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乡村教师职称晋升记 预览
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作者 吕强 《河南教育:基教版(上)》 2019年第2期8-9,共2页
作为一名原本学化学专业的教师,我在偏远乡村学校坚守教学一线20多年了,教过化学、数学、物理等课程,教学成绩还不错——我所教学生的化学成绩在全县中考中名列前茅,班级总成绩得过全县第一。
关键词 乡村教师 职称晋升 化学专业 教学成绩 乡村学校 化学成绩 成绩 数学
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以医师胜任力为导向的诊断学教学改革评价 预览
2
作者 田蕾 《中国继续医学教育》 2019年第19期6-8,共3页
目的评价以医师胜任力为导向的教学中心诊断学教学改革。方法用“随机法”将医院附属医学院2017级临床医学本科专业82例医学生均分为对照组和观察组两组,对照组予以传统的诊断学教学模式,观察组实施以医师胜任力为导向的诊断学教学模式... 目的评价以医师胜任力为导向的教学中心诊断学教学改革。方法用“随机法”将医院附属医学院2017级临床医学本科专业82例医学生均分为对照组和观察组两组,对照组予以传统的诊断学教学模式,观察组实施以医师胜任力为导向的诊断学教学模式,对比两组医学生的教学成绩和教学满意度。结果观察组医学生的各项教学成绩均高于对照组,对教学总满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对医学院学生实施以医师胜任力为导向的诊断学教学模式可以有效提高学生对学科知识、技能的掌握与运用能力,有助于提高教学满意度。 展开更多
关键词 医师胜任力 教学中心 诊断学教学 改革评价 教学成绩 教学满意度
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中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法的可行性 预览
3
作者 李静 荆薇 《中国继续医学教育》 2019年第21期14-16,共3页
目的探讨中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法的效果。方法以我院2016级和2017级80名儿科研究生进行研究,2016级研究生(常规方法教学)作为对照组,2017级研究生(PBL教学法)为实验组,分析两组学生考核成绩和学生对于PBL教学法的评价。... 目的探讨中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法的效果。方法以我院2016级和2017级80名儿科研究生进行研究,2016级研究生(常规方法教学)作为对照组,2017级研究生(PBL教学法)为实验组,分析两组学生考核成绩和学生对于PBL教学法的评价。结果实验组学生的平均成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。大多数学生均对PBL教学指标持赞成态度,整体教学评价结果较为理想。结论在中医儿科研究生理论教学中引入PBL教学法,有助于学生考核成绩的提高,且学生接受度较好,具有可行性。 展开更多
关键词 中医儿科 研究生 理论教学 PBL教学 常规教学 教学成绩
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德育这壶水,一定会沸腾 预览
4
作者 李振斌 《陕西教育:综合版》 2019年第3期34-35,共2页
中国青少年研究中心副主任孙云晓提出过这样一个问题:“德育,为何成了一壶烧不开的水?”我以为,其根本原因仍在于重智轻德。不少学校担心抓好了德育,就会落下了教学成绩;在德育方面投入了大量时间和精力,教学质量便会一塌糊涂。很多家长... 中国青少年研究中心副主任孙云晓提出过这样一个问题:“德育,为何成了一壶烧不开的水?”我以为,其根本原因仍在于重智轻德。不少学校担心抓好了德育,就会落下了教学成绩;在德育方面投入了大量时间和精力,教学质量便会一塌糊涂。很多家长,也是最关心孩子的学习成绩,而不是精神培养、习惯养成等非智力教育。然而,事实证明完全不是这么回事。相反,唯有把德育根基打好了,教学工作才有了灵魂与活力,才能更好地培养全面发展的时代新人。 展开更多
关键词 德育 沸腾 精神培养 青少年研究 非智力教育 教学成绩 教学质量 学习成绩
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模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用 预览
5
作者 黄骁昊 《继续医学教育》 2019年第8期42-44,共3页
目的观察PBL联合模拟患者教学用于妇产科临床实习带教中的应用。方法选取2016年6月-2018年6月在医院妇产科进行实习的学生100人,平均且随机的分配,其中50人采用PBL教学作为对照组,另50人采用PBL联合模拟患者教学作为实验组,观察两组学... 目的观察PBL联合模拟患者教学用于妇产科临床实习带教中的应用。方法选取2016年6月-2018年6月在医院妇产科进行实习的学生100人,平均且随机的分配,其中50人采用PBL教学作为对照组,另50人采用PBL联合模拟患者教学作为实验组,观察两组学生的成绩和满意度以及学生的自主学习能力。结果实验组比对照组成绩更高,差异有统计学意义(P <0.05),学生满意度实验组比对照组也高,差异有统计学意义(P <0.05),学生自主学习能力实验组也比对照组高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL联合模拟患者教学可以有效的提高学生的学习成绩,学生满意度更高,学生的学习热情更高涨,学生自主学习的劲头更强。 展开更多
关键词 PBL教学 模拟患者 临床教学 妇产科 满意度 教学成绩
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朝着梦想的方向奔跑 预览
6
作者 张馨月 《中国农垦》 2019年第11期68-69,共2页
我是一名90后青年教师,虽然没有丰富的教学经验,没有娴熟的教学技巧,没有引以为荣的教学成绩,平凡的我却有一个伟大的梦想,就是让每个学生成长成才,让每个学生人生出彩。我正在追寻梦想的道路上,努力奔跑着。什么是我追梦的起源呢?2017... 我是一名90后青年教师,虽然没有丰富的教学经验,没有娴熟的教学技巧,没有引以为荣的教学成绩,平凡的我却有一个伟大的梦想,就是让每个学生成长成才,让每个学生人生出彩。我正在追寻梦想的道路上,努力奔跑着。什么是我追梦的起源呢?2017年,我毕业后来到广西职业技术学院工作。 展开更多
关键词 教学成绩 学生成长成才 教学技巧 人生出彩 梦想 教学经验 奔跑 广西职业技术学院
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PBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用效果 预览
7
作者 马颖 张雪 《吉林医学》 CAS 2019年第3期679-680,共2页
目的:研究PBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取接受规范化培训的60名眼科住院医师,随机分为两组,每组各30名,对照组选择传统教学,观察组选择PBL教学,对比两组教学满意度与教学成绩评分。结果:观察组教学满意度(100.... 目的:研究PBL教学在眼科住院医师规范化培训中的应用效果。方法:选取接受规范化培训的60名眼科住院医师,随机分为两组,每组各30名,对照组选择传统教学,观察组选择PBL教学,对比两组教学满意度与教学成绩评分。结果:观察组教学满意度(100.00%)明显高于对照组(86.67%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学成绩评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于眼科住院医师而言,选择PBL教学可以显著地提升教学满意度与教学成绩,值得推广应用。 展开更多
关键词 眼科 住院医师 PBL教学 教学成绩
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问道历史教学——我经历的三个时期的课程改革
8
作者 刘庆亮 《山东教育》 2019年第10期12-15,共4页
历史教学之道是什么?对任何历史教师而言,这都是一个很难准确回答,但又必须回答,且无法回避的问题。我从1992年参加工作,至今教龄已近30年。此间,经历过三个时期的课程改革,讲授过四种版本的高中历史课本;教学的追求,从最初如何夯实基... 历史教学之道是什么?对任何历史教师而言,这都是一个很难准确回答,但又必须回答,且无法回避的问题。我从1992年参加工作,至今教龄已近30年。此间,经历过三个时期的课程改革,讲授过四种版本的高中历史课本;教学的追求,从最初如何夯实基础知识、如何培养答题技能、如何提高教学成绩,到后来如何改变学生的学习方式、如何改变教师的教学方式、如何教出历史课的味道,再到现在如何落实学生发展核心素养、如何落实立德树人根本任务等等。 展开更多
关键词 学生发展核心素养 教学成绩 立德树人 历史课 教学之道 课程改革 夯实基础 如何落实
评价好了,一切都好了——“阳光幸福+”理念下的多元自主评价体系构建与实践 预览
9
作者 杨辉 《陕西教育:教学》 2019年第12期10-11,共2页
2015年西航三校大学区作为样本实验学校参与评价工作,2016、2017、2018连续三年组织学生、家长、教师参加教育质量综合评价测试,教育质量评价指引学校教育教学各方面发生了深刻变化。一、明确教育目标,确定评价内容,推进学校整体发展学... 2015年西航三校大学区作为样本实验学校参与评价工作,2016、2017、2018连续三年组织学生、家长、教师参加教育质量综合评价测试,教育质量评价指引学校教育教学各方面发生了深刻变化。一、明确教育目标,确定评价内容,推进学校整体发展学校不断从德育、教学、研修、体艺卫、师资、管理、安全、校园文化等方面细化目标和评价内容。一是学生评价:包括学生学业检测、社团参与、体育艺术科技活动、成长记录册评价、“七彩争章”评选等方面综合评价;二是教师评价:包括教学常规、师德安全、课改教研、培训提升、班务管理、社团辅导、教学成绩等;三是学校评价:教育教学活动开展、区活动参与及获奖、校园安全管理、学生家长评价、区教育质量综合考核、教育局对学校工作的考核等。 展开更多
关键词 教育质量评价 教学常规 自主评价 教学成绩 学校评价 实验学校 校园文化 教师评价
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教育信息化背景下大学英语自主学习能力的培养——评《教育信息化背景下的大学英语自主学习探索》 预览
10
作者 孙海强 《新闻爱好者》 CSSCI 北大核心 2019年第12期I0009-I0010,共2页
改革是我国自上世纪70年代末改革开放以来教育教学发展过程中的主旋律和总基调,一定意义上而言,我国近四十年的教育教学成绩都是在持续改革和不断优化的过程中取得的。改革为我国教育教学的健康可持续发展提供了源源不断的内部动力,保... 改革是我国自上世纪70年代末改革开放以来教育教学发展过程中的主旋律和总基调,一定意义上而言,我国近四十年的教育教学成绩都是在持续改革和不断优化的过程中取得的。改革为我国教育教学的健康可持续发展提供了源源不断的内部动力,保证了教育教学始终在朝着优化提升的积极方向不断前进,这是我国教育教学多年改革的基本态势和整体发展趋势。高等教育是我国整体国民教育教学体系中的有机组成部分,在高素质人才培养、促进社会有效就业等一系列层面上发挥着不可忽略的重要作用,因此高校各学科教学的优化改革实际上一定意义上直接影响着我国整体层面上教育教学改革的成绩,具有特定的意义,切实推动高等教育层面上各学科教学的优化提升是当前必须积极面对的重要命题,需要各相关主体的高度重视和持续探究。 展开更多
关键词 教育教学体系 教学成绩 优化改革 高素质人才培养 高等教育 教育信息化背景 相关主体 优化提升
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如何优化英语作业设计 预览
11
作者 刘敏 《青年教师》 2019年第9期31-32,共2页
优化作业设计,使学生作业取得成功,实现作业成为一种有效的教学活动,具有重要的意义。―、作业设计存在的问题(一)量的问题1.过多有的英语教师为了提高教学成绩,搞题海战术,每天布置大量的如抄写单词、课文、试卷类的作业,过量的作业会... 优化作业设计,使学生作业取得成功,实现作业成为一种有效的教学活动,具有重要的意义。―、作业设计存在的问题(一)量的问题1.过多有的英语教师为了提高教学成绩,搞题海战术,每天布置大量的如抄写单词、课文、试卷类的作业,过量的作业会加重学生学习负担,不利于形成良好的作业品质。 展开更多
关键词 优化作业设计 英语教师 学生作业 教学活动 教学成绩 题海战术 学习负担 单词
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课堂教学、课后作业与教学成绩之间关系的思考 预览
12
作者 钱智冰 《启迪》 2019年第10期12-13,共2页
教育的过程包括课堂学习、课后作业、教学成绩、试探探究、问题讨论、团队协作学习等环节,其中课堂教学、课后作业与教学成绩又是重要的三部分,这三者之间的关系与教学质量直接挂钩。但在具体教学中三者关系却存在一定问题缺陷,因此为... 教育的过程包括课堂学习、课后作业、教学成绩、试探探究、问题讨论、团队协作学习等环节,其中课堂教学、课后作业与教学成绩又是重要的三部分,这三者之间的关系与教学质量直接挂钩。但在具体教学中三者关系却存在一定问题缺陷,因此为提高教学质量应积极探索三者之间的关系,寻找具体教学中存在的缺陷并采取积极有效的应对措施。 展开更多
关键词 课堂教学 课后作业 教学成绩
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学校如何既“减负”又“提质”
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作者 何石明 《北京教育:普教版》 2019年第9期24-25,共2页
在倡导立德树人的教育大背景下,中小学校既要促进学生德智体美劳全面发展,减轻师生不必要的课业负担,又要保证教学成绩不下滑,使教育水平在减负中提升。但是,很多学校感到困惑:如何才能保证“减负”与“提质”并行不悖呢?评析:“减负”... 在倡导立德树人的教育大背景下,中小学校既要促进学生德智体美劳全面发展,减轻师生不必要的课业负担,又要保证教学成绩不下滑,使教育水平在减负中提升。但是,很多学校感到困惑:如何才能保证“减负”与“提质”并行不悖呢?评析:“减负”是指学校减掉师生不必要的负担,如不侵占学生正常体育活动和休息放松的时间,不以分数作为评价学生的唯一标准,减少重复训练,适当把握教学难度,不布置过多过难的作业等。“提质”是提升教育的品质,提升管理水平与教学水平,让学生得到全人格发展。 展开更多
关键词 教学成绩 重复训练 立德树人 中小学校 课业负担 教学难度 减负 提升管理水平
PBL与微信平台在肿瘤内科教学中的应用 预览
14
作者 王越 《中国继续医学教育》 2019年第13期29-31,共3页
目的研究在肿瘤内科教学中应用PBL与微信平台教学的效果。方法抽取2016年5月-2018年7月我院接收的60名实习生为研究对象,按教学模式差异将其分为对照组和观察组,对照组采用传统教学模式,观察组实施PBL与微信平台教学;对比分析教学效果... 目的研究在肿瘤内科教学中应用PBL与微信平台教学的效果。方法抽取2016年5月-2018年7月我院接收的60名实习生为研究对象,按教学模式差异将其分为对照组和观察组,对照组采用传统教学模式,观察组实施PBL与微信平台教学;对比分析教学效果、学生肿瘤内科基础理论和基本操作掌握程度。结果经对比,观察组实习生成绩较对照组高,教学成绩对比差异有统计学意义,P<0.05。观察组基础理论知识掌握度96.7%,对照组80.0%,基本操作技能掌握度93.3%,对照组73.3%。基础理论和基本操作掌握程度两组对比差异有统计学意义,P<0.05。结论在肿瘤内科实习生教学中应用PBL与微信平台教学效果显著,应用价值较高。 展开更多
关键词 肿瘤内科 教学 PBL 微信平台 考核结果 教学成绩
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数学文化渗透在高中课堂教学中的有效性研究 预览
15
作者 关永明 刘琴 +4 位作者 吴奇奇 郑春柳 钟景荣 莫晓文 朱开荣 《试题与研究:教学论坛》 2019年第1期0041-0042,共2页
我国数学文化历史悠久,作为一门隐性思维的深 层次文化课程,数学对学生思维能力的开发是其他课程所无法 取代的。对于高中生而言,数学文化可以缓解数学教学中重视 数学的形式化、逻辑性的现象,增强数学课堂在培养学生人文 素养方面的作... 我国数学文化历史悠久,作为一门隐性思维的深 层次文化课程,数学对学生思维能力的开发是其他课程所无法 取代的。对于高中生而言,数学文化可以缓解数学教学中重视 数学的形式化、逻辑性的现象,增强数学课堂在培养学生人文 素养方面的作用。本文分析了我国数学文化在高中课堂教学 中渗透的现状及意义’提出了如何在高中课堂教学中逐渐渗透 数学文化。 展开更多
关键词 数学文化 高中生 数学课堂 课堂气氛 教学成绩
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外科手消毒培训视频在手术室护理带教中的临床作用效果观察及应用价值分析 预览
16
作者 王秀慧 《实用临床护理学电子杂志》 2019年第20期174-174,181共2页
目的探讨在手术室护理带教中使用外科手消毒培训视频的应用效果。方法选取2017年9月-2019年2月,我院手术室护理实习生26例,随机分为对照组和研究组,研究组采用外科手消毒培训视频教学,对照组采用常规教学法,比较两组实习生的教学成绩和... 目的探讨在手术室护理带教中使用外科手消毒培训视频的应用效果。方法选取2017年9月-2019年2月,我院手术室护理实习生26例,随机分为对照组和研究组,研究组采用外科手消毒培训视频教学,对照组采用常规教学法,比较两组实习生的教学成绩和对教学的满意度。结果研究组教学成绩明显高于对照组(P<0.05),教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论在手术室护理带教中使用外科手消毒培训视频可以提高实习生的教学成绩,提高实习生对教学的满意度,激发实习生学习的热情与兴趣,因此可在手术室护理带教中推广使用。 展开更多
关键词 外科手消毒培训视频 手术室护理带教 教学成绩 满意度
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情系高级,执梦远航
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作者 之珩 《黄金时代:下半月》 2019年第8期36-37,共2页
学校简介:广东省惠东高级中学创办于1992年,学校自创办伊始就建立了优良的实干、苦干教风,形成了勤奋踏实、不甘人后的优良学风,成绩节节进步,赢得良好社会声誉。新形势下,学校运用新的教育理念,倡导“实干、苦干加巧干”,大力,推进“... 学校简介:广东省惠东高级中学创办于1992年,学校自创办伊始就建立了优良的实干、苦干教风,形成了勤奋踏实、不甘人后的优良学风,成绩节节进步,赢得良好社会声誉。新形势下,学校运用新的教育理念,倡导“实干、苦干加巧干”,大力,推进“高效课堂”教学模式探索,教学成绩进一步提升学校现为广东省一级学校;广东省普通高中教学水平“优秀”学校;广东省国家级示范性普通高中。经20多年的努力奋斗,现各项成绩稳居惠东县首位,跻身惠州市高中第一梯队。 展开更多
关键词 示范性普通高中 学校简介 教学成绩 广东省 高级中学 社会声誉 教育理念 模式探索
选准突破口 办好特色校——浅析农村初中学困生的形成原因及转化策略 预览
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作者 刘强 《中国农村教育》 2019年第31期51-52,共2页
黄安镇初级中学坚持"走优质教育之路,办群众满意学校"的教育宗旨,选准学困生转化这个突破口,组建学校武术队、舞龙队,办好武术进校园特色学校,秉承"德育引领、机制保障、民主为本"办学指导思想,铭记"诚信、励... 黄安镇初级中学坚持"走优质教育之路,办群众满意学校"的教育宗旨,选准学困生转化这个突破口,组建学校武术队、舞龙队,办好武术进校园特色学校,秉承"德育引领、机制保障、民主为本"办学指导思想,铭记"诚信、励志、拼搏、奉献"的校训,发扬"崇德、尚智、求新、务实"的校风,坚守"团结、进步、自强、刻苦"的学风,全面深化教育教学改革,积极推动素质教育的深入开展,各项工作都取得了长足发展,教育教学成绩名列全县前茅。 展开更多
关键词 教学成绩 特色学校 教育宗旨 学困生转化 素质教育 初级中学 校训 机制保障
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“育人之匠”陈珺:做“纯粹”的育人者 预览
19
作者 徐晶晶 薛婷彦(图) 《上海教育》 2019年第15期34-37,共4页
陈珺,上海市信息管理学校一名普通的烹饪专业教师,却因其出色的教学成绩而屡获殊荣:2012年获上海市“教书育人楷模”(提名奖)称号、2014年获上海市园丁奖和上海市“优秀班主任”称号、2015年获上海市“先进工作者”称号、2016年获全国... 陈珺,上海市信息管理学校一名普通的烹饪专业教师,却因其出色的教学成绩而屡获殊荣:2012年获上海市“教书育人楷模”(提名奖)称号、2014年获上海市园丁奖和上海市“优秀班主任”称号、2015年获上海市“先进工作者”称号、2016年获全国黄炎培职业教育杰出教师奖、2018年获“上海工匠”称号并当选上海教育年度新闻人物。值得一提的是,陈珺是2016年上海市评选“上海工匠”以来,唯一一位来自教育系统的“育人之匠”。陈珺的成功入选,充分表明职业教育天地广阔,大有可为。自从1996年走上烹饪教育岗位,陈珺二十余年来始终坚守教学一线,甚至放弃跳槽去年薪至少翻番的酒店烹饪行业,用炉火纯青般的内功践行培育烹饪人才的大业。对待工作,武火淬励,精益求精。对待学生,文火慢炖,精致耐心。“坚守初心、执著专注、摒弃浮躁,在本职岗位上坐得住、做得精,这是一名专业教师应有的职业精神,也是一位教师应有的‘工匠精神’,我将为能成为‘未来名匠’之师而不懈努力!”荣誉之下,陈珺以朴实无华的言语诠释职业教育工作者的使命与担当。 展开更多
关键词 教书育人 “纯粹” 专业教师 烹饪行业 信息管理学校 职业教育 上海市 教学成绩
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以案例为基础的教学方法在生理学教学中的应用效果 预览 被引量:1
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作者 魏琳 宋伍 +2 位作者 白金萍 王凤梅 刘智 《吉林省教育学院学报》 2018年第7期113-115,共3页
目的本研究以案例为基础的教学方法在生理学教学中的应用效果。方法选取我校2016级临床医学专业学生106名,分为观察组(n=53)和对照组(n=53)。对照组采用常规教学方法,观察组采用以案例为基础的教学方法。比较两组教学成绩、教学效... 目的本研究以案例为基础的教学方法在生理学教学中的应用效果。方法选取我校2016级临床医学专业学生106名,分为观察组(n=53)和对照组(n=53)。对照组采用常规教学方法,观察组采用以案例为基础的教学方法。比较两组教学成绩、教学效果、教学满意度。结果观察组教学成绩优良率77.36%(41/53)高于对照组56.60%(30/53),差异有统计学意义(P〈0.05);观察组表达能力、学习兴趣、自主学习能力、创新思维、分析解决问题能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论以案例为基础的教学方法应用于生理学教学中效果显著,能有效提高教学成绩及教学满意度。 展开更多
关键词 以案例为基础的教学方法 生理学教学 教学成绩 教学效果
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