对学习内容、教学方法的需求,充分调动学生学习积极性,提高课堂教学的效益.本课的教学,我对现有的教材内容进行了整合,力求通过教学,使学生能够在现有的基础上,经历直线平行条件探索及应用的过程,学会有条理的思考,并能进行初步的几何推理. 展开更多
关键词 整合教材 教学内容和教学方法 直线平行 几何推理 教学设计 课堂教学的效益 最大限度 教学实践
应用型人才培养模式下的水产养殖教学实践探讨 认领
7
作者 刘丽 《中国农村教育》 2020年第2期46-47,共2页
水产养殖教学实践教学成为当前教学活动的重中之重,在应用型人才培养模式下,已经得到了社会的广泛关注。本文将围绕应用型人才培养模式下的水产养殖教学实践必要性进行阐述,详细的分析其教学实践发展现状,为提升实践教学水平提出有效的... 水产养殖教学实践教学成为当前教学活动的重中之重,在应用型人才培养模式下,已经得到了社会的广泛关注。本文将围绕应用型人才培养模式下的水产养殖教学实践必要性进行阐述,详细的分析其教学实践发展现状,为提升实践教学水平提出有效的解决对策,旨在提升水产养殖教学实践质量。 展开更多
关键词 应用型人才培养模式 水产养殖 实践教学水平 解决对策 教学实践 教学活动 必要性
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议题式教学的项目化实施 认领
8
作者 沈雪春 《中学政治教学参考》 北大核心 2020年第4期31-33,共3页
项目化是议题式教学走向探究性思维和实践性智慧的一条路径,是学习主体"从边缘化的参与形态到更加充分深入的参与过程"。议题式教学的项目化路径也可称为议题式项目学习,是由议题式教学与项目学习整合而成的一种教学方式。其... 项目化是议题式教学走向探究性思维和实践性智慧的一条路径,是学习主体"从边缘化的参与形态到更加充分深入的参与过程"。议题式教学的项目化路径也可称为议题式项目学习,是由议题式教学与项目学习整合而成的一种教学方式。其议题以项目形式呈现,议学过程以"议+做"的方式呈现,议学成果以方案形式呈现。将项目学习引入思想政治议题式教学实践的主要目的在于通过具有积极价值引领的议题项目促进学生心智的灵活转换和核心素养的真实生长。 展开更多
关键词 核心素养 教学走向 价值引领 探究性思维 实践性智慧 学习主体 教学实践 教学方式
与常为新 探重难点——以“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”一课为例 认领
9
作者 喻照安 张瑜 《中学历史教学参考》 2020年第1期39-45,共7页
教学重难点是教师在教学活动中最常遇到的专业名词,也是师生需要经常面对和解决的问题。由于它的含义通俗易懂,在教学实践中又高频次呈现,师生解决它的过程似乎也不难,因而,长期以来,它基本上处于教学研究的范围之外,很少被学者深度关... 教学重难点是教师在教学活动中最常遇到的专业名词,也是师生需要经常面对和解决的问题。由于它的含义通俗易懂,在教学实践中又高频次呈现,师生解决它的过程似乎也不难,因而,长期以来,它基本上处于教学研究的范围之外,很少被学者深度关注。同时,在教学实践中,它一般会成为教学设计的"摆设式环节",未能得到深度解读。 展开更多
关键词 教学重难点 深度解读 专业名词 拜占庭帝国 教学设计 教学研究 教学实践 查士丁尼法典
“先放后收”应成为写作知识教学的基本原则 认领
10
作者 何源 《语文学习》 2020年第3期20-24,共5页
写作教学要教给学生显性的写作知识,已经成为大多数语文教育研究者的共识。很多语文教师也开始重视在写作课上向学生传授写作知识。在这样的情势下,我们应该进一步关注写作知识的课堂教学情况,使写作知识能真正有效提升学生的写作水平... 写作教学要教给学生显性的写作知识,已经成为大多数语文教育研究者的共识。很多语文教师也开始重视在写作课上向学生传授写作知识。在这样的情势下,我们应该进一步关注写作知识的课堂教学情况,使写作知识能真正有效提升学生的写作水平。从目前的教学实践看,写作知识教学存在一个比较普遍而严重的问题一违背规律。为什么这样说?解决的办法又是什么? 展开更多
关键词 语文教育研究 写作知识 写作课 教学存在 写作教学 课堂教学 语文教师 教学实践
有效在线教学的策略设计与实践探索 认领
11
作者 肖宇 吴访升 蒋小明 《江苏教育》 2020年第28期12-18,共7页
教育部为防控新冠肺炎疫情影响,保护广大师生生命安全和身体健康,提出“停课不停学”开展在线教学的要求。教育主管部门、学校、社会教育机构、教育平台和内容服务提供商全力以赴,为全国超2亿学生线上学习提供各类保障。职业教育实现在... 教育部为防控新冠肺炎疫情影响,保护广大师生生命安全和身体健康,提出“停课不停学”开展在线教学的要求。教育主管部门、学校、社会教育机构、教育平台和内容服务提供商全力以赴,为全国超2亿学生线上学习提供各类保障。职业教育实现在线教学的效益,需要在教学模式组织、教学内容选择、教学活动设计等方面采取有力的方法和策略,使教师开展有效的在线混合式教学,打造高质量的线上“金课”。 展开更多
关键词 在线教学 混合式教学 教学策略 教学实践
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数学概念教学探析 认领
12
作者 杜美英 《数学之友》 2020年第4期16-18,共3页
数学概念是学习数学不可或缺的知识点,它是数学学习的理论基础,理解和掌握数学概念是参加数学活动、掌握数学活动规律的前提,也是培育学生数学素养的重要因素.数学概念的教学是中学数学教学的根基之所在,它的重要性是不言而喻的,必须引... 数学概念是学习数学不可或缺的知识点,它是数学学习的理论基础,理解和掌握数学概念是参加数学活动、掌握数学活动规律的前提,也是培育学生数学素养的重要因素.数学概念的教学是中学数学教学的根基之所在,它的重要性是不言而喻的,必须引起每一位教师的高度重视.数学概念的教学要因人而异,不同的概念,应该用不同的方法传授.本文结合笔者教学实践谈谈对数学概念教学的认识与思考. 展开更多
关键词 中学数学教学 数学概念教学 方法传授 教学实践 学生数学素养 因人而异 认识与思考 数学概念的教学
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脑血管造影术教学中应注意的问题 认领
13
作者 陈大伟 石进 尹延伟 《中国继续医学教育》 2020年第5期4-6,共3页
诊断性脑血管造影术是一种用于描述颅内外脑血管解剖状况的微创技术,是评估和治疗脑血管疾病的基石和金标准。因该技术具有一定的风险性、涉及多学科知识和临床实践性强等特点,要使初学者在有限的培训时间内熟练掌握该技术并保证患者的... 诊断性脑血管造影术是一种用于描述颅内外脑血管解剖状况的微创技术,是评估和治疗脑血管疾病的基石和金标准。因该技术具有一定的风险性、涉及多学科知识和临床实践性强等特点,要使初学者在有限的培训时间内熟练掌握该技术并保证患者的安全性并非易事。随着开展脑血管介入治疗的医疗单位和从该专业的医生数量迅速增长,脑血管造影术的教学面临巨大的挑战。如果我们采用传统教学法与"问题式学习"、案例教学法及手术仿真训练系统相结合的多模式的教学方法,并注重理论知识的学习和注意操作中细节问题,不仅可以保证患者的安全性,还将提高培训的质量和效率。 展开更多
关键词 脑血管造影术 教学模式 教学内容 教学实践 问题式学习 案例教学 手术仿真训练系统
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多元化教学方法提升小学生足球运球技能探究 认领
14
作者 邹式明 《福建教育研究》 2020年第2期68-69,共2页
小学阶段的学生处于人体机能、思想成长逐步成型阶段,学生身体、心理、思想发育,认知能力欠乏,学生会表现出好动、激动地不稳定情绪。例如,学生在现在的年龄段,未形成真正的兴趣,没有正确的培养及良好的引导,学生很容易在短时间内对足... 小学阶段的学生处于人体机能、思想成长逐步成型阶段,学生身体、心理、思想发育,认知能力欠乏,学生会表现出好动、激动地不稳定情绪。例如,学生在现在的年龄段,未形成真正的兴趣,没有正确的培养及良好的引导,学生很容易在短时间内对足球课程和足球训练失去耐性。教学过程中应采用多样的教学方式、丰富的教学手段让学生体会到成功的乐趣。再如,足球不同于其他项目,大部分通过脚来控制球,对于初学者来说运球脚法以及对球的控制等方面掌握不足。因此,教师应安排丰富的教学内容,拓展学生思维,激发学生的运动兴趣。通过一系列的教学实践,挖崛出有益于小学生足球教学的多元化教学策略。 展开更多
关键词 足球训练 多元化教学方法 足球课程 人体机能 足球运球 多元化教学策略 教学内容 教学实践
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课内习作可以这样教——四下“我学会____”五课时课内习作教学谈 认领
15
作者 高子阳 《小学教学设计》 2020年第13期28-31,35共5页
翻阅新出版的教参及相关期刊,发现课内习作教学基本都是用二课时来完成。而我在十多年前,就开始了一次课内习作五课时赏评式教学实践,若干研究成果多次发表并荣获教学成果奖。但是面对一个学期八次习作的现实,绝大多数教师感觉无法按照... 翻阅新出版的教参及相关期刊,发现课内习作教学基本都是用二课时来完成。而我在十多年前,就开始了一次课内习作五课时赏评式教学实践,若干研究成果多次发表并荣获教学成果奖。但是面对一个学期八次习作的现实,绝大多数教师感觉无法按照五课时的思维来教,这一做法也只能当作实验探索而已。后来,我仔细研究了多个国家的小学生写作教学,发现他们的课内写作,每次用时大约一个月。 展开更多
关键词 教学成果奖 习作教学 教参 实验探索 课内 教学实践 小学生写作教学 相关期刊
“三段一体”深度融合的教学模式研究 认领
16
作者 罗宇军 林瑜 《中国信息技术教育》 2020年第1期72-73,共2页
随着信息化教学的不断发展,信息技术与数学学科的融合已进入新的阶段——深度融合。那么,教师在教学实践中如何从数学教学的课前、课中、课后三个阶段全方位进行融合呢?笔者与所在的课题组成员一起进行了实践研究,并总结出可操作的融合... 随着信息化教学的不断发展,信息技术与数学学科的融合已进入新的阶段——深度融合。那么,教师在教学实践中如何从数学教学的课前、课中、课后三个阶段全方位进行融合呢?笔者与所在的课题组成员一起进行了实践研究,并总结出可操作的融合模式,供数学教师参考和借鉴。 展开更多
关键词 信息化教学 深度融合 教学模式研究 数学教学 融合模式 教学实践 信息技术与数学 数学教师
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混合式教学改革实践与反思--以《企业社会责任》课程为例 认领
17
作者 王峰 刘传俊 《河北广播电视大学学报》 2020年第2期69-74,共6页
随着混合式教学的大规模推广,更强调以"学生体验"为中心,加强深度知识的学习、以"问题"为中心、突出主动学习的重要性。《企业社会责任》课程在混合式教学改革的过程中,通过课前小视频的自主学习、线下见面课分类... 随着混合式教学的大规模推广,更强调以"学生体验"为中心,加强深度知识的学习、以"问题"为中心、突出主动学习的重要性。《企业社会责任》课程在混合式教学改革的过程中,通过课前小视频的自主学习、线下见面课分类教学方法的应用、教学综合评价的改善等方面,促使整个教学过程发生了显著改变,然而在具体评价手段的使用、合理的教学监控、教学方法的改进等方面还需要进一步探索。 展开更多
关键词 混合式教学 教学改革 《企业社会责任》 教学实践 教学反思
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案例教学法在高等数学课程中的运用 认领
18
作者 王烨 张修梅 《内江科技》 2020年第1期43-43,67共2页
高等数学的传统教学模式是讲授式的,这种模式往往忽视了学生的创造能力和解决问题的能力,而案例教学是教师与学生共同参与,运用多种方式解决问题的一种启发式的教学。本文基于高等数学课程的特点,探讨了课程结合经济案例的教学模式,并... 高等数学的传统教学模式是讲授式的,这种模式往往忽视了学生的创造能力和解决问题的能力,而案例教学是教师与学生共同参与,运用多种方式解决问题的一种启发式的教学。本文基于高等数学课程的特点,探讨了课程结合经济案例的教学模式,并进行了教学实践,激发了学生的学习兴趣,强化了数学知识的运用,从而提高了高等数学的教学质量。 展开更多
关键词 讲授式 课程结合 高等数学课程 解决问题的能力 案例教学 教学质量 教学模式 教学实践
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培养创造性思维的几何思考 认领
19
作者 韩颖 《中小学数学:初中版》 2020年第1期15-16,共2页
一、问题的提出教学实践中,发现大多数学生难以想象出题中所给已知条件和求证(求解)之间的联系,教师们则主要实行“题海战术”、“灌输式教学”为主的教学策略,讲课速度快,展示数学创造性思考的过程较少.学生长期在被动学习中,养成了一... 一、问题的提出教学实践中,发现大多数学生难以想象出题中所给已知条件和求证(求解)之间的联系,教师们则主要实行“题海战术”、“灌输式教学”为主的教学策略,讲课速度快,展示数学创造性思考的过程较少.学生长期在被动学习中,养成了一定的依赖性,无法深刻感受到数学的精髓与内涵,导致经常发生因较多遗忘而无从下手解决问题的困惑.因此,教师必须以“变教为诱,变学为思”的教学方式提高学生的数学学习水平. 展开更多
关键词 灌输式教学 题海战术 已知条件 教学策略 培养创造性思维 被动学习 教学实践 教学方式
翻转课堂教学模式在医学统计学课程中的应用研究 认领
20
作者 谢志平 韩云峰 +2 位作者 贾月辉 祁艳波 葛杰 《中国继续医学教育》 2020年第1期63-64,共2页
翻转课堂是新媒体环境下的新型教学方式,改变了传统的教学顺序以及师生角色。翻转课堂利用现代化信息技术制作数字教学资源,上传至网络学习平台,供学生在课前进行学习,课堂上师生及学生间互动讨论、并在教师的指导下完成知识的内化,以... 翻转课堂是新媒体环境下的新型教学方式,改变了传统的教学顺序以及师生角色。翻转课堂利用现代化信息技术制作数字教学资源,上传至网络学习平台,供学生在课前进行学习,课堂上师生及学生间互动讨论、并在教师的指导下完成知识的内化,以期获得更好的学习效果。医学统计学课程因其学科自身特点,影响了学生的学习兴趣以及教师的授课效果,学生医学统计学课程在翻转课堂理念指导下进行教学改革,以学生为主体,培养学生自主学习能力,提高学生学习的积极性和主动性。医学统计学课程实施翻转课堂教学实践,先学后教,提高学生参与课堂热情以及解决实际问题能力,为教师和学生带来了全新的学习体验,也为高校教学质量的全面提升提供有效途径。 展开更多
关键词 翻转课堂 医学统计学 教学改革 教学实践 智慧教学 主动学习 教学质量
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